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2025——2026学年度九年级综合检测试题
历 史
座位号
注意事项：共25小题，满分50分，作答时间60分钟。
选择题(共20小题，20分)
下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。
1.彼得一世和亚历山大二世都是俄国历史上著名的沙皇，他们在位期间，都进行了自上而下的改革。两次改革的共同作用是
A.促进了俄国社会进步 B.促使俄国社会性质发生了变化
C.强化了俄国的农奴制 D.推动俄国走上了资本主义道路
2.美国内战爆发后，林肯说：“如果我能拯救联邦而不需要解放任何一个奴隶，我愿意这样做……如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留另一部分，我也愿意这样做。”材料中“拯救联邦”的含义是
A.摧毁英国殖民统治 B.建立联邦制共和国
C.维护美国国家统一 D.解放、拯救黑人奴隶
3.《明治宪法》不称“国民”而称“臣民”，将天皇塑造为国家的象征。同时，明治政府向对军人和学生灌输“忠君爱国”的意识。如此创造出的“国民”不是国家的对峙者，而是国家的奉献者。这说明明治维新
A.加强了中央集权 B.推行“殖产兴业” C.提倡“文明开化” D.保留了军国主义
4.自工业革命以来，随着蒸汽锯、电锯等机械化工具的普及，工业化林业迅速发展，大规模、无节制地砍伐导致全球森林面积锐减、生物多样性下降，使森林资源的利用逐渐陷入不可持续的困境。据此得到的认识是
A.全球化有助于经济发展 B.经济发展应遵循自然规律
C.科技发展阻碍社会进步 D.工业化与时代潮流相矛盾
5.据统计，在一战期间，英、法在华共招募约14万名华工，这部分华工主要服务于法国战场，统称“西线华工”。俄国招募的华工散布服务于俄罗斯及远东各地，统称“东线华工”。这些华工证明
A.一战期间列强停止对华侵略 B.中国为一战作出巨大牺牲
C.华工群体主导一战后勤保障 D.日本并未在中国招募华工
6.凡尔赛—华盛顿体系根植于帝国主义的掠夺性与不公性，内在矛盾不断积累；即使能暂时缓和矛盾，也必然因内在不公而被历史抛弃。“内在不公”主要指
A.存在大国强权干预 B.实现了各国共同发展
C.使美国建立了霸权 D.加剧了欧洲对外殖民
7.1932年，苏联工业总产值在国民经济中的比重首次超过农业，其重工业总产值比1913年增长2倍多。到1937年，苏联工业总产值跃居欧洲第一、世界第二。这一成就说明苏联
A.调动了农民生产积极性 B.推进了农业集体化
C.粉碎了外国的武装干涉 D.成为强大的工业国
8.“这是从遭受英国殖民奴役走向民族独立的关键转折点，它不仅改变了本国的命运，更在全球民族解放运动史上留下了浓墨重彩的一笔，实现了有条件的独立。其追求独立、民主的精神，至今仍是民族认同的重要组成部分。”材料评论的是
A.印度民族大起义 B.非暴力不合作运动
C.埃及华夫脱运动 D.古巴建立社会主义
9.罗斯福新政中的这一措施确立了“国家有责任保障公民基本经济安全”的共识，成为现代混合经济体制中“社会安全网”的核心组成部分。“这一措施”是指
A.大力整顿金融体系 B.全面调整农业政策
C.推行“以工代赈” D.建立社会保障制度
10.二战期间，斯大林给驻华武官崔可夫的任务就是帮助中国紧紧捆住日本侵略者的手脚。斯大林还提出，“这就可望，由于我国的援助和英美盟国的援助，蒋介石即使不能打退日本的侵略，也能长期拖住它”。材料说明苏联援华的主要目的是
A.与英美建立军事同盟关系 B.结束东方战场战事
C.牵制日本，避免日军北上 D.开辟欧洲第二战场
11.右图是关于马歇尔计划的漫画，图中的马歇尔计划被描绘成抛给落水人的带枷锁的救生圈。漫画作者意在表明马歇尔计划
A.标志着美苏战时同盟关系破裂
B.是战后美国控制西欧各国的手段
C.使西欧各国重新陷入战争状态
D.造成了北约和华约两大集团对峙
12.英国历史学家安德鲁·玛尔在其所著的《BBC世界史》中对很多史实作出了评述。下列选项中，属于安德鲁对“朝鲜战争和越南战争”的评述的是
A.冷战中的热冲突 B.逐渐消失的国境线
C.拥挤不堪的世界 D.思维机器科技创新
13.下面是1946——1980年苏联军费开支在国民总收入中的占比统计表。导致表中变化趋势出现的根本原因是
时间 1946—1957年 1956—1964年 1965—1980年
占比 15% 14%~20% 18%~22%
A.历次改革的失败 B.苏联模式的制约
C.美苏争锋的影响 D.华约组织的瓦解
14.欧洲统一的尝试有着久远的历史，尽管古代欧洲统一的实践都以失败告终，但它们为欧洲提供了走向统一的历史实践，使欧洲积累了丰富的历史经验。第二次世界大战后，欧洲的统一进程不断加快，最终于1993年组成了
A.欧洲煤钢共同体 B.欧洲经济共同体
C.欧洲原子能共同体 D.欧洲联盟
15.福利国家制度是发达资本主义国家在国民收入再分配中加强社会福利而采取的政策和措施，是战后资本主义社会保持相对稳定、阶级矛盾趋于缓和的重要原因。这说明福利国家制度的主要作用是
A.缓和社会矛盾 B.平均分配国民收入
C.扩大人民权利 D.消除全球贫富差距
16.在“必须使国防能力保持在应有的水平上”这一方针的指导下，苏联的重工业生产一直保持高水平运转。轻工业和农业严重落后，如勃列日涅夫执政初期，重、轻、农产值比例大致为6：2：2，到1962年则变为6.5：2：1.5。这说明苏联解体的原因是
A.国民经济发展畸形 B.美国的经济掠夺
C.东欧各国主动脱离 D.戈尔巴乔夫辞职
17.二战后，为避免世界大战悲剧的重演，在国际秩序重建过程中，各类国际组织纷纷成立。下列国际组织及其成立目的对应正确的是
A.欧盟————实现东欧国家联合
B.二十国集团————根除国际金融危机
C.世界贸易组织————制定和规范单边贸易协议
D.联合国————维持国际和平与安全
18.年代尺不仅是时间的“排列表”，更能通过事件的并列或递进呈现，帮助使用者发现历史事件之间的因果关系、并列关系或影响关系。下面年代尺所反映的主题，最恰当的是
A.国际经济格局的演变 B.战后两大阵营的对抗
C.国际政治格局的演变 D.欧洲逐渐走向一体化
19.根据联合国的统计，1950年至1975年，世界人口增加了15亿7200万，其中发展中国家的人口增加数量为13亿900万，约占总增加数的83%。这与发展中国家新独立后政治、经济、社会条件的改善和医疗水平的提高有关。这表明
A.发展中国家是世界人口增长的主要贡献者 B.发达国家的人口增长出现了停滞
C.世界人口地域分布格局发生了根本性改变 D.世界人口的增长模式发生了转变
20.通信是传递信息的重要手段。对下列通信手段，按其出现的时间先后顺序排列正确的是
A.烽火、互联网、电话 B.电话、烽火、互联网
C.烽火、电话、互联网 D.互联网、电话、烽火
非选择题(共5小题，30分)
21.(6分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 德川幕府在日本推行“闭关锁国”的政策……社会生产力低下，人民生活困苦。随着欧美侵略者的相继入侵，日本陷入更为深重的民族危机，国内外矛盾日趋激化，面临重重危机的日本，急需一场革命来摆脱这种困境。
材料二
(明治维新时)英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范，法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国，大学则归功于德国和美国的榜样。 ————摘编自[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆 《资本的年代:1848—1875》 在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象……明治政府在改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。 ————摘编自刘涛《中国崛起第十四：从万世一系的宗教神话看日本的崛起》
(1)据材料一，分析日本当时存在的“困境”。(3分)
(2)据材料二，说明日本向西方学习的特点和局限性。(2分)
(3)综上所述，概括日本在近代化进程中呈现出的智慧。(1分)
22.(6分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 第一次世界大战后，代之而起的是……新的领袖、新的制度和新的意识形态。它标志着曾在19世纪十分完全、十分反常地支配全球的欧洲的结束。到大战结束时，欧洲的控制已明显削弱，而且正在各地受到挑战。……不仅从欧洲历史的角度，而且从世界历史的角度来看，第一次世界大战也都是作为一个历史转折点而引人注目。
————摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史————1500年以后的世界》
材料二 联合国是在反法西斯同盟基础上建立起来的崭新的、普遍性的国际组织。反法西斯国家为了把战时的友好合作关系延续到战后，以维护世界和平，都同意组建联合国。1943年10月，中、苏、美、英共同发表声明，首次正式提出建立联合国。1944年，苏、美、英和美、英、中先后经过两个阶段的会议，基本勾画出了联合国的蓝图。1945年4月25日，联合国成立大会在旧金山隆重开幕。
————摘编自李红庆、李玉娟《战后资本主义国家经济发展简史》
(1)据材料一并结合所学知识，说明从欧洲和世界历史的角度来看，一战都是“一个历史转折点”的原因。(2分)
(2)据材料二，概括联合国得以成立的有利条件。(2分)
(3)综合上述材料并结合所学知识，指出当今世界威胁人类和平与发展的主要因素。(2分)
23.(6分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 第二次世界大战后，美国采取攻势，导致了冷战。美国之所以采取攻势……从政治上来说，美国政府的主要决策人极端仇视共产主义和苏联。从经济角度而言，美国资本家及其在政府中的代言人谋求世界对美国商业利益的开放，同时美国需要扩大海外市场以避免美国的经济陷于停滞和难以接受的失业。
————摘编自刘金质《冷战史下》
材料二 第二次世界大战后，由于在传统的权力斗争中新增了意识形态方面的争端，权力关系再调整的进行也就变得更复杂、更危险。随着冷战的全面展开，一个又一个危机接踵而来。行动和反行动最终以两大军事集团的建立而达到顶峰。
————摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史————1500年以后的世界》
(1)据材料一，归纳二战后冷战爆发的原因。(2分)
(2)据材料二并结合所学知识，指出美苏“行动和反行动”的主要表现。(2分)
(3)综合上述材料，结合所学知识，指出美苏“冷战”对世界的影响。(2分)
24.(6分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 高层建筑于19世纪末开始出现。19世纪中叶以前，欧美各国的城市建筑一般都在6层以下，主要原因在于垂直交通的限制。1852年，美国的奥蒂斯兄弟公司发明蒸汽动力升降机。1889年纽约的迪马列斯特大楼安装了主要用于运货的电动升降机，从此名副其实的“电梯”出现。
————摘编自王斯德主编《世界通史第2编工业文明的兴盛16——19世纪的世界史》
材料二 网上通信、快递物流、电子商务、远程教育等新事物逐渐深入人们的生活，改变了传统的生活方式。这也造成社会心理结构乃至价值观念的变化，形成开放、乐观、宽容、积极进取、适应变革的现代人格特征。
————摘编自张建华主编《世界现代史》
(1)据材料一并结合所学知识，分析高层建筑出现的原因。(2分)
(2)据材料二，指出计算机网络技术的影响。(2分)
(3)综合上述材料，请你提炼材料体现的史实之间的线索。(2分)
25.(6分)请任选下面一个主题中的两个人物或两个事件，围绕该主题，写一篇80~120字的小短文。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整)
主题二资本主义世界的发展
历史参考答案
选择题（每题1分，共20分）
1. A 2. C 3. D 4. B 5. B 6. A 7. D 8. C 9. D 10. C 11. B 12. A 13. C 14. D15. A 16. A 17. D 18. C 19. A 20. C
21.(1)“困境”：“闭关锁国”政策阻碍了日本社会经济的发展；日本社会生产力低下，人民生活困苦；欧美国家的相继入侵，加剧了日本的民族危机。(3分)
(2)特点：有选择性地向西方学习。(1分)
局限性：保留了大量的封建残余。(1分)
(3)智慧：积极顺应历史发展潮流，适时进行政策调整；善于学习，勇于创新；在改革中将国外先进模式与本国的国情相结合；等等。(1分，答出其中任意一点即可)
22.(1)原因：一战后，世界由资本主义一统天下到两种社会制度并存；一战削弱了欧洲的力量，动摇了欧洲的优势地位。(2分)
(2)有利条件：第二次世界大战中成立的世界反法西斯同盟为联合国的成立奠定了基础；世界反法西斯国家想把战时的友好合作关系延续到战后；中、苏、美、英等大国为成立联合国作出了积极的努力。(2分，答出其中任意两点即可)
(3)主要因素：霸权主义和强权政治；地区冲突；逆全球化思潮；单边主义；贸易保护主义；民族矛盾；等等。(2分，答出其中任意两点即可，符合题意的其他答案也可)
23.(1)原因：美国谋求本国资本主义经济发展的需要；美国对共产主义和苏联的仇视(或意识形态的冲突)。(2分)
(2)“行动”的主要表现：美国推行杜鲁门主义；实施马歇尔计划；建立北约。(1分，答出其中任意一点即可，符合题意的其他答案也可)
“反行动”的主要表现：苏联建立“共产党和工人党情报局”；成立经济互助委员会；建立华约。(1分，答出其中任意一点即可，符合题意的其他答案也可)
(3)影响：一方面，它带来了长期的军事对峙、地区冲突等，造成了世界的动荡不安；另一方面，它通过阵营竞争推动了科技突破和第三世界觉醒，为全球化和多极化奠定了基础。(2分，符合题意的其他答案也可)
24.(1)原因：两次工业革命的开展；城市化的推动；垂直交通的突破。(2分，答出其中任意两点即可)
(2)影响：改变了传统的生活方式；造成了社会心理结构与价值观念的变化；形成现代化的人格特征。(2分，答出其中任意两点即可)
(3)线索：从第二次工业革命到第三次科技革命(或信息革命)；从“电气时代”到“信息时代”。(2分，答出其中任意一点即可)
25.等级建议：
一等 (5~6分) ①题目恰当，观点明确； ②史实运用正确； ③条理清晰，语句通顺，表述完整
二等 (2~4分) ①题目恰当，观点较为明确； ②史实运用基本正确； ③条理较为清晰，语句较为通顺，表述较为完整
三等 (0~1分) ①立场不正确或题目不恰当，观点不明确； ②史实运用不正确； ③条理不清晰，语句不通顺，表述不完整
【示例】
印度民族解放的旗帜
19世纪中期，英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。1857年，印度民族起义浪潮席卷了印度北部和中部。起义中年轻的章西女王领导军民与英军展开激战。战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺牲。印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。第一次世界大战期间，印度人民与英国殖民者的矛盾激化。在甘地的领导下，印度走上了非暴力不合作的反抗道路。虽然最终印度总督与甘地谈判，双方妥协。但是甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。
综上所述，印度民族民主运动中，章西女王与甘地都为印度民族的独立与发展，作出了巨大贡献，在印度民族解放道路上留下了不朽的奋斗印记。

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