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2025-2026学年第一学期初三语文限时作业
分值：150分 考试时间：150分钟 2025.12
行走，是一种生命的姿态。一岁一季，在行走的途中，遇见花开，舒展身心，开拓视界，延伸思维……相信最美的风景，都在行走之间。
【行走，听诗文传唱】
一、积累与运用（31分）
1.语文课上，老师带领同学们走进“小说人物画廊”的专题复习。他通过一段优美的文字，引导大家回顾那些经典的小说人物，并考查大家的基础知识掌握情况，请你参与并完成。（10分）
行走，是一种积极的人生姿态。走进异彩纷呈的小说天地，我们得以piē（ ）见，文人墨客以笔为刃，剖白胸臆的模样。那kuāng（ ）骗世人的虚言，在文字的淬炼中无处遁形；那栈（ ）桥上的离别，在诗词里凝成华章。能看到许多耳熟能详的经典人物：悲苦麻木、遵守礼教的闰土，三顾茅庐、思贤如渴的刘备，滑稽有趣、淳朴乐观的刘姥姥……他们个个有血有肉，让人印象深刻。小说像生活的教科书，引领人们领略大千世界，陶冶（ ）性情，净化心灵。（ ）有的人物和故事离我们的世界很遥远，我们（ ）仍然可以从中读到生活的本质。
（1）（2分）看拼音写汉字：piē（ ）见 kuāng（ ）骗
（2）（2分）给加点字注音：栈（ ）桥 陶冶（ ）
（3）（3分）下列选项中，适合填入画线空缺处的一组关联词是（ ）
A．虽然……但是…… B．即使……却……
C．如果……也…… D．无论……都……
（4）（3分）语段中画波浪线的句子“小说像生活的教科书”运用了 的修辞手法，生动形象地写出了 。
2.根据课文默写。（8分）
行走在诗词文赋中，会见春花秋月，亦有霜刀雪剑。不管面对什么，乐观从容，便会无惧前路，丰盈生命。如温庭筠在《商山早行》中用①“ ，枳花明驿墙”的山野情趣冲淡羁旅辛苦；许浑在《咸阳城东楼》中用“行人莫问当年事，② ”劝慰自己莫追寻前朝往事；欧阳修在《醉翁亭记》中用“醉翁之意不在酒，③ ”寄情山水泰然面对贬谪；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》）用“④ ，病树前头万木春”让我们在困境中看到希望；苏轼在密州将对弟弟的思念化为对天下人的祝福⑤ ，⑥ （《水调歌头》）；杜甫在秦州把对弟弟的思念融入月色之中⑦ ，⑧ （《月夜忆舍弟》）
3.九年级将联合举办以“走进小说天地”为主题的系列活动，邀你参与。（13分）
（1）【请你策划】班级策划开展“小说大单元整体学习”活动，将全班同学分成若干学习小组，每个学习小组将曾经读过的小说汇集成三个单元，你所在学习的小组想请你完成下表中的“单元名称”的拟定和“命名原因”的解释。（4分）
小说大单元整体学习
单元名称 小说篇名 命名原因
见证少年成长 《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》 都是涉及少年成长这一主题的小说，讲述成长中的美好、苦涩和无奈，展示世间百态，表达作者对社会的思考。
演绎传奇故事 《水浒传》《三国演义》 B
A 《范进中举》《刘姥姥进大观园》 都是闹剧，亦是悲剧。笑中有泪，乐中有哀。夸张、讽刺的艺术塑造了鲜明的个性，揭示了深刻的社会本质。
（2）【请你指津】在活动期间，班上的小皖同学找到四大名著里的几副人物对联布置教室，可惜对联被打乱了，请你帮他选出人物和其上下联一一对应正确的一项是（ ）（3分）
上联 下联 人物
①三顾频烦天下计 ②闲静似娇花照水 ③忠义枉做三尺剑 ④笑傲三界无生灭 ⑤行动如弱柳扶风 诸葛亮： 林黛玉： 卢俊义： 孙悟空：
⑥生命恰似一叶舟
⑦睥睨万世有勇谋
⑧一番晤对古今情
A. ①⑧/③⑥/②⑤/④⑦ B. ③⑥/④⑦/①⑧/②⑤
C. ①⑧/②⑤/③⑥/④⑦ D. ④⑦/①⑧/③⑥/②⑤
（3）【请你修改】九年级将开展“走进小说天地之人物表演”活动，九（1）班学生宋丹丹想参加班级的表演团队，下面是她向班主任张老师写的一份申请书，请你帮助修改。（6分）
申请书
尊敬的张老师：
您好！九年级将要举行“走进小说天地之人物表演”活动，【甲】我平时喜欢读小说，并且喜欢扮演小说中的人物角色，具备一定的表演，因此我请求加入班级的表演团队，为班级贡献自己的一份力量。
【乙】请您务必批准。
2024年10月18日
①【甲】处画线句子有语病，请提出修改意见： 。（2分）
②【乙】处画线句子表达不得体，可以改为： 。（2分）
③申请书的格式上有一处缺漏，如果要补写出来，应该写上： 。（2分）
二、阅读与赏析（59分）
【行走，品文人风骨】
（21分）
班级开展“走近古代忠义之士”主题学习活动，请你参与。
【材料一】
狱中题壁① [清]谭嗣同
望门投止②思张俭③，忍死须臾待杜根④。
我自横刀⑤向天笑，去留⑥肝胆两昆仑。
【注释】①戊戌变法失败，谭嗣同等六人被捕，这首诗是谭嗣同在狱中所作。②望门投止：望门投宿。③张俭：东汉高平人，因被迫害而出逃，人们不怕牵连，纷纷接济他。④杜根：东汉定陵人，得罪邓太后，被施以酷刑，后装死逃脱。⑤横刀：屠刀，意为就义。⑥去留：“去”指康有为、梁启超等人出逃，“留”指自己留下为变法献身。
【材料二】
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾不忍委之宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。
（选自《世说新语》）
【材料三】
初，敦煌太守马艾卒官，郡人推功曹①张恭行长史事；恭遣其子就②诣朝廷请太守。会黄华、张进叛，欲与敦煌并势，执就，劫以白刃。就终不回，私与恭疏曰：“大人率厉敦煌，忠义显然，岂以就在困厄之中而替之哉？今大军垂至，但当促兵以掎③之耳。愿不以下流④之爱，使就有恨于黄壤⑤也。”恭即引兵攻酒泉，别遣铁骑二百及官属，缘酒泉北塞，东迎太守尹奉。黄华欲救张进，而西顾恭兵，恐击其后，故不得往而降。就卒平安，奉得之郡，诏赐恭爵关内侯。
（选自《资治通鉴》）
【注释】①功曹：古代官职名。②就：张就，张恭的儿子。③掎：牵引，拖住。④下流：子孙，后辈，文中是用于自称。⑤黄壤：黄泉。
4.阅读谭嗣同的《狱中题壁》，联系链接材料，回答问题。（5分）
【链接材料】
义务教育教科书《中国历史》（八年级上册）相关图文
有心杀贼，无力回天， 死得其所，快哉，快哉！ 康有为在政变前一天，由英国人保护逃往香港。政变发生当天，梁启超躲入日本公使馆，后由日本人掩护，化装逃到日本。谭嗣同拒绝出走，矢志为变法献身。他说：“不有行者，无以图将来；不有死者，无以酬圣主。” “各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！”
（1）诗的前两句借用 、 两人的典故，期许两个“行者”——出逃避难的康有为和梁启超 。（3分）
5.诗的后两句抒发了什么情感？（2分）
6.请选出画波浪线的句子断句正确的两项。（ ）（2分）
友 人 [A]有 疾 [B]不 忍 委 之[C] 宁 以[D] 吾 身[E] 代 友 人 命
7.解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）友人语巨伯曰 （2）遂班军而还
（3）郡人推功曹张恭行长史事 （4）别遣铁骑二百及官属
8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）我辈无义之人，而入有义之国！
（2）恐击其后，故不得往而降。
9.参照示例，从A、B两句中任选一句，联系上下文，体会加点字的语气及表达效果。（3分）
A．岂荀巨伯所行邪？ B．岂以就在困厄之中而替之哉？
示例：可远观而不可亵玩焉。
分析：“焉”在这里相当于“啊”，表示赞叹语气，赞美莲花的庄重高雅。
10.在中华民族历史上，无数忠义志士都把“舍生取义”奉为人生准则。你觉得三则材料中哪一个人物做到了这一人生准则？联系人物的言行或事件进行分析。（3分）
【行走，看生活热点】
（二）（12分）
城市展览馆将围绕“苏超”开展主题展览。请你结合材料，参与以下项目策划。
【材料一】
江苏省城市足球联赛全民影响调研数据
关注度 参与度 感受度
江苏居民知晓率 非球迷关注率 观赛意愿 感受到赛事的积极影响 增强对本土文化认同感
95.20% 76.20% 84.20% 92.60% 69.30%
（数据来源：南通发布）
【材料二】
“苏超”火出圈，靠的是群众
姚雪青
①“苏超”火出圈的关键在于“群众性”————让群众唱主角。
②场上，群众是踢球的主力。当联赛取消职业限制，前中超队员与个体经营户同场竞技，企业白领与中学生并肩作战；下班后的训练场、周末的绿茵地，消弭了“球员”和“市民”的边界……市民为城市而战，是尽情拼搏、质朴饱满的体育精神，激发全民参与的热情。
③场下，群众是“玩梗”的主角。场上比球技，场下比创作，市民尽情“玩梗”，传递对生活的热爱。普通市民成为城市代言人，对家乡风物信手拈来，对地域文化进行年轻化表达，内容创作的火热让“输赢对立”变得不再重要。
④场外，群众是消费的主体。赛场外，各城市相继提出“苏超”门票可在景区、博物馆、餐厅、商城和酒店享受优惠……各个城市各展所能，围绕群众需求推出消费政策，把赛事流量转化为经济增量。
⑤群众还是城市治理的主人翁。为了保证赛事，企事业单位、市民志愿者等与主管部门携手，努力把治理之效转化为服务质效，让因赛事来旅游的市民遇到困难能很快得到解决。
⑥“苏超”让我们看到了为城市而“战”的激情、为喜爱欢呼的热情，更看到了有力量的群众参与、有味道的文化互动、有温度的城市认同。这共同构成了别样的“体育叙事”，也正在书写活力四射的“发展新篇”。
（摘自2025年6月12日《人民日报》，有删改）
【材料三】
亲爱的足球（节选）
毕飞宇
①2025年，在过去的几个月里，我总是被问一个问题：你们的“苏超”怎么就这么火呢？我没能提供答案。但是有个事情我是知道的，江苏足球的土壤格外肥沃。我至今记得我踢过的第一场决赛，就在公教一村的七人制球场，我们获得了第一个冠军。没有颁奖仪式，没有观众，可我们的眼眶里都布满了泪花，模糊的世界无限辉煌！
②我的儿子也是一个足球迷，在他读大学的前一个夜里，我和他谈了大半夜的足球。
③——尽最大的可能提升自己的竞争性，去争取胜利。足球作为一种竞争的游戏，一切都始于球场，一切都终于球场。当一个人在游戏当中疯狂地展现他的竞争性时，走出赛场的时候他极可能格外平静。足球戏仿了人生，而人生永远不是足球。人生只此一次，可足球可以反反复复，不停地试错，不停地纠错，直到筋疲力尽。
④——接受失败。没有永远不胜的球队，更没有永不败的足球。接受失败的规定动作是祝贺胜利者，这不是一个风度的问题，它关系到你能不能再一次走向球场。球场是用来追求胜利的，做到这一点很难。做不到也没关系，但是，在失败的时候，要强迫自己向胜利者走去，这个必须做到。
⑤——足球之所以叫足球，不是由球决定的，是规则界定了它。你可以不玩，但你如果想走上球场，你就必须遵守与维护这些规则。规则有时候对你有利，有时候对你不利，但是，总体说来，有利和不利加起来约等于零。这个零不是虚无，相反，是公平。
⑥——永远相信队友，即使错了也要继续相信。没有永恒的朋友，但有永恒的队友。队友可以是朋友，队友也可以不是朋友。对手可以不是朋友，但对手极有可能成为真的朋友。
⑦——不需要去研究什么是红牌和什么是黄牌。它们和足球无关，相反，那是生活里的常识。天下的规则很多，可它们的底层逻辑都是生活常识。踢别人，把唾沫吐在对方的脸上，不用问，这是红牌。足球是一种特殊的生活，生活所不允许的，足球也不可能允许。
（摘自2025年10月13日《人民日报》，有删改）
11.【数说苏超】项目组准备在电子屏上展示材料一。如果你是解说员，你准备向观众介绍从表格中获得的哪些信息？（3分）
12.【图看苏超】馆内需要一幅主题海报图片。请结合材料二，从下列两图中选择一幅，并简述理由。（3分）
A．观众爆满的比赛现场 B．球员奋力拼搏的瞬间
我选择 ，因为：
13.【文解苏超】阅读了展板上的材料三后，观众们对毕飞宇的“足球戏仿了人生，而人生永远不是足球”这句话印象深刻。请你撰写一段解说词，结合以上材料，向观众说明这句话的内涵。（3分）
14.【心悟苏超】你认为这个展览会给前来参观的市民们带来哪些精神层面的收获？请结合三则材料简要概括。（3分）
【行走，思社会百态】
（三）（17分）长生鸟 ［英］西尔维亚·汤森·沃纳
①斯特劳贝里勋爵喜欢养鸟。他有欧洲最好的鸟舍，宽敞得连老鹰也不会感到不舒服。但是多年来，其中最优雅的一间“公寓”一直是空着的，上面只有一个标签，写着：“长生鸟。栖息地，阿拉伯半岛。”
②斯特劳贝里勋爵不时地从他的代理人那里得到被认为是长生鸟的鸟（连同其费用清单），但这些鸟经鉴定后却是用人工把各种羽毛巧妙地黏合上去的杂种鸟。（A）最后斯特劳贝里勋爵亲自去阿拉伯半岛。几个月后，他找到了一只长生鸟，逐步赢得了它的信任之后就把它捉住了，并完美无损地把它带回了家。
③【甲】这鸟一到英国，便在鸟类学家、记者、诗人和女帽设计商中引起了巨大的轰动。不断有人来访问它。但它没有被这些赞扬吹捧弄得趾高气扬。当它不再传为新闻，以及来访者逐渐减少时，它也没有表示出生气和怨恨的样子。它吃得很香，似乎对处境感到心满意足了。
④维持好一个鸟舍得花费一大笔钱，所以斯特劳贝里勋爵死时，身无分文。这鸟舍被拿到市场上去拍卖了。最终，勋爵的继承人和“奇异世界游乐场”的拥有者波尔罗德先生成交了，因为他出了较高的价钱。
⑤波尔德罗先生认为他的长生鸟买得很合算。喂养它花不了多少钱，而且也不在乎孩子们的玩弄，虽然它还不会玩什么把戏，波尔德罗先生认为它不久就会学会一些的。更重要的是，许多人愿意付一克朗的票价前去“一睹真容”。
⑥后来生意清淡了。但这长生鸟还是一样美，一样亲切。但正因为它太文静、太古板了，所以人们还是喜欢去看狒狒的滑稽动作，或去观赏那条已经吃掉过一个妇女的鳄鱼的表演。
⑦一天，波尔德罗先生对他的经理说：“自从有傻瓜付钱来看这长生鸟以来，有多久了？”
⑧“大约三个星期光景。”经理回答道。“这只鸟不值一养，”波尔德罗说，“更不要说付保险费了。为那鸟保险，我得每星期花上七个先令。”
⑨“公众并不喜欢它，他们感到这只鸟太文静了。问题在于它不会找配偶也不会做其他任何事情。我为了使它交配，已不断地试用了白色装饰的羽毛及美丽的孔雀给它看，给它看过的东西真是多得天晓得了，但它却不屑一顾。”
⑩“不知道我们能否用它换到一只活泼的鸟？”波尔德罗先生说。
“不可能。在一段时期内只有这样一只长生鸟。你读过标签上写的话吗？”
这稀有的、神话般的鸟是举世无双的。它是专门从东方进口来的，没有配偶，也不想有配偶。当老年来临时就自焚而死，又神奇般地再生。
“我有一个想法，”波尔德罗先生继续说，“我们能想某种方法让它自焚再生吗？当然我们事先要为它做好广告，以便引起公众兴趣。这样我们就会有一只新的鸟，带上一些浪漫色彩的鸟，具有生动的生活史可讲的鸟。像这样的鸟我们就卖得出去了。”
经理点了点头。“我已在一本书上读到过，”他说，“你得给它们准备好有香气的木材等东西，它们会做起一个窝来，在窝上面坐下，这样就会自然而然地焚烧起来，但等它老了才会这样做。问题就在这儿，我看还在它精力旺盛时期。”
“这事让我来做好了，”波尔德罗先生说，“你去弄些香木，我来使它衰老起来。”
使长生鸟衰老起来是件不容易的事。把它的食量减少一半又一半，虽然它变得越来越消瘦了，但视力并未减退，羽毛还是像以前一样光泽润滑。取暖器关掉了，在严寒中长生鸟展开羽毛来御寒，似乎一点也不觉得冷。
波尔德罗先生翻到一本讲阿拉伯半岛的书，获悉那儿的气候是很干燥
的。于是他把长生鸟搬到一个顶上装有喷水设备的小笼里。每天晚上把喷水器开了，长生鸟就开始咳嗽起来。他几乎每天都亲自待在鸟笼前来嘲弄和凌辱这只鸟。
春天来时，波尔德罗先生开始宣传长生鸟已老化了这事，并且签订了拍长生鸟这部电影的合同。最后时机似乎成熟了，好几个星期以来大众对使长生鸟衰老的兴趣被逐步激发起来了。入场券的票价已上涨到二克朗。【乙】场子四周熙熙攘攘。灯光和摄像机都对准笼子。扩音机在向观众播送着即将发生的稀罕的事。
“长生鸟，”扩音机播放着，“在生活上是鸟类的贵族。只有浸在奇异的香水中的最稀有最昂贵的木材品种才能诱使它来筑起它那奇特的巢来。”
挑选好了的一堆干净的香气扑鼻的嫩枝和刨花推进了这鸟笼。
扩音机继续播着音：“它那东方的姿态，它那柔情的魅力，它那不沾染世俗的高洁……”
“这只鸟在筑巢了！”一个女人在人群里叫喊着。
这长生鸟抖动了一下翅膀，它的头左右转动起来，从栖息处摇摇晃晃地飞了下来，随后疲乏地开始拨弄那堆着的嫩枝和刨花。
于是摄像机咔嗒咔嗒对准笼子拍摄，照明灯光强烈地照着鸟笼。波尔德罗先生冲到扩音机前惊叫：“女士们、先生们，这是我们屏息等待最令人兴奋的时刻。在我们现代人的眼前，几世纪以来的传说正在付诸实现了，这只长生鸟……”
长生鸟安稳地坐在自焚用的木堆上，看上去似乎是睡着了。
电影导演说：“好吧，即使这只长生鸟没有比这更大的价值，这样供大家欣赏一下也是有教育意义的。”
话音未落，长生鸟和木材起火了，火焰直冲九霄，同时又向四周窜了出去。顷刻之间，大火吞没了一切，照亮了整个天空，这里的一切都荡然无存了，包括波尔德罗先生。
15.阅读小说时，我们可以关注紧凑有趣的起伏情节，根据《长生鸟》的情节，请补全①—④。（4分）
① ② ③
学习小结：由图可知，阅读小说可聚焦情节的④ （A．巧合 B．矛盾 C．伏笔）。
16.【甲】【乙】两处划线句为社会环境描写，分析它们的作用。（4分）
【甲】这鸟一到英国，便在鸟类学家、记者、诗人和女帽设计商中引起了巨大的轰动。不断有人来访问它。
【乙】场子四周熙熙攘攘。灯光和摄像机都对准笼子。扩音机在向观众播送着即将发生的稀罕的事。
17.结合A处语句及加点词，分析斯特劳贝里勋爵的人物形象。（4分）
18.诺贝尔文学奖获得者奥尔罕·帕慕克曾在他的作品中提到“天真的和感伤的小说家”，你认为《长生鸟》的作者属于哪类小说家呢？（4分）
链接材料：“天真的”小说家率性地写作，是一种不追求深思熟虑的匠心而追求直白袒露出的感情的创作状态。而“感伤的”小说家为了更好地把读者引向中心。将自身对这个世界的怀疑用理智写进小说中，是思辨的，更具目的性的。
通过阅读链接材料并结合文本，我认为西尔维亚·汤森·沃纳是一位 （天真的/感伤的）小说家，因为
【行走，读经典名著】
（四）（9分）
19.班级共读《水浒传》时，小明发现一些相似的情节在小说中重复出现，但刻画的人物却各有特点。查阅资料后，同类型的人物也可以运用此法体现人物个性。为此，他选取了“鲁提辖拳打镇关西”和“武松醉打蒋门神”进行比较探究。
人物 所属 回目 事件起因 打前 蓄势 打的方式 打的 场面 打的 结果 义举精神 共性 个性
鲁达 第3回 鲁提辖 拳打 镇关西 郑屠 恃强凌弱 欺侮金翠莲 三次正面捉弄、激 怒对方 三拳当众痛打 下了一阵“肉 雨” 郑屠丧命， 鲁达被朝廷通缉，亡命天涯 锄强扶弱 侠义精神 嫉恶如仇 ②
武松 第29回 武松 醉打 蒋门神 蒋忠 恃强凌弱 夺走快活林 三次在酒店侧面撩 拨，惹是生非 三脚当众痛打 满地尽是酒浆 ① 知恩图报 江湖义气 ③
(1)请帮忙把上表补充完整。
① ② ③ （3分）
(2)若从本书中选择一位与他们二人性格上同类型的人物比较，你会选谁？结合具体情节说明原因。（4分）
(3)为充分展示这种写法，小明还想补充一些类似情节，请仿照下面示例。（2分）
示例：宋江杀妇与武松杀嫂
与
【行走，写真情实感】
三、表达交流（60分）
20.（1）下面这组图带给你怎样的思考？请按要求写作。（60分）
路上的阻碍
在成长路上，我们都曾遇到过挫折、阻碍，这些看似跨不过去的阻碍，也可以转化为我们脚下的路，带我们走向更远的地方。
请结合自己的经历，以“这样也能走出一条路”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：①不得透露个人相关信息；②不得抄袭。
　　江苏省无锡市周庄中学2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试卷 答案
　　一、积累与运用
　　1．(1) 瞥 诓 (2) zhàn yě (3) A (4) 比喻 小说对人们认识世界、陶冶性情、净化心灵的重要作用，强调小说能像教科书一样给人以启迪
　　2．①槲叶落山路 ②故国东来渭水流 ③在乎山水之间也 ④沉舟侧畔千帆过 ⑤但愿人长久 ⑥千里共婵娟 ⑦露从今夜白 ⑧月是故乡明
　　3．(1) A：讽刺世相百态（或：笑看人间闹剧） B：两部作品都是中国古典名著，讲述了众多英雄豪杰的传奇故事，情节跌宕起伏，人物形象鲜明，展现了不同时代的风云变幻和侠义精神（2）C (3) ①在 “表演” 后加上 “能力”（或 “功底”“基础” 等） ②请您批准（或 “恳请您批准”“希望您能批准” 等） ③申请人：宋丹丹
　　二、阅读与赏析
　　（一）古代忠义之士主题阅读
　　4．(1) 张俭 杜根 能像张俭、杜根一样忍辱负重，得以逃脱，为变法事业留存希望，图谋将来 (2) 抒发了诗人为变法献身的坚定决心和豪迈气概，表现出对生死的坦然态度，以及对志同道合者的敬佩与期许，彰显了舍生取义的忠义情怀
　　5．BC（友人有疾 / 不忍委之 / 宁以吾身代友人命）
　　6．(1) 告诉 (2) 于是，就 (3) 推举，推选 (4) 派遣
　　7．(1) 我们这些没有道义的人，却闯入了有道义的国家！ (2) （黄华）担心（张恭的军队）从后方袭击，所以不能前去救援，于是就投降了
　　8．示例一：选 A。“邪” 在这里相当于 “吗”，表示反问语气，加强了荀巨伯对 “败义求生” 行为的否定态度，突出他重义轻生的品格。示例二：选 B。“哉” 在这里相当于 “呢”，表示反问语气，强调张就不希望父亲因为自己的困境而改变忠义的初衷，体现了他对忠义的坚守。
　　9．示例一：谭嗣同做到了 “舍生取义”。戊戌变法失败后，他拒绝出逃，甘愿为变法流血牺牲，认为 “各国变法，无不从流血而成”，主动承担起唤醒国人的责任，以生命践行了变法的理想，彰显了舍生取义的忠义品格。示例二：荀巨伯做到了 “舍生取义”。胡贼攻打城池时，他为了照顾生病的友人，拒绝独自逃生，宁愿用自己的生命代替友人的性命，这种重情义、轻生死的行为，正是舍生取义的体现，最终也感动了胡贼，保全了整个城池。示例三：张就做到了 “舍生取义”。他被叛军俘获，面对威逼利诱，始终坚守忠义，不劝父亲放弃平叛，反而劝说父亲以大局为重，加速进兵，不因为自己的安危而影响忠义之举，体现了舍生取义的崇高品格。
　　（二）“苏超” 主题展览相关阅读
　　10．江苏居民对 “苏超” 的知晓率高达 95.20%，关注度极高；非球迷的关注率也达到 76.20%，说明赛事受众广泛；84.20% 的人有观赛意愿，群众参与热情高涨；92.60% 的人能感受到赛事的积极影响，69.30% 的人增强了本土文化认同感，赛事的社会价值显著。
　　11．示例一：选择 A。因为材料二强调 “苏超” 火出圈的关键是 “群众性”，观众爆满的比赛现场能直观体现 “群众是观赛的主角”，展现全民参与的热情，契合材料二中 “有力量的群众参与、有温度的城市认同” 的核心内容。示例二：选择 B。因为材料二提到 “场上，群众是踢球的主力”，球员奋力拼搏的瞬间能体现 “为城市而战的激情” 和 “质朴饱满的体育精神”，凸显 “苏超” 的群众性和竞技魅力，符合材料二的主题。
　　12．足球和人生都充满竞争，需要不断提升自己、追求胜利，也需要接受失败、遵守规则、信任同伴，这是二者的相似之处（戏仿人生）；但人生只有一次，没有试错和重来的机会，而足球可以反复试错、纠错，这是二者的本质区别（人生不是足球）。这句话告诉我们，要从足球运动中汲取人生智慧，既要有竞争意识、规则意识和团队精神，也要珍惜人生的唯一性，认真对待每一次选择。
　　13．感受到全民参与的体育热情，激发自身的竞争意识和拼搏精神；增强对本土文化的认同感和归属感，提升城市自豪感；领悟到遵守规则、信任他人、接受成败的人生智慧，学会以积极心态面对生活。
　　（三）小说《长生鸟》阅读
　　14．①花费高价买下长生鸟，认为能吸引游客赚钱 ②尝试用白色装饰羽毛、孔雀等促使它交配，希望增加观赏性 ③通过减少食量、关闭取暖器、喷水、嘲弄凌辱等方式苛待长生鸟 ④B（矛盾）
　　15．【甲】处描写长生鸟初到英国时引发的轰动，体现了它的稀有与珍贵，为后文波尔罗德先生高价买下它做铺垫，同时与后文它被冷落形成对比，突出世态的功利与浮躁；【乙】处描写长生鸟自焚重生表演时的热闹场景，展现了观众的猎奇心理和波尔罗德先生的逐利目的，与最终大火吞噬一切的结局形成反差，深化了对功利主义的批判主题。
　　16．斯特劳贝里勋爵是一个痴迷于养鸟、执着且略带偏执的人。他为了得到真正的长生鸟，不仅花费重金购买疑似的鸟，还亲自前往阿拉伯半岛寻找，历时数月终于找到并带回，体现了他对目标的执着追求；“不时”“亲自”“逐步赢得信任”“完美无损” 等词语，也能看出他对长生鸟的珍视，以及为了达成目标愿意投入时间和精力的性格特点，同时也暗示了他对稀有事物的极致追求。
　　17．感伤的 作者通过长生鸟的遭遇，批判了现实社会中功利主义的泛滥：斯特劳贝里勋爵为满足收藏欲执着寻找长生鸟，波尔罗德先生为赚钱肆意苛待长生鸟，观众为猎奇追捧虚假表演，这些都体现了作者对人性贪婪、世态浮躁的怀疑与反思。小说以长生鸟自焚引发大火、吞噬一切收尾，带有强烈的思辨性和目的性，旨在引导读者思考功利主义的危害，符合 “感伤的” 小说家的创作特点。
　　（四）《水浒传》整本书阅读
　　18．(1) ①蒋门神认输求饶，武松夺回快活林 ②粗中有细，行事谨慎，打前三次捉弄郑屠，让其先动手，占据道义制高点 ③勇猛刚烈，行事果断，带有江湖豪气，打前通过喝酒造势，打的过程干脆利落，只为报恩 (2) 示例：林冲。林冲曾误入白虎堂，被高俅陷害发配沧州，在野猪林险些被公差杀害，幸得鲁智深相救；后来陆谦等人火烧草料场，欲置他于死地，林冲忍无可忍，怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。林冲与鲁达、武松都有嫉恶如仇的共性，面对不公与迫害，最终都选择反抗，展现了侠义精神。 (3) 示例：李逵杀虎与武松打虎 鲁智深倒拔垂杨柳与林冲风雪山神庙（或：杨志卖刀与林冲买刀 宋江三打祝家庄与武松三碗不过冈等）

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