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浙江省金华义乌市春晗中学2025-2026学年九年级上学期语文第三次月考试卷
1．（2025九上·义乌月考）结合语境，根据拼音写汉字。
深秋时节，我驻足山野，看红枫浸染层林，顿觉大自然的妖ráo　 　远胜人工雕琢。这让我想起了《岳阳楼记》中古仁人kè　 　守的济世情怀，他们从不因个人的得意而沾沾自喜，也不因个人的失意而垂头丧气。此刻风过林梢，如天地zhēn　 　言，告诫我们莫要xiè　 　渎这馈赠，而应以虔敬之心拥抱自然。
2．（2025九上·义乌月考）古诗文名句默写。
自然风景自古以来就是文人们创作的灵感源泉。在①　 　（作者）的家书中，是“②　 　，月是故乡明”的虚实相生；在贾谊宅中，是“③　 　，寒林空见日斜时”的萧条冷落；在征铎声中，是“槲叶落山路，④　 　”的含蓄温婉；在湖心亭畔，是“⑤　 　，天与云与山与水，上下一白”的浑然天成。
描写风景是为了更好地流露真情。在⑥　 　（作者）的回信里，是“⑦　 　，病树前头万木春”的共勉；在欧阳修的滁州出游时，是“野芳发而幽香，⑧　 　，风霜高洁，水落而石出者”的快乐；在范仲淹的岳阳楼上，是历经坎坷依然心怀天下，展现出“⑨　 　，后天下之乐而乐”的博大襟怀。
（2025九上·义乌月考）名著导读
3．《说文解字》有言：“酒，就也，所以就人性之善恶。”意指酒能映照人的内在品性。请从下列人物中任选其一，结合其与酒相关的情节，分析人物的性格特点，并说说酒在其中起到的作用。
A.武松 B.鲁智深 C.宋江
4．金圣叹对《水浒传》中所展现的叙事技巧非常赞赏。其中有种技巧，被他定义为“正犯法”。请从以下选项中任选一组，结合小说相关情节，分析此种技巧的写法及作用。
知识卡片 正犯法：是小说构建情节技法之一。有意写两个或两个以上相同的故事情节，却又在具体细节方面显示不同，以此或刻画两人不同的人物性格，或突出其中一人的性格，或借此对照主要人物的命运。
A.武松和李逵 B.朱仝和雷横 C.江州城劫法场和大名府劫法场
（2025九上·义乌月考）阅读理解
保险演习
〔美国〕詹姆斯·霍尔丁
①那天下午，当三个蒙面劫匪手持霰弹枪闯进银行，开始洗劫柜台内的现金时，我一点都不紧张。我十分确定他们一出银行，就会面对五名荷枪实弹的警察。
②若不是因为柯依小姐——罗布斯维尔市的顶尖女帽设计师，事情就应该是这样。
③柯依小姐的店位于街道拐角，离银行不远。她是个一流设计师，设计的帽子美观时尚，极大地满足了女人们对美的追求。柯依小姐30多岁，恬静漂亮，办事极为可靠。当地女人对她的溢美之词中，少不了提及她靠得住的优秀品质。“你绝对可以信任柯依小姐，如果她说周二上午11点能把你的帽子做好，那肯定能做好。在你踏进店门的那一刻，她会缝好最后一针。”我甚至在自家餐桌上都听过此类评价，因为我妻子也是柯依小姐的老主顾。
④几年前，有几家保险公司推出一项业务，只要银行同意一些安保措施条款，保费就可以降低。要求并不复杂，只要银行在外部某个地方设置抢劫报警系统，就可少交保费。这意味着，一旦发生抢劫案，银行之外的报警铃或者蜂鸣器必须及时拉响，警察局随即接到报警，立马派遣警员到达出事现场。在布线相当原始的年代，保险公司并不要求外部报警系统必须装在警察局里。只要警铃能够及时启动，其它地方也行。如果采用这个系统，省下的保费非常可观，于是我们银行决定利用这项优惠政策。作为出纳员，我被委派选择一个合适的外部报警地点，最好就在银行附近。
⑤外部报警地点选在哪儿呢？我不禁想起妻子最近一次对柯依小姐的夸赞。于是一天午休时间，我去拜访了这位女帽设计师。
⑥自我介绍之后，我说明了来意，告诉她银行打算在附近安装一个报警器，“柯依小姐，我认识的女士个个对你赞不绝口，夸你办事绝对可靠。”
⑦“谢谢！”她显然很高兴，“我确实凡事都尽力做到精细和有序。”
⑧“是的，所以我才想请你允许我们把报警器安装在你的店里。在银行营业时间内你都会在店里吧？”
⑨“当然，我自带午饭，哪里也不去。”
⑩“很好。你为人持重谨慎，我们看好你。相信我们的报警器虽然给你增添了新的责任，但绝不会给你带来不便——毕竟银行抢劫案发生的概率太小了。此外，银行还会给你一些小额补助。”
她很高兴，“需要我做些什么？”
“一旦报警器响了，你只需给警察局打个紧急电话，”我指了指柜台上的电话，“发出我们预先安排好的信号。”
“我肯定能做到。”柯依小姐边说边愧疚地瞟了一眼墙上的挂钟，似乎承诺给某位顾客做的帽子会因我们的谈话而晚交货一分钟，“而且说实话，多一点外快谁会不乐意呢？”
两天之后我们就在她的女帽店装好了报警器，并进行了全面测试。首次演习中，警察在接到柯依小姐的报警电话后四分钟内就赶到了银行。保险公司对系统性能和柯依小姐非常满意，立刻同意给我们降低保费。
我们的保险协议中规定，需要对线路进行日常测试，以确保其运行正常。于是我与柯依小姐约好，每天下午3点整，我会按下银行桌下的按钮，启动她店里的报警器。一旦柯依小姐店里的电话出现故障，或者报警器响的时候电话占线，柯依小姐只需跑到隔壁商店，用那里的电话报警就行。
两年以来，我们银行从未发生过抢劫案。但我依旧每天下午3点整测试报警器。每个月我给她邮寄一张小额支票，作为酬劳。
我知道我们的外部报警系统运转良好，我也确信柯依小姐一定在女帽店里，时刻准备着。所以那天下午，我抬头看到三个蒙面持枪劫匪时，不仅没有一丝害怕，反而有些兴奋。在劫匪的喝令下，我慢慢将双手举过头顶，但同时趁人不注意，悄悄用膝盖抵住了桌下的报警器按钮。
我能够清晰地想象出我的动作引发的一系列反应：柯依小姐店里的报警器响了，震惊之下，她可能会在工作台前愣神片刻，然后扔下手中的帽子，快步来到电话前。她会镇静地拨打警局的紧急报警电话，最后信心满满地等待我的好消息。
不幸的是，后来我发现，这些事柯依小姐一件也没做。
店里的报警器响起时，柯依小姐望了一下墙上的挂钟，疑惑地皱了下眉。她不耐烦地从缝纫机前站起身来，走过去，把挂钟的分针往前拨了10分钟，将时间调到3点整。
5．根据提示，梳理小说情节。
6．请根据你对小说的理解，回答以下问题。
⑴揣摩下列句子，思考：相似内容多次出现有何作用？结合全文简要分析。
第③段：柯依小姐30多岁，恬静漂亮，办事极为可靠。
第⑥段：“柯依小姐，我认识的女士个个对你赞不绝口，夸你办事绝对可靠。”
⑵阅读第 段，思考作者为何如此详细地描写“我”的想象？结合全文简要分析。
7．文本将悬念贯穿始终，读来饶有意味，设置悬念有许多方法，请从下列选项中选出本文是按照哪一种悬念的方式进行的，并分析其好处。
A制造误会：设置人物间的误会或情感纠葛，增加故事的紧张气氛。
B逆转和意外：通过情节的反转或意外事件，使读者对故事的发展产生好奇。
8．《保险演习》引发了你怎样的认识与思考？请选择合适的关键词，提炼你的观点，结合小说内容和生活观察简要阐述。
关键词参考：思维 习惯 变化 责任……
（2025九上·义乌月考）阅读理解
【材料一】
①很长一段时间里，内地小城被认为是落后的代名词，是“土”的象征。与之相对应的大城市，则聚集了各种“潮”元素，被认为是时尚的引领、文明的先导。然而，近年来情况悄然变化。社交媒体上，很多小城青年开始大方地推介自己的家乡，曾经的“土”如今被视作特色，具备了更多吸引力。这些变化有着深厚的现实基础，是时代变迁的缩影。
②扎堆“炫家乡”的背后是小城市基础设施的不断完善。从高速公路县县通、农村公路村村通，到城市道路拓宽、棚户区得到改造；从休闲广场星罗棋布、运动场馆一应俱全，到网络宽带遍布城乡、快递运输全面覆盖……不知不觉中，许多小城市基础设施不断完善，城市面貌焕然一新。部分小城市的基础配套不逊色于大城市，这增强了小城青年们“炫家乡”的底气。
③扎堆“炫家乡”的背后是“土”与“潮”的辩证统一。小城市曾经的“土”，归根到底是由于资源匮乏、信息闭塞等叠加所致。今天，地上的交通网、无形的互联网极大拉近了城市间的距离，小城市曾经的“土”已不再绝对。相反，很多时候，与某些大城市的千城一面相比，小城市的地域特色成了一种“潮”。山东淄博的烧烤、甘肃天水的麻辣烫、贵州榕江的“村超”……这些小城的走红，实则是地方特色由“土”转“潮”的生动案例，是年轻人认可、接纳并推崇地域特色文化的表现。
④扎堆“炫家乡”的背后是当代青年对家乡的情感认同。古往今来，人们对家乡往往有着特殊的感情，对宣传家乡也有着天然的热情。萧红的家乡呼兰“秋天最可爱”；郁达夫心中的富阳“两岸全是青青的山，中间是一条清浅的水，有时候过一个沙洲”……文人雅士用的是饱含深情的笔墨，当代青年采用的则是拍视频、做直播等方式。在他们的镜头里，家乡的山水、文化、风俗、饮食等都寄托着情感，都是最可爱的存在。为家乡“打call”，让家乡的人、景、美吸引更多人，以流量留住人们的关注，本身就是在为家乡发展积蓄能量。
⑤越来越多生于兹、长于兹的年轻人主动抓住机会，让家乡被更多人知晓。谈论家乡小城并不是一个令人羞赧的话题，相反，它可以成为自信的来源、流量的保证。这样，更多小城的喜乐故事才会呈现在我们眼前，欣欣向荣的发展蓝图也就此铺展开来。
（摘编自《当年轻人“炫家乡”成为一种新时尚》）
【材料二】
“洄游”青年是归纳大城市青年返乡特点的一个社会学概念，认为返乡的年轻人就像“洄游”的鱼群，在另外一个环境中经历成长的特定阶段后，选择回到家乡继续生活工作，因而借用生物学上的“洄游”现象来描述城镇化背景下青年返乡的迁移性成长经历。当前，“洄游”青年正活跃在中国大地上的千村万寨中，他们既具有一定的职业经验和社会关系网络，又具备一定的知识和技术，他们是乡村振兴的新生力量。今日之“洄游”青年多是自主选择回到农村，目标更加清晰和明确，扎根乡村发展的决心也更大。
（摘编自《“洄游”青年的时代特征》）
【材料三】
据报道，2012年至2022年底，全国返乡入乡创业人员数量累计达到1220万人。到2025年，这一数据将超过1500万人。美好之外也有隐忧，一些返乡青年面临着考验，“回不去的家乡，到不了的远方”，他们想要在乡村扎根下来，还需跨过几道现实的藩篱。
尽管近年来地方政府密集出台返乡创业扶持政策，然而，配套弱、融资难、用工难，仍是不时出现的“拦路虎”。在个别地方，政策落地不精细，基层落实有困难，“最后一公里”难打通。返乡创业的资源困境是他们不得不面对的挑战。
不少青年凭着一腔热血回到乡村，面对广阔天地，知识在实践检验中暴露出短板，比如理论与实践存在鸿沟，对农村文旅、农业技术等相关知识的掌握比较薄弱。面对未知的本领，身处乡村的他们，常会有恐慌、焦虑乃至放弃的念头。
一些青年担心，曾经唱着“好男儿志在四方”走向城市，如今回到乡村，很容易被解读为职场失意后的逃离、不敢搏击后的躺平。由此不被他人理解，难以自我悦纳，成了部分青年难以卸下的心理包袱。
（摘编自《青年返乡的“留”量密码》）
【材料四】
9．下列对材料的理解和分析，不正确的一项（　　）
A．材料一第③段加点词“极大”体现议论文语言的严密性，增强说服力。
B．谈及家乡小城并不会令人羞赧，而可以成为自信的来源、流量的保证。
C．“洄游”青年指返乡的年轻人就像“洄游”的鱼群，属于生物学概念。
D．到了2025年，全国的返乡入乡创业人员的数量累计将超过1500万人。
10．根据材料一，完成下列思维导图。
11．“议论要言之有据”，下面文段放入材料一哪一段合适？请阐述理由。
“白菜GG”林万华，是一位从漳州走出的大学生。她热爱着家乡漳州云霄的风土人情，通过一条条真诚而不加修饰的视频，热情地向网友们介绍家乡特产。家乡优质农副产品被她“挑”进更广阔的“云端市场”。她用自己的实际行动，展示年轻人在家乡这片热土的价值和力量。
放入第 　 　段，理由：　 　。
12．以下为网友的发帖，建议大家理性对待青年回乡的问题，请结合材料三，将帖文补充完整。
青年回家乡实现人生价值，固然有优势。但建议大家要理性对待。因为，想要在乡村扎根下来，面临着一些现实困境：　 　。（从两个角度回答）
13．材料四是“为家乡代言”的两幅创意海报，请选择其一，说说它是如何彰显出一座城市的鲜明特色（分别从画面、文字、寓意角度解说）。
（2025九上·义乌月考）同学们提出：诗与文都是古人借以抒情、言志的常用载体。他们发现很多作者往往诗文双绝。同学们可以综合不同类型的文本，读出一个更丰满立体创作者。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】
司谏①，七品官尔，于执事②得之，不为喜；而独区区欲一贺者，诚以谏官者，天下之得失、一时之公议系焉。
谏官虽卑，与宰相等。天子曰不可，宰相曰可；天子曰然，宰相曰不然：坐乎庙堂之上，与天子相可否者，宰相也；天子曰是，谏官曰非；天子曰必行，谏官曰必不可行：立殿陛之前，与天子争是非者，谏官也。宰相尊，行其道；谏官卑，行其言。言行，道亦行也。然宰相、九卿而下失职者，受责于有司；谏官之失职也，取讥于君子。有司之法，行乎一时；君子之讥，著之简册而昭明，垂之百世而不泯，甚可惧也。
夫七品之官任天下之责惧百世之讥岂不重邪？非材且贤者，不能为也。
——节选自（宋）欧阳修《上范司谏书③》（有删改）
【注释】①司谏：为正六品官员。此处谓七品，是夸张的说法。②执事：这里用作称呼对方的敬词。③《上范司谏书》：北宋文学家欧阳修于范仲淹新任右司谏之际，写给他的一封书信。
【丙】
剔银灯 与欧阳公席上分题①
范仲淹
昨夜因看蜀志，笑曹操孙权刘备。用尽机关，徒劳心力，只得三分天地。屈指细寻思，争如共、刘伶一醉②？
人世都无百岁，少痴騃③、老成尪悴④。只有中间，些子⑤少年，忍把浮名牵系。一品⑥与千金，问白发、如何回避？
【注释】①范仲淹和欧阳修在朝共事，同因所推行的新政失败而遭受打击，此词正是范仲淹此次被贬前在京中欧阳修席上分题写成。②刘伶：竹林七贤之《晋书》云：“常乘鹿车，携一壶酒，使人荷锸而随之，谓曰：‘死便埋我。’”③痴験（ái）：痴呆。④尪（wāng）悴：衰老羸弱的样子。⑤些子：一点，稍微。⑥一品：唐宋时官分九品，一品为最高级。
14．或异二者之为 （　　）
A．奇怪 B．不同
C．对……感到惊讶 D．其他的
15．著之简册而昭明（　　）
A．代词，代“君子之讥”。
B．助动词“的”。
C．主谓间取消句子独立性。
D．与“久之，目似瞑”中的“之”作用一样
16．徒劳心力 （　　）
A．使劳累 B．耗损 C．劳动 D．疲劳
17．文中划线句需加句读，请用“/”标示出来。（标3处）
夫七品之官任天下之责惧百世之讥岂不重邪？
18．下面对文章句子翻译正确的一项是（　　）
A．微斯人，吾谁与归？翻译：没有这些身份低微的人，我和谁一起呢？
B．非材且贤者，不能为也。翻译：不是有才能但品德高尚的人，是不能担任的。
C．人世都无百岁。翻译：人在世界上一百人中也没一个能活到一百岁。
D．不以物喜，不以己悲。翻译：不因外物好坏和个人的得失，而或喜或悲。
19．下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．【甲】文抒情和议论相交融，作者借“古仁人”的人生态度来表达自己的政治抱负。
B．【乙】认为司谏一职虽然卑微，但与宰相共担天下之责。
C．【丙】纯用口语写成，尽是俏皮话，风格戏谑。
D．三篇文本共同表达了“位卑未敢忘忧国”的思想，强调无论官职大小都应心系天下。
20．阅读以上文本并结合课内所学，说说你读出了宋代文人怎样的共同追求。
21．（2025九上·义乌月考）成长路上，我们总在“取”与“舍”的路口徘徊：取，是勇往直前的追求；舍，是权衡之后的智慧。选择学习，或许要舍去玩乐的时光；选择拼搏，常常需舍下生活的安逸；选择完成班级事务，常常要舍下自己的业余时间……面对取舍，我们或许会犹豫，会迷茫，但做出了正确的取舍，便能战胜自我，收获智慧，成就生命的精彩。
对此，你有怎样的经历和思考呢？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②合乎情理，不生搬硬套；③不少于600字；④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
答案解析部分
1．【答案】娆；恪；箴；亵
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查根据拼音写汉字。“妖 ráo” 的 “ráo” 应写作 “娆”，“kè 守” 的 “kè” 应写作 “恪”，“zhēn 言” 的 “zhēn” 应写作 “箴”，“xiè 渎” 的 “xiè” 应写作 “亵”，
故答案为：娆；恪；箴；亵
【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
2．【答案】杜甫；露从今夜白；秋草独寻人去后；枳花明驿墙；雾凇沆砀；刘禹锡；沉舟侧畔千帆过；佳木秀而繁阴；先天下之忧而忧
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ 诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：
故答案为： ① 杜甫 ② 露从今夜白 ③ 秋草独寻人去后 ④ 枳花明驿墙 ⑤ 雾凇沆砀 ⑥ 刘禹锡 ⑦ 沉舟侧畔千帆过 ⑧ 佳木秀而繁阴 ⑨ 先天下之忧而忧
【点评】 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】3．示例一：选A.武松。在“武松打虎”的情节中，武松在景阳冈下的酒店连喝十八碗酒。店家告知冈上有虎，劝他不要过冈，武松却带着酒意，执意上冈。面对猛虎时，他虽有酒意，但凭借着自身的勇武和机敏，最终打死老虎。这体现出武松勇猛无畏、豪爽且胆识过人的性格特点，酒在这里激发了他的勇气，让他在面对危险时毫不退缩。（示例二：选B.鲁智深。鲁智深在“大闹五台山”时，因受不了寺里的清规戒律，偷偷下山买酒喝。喝得酩酊大醉后，他打坏了寺里的金刚，还和寺里的僧人发生冲突。从这一与酒相关的情节可以看出，鲁智深率性而为、不受拘束、脾气火爆的性格。酒让他压抑的本性得以释放，将他豪爽不羁、难以被世俗规矩束缚的特点展现得淋漓尽致。示例三：选C.宋江。宋江在浔阳楼饮酒，触景生情，乘着酒兴题下反诗。诗中抒发了他对自己遭遇的感慨以及潜藏的壮志豪情。平时宋江以“忠义”示人，而酒后题反诗的行为，一方面体现出他有抱负、不甘于现状的内心，另一方面也反映出他内心深处对现实的不满和渴望有所作为的想法，酒在这里成为他宣泄情绪、表露真实心境的媒介，展现出他复杂的内心世界。）
4．A.武松与李逵：他们有相同的经历，武松曾景阳冈打虎，李逵曾沂岭杀四虎。景阳冈猛虎为祸已久，伤人已多，武松打虎近赤手空拳，其打虎打得艰难而又危险，他打虎是为民除害，深得百姓爱戴，可见武松勇武豪迈；李逵因母亲被老虎所害，先杀幼虎，再砍大虎，可见他是个孝子，也勇猛凶悍。
B.朱仝和雷横：二人既私放了晁盖，又私放了宋江。朱仝精明而仗义，思虑周全并且付诸行动，而雷横即便心中有相同打算，动机却在做人情或怕报复，两人的性格截然不同。例如私放晁盖时，朱仝让雷横打前门，自守后门，他一边躲在暗中呼喝，引得众人往前边“捉贼”，实际是告知晁盖往后门来，之后装作玩命追赶，实则护送一程，到最后告诉晁盖自己是要放他走，得其感激不尽。雷横虽也有心放晁盖，最终功劳却全在朱仝，反而“不见了人情”。至于后来的私放宋江，朱仝比雷横“会做事”就更明显了。
C.江州劫法场和大名府劫法场：都是劫法场，是宋江与卢俊义命运的转折点。江州城劫法场，是梁山好汉营救宋江，在江州被救之后，宋江上了梁山，落草为寇；大名府劫法场，是石秀营救卢俊义，在大名府被救之后，一直拒绝落草抵死不从的卢俊义，终于不得不上了梁山。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【点评】（1）（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
3．A． 情节概述：武松在景阳冈下喝了十八碗酒，之后独自上冈，遇到猛虎，凭借酒劲和勇气打死了老虎。性格特点：豪爽：武松在酒店中，不拘小节，大碗喝酒，展现出豪爽的性格。勇敢：酒后上冈，面对猛虎毫不畏惧，凭借自身武艺打死老虎，体现了他的勇敢。酒的作用：酒在武松打虎的情节中起到了推动情节发展的作用。酒使武松有了足够的勇气和力量去面对猛虎，同时也映照了他豪爽、勇敢的性格。
B．情节概述：鲁智深在五台山出家时，因酒后大闹五台山，被长老打发到东京大相国寺。 性格特点：鲁莽：鲁智深酒后控制不住自己，大闹五台山，打伤了山门，体现了他的鲁莽。豪爽：他喝酒时毫无顾忌，不拘小节，展现出豪爽的性格。酒的作用：酒在鲁智深大闹五台山的情节中起到了映照性格的作用。酒使鲁智深的鲁莽和豪爽性格更加突出，同时也推动了情节的发展，使他不得不离开五台山。
C ．情节概述：宋江在浔阳楼醉酒后题反诗，被黄文炳告发，最终被发配江州。性格特点：忧郁：宋江在浔阳楼醉酒后，借酒消愁，题反诗，体现了他内心的忧郁和不满。有抱负：题反诗表明宋江对现状的不满和对未来的抱负，他渴望改变自己的命运。酒的作用：酒在宋江题反诗的情节中起到了映照性格和推动情节发展的作用。酒使宋江的忧郁和抱负更加明显，同时也导致了他被发配江州的后果。加错题本
故答案为：示例一：选A.武松。在“武松打虎”的情节中，武松在景阳冈下的酒店连喝十八碗酒。店家告知冈上有虎，劝他不要过冈，武松却带着酒意，执意上冈。面对猛虎时，他虽有酒意，但凭借着自身的勇武和机敏，最终打死老虎。这体现出武松勇猛无畏、豪爽且胆识过人的性格特点，酒在这里激发了他的勇气，让他在面对危险时毫不退缩。（示例二：选B.鲁智深。鲁智深在“大闹五台山”时，因受不了寺里的清规戒律，偷偷下山买酒喝。喝得酩酊大醉后，他打坏了寺里的金刚，还和寺里的僧人发生冲突。从这一与酒相关的情节可以看出，鲁智深率性而为、不受拘束、脾气火爆的性格。酒让他压抑的本性得以释放，将他豪爽不羁、难以被世俗规矩束缚的特点展现得淋漓尽致。示例三：选C.宋江。宋江在浔阳楼饮酒，触景生情，乘着酒兴题下反诗。诗中抒发了他对自己遭遇的感慨以及潜藏的壮志豪情。平时宋江以“忠义”示人，而酒后题反诗的行为，一方面体现出他有抱负、不甘于现状的内心，另一方面也反映出他内心深处对现实的不满和渴望有所作为的想法，酒在这里成为他宣泄情绪、表露真实心境的媒介，展现出他复杂的内心世界。）
4．A．武松和李逵的 “打虎” 情节分析武松与李逵均有 “打虎” 的经历，这是 “正犯法” 中 “相同的故事情节” 的体现。背景与动机：武松打虎发生在景阳冈，此处猛虎为祸已久，伤人甚多，武松打虎是为民除害；李逵杀虎则因母亲在沂岭被老虎吃掉，他为报母仇而杀虎。打虎方式：武松近乎赤手空拳，仅凭双拳和哨棒，过程艰难且危险，体现其勇武；李逵则先杀幼虎，再砍杀大虎，动作更为直接凶悍。结果与影响：武松打虎后深得百姓爱戴，成为 “打虎英雄”，凸显其为民除害的侠义形象；李逵杀虎则展现其孝子形象，同时也反映出他性格中冲动、鲁莽的一面。通过这些细节差异，刻画了武松勇武豪迈、为民除害的性格，以及李逵勇猛凶悍、孝顺但鲁莽的性格。
B．朱仝和雷横 “私放晁盖、宋江” 情节分析朱仝与雷横均有私放晁盖、宋江的行为，属于 “相同的故事情节”。细节差异主要体现在动机与行动上：私放晁盖时：朱仝精明而仗义，思虑周全。他让雷横打前门，自己守后门，通过暗中呼喝引众人前去 “捉贼”，实则护送晁盖从后门逃脱，最后明确告知晁盖自己放他走，体现其 “会做事” 的特点；雷横虽有放晁盖之心，但行动上不如朱仝周密，最终功劳全归朱仝，自己 “不见了人情”。私放宋江时：朱仝比雷横更 “会做事”，行动更为果断且周全，进一步凸显其精明仗义的性格；雷横则更多出于人情或怕被报复，动机不纯，性格上显得较为鲁莽、不善谋划。通过这些差异，鲜明对比出朱仝精明仗义、雷横鲁莽不善谋划的性格特点。
C．江州城劫法场和大名府劫法场情节分析江州城劫法场与大名府劫法场均为 “劫法场” 情节，是 “正犯法” 中 “相同的故事情节” 的体现。细节差异主要体现在被救对象及对人物命运的影响上：江州城劫法场：被救对象为宋江，是梁山好汉营救宋江，宋江被救后主动上梁山，落草为寇，成为梁山核心人物之一，此情节是宋江命运的转折点，推动其走向反抗道路。 大名府劫法场：被救对象为卢俊义，是石秀营救卢俊义，卢俊义被救后，因之前一直拒绝落草，此时不得不上梁山，此情节是卢俊义命运的转折点，使其从 “抵死不从” 到被迫接受梁山生活。通过两次劫法场情节的差异，突出了宋江主动上梁山与卢俊义被迫上梁山的不同命运，深化了人物命运的多样性。
故答案为：A.武松与李逵：他们有相同的经历，武松曾景阳冈打虎，李逵曾沂岭杀四虎。景阳冈猛虎为祸已久，伤人已多，武松打虎近赤手空拳，其打虎打得艰难而又危险，他打虎是为民除害，深得百姓爱戴，可见武松勇武豪迈；李逵因母亲被老虎所害，先杀幼虎，再砍大虎，可见他是个孝子，也勇猛凶悍。B.朱仝和雷横：二人既私放了晁盖，又私放了宋江。朱仝精明而仗义，思虑周全并且付诸行动，而雷横即便心中有相同打算，动机却在做人情或怕报复，两人的性格截然不同。例如私放晁盖时，朱仝让雷横打前门，自守后门，他一边躲在暗中呼喝，引得众人往前边“捉贼”，实际是告知晁盖往后门来，之后装作玩命追赶，实则护送一程，到最后告诉晁盖自己是要放他走，得其感激不尽。雷横虽也有心放晁盖，最终功劳却全在朱仝，反而“不见了人情”。至于后来的私放宋江，朱仝比雷横“会做事”就更明显了。
C.江州劫法场和大名府劫法场：都是劫法场，是宋江与卢俊义命运的转折点。江州城劫法场，是梁山好汉营救宋江，在江州被救之后，宋江上了梁山，落草为寇；大名府劫法场，是石秀营救卢俊义，在大名府被救之后，一直拒绝落草抵死不从的卢俊义，终于不得不上了梁山。
【答案】5．两年前；请求在柯依小姐的店里安装报警器；听到警报器响起，起身将挂钟时间调到了3点整
6．⑴示例：这组句子是人们对柯依小姐的评价，反复提及，是为了强调她“可靠”的特点，这既交代了“我”把报警器装在柯依小姐店里的原因，推动了故事情节的发展，也与故事结尾柯依小姐机械、敷衍的做法和形象形成巨大反差，产生了强烈的讽刺效果。
⑵首先，这样写能突出“我”对解决危机充满信心，显示出“我”的从容、自信，符合故事中“我”始终坚信自己能把控事情发展的形象。其次，想象与现实的巨大反差，既讽刺了“我”看似能干实则不切实际的形象，也能引发读者思索情节发展的深层原因，揣摩小说主旨。
7．A.制造误会：文章开头提到“我”十分确定劫匪一出银行就会面对警察，然而由于柯依小姐的原因，事情并没有按照“我”的预期发展，制造了误会。这种悬念增加了故事的紧张气氛，能够激发读者的阅读兴趣，使他们想要继续阅读以了解真相。
B.逆转和意外：故事中柯依小姐答应了“我”的请求，然而在关键时刻，她并没有按照约定报警，而是选择修改挂钟的时间。这种意外的逆转使读者对故事的发展产生好奇，想要了解更多关于柯依小姐的行为背后的原因。好处是增加故事的戏剧性，使情节更加紧张刺激。
8．长期重复同样的活动，会造成“思维定势（惯性思维）”，在情境发生变化时，妨碍人采用新的方式解决问题。故事中的柯依小姐习惯了两年中每日下午3点进行保险演习，造成“警报响起就是下午3点”的思维定势，当真正的报警器响起时，她不仅没有立刻报警，反而根据习惯性思维将时钟调到了三点整，造成银行被劫。出纳员因为柯依小姐第一次演习的成功，产生“警报响起柯依小姐会成功报警”的思维定势，两年间固定于同样的时间、方式进行演习，最终导致报警失败。生活中很多人也如此，习惯于按自己原有的思维方式解决问题，不思考情境的新变化，最终无法解决新问题。小说引发我们思考：生活是复杂多变的，要打破思维定势，根据不同的情境问题，选择不同的解决方法。
【知识点】辨析文章的写作顺序；梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
5．本题考查情节的梳理和概括。①从第④- 段可知，先介绍保险公司业务及银行需求，“我” 因柯依小姐可靠找她，她同意并配合测试。两年前，银行因保险公司降低保费要求，“我” 被委派选外部报警地点，因妻子夸赞柯依小姐可靠，“我” 请柯依小姐在其店内安装报警器，柯依小姐同意并接受测试，保险公司满意并同意降低保费。②从第 - 段可梳理出此情节，抢劫发生时柯依小姐的行为出乎 “我” 的意料。那天下午，银行遭抢劫，“我” 按下报警器按钮，柯依小姐却因习惯将报警器响当作测试，未按约定报警。③依据第 - 段内容，明确两年间测试及付费情况。之后两年，“我” 每天下午 3 点整测试报警器，每月给柯依小姐寄小额支票作为酬劳。
故答案为： 两年前；请求在柯依小姐的店里安装报警器；听到警报器响起，起身将挂钟时间调到了3点整
6．⑴ 本题考查内容的分析。从情节设置角度：“办事极为可靠”“办事绝对可靠” 多次出现，为后文 “我” 选择在柯依小姐的女帽店安装报警器埋下伏笔。因为大家都夸赞她可靠，所以 “我” 基于这种印象，认为将报警器安装在她店里能顺利完成报警任务，推动了情节的发展。从人物塑造角度：通过反复强调柯依小姐办事可靠，突出了她在众人眼中的形象，让读者对她形成一种可靠、值得信赖的印象。但结尾她在报警器响起时的表现却与这种印象形成巨大反差，使人物形象更加立体，也增强了故事的戏剧性。从主题表达角度：这种前后的反差，引发读者对 “可靠” 这一概念的思考，说明人不可仅凭外在印象或他人评价来判断，看似可靠的人也可能在特定情境下做出令人意外的事，从而深化了小说主题。
⑵ 本题考查内容的分析。详细描写 “我” 的想象，生动展现 “我” 对柯依小姐会按约定报警的笃定，与后文柯依小姐未报警的实际情况形成强烈反差，增强了情节的戏剧性和意外感。同时，突出 “我” 当时内心的期待，侧面反映出 “我” 对柯依小姐之前可靠表现的信任，进一步为后文情节的反转蓄势。
故答案为：⑴示例：这组句子是人们对柯依小姐的评价，反复提及，是为了强调她“可靠”的特点，这既交代了“我”把报警器装在柯依小姐店里的原因，推动了故事情节的发展，也与故事结尾柯依小姐机械、敷衍的做法和形象形成巨大反差，产生了强烈的讽刺效果。⑵首先，这样写能突出“我”对解决危机充满信心，显示出“我”的从容、自信，符合故事中“我”始终坚信自己能把控事情发展的形象。其次，想象与现实的巨大反差，既讽刺了“我”看似能干实则不切实际的形象，也能引发读者思索情节发展的深层原因，揣摩小说主旨。
7．A．体现：文章开头 “我十分确定劫匪一出银行就会面对警察”，是 “我” 基于 “报警器 + 柯依小姐可靠” 形成的预期，但柯依小姐未按约定报警，导致现实与 “我” 的预期脱节，这是 “我” 对 “柯依小姐会履行责任” 的误会。好处：这种误会让故事产生 “紧张感”—— 读者会随 “我” 的自信期待警察到来，却因柯依小姐的行为陷入 “危机未解除” 的担忧，从而激发阅读兴趣，想要了解 “误会为何产生”。
B．体现：前文铺垫了柯依小姐 “精细有序、承诺必达” 的形象，且她配合完成了报警器测试、两年间按约定配合日常测试，读者会默认她在抢劫时会履行报警责任；但结尾她却 “无视警报、调钟应付”，这是情节的突然逆转。好处：这种意外打破了读者的预期，既增加了故事的戏剧性（从 “稳操胜券” 转为 “危机失控”），也让读者好奇 “柯依小姐为何这么做”，进而关注 “长期机械习惯对人的影响” 这一深层主题，让情节更有张力。
故答案为：A.制造误会：文章开头提到“我”十分确定劫匪一出银行就会面对警察，然而由于柯依小姐的原因，事情并没有按照“我”的预期发展，制造了误会。这种悬念增加了故事的紧张气氛，能够激发读者的阅读兴趣，使他们想要继续阅读以了解真相。B.逆转和意外：故事中柯依小姐答应了“我”的请求，然而在关键时刻，她并没有按照约定报警，而是选择修改挂钟的时间。这种意外的逆转使读者对故事的发展产生好奇，想要了解更多关于柯依小姐的行为背后的原因。好处是增加故事的戏剧性，使情节更加紧张刺激。
8．本题考查开放性阅读。首先从小说情节中提炼出核心观点，即习惯对人的影响。然后结合小说具体内容，分析柯依小姐因习惯导致未报警的情况，阐述习惯在小说中的体现。接着联系生活实际，列举学习方法、固定时间做事等生活中的例子，进一步说明习惯对人思维和行为的影响。最后总结强调要警惕习惯束缚，点明主旨，完成阐述。观点：习惯会影响人的思维和行为。阐述：小说中柯依小姐因长期习惯每天下午 3 点的报警器测试，在真正抢劫发生报警器响起时，仍习惯性地认为是测试，未履行报警的责任。这表明习惯一旦形成，会在无意识中左右人的思维和行动。在生活中也是如此，比如我们习惯了某种学习方法，可能就会在遇到新的学习任务时，不自觉地沿用旧方法，而不考虑是否合适。又如，习惯了在固定时间做某件事，一旦时间或情境发生变化，就可能难以迅速做出正确反应。所以，我们要警惕习惯的束缚，保持思维的灵活性，在面对新情况时，能及时调整行为，履行应尽的责任。
故答案为：长期重复同样的活动，会造成“思维定势（惯性思维）”，在情境发生变化时，妨碍人采用新的方式解决问题。故事中的柯依小姐习惯了两年中每日下午3点进行保险演习，造成“警报响起就是下午3点”的思维定势，当真正的报警器响起时，她不仅没有立刻报警，反而根据习惯性思维将时钟调到了三点整，造成银行被劫。出纳员因为柯依小姐第一次演习的成功，产生“警报响起柯依小姐会成功报警”的思维定势，两年间固定于同样的时间、方式进行演习，最终导致报警失败。生活中很多人也如此，习惯于按自己原有的思维方式解决问题，不思考情境的新变化，最终无法解决新问题。小说引发我们思考：生活是复杂多变的，要打破思维定势，根据不同的情境问题，选择不同的解决方法。
【答案】9．C
10．扎堆“炫家乡”的背后是小城市基础设施的不断完善；年轻人主动抓住机会，让家乡被更多人知晓（炫家乡）；对比论证
11．④；该文段通过描述“白菜GG”林万华通过视频介绍家乡特产，并将家乡产品推向市场，展示了青年对家乡的情感认同和实际行动。这与材料一第④段中强调的当代青年对家乡的情感认同，以及他们通过宣传家乡、为家乡发展积蓄能量的行为相一致。因此，该文段适合放入第④段，以进一步丰富和支撑该段的主题。
12．地方政府创业扶持政策配套弱、融资难、用工难，政策落地不精细，基层落实有困难；不少青年理论与实践存在鸿沟，对农村文旅、农业技术等相关知识的掌握比较薄弱；不被他人理解，难以自我悦纳，心理包袱重。
13．示例1：以图一浙江（三潭印月）的海报为例：
①画面角度：用浙江标志性景观“三潭印月”的轮廓作为主体框架，将文字填充其中，既体现了浙江杭州的地域标识性，又让画面有独特的文化艺术感，一眼就能关联到浙江的城市风貌。
②文字角度：融入“吃消闲”“火热滚滚”“你啥时光落班啦”等浙江方言，搭配核心标语“‘浙里’最幸福”，既带有本土生活的烟火气，又用谐音“浙里”（这里）强化了地域归属感。
③寓意角度：以三潭印月的景观承载方言与生活细节，结合“回到浙江才明白‘浙里’最幸福”的结尾，既凸显了浙江的文化特色与生活氛围，也传递出返乡后对家乡生活的认同与眷恋，契合“青年返乡”的主题。
示例2：以图二“留苏”海报为例，从这三个角度分析：
①画面角度：以江苏标志性景观“夫子庙”为造型框架，将文字填充在建筑轮廓中，既体现了江苏的文化地标特色，也让画面具有地域识别度。
②文字角度：融入了江苏方言（如“一日不做夜摸索呢”“够曾吃饭啊”），同时核心文案“留苏”谐音“留苏（江苏）”，既贴合方言语境，又点出“留在江苏”的主题；底部“回到江苏，才发现‘留苏’最幸福”则直接传递情感。
③寓意角度：通过方言文字与夫子庙造型结合，既展现了江苏的地域文化（方言、历史建筑），又借“留苏”的谐音与文案，表达出江苏的生活氛围与归属感，传递出“留在江苏是幸福选择”的寓意。
【知识点】针对文中观点谈看法；论证过程；论据；评价启示、反思感悟等开放类；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。”
（3）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。
（4）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（5）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
9．ＡＢＤ．正确；
Ｃ．提到 “洄游” 青年属于生物学概念，但根据材料二的描述，“洄游” 青年是社会学概念，借用生物学现象来描述青年返乡的迁移性成长经历，因此 C 选项不正确。
故答案为： C
10．本题考查论证思路。根据材料一的内容，分论点一应为小城市基础设施的不断完善，分论点三为当代青年对家乡的情感认同，结论部分呼吁年轻人主动抓住机会 “炫家乡”。论证方法中除了举例论证，还使用了对比论证，将小城市的 “土” 与 “潮” 进行对比。
故答案为：扎堆“炫家乡”的背后是小城市基础设施的不断完善；年轻人主动抓住机会，让家乡被更多人知晓（炫家乡）；对比论证
11．本题考查论据补充。根据第④段中的 “当代青年采用的则是拍视频、做直播等方式。在他们的镜头里，家乡的山水、文化、风俗、饮食等都寄托着情感，都是最可爱的存在。为家乡‘打 call’，让家乡的人、景、美吸引更多人，以流量留住人们的关注，本身就是在为家乡发展积蓄能量” 可知，该段强调当代青年会通过拍视频等方式来表达对家乡的情感认同，并且通过宣传家乡为家乡发展积蓄能量。而所给文段中 “‘白菜 GG’林万华，是一位从漳州走出的大学生。她热爱着家乡漳州云霄的风土人情，通过一条条真诚而不加修饰的视频，热情地向网友们介绍家乡特产。家乡优质农副产品被她‘挑’进更广阔的‘云端市场’。她用自己的实际行动，展示年轻人在家乡这片热土的价值和力量”，描述了林万华通过拍视频介绍家乡特产，将家乡产品推向市场，这正是当代青年对家乡情感认同的体现，也是在用实际行动为家乡发展积蓄能量，与第④段表达的内容和观点一致，所以该文段适合放入第④段。
故答案为：④；该文段通过描述“白菜GG”林万华通过视频介绍家乡特产，并将家乡产品推向市场，展示了青年对家乡的情感认同和实际行动。这与材料一第④段中强调的当代青年对家乡的情感认同，以及他们通过宣传家乡、为家乡发展积蓄能量的行为相一致。因此，该文段适合放入第④段，以进一步丰富和支撑该段的主题。
12．本题考查材料的提炼与概括。根据材料三的内容，青年在乡村扎根面临的现实困境包括地方政府创业扶持政策配套弱、融资难、用工难，知识在实践检验中存在短板，以及心理包袱重等问题。因此，正确答案为①地方政府创业扶持政策配套弱、融资难、用工难，政策落地不精细，基层落实有困难；②知识在实践检验中存在短板、存在鸿沟，对农村文旅、农业技术等相关知识的掌握比较薄弱；③一些青年不被他人理解，难以自我悦纳，心理包袱重。
故答案为： 地方政府创业扶持政策配套弱、融资难、用工难，政策落地不精细，基层落实有困难；不少青年理论与实践存在鸿沟，对农村文旅、农业技术等相关知识的掌握比较薄弱；不被他人理解，难以自我悦纳，心理包袱重。
13．本题考查图文转换。从画面、文字、寓意等角度分析创意海报如何彰显地方鲜明特色。画面角度，海报用文字组成江苏夫子庙的建筑造型，以 “留苏” 为核心，展现江苏地标特色，传递对家乡的热爱。文字角度，海报满是江苏方言，如 “真办肆”、“来斯” 等，凸显地域语言文化，让画面更具本土趣味。寓意角度，海报通过方言和地标，传达对江苏的归属感，吸引人们关注江苏的鲜明特色。
故答案为：示例1：以图一浙江（三潭印月）的海报为例：①画面角度：用浙江标志性景观“三潭印月”的轮廓作为主体框架，将文字填充其中，既体现了浙江杭州的地域标识性，又让画面有独特的文化艺术感，一眼就能关联到浙江的城市风貌。②文字角度：融入“吃消闲”“火热滚滚”“你啥时光落班啦”等浙江方言，搭配核心标语“‘浙里’最幸福”，既带有本土生活的烟火气，又用谐音“浙里”（这里）强化了地域归属感。③寓意角度：以三潭印月的景观承载方言与生活细节，结合“回到浙江才明白‘浙里’最幸福”的结尾，既凸显了浙江的文化特色与生活氛围，也传递出返乡后对家乡生活的认同与眷恋，契合“青年返乡”的主题。
示例2：以图二“留苏”海报为例，从这三个角度分析：①画面角度：以江苏标志性景观“夫子庙”为造型框架，将文字填充在建筑轮廓中，既体现了江苏的文化地标特色，也让画面具有地域识别度。②文字角度：融入了江苏方言（如“一日不做夜摸索呢”“够曾吃饭啊”），同时核心文案“留苏”谐音“留苏（江苏）”，既贴合方言语境，又点出“留在江苏”的主题；底部“回到江苏，才发现‘留苏’最幸福”则直接传递情感。③寓意角度：通过方言文字与夫子庙造型结合，既展现了江苏的地域文化（方言、历史建筑），又借“留苏”的谐音与文案，表达出江苏的生活氛围与归属感，传递出“留在江苏是幸福选择”的寓意。
【答案】14．B
15．A
16．B
17．夫七品之官/任天下之责/惧百世之讥/岂不重邪？
18．D
19．C
20．范仲淹以《岳阳楼记》明 “先忧后乐” 之志，《醉翁亭记》中欧阳修通过寄情山水却又做到与民同乐；（课内提一点即得1分）；文本中乙文体现了欧阳修对范仲淹的殷切期望，鼓励他勇于担当，揭示了他们积极参政、直言敢谏的政治理想；丙文反思仕途，表达了在新政失败后对功名利禄的淡泊、超脱。这体现了宋代士大夫以天下为己任的共同追求。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）（2）（3）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（5）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（6）（7）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
　　【甲】唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的表现，这是为什么呢？（他们）不因外物和自己处境的变化而喜悲，处在高高的朝堂上就为百姓担忧，处在僻远的江湖间就为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，被贬谪到边远地区做地方官也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说 “在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐” 吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
【乙】司谏，只是一个七品官罢了，对于您得到这个职位，我并不认为值得庆贺；而我却特意要向您祝贺，实在是因为谏官这一职位，关系到天下的得失、一时的公论。
谏官虽然地位低微，但和宰相是同等重要的。天子说某件事不可以做，宰相说可以做；天子说这样是对的，宰相说这样不对：坐在朝廷的殿堂之上，和天子相互商讨可否的，是宰相；天子说某件事必须实行，谏官说绝对不可以实行；天子说一定要这么做，谏官说一定不能这么做：站在殿阶之前，和天子争论是非的，是谏官。宰相地位尊贵，推行他的主张；谏官地位低微，却能推行他的言论。言论得以推行，那么主张也就得以推行了。然而宰相、九卿等以下官员失职的，会受到主管部门的责备；谏官失职的，就会被君子们讥讽。主管部门的法令，只在一时之间施行；君子们的讥讽，却记载在史册上而昭著明显，流传到百代之后也不会磨灭，这实在是很可怕的。
一个七品的官职却担负着天下的责任，畏惧百世的讥讽，这责任难道不重大吗？不是既有才能又贤德的人，是不能担任这个职位的。
　　【丙】昨夜我阅读《三国志》，不禁嘲笑曹操、孙权、刘备。他们费尽心机，白白地耗费心力，最终也不过只是三分天下。屈指细细思量，哪里比得上像刘伶那样一醉方休呢？
人活在世上都活不到一百岁，年少时痴痴呆呆，年老时衰老羸弱。只有中间那一段短暂的青春年少时光，又怎忍心让浮名所牵绊呢？高官厚禄和千金财富，问问白发老人，又该如何回避呢？
14．本题考查文言实词意义。句意为：或许和以上两种人不同。异：不同。
故答案为：Ｂ
15．本题考查文言实词意义。句意为：君子的讥评却会载入史册昭示天下。之：代词，代“君子之讥”。
故答案为：Ａ
16．本题考查文言实词意义。句意为：他们用尽权谋心机，白白耗费心力。劳：耗损。
故答案为：Ｂ
17．本题考查文言文翻译。句意为：一个七品官职，却承担着天下的责任，畏惧百世之后的批评，这责任难道不重大吗？“夫” 为句首发语词，用于引出议论；“七品之官” 是句子的主语部分，结构完整，其后应断开；“任天下之责” 与 “惧百世之讥” 是两个动宾结构，句式工整，语义并列，共同陈述主语 “七品之官” 所承担的双重压力；“岂不重邪” 以反问语气收束全句，对前文进行总结与强化。
故答案为： 夫七品之官/任天下之责/惧百世之讥/岂不重邪？
18．本题考查文言文断句。
A.“微” 是 “如果没有” 的意思，“斯人” 指代前文的 “古仁人”，而非 “身份低微的人”。正确翻译应为：如果没有这样的人，我和谁同道呢？
B.“材且贤” 是 “有才能并且贤德”，“且” 表并列，而非转折。正确翻译应为：不是有才能并且贤德的人，是不能担任的；
C.“都” 在此处是 “总括，完全” 的意思，整句是说人生一世，总括起来都活不到百岁，意在说明人生短暂，而非 “一百人中也没一个”。正确翻译应为：人生一世，总归是活不到一百岁的；
Ｄ．正确。
故答案为： D
19．ＡＢＤ．正确；
C. 结合【丙】文 “用尽机关，徒劳心力，只得三分天地”“争如共、刘伶一醉？”“忍把浮名牵系？” 等句子可知，该词表面看似在笑谈历史、主张醉饮、看轻名利，语言风格确有口语化和诙谐的一面。然而，结合写作背景（新政失败，与欧阳修同遭打击）深入理解，这种 “俏皮” 实则蕴含了词人对现实抱负受挫的愤懑与无奈，是壮志难酬的悲慨之语，而非纯粹的戏谑玩笑。由此可知，将【丙】文风格简单概括为 “纯用口语”“尽是俏皮话”“风格戏谑” 是片面且不准确的。它忽略了作品深层的严肃内核与沉郁情感，未能把握作者借旷达语写悲愤心的创作手法。
故答案为： C
20．从课内看：范仲淹《岳阳楼记》以 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 明 “以天下为己任” 的抱负；欧阳修《醉翁亭记》“与民同乐”，亦是心系百姓的体现。从文本看：【乙】文欧阳修劝范仲淹（任司谏）“任天下之责”，体现宋臣 “积极参政、直言敢谏” 的政治理想；【丙】文范仲淹看似 “嘲三国、慕刘伶”，实则是新政失败后对功名利禄的超脱，但底色仍是 “以天下为己任” 的担当（此前推行新政正是心系天下）。
故答案为：范仲淹以《岳阳楼记》明 “先忧后乐” 之志，《醉翁亭记》中欧阳修通过寄情山水却又做到与民同乐；（课内提一点即得1分）；文本中乙文体现了欧阳修对范仲淹的殷切期望，鼓励他勇于担当，揭示了他们积极参政、直言敢谏的政治理想；丙文反思仕途，表达了在新政失败后对功名利禄的淡泊、超脱。这体现了宋代士大夫以天下为己任的共同追求。
21．【答案】例文：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　舍一寸闲，取满程暖
　　暮色漫过窗台时，我终于合上了手中的漫画书，指尖划过封面熟悉的角色，心里却没有了往日的欢喜。桌角静静躺着一张班级活动策划表，那密密麻麻的字迹，是我舍弃周末闲暇时光的见证，也是我读懂成长取舍的开端。
　　上周班会，班主任提议选拔同学负责筹备班级文化节，看着讲台前期待的目光，我鬼使神差地举起了手。可话音刚落，我就后悔了——每周六下午的漫画社团活动，是我盼了整整一个学期的约定，筹备文化节必然要占用大量业余时间，这意味着我要在社团和班级事务之间做出选择。
　　接下来的几天，我陷入了深深的纠结。午休时，我会偷偷翻看漫画书，脑海里却不断浮现出同学们期待的眼神；放学路上，社团伙伴发来的活动预告，让我攥紧了书包带。我甚至想过敷衍了事，可当我看到班长为了班级事务忙碌的身影，想到自己举手时的坚定，又心生愧疚。爸爸看出了我的迷茫，拍着我的肩膀说：“取舍从来不是失去，而是选择更有意义的事。”
　　我最终还是向漫画社团说明了情况，放弃了周末的活动。此后的日子里，我成了班级的“大忙人”：课间和同学讨论活动流程，放学后留在教室布置场地，晚上在家熬夜修改节目串词。有好几次，看着窗外玩耍的伙伴，我也会羡慕，但当看到策划表上的内容一点点完善，听到同学们的认可，心里就涌起一股暖流。
　　文化节那天，当同学们在精心布置的教室里欢声笑语，当节目顺利推进、掌声不断时，我站在角落，忽然明白了取舍的意义。我舍弃的是短暂的玩乐时光，收获的却是组织能力的提升、同学间的信任，更懂得了责任与担当的重量。原来成长中的“舍”，从来都不是遗憾，而是为了“取”得更珍贵的成长。
　　如今，我依然会怀念漫画社团的时光，但从不后悔当初的选择。成长就像一场取舍的旅程，每一次犹豫都是对内心的叩问，每一次选择都藏着前行的力量。愿我们都能在取舍之间坚守本心，以一寸闲的舍弃，换取满程温暖的成长。
【知识点】自命题作文
【解析】【分析】材料是一段围绕成长主题的议论性文字，核心话题为“成长路上的取与舍”；关键词为“取”“舍”“成长”“智慧”“战胜自我”“生命精彩”；中心词是“取与舍”，材料通过阐释“取”是勇往直前的追求、“舍”是权衡后的智慧，列举学习与玩乐、拼搏与安逸等具体取舍场景，最终点明“正确取舍能成就生命精彩”的核心观点，引导考生结合自身经历与思考感悟取舍的意义。
【题干分析】
① 材料意义解析：第一句“成长路上，我们总在‘取’与‘舍’的路口徘徊：取，是勇往直前的追求；舍，是权衡之后的智慧”，明确了“取”与“舍”的本质属性，指出取舍是成长中不可回避的选择；中间列举“选择学习舍玩乐”“选择拼搏舍安逸”等场景，将抽象的“取与舍”具象化，让考生能快速关联自身生活；最后一句“面对取舍，我们或许会犹豫，会迷茫，但做出了正确的取舍，便能战胜自我，收获智慧，成就生命的精彩”，则强调了正确取舍的价值，为写作指明了正向立意方向。其中“取”可理解为对目标、理想、责任等的主动追求，“舍”并非放弃，而是基于理性权衡的主动割舍，是为了更有价值的“取”而做出的让步。
② 写作思路阐述：
核心立意：围绕“成长中取与舍的智慧”“正确取舍成就精彩人生”“取舍中的自我成长”展开。
可阐述角度：是什么：明确成长中“取”与“舍”的内涵，比如“取”是对梦想的坚守，“舍”是对诱惑的克制；或区分“正确取舍”与“盲目取舍”的差异。为什么：分析成长中需要取舍的原因，比如精力有限，唯有聚焦目标主动割舍，才能避免分心；正确的取舍能帮助我们突破自我，实现更长远的成长。怎么做：探讨面对取舍时的判断标准与行动方法，比如以长远目标为导向权衡利弊，不被短期利益诱惑；坚定内心选择，不因犹豫迷茫错失成长机会。
写作误区警示：
1. 详略失当：避免只罗列取舍的场景却不分析感悟，或过度议论道理而缺少真实经历支撑，应做到“事例+感悟”结合，重点阐述“取舍的过程”“犹豫的心理”“做出选择后的成长”。
2. 概念混淆：不要将“舍”等同于“逃避”，也不要将“取”等同于“贪婪”，需明确取舍的正向性，体现“智慧”与“成长”的核心。
3. 立意跑偏：避免脱离“成长”背景，单纯谈论他人的取舍故事，应紧扣自身或同龄人的成长经历，突出“自我蜕变”的过程。
开头写法建议：
1. 情境引入：用自身经历的取舍场景开篇，比如“站在社团招新的展板前，我握着画笔的手微微颤抖——是选择坚持学了五年的绘画社团，还是加入能锻炼能力的学生会？成长的路口，取舍的难题再次浮现”，快速代入情感。
2. 名言引入：引用与取舍相关的名言引出主题，比如“孟子曰‘鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也’，成长路上的取舍，亦是如此，每一次选择都藏着前行的方向”。
3. 哲理阐释：直接解读材料核心观点，比如“成长是一场不断选择的旅程，‘取’是向着目标的奔赴，‘舍’是卸下包袱的智慧，唯有读懂取舍的深意，才能在成长中步履坚定”。
事例素材选取方向：
1. 学习生活类：为了备战重要考试，舍弃周末玩乐时间，坚持刷题复习，最终取得进步，感悟到“舍一时安逸，取长远收获”的道理；或在班级事务与个人学习冲突时，合理分配时间，既完成班级责任，也不耽误学习，体会到取舍中的平衡智慧。
2. 兴趣成长类：放弃擅长但兴趣不大的乐器，选择坚持看似枯燥却热爱的书法，在日复一日的练习中收获成就感，明白“取舍要追随内心，才能收获真正的成长”；或在体育训练中，舍弃轻松的基础训练，主动挑战高强度项目，最终突破自身极限。
3. 人际交往类：为了帮助同学解决困难，舍弃自己的休息时间，在付出中收获真挚的友谊，感悟到“舍一己之私，取人际温情”的价值；或在集体活动中，舍弃个人表现的机会，主动配合团队分工，最终助力团队成功，理解“取舍中的集体意识”。
结尾写法建议：
1. 感悟升华：总结自身取舍经历的收获，呼应开头，比如“那次社团选择的犹豫早已消散，我明白成长中的取舍从不是失去，而是以更精准的方向，收获更珍贵的成长。往后的路，我愿带着这份取舍的智慧，勇敢奔赴每一场旅程”。
2. 呼吁展望：结合成长主题发出展望，比如“成长路上的取舍，是考验，更是馈赠。愿我们都能在取舍之间坚守本心，以智慧选择，以勇气前行，让每一次取舍都成为成就精彩生命的基石”。
【立意提取】
1. 舍浅欢，取长远
2. 取舍之间，遇见更好的自己
3. 成长的智慧，藏在取舍里
4. 取责任之心，舍懈怠之念
5. 不恋过往之舍，方赴未来之取
【点评】例文以“班级事务与漫画社团的取舍”为核心事件，精准契合材料中“成长路上取与舍”的核心话题，通过具体经历诠释了“舍短暂玩乐，取责任与成长”的立意，观点明确且积极正向，符合题目中“写出独特感受、给人启迪”的要求。选取学生熟悉的“班级活动筹备”与“兴趣社团”的冲突场景，贴近生活实际，避免了生搬硬套。文中详细刻画了“纠结犹豫—愧疚反思—坚定选择—收获成长”的心理变化过程，如“偷偷翻看漫画书却心生愧疚”“羡慕窗外伙伴却坚持布置场地”等细节，让情感表达真实可感，容易引发读者共鸣。文章采用“引入—发展—高潮—升华”的结构，开头以漫画书与策划表的对比引出取舍话题，中间详细叙述取舍的心理挣扎与实践过程，结尾升华主题，呼应开头。重点突出“取舍的过程”与“成长的感悟”，略写社团活动的具体内容，详略分配合理，符合记叙文的写作要求。
1 / 1浙江省金华义乌市春晗中学2025-2026学年九年级上学期语文第三次月考试卷
1．（2025九上·义乌月考）结合语境，根据拼音写汉字。
深秋时节，我驻足山野，看红枫浸染层林，顿觉大自然的妖ráo　 　远胜人工雕琢。这让我想起了《岳阳楼记》中古仁人kè　 　守的济世情怀，他们从不因个人的得意而沾沾自喜，也不因个人的失意而垂头丧气。此刻风过林梢，如天地zhēn　 　言，告诫我们莫要xiè　 　渎这馈赠，而应以虔敬之心拥抱自然。
【答案】娆；恪；箴；亵
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查根据拼音写汉字。“妖 ráo” 的 “ráo” 应写作 “娆”，“kè 守” 的 “kè” 应写作 “恪”，“zhēn 言” 的 “zhēn” 应写作 “箴”，“xiè 渎” 的 “xiè” 应写作 “亵”，
故答案为：娆；恪；箴；亵
【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
2．（2025九上·义乌月考）古诗文名句默写。
自然风景自古以来就是文人们创作的灵感源泉。在①　 　（作者）的家书中，是“②　 　，月是故乡明”的虚实相生；在贾谊宅中，是“③　 　，寒林空见日斜时”的萧条冷落；在征铎声中，是“槲叶落山路，④　 　”的含蓄温婉；在湖心亭畔，是“⑤　 　，天与云与山与水，上下一白”的浑然天成。
描写风景是为了更好地流露真情。在⑥　 　（作者）的回信里，是“⑦　 　，病树前头万木春”的共勉；在欧阳修的滁州出游时，是“野芳发而幽香，⑧　 　，风霜高洁，水落而石出者”的快乐；在范仲淹的岳阳楼上，是历经坎坷依然心怀天下，展现出“⑨　 　，后天下之乐而乐”的博大襟怀。
【答案】杜甫；露从今夜白；秋草独寻人去后；枳花明驿墙；雾凇沆砀；刘禹锡；沉舟侧畔千帆过；佳木秀而繁阴；先天下之忧而忧
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ 诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：
故答案为： ① 杜甫 ② 露从今夜白 ③ 秋草独寻人去后 ④ 枳花明驿墙 ⑤ 雾凇沆砀 ⑥ 刘禹锡 ⑦ 沉舟侧畔千帆过 ⑧ 佳木秀而繁阴 ⑨ 先天下之忧而忧
【点评】 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（2025九上·义乌月考）名著导读
3．《说文解字》有言：“酒，就也，所以就人性之善恶。”意指酒能映照人的内在品性。请从下列人物中任选其一，结合其与酒相关的情节，分析人物的性格特点，并说说酒在其中起到的作用。
A.武松 B.鲁智深 C.宋江
4．金圣叹对《水浒传》中所展现的叙事技巧非常赞赏。其中有种技巧，被他定义为“正犯法”。请从以下选项中任选一组，结合小说相关情节，分析此种技巧的写法及作用。
知识卡片 正犯法：是小说构建情节技法之一。有意写两个或两个以上相同的故事情节，却又在具体细节方面显示不同，以此或刻画两人不同的人物性格，或突出其中一人的性格，或借此对照主要人物的命运。
A.武松和李逵 B.朱仝和雷横 C.江州城劫法场和大名府劫法场
【答案】3．示例一：选A.武松。在“武松打虎”的情节中，武松在景阳冈下的酒店连喝十八碗酒。店家告知冈上有虎，劝他不要过冈，武松却带着酒意，执意上冈。面对猛虎时，他虽有酒意，但凭借着自身的勇武和机敏，最终打死老虎。这体现出武松勇猛无畏、豪爽且胆识过人的性格特点，酒在这里激发了他的勇气，让他在面对危险时毫不退缩。（示例二：选B.鲁智深。鲁智深在“大闹五台山”时，因受不了寺里的清规戒律，偷偷下山买酒喝。喝得酩酊大醉后，他打坏了寺里的金刚，还和寺里的僧人发生冲突。从这一与酒相关的情节可以看出，鲁智深率性而为、不受拘束、脾气火爆的性格。酒让他压抑的本性得以释放，将他豪爽不羁、难以被世俗规矩束缚的特点展现得淋漓尽致。示例三：选C.宋江。宋江在浔阳楼饮酒，触景生情，乘着酒兴题下反诗。诗中抒发了他对自己遭遇的感慨以及潜藏的壮志豪情。平时宋江以“忠义”示人，而酒后题反诗的行为，一方面体现出他有抱负、不甘于现状的内心，另一方面也反映出他内心深处对现实的不满和渴望有所作为的想法，酒在这里成为他宣泄情绪、表露真实心境的媒介，展现出他复杂的内心世界。）
4．A.武松与李逵：他们有相同的经历，武松曾景阳冈打虎，李逵曾沂岭杀四虎。景阳冈猛虎为祸已久，伤人已多，武松打虎近赤手空拳，其打虎打得艰难而又危险，他打虎是为民除害，深得百姓爱戴，可见武松勇武豪迈；李逵因母亲被老虎所害，先杀幼虎，再砍大虎，可见他是个孝子，也勇猛凶悍。
B.朱仝和雷横：二人既私放了晁盖，又私放了宋江。朱仝精明而仗义，思虑周全并且付诸行动，而雷横即便心中有相同打算，动机却在做人情或怕报复，两人的性格截然不同。例如私放晁盖时，朱仝让雷横打前门，自守后门，他一边躲在暗中呼喝，引得众人往前边“捉贼”，实际是告知晁盖往后门来，之后装作玩命追赶，实则护送一程，到最后告诉晁盖自己是要放他走，得其感激不尽。雷横虽也有心放晁盖，最终功劳却全在朱仝，反而“不见了人情”。至于后来的私放宋江，朱仝比雷横“会做事”就更明显了。
C.江州劫法场和大名府劫法场：都是劫法场，是宋江与卢俊义命运的转折点。江州城劫法场，是梁山好汉营救宋江，在江州被救之后，宋江上了梁山，落草为寇；大名府劫法场，是石秀营救卢俊义，在大名府被救之后，一直拒绝落草抵死不从的卢俊义，终于不得不上了梁山。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【点评】（1）（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
3．A． 情节概述：武松在景阳冈下喝了十八碗酒，之后独自上冈，遇到猛虎，凭借酒劲和勇气打死了老虎。性格特点：豪爽：武松在酒店中，不拘小节，大碗喝酒，展现出豪爽的性格。勇敢：酒后上冈，面对猛虎毫不畏惧，凭借自身武艺打死老虎，体现了他的勇敢。酒的作用：酒在武松打虎的情节中起到了推动情节发展的作用。酒使武松有了足够的勇气和力量去面对猛虎，同时也映照了他豪爽、勇敢的性格。
B．情节概述：鲁智深在五台山出家时，因酒后大闹五台山，被长老打发到东京大相国寺。 性格特点：鲁莽：鲁智深酒后控制不住自己，大闹五台山，打伤了山门，体现了他的鲁莽。豪爽：他喝酒时毫无顾忌，不拘小节，展现出豪爽的性格。酒的作用：酒在鲁智深大闹五台山的情节中起到了映照性格的作用。酒使鲁智深的鲁莽和豪爽性格更加突出，同时也推动了情节的发展，使他不得不离开五台山。
C ．情节概述：宋江在浔阳楼醉酒后题反诗，被黄文炳告发，最终被发配江州。性格特点：忧郁：宋江在浔阳楼醉酒后，借酒消愁，题反诗，体现了他内心的忧郁和不满。有抱负：题反诗表明宋江对现状的不满和对未来的抱负，他渴望改变自己的命运。酒的作用：酒在宋江题反诗的情节中起到了映照性格和推动情节发展的作用。酒使宋江的忧郁和抱负更加明显，同时也导致了他被发配江州的后果。加错题本
故答案为：示例一：选A.武松。在“武松打虎”的情节中，武松在景阳冈下的酒店连喝十八碗酒。店家告知冈上有虎，劝他不要过冈，武松却带着酒意，执意上冈。面对猛虎时，他虽有酒意，但凭借着自身的勇武和机敏，最终打死老虎。这体现出武松勇猛无畏、豪爽且胆识过人的性格特点，酒在这里激发了他的勇气，让他在面对危险时毫不退缩。（示例二：选B.鲁智深。鲁智深在“大闹五台山”时，因受不了寺里的清规戒律，偷偷下山买酒喝。喝得酩酊大醉后，他打坏了寺里的金刚，还和寺里的僧人发生冲突。从这一与酒相关的情节可以看出，鲁智深率性而为、不受拘束、脾气火爆的性格。酒让他压抑的本性得以释放，将他豪爽不羁、难以被世俗规矩束缚的特点展现得淋漓尽致。示例三：选C.宋江。宋江在浔阳楼饮酒，触景生情，乘着酒兴题下反诗。诗中抒发了他对自己遭遇的感慨以及潜藏的壮志豪情。平时宋江以“忠义”示人，而酒后题反诗的行为，一方面体现出他有抱负、不甘于现状的内心，另一方面也反映出他内心深处对现实的不满和渴望有所作为的想法，酒在这里成为他宣泄情绪、表露真实心境的媒介，展现出他复杂的内心世界。）
4．A．武松和李逵的 “打虎” 情节分析武松与李逵均有 “打虎” 的经历，这是 “正犯法” 中 “相同的故事情节” 的体现。背景与动机：武松打虎发生在景阳冈，此处猛虎为祸已久，伤人甚多，武松打虎是为民除害；李逵杀虎则因母亲在沂岭被老虎吃掉，他为报母仇而杀虎。打虎方式：武松近乎赤手空拳，仅凭双拳和哨棒，过程艰难且危险，体现其勇武；李逵则先杀幼虎，再砍杀大虎，动作更为直接凶悍。结果与影响：武松打虎后深得百姓爱戴，成为 “打虎英雄”，凸显其为民除害的侠义形象；李逵杀虎则展现其孝子形象，同时也反映出他性格中冲动、鲁莽的一面。通过这些细节差异，刻画了武松勇武豪迈、为民除害的性格，以及李逵勇猛凶悍、孝顺但鲁莽的性格。
B．朱仝和雷横 “私放晁盖、宋江” 情节分析朱仝与雷横均有私放晁盖、宋江的行为，属于 “相同的故事情节”。细节差异主要体现在动机与行动上：私放晁盖时：朱仝精明而仗义，思虑周全。他让雷横打前门，自己守后门，通过暗中呼喝引众人前去 “捉贼”，实则护送晁盖从后门逃脱，最后明确告知晁盖自己放他走，体现其 “会做事” 的特点；雷横虽有放晁盖之心，但行动上不如朱仝周密，最终功劳全归朱仝，自己 “不见了人情”。私放宋江时：朱仝比雷横更 “会做事”，行动更为果断且周全，进一步凸显其精明仗义的性格；雷横则更多出于人情或怕被报复，动机不纯，性格上显得较为鲁莽、不善谋划。通过这些差异，鲜明对比出朱仝精明仗义、雷横鲁莽不善谋划的性格特点。
C．江州城劫法场和大名府劫法场情节分析江州城劫法场与大名府劫法场均为 “劫法场” 情节，是 “正犯法” 中 “相同的故事情节” 的体现。细节差异主要体现在被救对象及对人物命运的影响上：江州城劫法场：被救对象为宋江，是梁山好汉营救宋江，宋江被救后主动上梁山，落草为寇，成为梁山核心人物之一，此情节是宋江命运的转折点，推动其走向反抗道路。 大名府劫法场：被救对象为卢俊义，是石秀营救卢俊义，卢俊义被救后，因之前一直拒绝落草，此时不得不上梁山，此情节是卢俊义命运的转折点，使其从 “抵死不从” 到被迫接受梁山生活。通过两次劫法场情节的差异，突出了宋江主动上梁山与卢俊义被迫上梁山的不同命运，深化了人物命运的多样性。
故答案为：A.武松与李逵：他们有相同的经历，武松曾景阳冈打虎，李逵曾沂岭杀四虎。景阳冈猛虎为祸已久，伤人已多，武松打虎近赤手空拳，其打虎打得艰难而又危险，他打虎是为民除害，深得百姓爱戴，可见武松勇武豪迈；李逵因母亲被老虎所害，先杀幼虎，再砍大虎，可见他是个孝子，也勇猛凶悍。B.朱仝和雷横：二人既私放了晁盖，又私放了宋江。朱仝精明而仗义，思虑周全并且付诸行动，而雷横即便心中有相同打算，动机却在做人情或怕报复，两人的性格截然不同。例如私放晁盖时，朱仝让雷横打前门，自守后门，他一边躲在暗中呼喝，引得众人往前边“捉贼”，实际是告知晁盖往后门来，之后装作玩命追赶，实则护送一程，到最后告诉晁盖自己是要放他走，得其感激不尽。雷横虽也有心放晁盖，最终功劳却全在朱仝，反而“不见了人情”。至于后来的私放宋江，朱仝比雷横“会做事”就更明显了。
C.江州劫法场和大名府劫法场：都是劫法场，是宋江与卢俊义命运的转折点。江州城劫法场，是梁山好汉营救宋江，在江州被救之后，宋江上了梁山，落草为寇；大名府劫法场，是石秀营救卢俊义，在大名府被救之后，一直拒绝落草抵死不从的卢俊义，终于不得不上了梁山。
（2025九上·义乌月考）阅读理解
保险演习
〔美国〕詹姆斯·霍尔丁
①那天下午，当三个蒙面劫匪手持霰弹枪闯进银行，开始洗劫柜台内的现金时，我一点都不紧张。我十分确定他们一出银行，就会面对五名荷枪实弹的警察。
②若不是因为柯依小姐——罗布斯维尔市的顶尖女帽设计师，事情就应该是这样。
③柯依小姐的店位于街道拐角，离银行不远。她是个一流设计师，设计的帽子美观时尚，极大地满足了女人们对美的追求。柯依小姐30多岁，恬静漂亮，办事极为可靠。当地女人对她的溢美之词中，少不了提及她靠得住的优秀品质。“你绝对可以信任柯依小姐，如果她说周二上午11点能把你的帽子做好，那肯定能做好。在你踏进店门的那一刻，她会缝好最后一针。”我甚至在自家餐桌上都听过此类评价，因为我妻子也是柯依小姐的老主顾。
④几年前，有几家保险公司推出一项业务，只要银行同意一些安保措施条款，保费就可以降低。要求并不复杂，只要银行在外部某个地方设置抢劫报警系统，就可少交保费。这意味着，一旦发生抢劫案，银行之外的报警铃或者蜂鸣器必须及时拉响，警察局随即接到报警，立马派遣警员到达出事现场。在布线相当原始的年代，保险公司并不要求外部报警系统必须装在警察局里。只要警铃能够及时启动，其它地方也行。如果采用这个系统，省下的保费非常可观，于是我们银行决定利用这项优惠政策。作为出纳员，我被委派选择一个合适的外部报警地点，最好就在银行附近。
⑤外部报警地点选在哪儿呢？我不禁想起妻子最近一次对柯依小姐的夸赞。于是一天午休时间，我去拜访了这位女帽设计师。
⑥自我介绍之后，我说明了来意，告诉她银行打算在附近安装一个报警器，“柯依小姐，我认识的女士个个对你赞不绝口，夸你办事绝对可靠。”
⑦“谢谢！”她显然很高兴，“我确实凡事都尽力做到精细和有序。”
⑧“是的，所以我才想请你允许我们把报警器安装在你的店里。在银行营业时间内你都会在店里吧？”
⑨“当然，我自带午饭，哪里也不去。”
⑩“很好。你为人持重谨慎，我们看好你。相信我们的报警器虽然给你增添了新的责任，但绝不会给你带来不便——毕竟银行抢劫案发生的概率太小了。此外，银行还会给你一些小额补助。”
她很高兴，“需要我做些什么？”
“一旦报警器响了，你只需给警察局打个紧急电话，”我指了指柜台上的电话，“发出我们预先安排好的信号。”
“我肯定能做到。”柯依小姐边说边愧疚地瞟了一眼墙上的挂钟，似乎承诺给某位顾客做的帽子会因我们的谈话而晚交货一分钟，“而且说实话，多一点外快谁会不乐意呢？”
两天之后我们就在她的女帽店装好了报警器，并进行了全面测试。首次演习中，警察在接到柯依小姐的报警电话后四分钟内就赶到了银行。保险公司对系统性能和柯依小姐非常满意，立刻同意给我们降低保费。
我们的保险协议中规定，需要对线路进行日常测试，以确保其运行正常。于是我与柯依小姐约好，每天下午3点整，我会按下银行桌下的按钮，启动她店里的报警器。一旦柯依小姐店里的电话出现故障，或者报警器响的时候电话占线，柯依小姐只需跑到隔壁商店，用那里的电话报警就行。
两年以来，我们银行从未发生过抢劫案。但我依旧每天下午3点整测试报警器。每个月我给她邮寄一张小额支票，作为酬劳。
我知道我们的外部报警系统运转良好，我也确信柯依小姐一定在女帽店里，时刻准备着。所以那天下午，我抬头看到三个蒙面持枪劫匪时，不仅没有一丝害怕，反而有些兴奋。在劫匪的喝令下，我慢慢将双手举过头顶，但同时趁人不注意，悄悄用膝盖抵住了桌下的报警器按钮。
我能够清晰地想象出我的动作引发的一系列反应：柯依小姐店里的报警器响了，震惊之下，她可能会在工作台前愣神片刻，然后扔下手中的帽子，快步来到电话前。她会镇静地拨打警局的紧急报警电话，最后信心满满地等待我的好消息。
不幸的是，后来我发现，这些事柯依小姐一件也没做。
店里的报警器响起时，柯依小姐望了一下墙上的挂钟，疑惑地皱了下眉。她不耐烦地从缝纫机前站起身来，走过去，把挂钟的分针往前拨了10分钟，将时间调到3点整。
5．根据提示，梳理小说情节。
6．请根据你对小说的理解，回答以下问题。
⑴揣摩下列句子，思考：相似内容多次出现有何作用？结合全文简要分析。
第③段：柯依小姐30多岁，恬静漂亮，办事极为可靠。
第⑥段：“柯依小姐，我认识的女士个个对你赞不绝口，夸你办事绝对可靠。”
⑵阅读第 段，思考作者为何如此详细地描写“我”的想象？结合全文简要分析。
7．文本将悬念贯穿始终，读来饶有意味，设置悬念有许多方法，请从下列选项中选出本文是按照哪一种悬念的方式进行的，并分析其好处。
A制造误会：设置人物间的误会或情感纠葛，增加故事的紧张气氛。
B逆转和意外：通过情节的反转或意外事件，使读者对故事的发展产生好奇。
8．《保险演习》引发了你怎样的认识与思考？请选择合适的关键词，提炼你的观点，结合小说内容和生活观察简要阐述。
关键词参考：思维 习惯 变化 责任……
【答案】5．两年前；请求在柯依小姐的店里安装报警器；听到警报器响起，起身将挂钟时间调到了3点整
6．⑴示例：这组句子是人们对柯依小姐的评价，反复提及，是为了强调她“可靠”的特点，这既交代了“我”把报警器装在柯依小姐店里的原因，推动了故事情节的发展，也与故事结尾柯依小姐机械、敷衍的做法和形象形成巨大反差，产生了强烈的讽刺效果。
⑵首先，这样写能突出“我”对解决危机充满信心，显示出“我”的从容、自信，符合故事中“我”始终坚信自己能把控事情发展的形象。其次，想象与现实的巨大反差，既讽刺了“我”看似能干实则不切实际的形象，也能引发读者思索情节发展的深层原因，揣摩小说主旨。
7．A.制造误会：文章开头提到“我”十分确定劫匪一出银行就会面对警察，然而由于柯依小姐的原因，事情并没有按照“我”的预期发展，制造了误会。这种悬念增加了故事的紧张气氛，能够激发读者的阅读兴趣，使他们想要继续阅读以了解真相。
B.逆转和意外：故事中柯依小姐答应了“我”的请求，然而在关键时刻，她并没有按照约定报警，而是选择修改挂钟的时间。这种意外的逆转使读者对故事的发展产生好奇，想要了解更多关于柯依小姐的行为背后的原因。好处是增加故事的戏剧性，使情节更加紧张刺激。
8．长期重复同样的活动，会造成“思维定势（惯性思维）”，在情境发生变化时，妨碍人采用新的方式解决问题。故事中的柯依小姐习惯了两年中每日下午3点进行保险演习，造成“警报响起就是下午3点”的思维定势，当真正的报警器响起时，她不仅没有立刻报警，反而根据习惯性思维将时钟调到了三点整，造成银行被劫。出纳员因为柯依小姐第一次演习的成功，产生“警报响起柯依小姐会成功报警”的思维定势，两年间固定于同样的时间、方式进行演习，最终导致报警失败。生活中很多人也如此，习惯于按自己原有的思维方式解决问题，不思考情境的新变化，最终无法解决新问题。小说引发我们思考：生活是复杂多变的，要打破思维定势，根据不同的情境问题，选择不同的解决方法。
【知识点】辨析文章的写作顺序；梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
5．本题考查情节的梳理和概括。①从第④- 段可知，先介绍保险公司业务及银行需求，“我” 因柯依小姐可靠找她，她同意并配合测试。两年前，银行因保险公司降低保费要求，“我” 被委派选外部报警地点，因妻子夸赞柯依小姐可靠，“我” 请柯依小姐在其店内安装报警器，柯依小姐同意并接受测试，保险公司满意并同意降低保费。②从第 - 段可梳理出此情节，抢劫发生时柯依小姐的行为出乎 “我” 的意料。那天下午，银行遭抢劫，“我” 按下报警器按钮，柯依小姐却因习惯将报警器响当作测试，未按约定报警。③依据第 - 段内容，明确两年间测试及付费情况。之后两年，“我” 每天下午 3 点整测试报警器，每月给柯依小姐寄小额支票作为酬劳。
故答案为： 两年前；请求在柯依小姐的店里安装报警器；听到警报器响起，起身将挂钟时间调到了3点整
6．⑴ 本题考查内容的分析。从情节设置角度：“办事极为可靠”“办事绝对可靠” 多次出现，为后文 “我” 选择在柯依小姐的女帽店安装报警器埋下伏笔。因为大家都夸赞她可靠，所以 “我” 基于这种印象，认为将报警器安装在她店里能顺利完成报警任务，推动了情节的发展。从人物塑造角度：通过反复强调柯依小姐办事可靠，突出了她在众人眼中的形象，让读者对她形成一种可靠、值得信赖的印象。但结尾她在报警器响起时的表现却与这种印象形成巨大反差，使人物形象更加立体，也增强了故事的戏剧性。从主题表达角度：这种前后的反差，引发读者对 “可靠” 这一概念的思考，说明人不可仅凭外在印象或他人评价来判断，看似可靠的人也可能在特定情境下做出令人意外的事，从而深化了小说主题。
⑵ 本题考查内容的分析。详细描写 “我” 的想象，生动展现 “我” 对柯依小姐会按约定报警的笃定，与后文柯依小姐未报警的实际情况形成强烈反差，增强了情节的戏剧性和意外感。同时，突出 “我” 当时内心的期待，侧面反映出 “我” 对柯依小姐之前可靠表现的信任，进一步为后文情节的反转蓄势。
故答案为：⑴示例：这组句子是人们对柯依小姐的评价，反复提及，是为了强调她“可靠”的特点，这既交代了“我”把报警器装在柯依小姐店里的原因，推动了故事情节的发展，也与故事结尾柯依小姐机械、敷衍的做法和形象形成巨大反差，产生了强烈的讽刺效果。⑵首先，这样写能突出“我”对解决危机充满信心，显示出“我”的从容、自信，符合故事中“我”始终坚信自己能把控事情发展的形象。其次，想象与现实的巨大反差，既讽刺了“我”看似能干实则不切实际的形象，也能引发读者思索情节发展的深层原因，揣摩小说主旨。
7．A．体现：文章开头 “我十分确定劫匪一出银行就会面对警察”，是 “我” 基于 “报警器 + 柯依小姐可靠” 形成的预期，但柯依小姐未按约定报警，导致现实与 “我” 的预期脱节，这是 “我” 对 “柯依小姐会履行责任” 的误会。好处：这种误会让故事产生 “紧张感”—— 读者会随 “我” 的自信期待警察到来，却因柯依小姐的行为陷入 “危机未解除” 的担忧，从而激发阅读兴趣，想要了解 “误会为何产生”。
B．体现：前文铺垫了柯依小姐 “精细有序、承诺必达” 的形象，且她配合完成了报警器测试、两年间按约定配合日常测试，读者会默认她在抢劫时会履行报警责任；但结尾她却 “无视警报、调钟应付”，这是情节的突然逆转。好处：这种意外打破了读者的预期，既增加了故事的戏剧性（从 “稳操胜券” 转为 “危机失控”），也让读者好奇 “柯依小姐为何这么做”，进而关注 “长期机械习惯对人的影响” 这一深层主题，让情节更有张力。
故答案为：A.制造误会：文章开头提到“我”十分确定劫匪一出银行就会面对警察，然而由于柯依小姐的原因，事情并没有按照“我”的预期发展，制造了误会。这种悬念增加了故事的紧张气氛，能够激发读者的阅读兴趣，使他们想要继续阅读以了解真相。B.逆转和意外：故事中柯依小姐答应了“我”的请求，然而在关键时刻，她并没有按照约定报警，而是选择修改挂钟的时间。这种意外的逆转使读者对故事的发展产生好奇，想要了解更多关于柯依小姐的行为背后的原因。好处是增加故事的戏剧性，使情节更加紧张刺激。
8．本题考查开放性阅读。首先从小说情节中提炼出核心观点，即习惯对人的影响。然后结合小说具体内容，分析柯依小姐因习惯导致未报警的情况，阐述习惯在小说中的体现。接着联系生活实际，列举学习方法、固定时间做事等生活中的例子，进一步说明习惯对人思维和行为的影响。最后总结强调要警惕习惯束缚，点明主旨，完成阐述。观点：习惯会影响人的思维和行为。阐述：小说中柯依小姐因长期习惯每天下午 3 点的报警器测试，在真正抢劫发生报警器响起时，仍习惯性地认为是测试，未履行报警的责任。这表明习惯一旦形成，会在无意识中左右人的思维和行动。在生活中也是如此，比如我们习惯了某种学习方法，可能就会在遇到新的学习任务时，不自觉地沿用旧方法，而不考虑是否合适。又如，习惯了在固定时间做某件事，一旦时间或情境发生变化，就可能难以迅速做出正确反应。所以，我们要警惕习惯的束缚，保持思维的灵活性，在面对新情况时，能及时调整行为，履行应尽的责任。
故答案为：长期重复同样的活动，会造成“思维定势（惯性思维）”，在情境发生变化时，妨碍人采用新的方式解决问题。故事中的柯依小姐习惯了两年中每日下午3点进行保险演习，造成“警报响起就是下午3点”的思维定势，当真正的报警器响起时，她不仅没有立刻报警，反而根据习惯性思维将时钟调到了三点整，造成银行被劫。出纳员因为柯依小姐第一次演习的成功，产生“警报响起柯依小姐会成功报警”的思维定势，两年间固定于同样的时间、方式进行演习，最终导致报警失败。生活中很多人也如此，习惯于按自己原有的思维方式解决问题，不思考情境的新变化，最终无法解决新问题。小说引发我们思考：生活是复杂多变的，要打破思维定势，根据不同的情境问题，选择不同的解决方法。
（2025九上·义乌月考）阅读理解
【材料一】
①很长一段时间里，内地小城被认为是落后的代名词，是“土”的象征。与之相对应的大城市，则聚集了各种“潮”元素，被认为是时尚的引领、文明的先导。然而，近年来情况悄然变化。社交媒体上，很多小城青年开始大方地推介自己的家乡，曾经的“土”如今被视作特色，具备了更多吸引力。这些变化有着深厚的现实基础，是时代变迁的缩影。
②扎堆“炫家乡”的背后是小城市基础设施的不断完善。从高速公路县县通、农村公路村村通，到城市道路拓宽、棚户区得到改造；从休闲广场星罗棋布、运动场馆一应俱全，到网络宽带遍布城乡、快递运输全面覆盖……不知不觉中，许多小城市基础设施不断完善，城市面貌焕然一新。部分小城市的基础配套不逊色于大城市，这增强了小城青年们“炫家乡”的底气。
③扎堆“炫家乡”的背后是“土”与“潮”的辩证统一。小城市曾经的“土”，归根到底是由于资源匮乏、信息闭塞等叠加所致。今天，地上的交通网、无形的互联网极大拉近了城市间的距离，小城市曾经的“土”已不再绝对。相反，很多时候，与某些大城市的千城一面相比，小城市的地域特色成了一种“潮”。山东淄博的烧烤、甘肃天水的麻辣烫、贵州榕江的“村超”……这些小城的走红，实则是地方特色由“土”转“潮”的生动案例，是年轻人认可、接纳并推崇地域特色文化的表现。
④扎堆“炫家乡”的背后是当代青年对家乡的情感认同。古往今来，人们对家乡往往有着特殊的感情，对宣传家乡也有着天然的热情。萧红的家乡呼兰“秋天最可爱”；郁达夫心中的富阳“两岸全是青青的山，中间是一条清浅的水，有时候过一个沙洲”……文人雅士用的是饱含深情的笔墨，当代青年采用的则是拍视频、做直播等方式。在他们的镜头里，家乡的山水、文化、风俗、饮食等都寄托着情感，都是最可爱的存在。为家乡“打call”，让家乡的人、景、美吸引更多人，以流量留住人们的关注，本身就是在为家乡发展积蓄能量。
⑤越来越多生于兹、长于兹的年轻人主动抓住机会，让家乡被更多人知晓。谈论家乡小城并不是一个令人羞赧的话题，相反，它可以成为自信的来源、流量的保证。这样，更多小城的喜乐故事才会呈现在我们眼前，欣欣向荣的发展蓝图也就此铺展开来。
（摘编自《当年轻人“炫家乡”成为一种新时尚》）
【材料二】
“洄游”青年是归纳大城市青年返乡特点的一个社会学概念，认为返乡的年轻人就像“洄游”的鱼群，在另外一个环境中经历成长的特定阶段后，选择回到家乡继续生活工作，因而借用生物学上的“洄游”现象来描述城镇化背景下青年返乡的迁移性成长经历。当前，“洄游”青年正活跃在中国大地上的千村万寨中，他们既具有一定的职业经验和社会关系网络，又具备一定的知识和技术，他们是乡村振兴的新生力量。今日之“洄游”青年多是自主选择回到农村，目标更加清晰和明确，扎根乡村发展的决心也更大。
（摘编自《“洄游”青年的时代特征》）
【材料三】
据报道，2012年至2022年底，全国返乡入乡创业人员数量累计达到1220万人。到2025年，这一数据将超过1500万人。美好之外也有隐忧，一些返乡青年面临着考验，“回不去的家乡，到不了的远方”，他们想要在乡村扎根下来，还需跨过几道现实的藩篱。
尽管近年来地方政府密集出台返乡创业扶持政策，然而，配套弱、融资难、用工难，仍是不时出现的“拦路虎”。在个别地方，政策落地不精细，基层落实有困难，“最后一公里”难打通。返乡创业的资源困境是他们不得不面对的挑战。
不少青年凭着一腔热血回到乡村，面对广阔天地，知识在实践检验中暴露出短板，比如理论与实践存在鸿沟，对农村文旅、农业技术等相关知识的掌握比较薄弱。面对未知的本领，身处乡村的他们，常会有恐慌、焦虑乃至放弃的念头。
一些青年担心，曾经唱着“好男儿志在四方”走向城市，如今回到乡村，很容易被解读为职场失意后的逃离、不敢搏击后的躺平。由此不被他人理解，难以自我悦纳，成了部分青年难以卸下的心理包袱。
（摘编自《青年返乡的“留”量密码》）
【材料四】
9．下列对材料的理解和分析，不正确的一项（　　）
A．材料一第③段加点词“极大”体现议论文语言的严密性，增强说服力。
B．谈及家乡小城并不会令人羞赧，而可以成为自信的来源、流量的保证。
C．“洄游”青年指返乡的年轻人就像“洄游”的鱼群，属于生物学概念。
D．到了2025年，全国的返乡入乡创业人员的数量累计将超过1500万人。
10．根据材料一，完成下列思维导图。
11．“议论要言之有据”，下面文段放入材料一哪一段合适？请阐述理由。
“白菜GG”林万华，是一位从漳州走出的大学生。她热爱着家乡漳州云霄的风土人情，通过一条条真诚而不加修饰的视频，热情地向网友们介绍家乡特产。家乡优质农副产品被她“挑”进更广阔的“云端市场”。她用自己的实际行动，展示年轻人在家乡这片热土的价值和力量。
放入第 　 　段，理由：　 　。
12．以下为网友的发帖，建议大家理性对待青年回乡的问题，请结合材料三，将帖文补充完整。
青年回家乡实现人生价值，固然有优势。但建议大家要理性对待。因为，想要在乡村扎根下来，面临着一些现实困境：　 　。（从两个角度回答）
13．材料四是“为家乡代言”的两幅创意海报，请选择其一，说说它是如何彰显出一座城市的鲜明特色（分别从画面、文字、寓意角度解说）。
【答案】9．C
10．扎堆“炫家乡”的背后是小城市基础设施的不断完善；年轻人主动抓住机会，让家乡被更多人知晓（炫家乡）；对比论证
11．④；该文段通过描述“白菜GG”林万华通过视频介绍家乡特产，并将家乡产品推向市场，展示了青年对家乡的情感认同和实际行动。这与材料一第④段中强调的当代青年对家乡的情感认同，以及他们通过宣传家乡、为家乡发展积蓄能量的行为相一致。因此，该文段适合放入第④段，以进一步丰富和支撑该段的主题。
12．地方政府创业扶持政策配套弱、融资难、用工难，政策落地不精细，基层落实有困难；不少青年理论与实践存在鸿沟，对农村文旅、农业技术等相关知识的掌握比较薄弱；不被他人理解，难以自我悦纳，心理包袱重。
13．示例1：以图一浙江（三潭印月）的海报为例：
①画面角度：用浙江标志性景观“三潭印月”的轮廓作为主体框架，将文字填充其中，既体现了浙江杭州的地域标识性，又让画面有独特的文化艺术感，一眼就能关联到浙江的城市风貌。
②文字角度：融入“吃消闲”“火热滚滚”“你啥时光落班啦”等浙江方言，搭配核心标语“‘浙里’最幸福”，既带有本土生活的烟火气，又用谐音“浙里”（这里）强化了地域归属感。
③寓意角度：以三潭印月的景观承载方言与生活细节，结合“回到浙江才明白‘浙里’最幸福”的结尾，既凸显了浙江的文化特色与生活氛围，也传递出返乡后对家乡生活的认同与眷恋，契合“青年返乡”的主题。
示例2：以图二“留苏”海报为例，从这三个角度分析：
①画面角度：以江苏标志性景观“夫子庙”为造型框架，将文字填充在建筑轮廓中，既体现了江苏的文化地标特色，也让画面具有地域识别度。
②文字角度：融入了江苏方言（如“一日不做夜摸索呢”“够曾吃饭啊”），同时核心文案“留苏”谐音“留苏（江苏）”，既贴合方言语境，又点出“留在江苏”的主题；底部“回到江苏，才发现‘留苏’最幸福”则直接传递情感。
③寓意角度：通过方言文字与夫子庙造型结合，既展现了江苏的地域文化（方言、历史建筑），又借“留苏”的谐音与文案，表达出江苏的生活氛围与归属感，传递出“留在江苏是幸福选择”的寓意。
【知识点】针对文中观点谈看法；论证过程；论据；评价启示、反思感悟等开放类；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。”
（3）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。
（4）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（5）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
9．ＡＢＤ．正确；
Ｃ．提到 “洄游” 青年属于生物学概念，但根据材料二的描述，“洄游” 青年是社会学概念，借用生物学现象来描述青年返乡的迁移性成长经历，因此 C 选项不正确。
故答案为： C
10．本题考查论证思路。根据材料一的内容，分论点一应为小城市基础设施的不断完善，分论点三为当代青年对家乡的情感认同，结论部分呼吁年轻人主动抓住机会 “炫家乡”。论证方法中除了举例论证，还使用了对比论证，将小城市的 “土” 与 “潮” 进行对比。
故答案为：扎堆“炫家乡”的背后是小城市基础设施的不断完善；年轻人主动抓住机会，让家乡被更多人知晓（炫家乡）；对比论证
11．本题考查论据补充。根据第④段中的 “当代青年采用的则是拍视频、做直播等方式。在他们的镜头里，家乡的山水、文化、风俗、饮食等都寄托着情感，都是最可爱的存在。为家乡‘打 call’，让家乡的人、景、美吸引更多人，以流量留住人们的关注，本身就是在为家乡发展积蓄能量” 可知，该段强调当代青年会通过拍视频等方式来表达对家乡的情感认同，并且通过宣传家乡为家乡发展积蓄能量。而所给文段中 “‘白菜 GG’林万华，是一位从漳州走出的大学生。她热爱着家乡漳州云霄的风土人情，通过一条条真诚而不加修饰的视频，热情地向网友们介绍家乡特产。家乡优质农副产品被她‘挑’进更广阔的‘云端市场’。她用自己的实际行动，展示年轻人在家乡这片热土的价值和力量”，描述了林万华通过拍视频介绍家乡特产，将家乡产品推向市场，这正是当代青年对家乡情感认同的体现，也是在用实际行动为家乡发展积蓄能量，与第④段表达的内容和观点一致，所以该文段适合放入第④段。
故答案为：④；该文段通过描述“白菜GG”林万华通过视频介绍家乡特产，并将家乡产品推向市场，展示了青年对家乡的情感认同和实际行动。这与材料一第④段中强调的当代青年对家乡的情感认同，以及他们通过宣传家乡、为家乡发展积蓄能量的行为相一致。因此，该文段适合放入第④段，以进一步丰富和支撑该段的主题。
12．本题考查材料的提炼与概括。根据材料三的内容，青年在乡村扎根面临的现实困境包括地方政府创业扶持政策配套弱、融资难、用工难，知识在实践检验中存在短板，以及心理包袱重等问题。因此，正确答案为①地方政府创业扶持政策配套弱、融资难、用工难，政策落地不精细，基层落实有困难；②知识在实践检验中存在短板、存在鸿沟，对农村文旅、农业技术等相关知识的掌握比较薄弱；③一些青年不被他人理解，难以自我悦纳，心理包袱重。
故答案为： 地方政府创业扶持政策配套弱、融资难、用工难，政策落地不精细，基层落实有困难；不少青年理论与实践存在鸿沟，对农村文旅、农业技术等相关知识的掌握比较薄弱；不被他人理解，难以自我悦纳，心理包袱重。
13．本题考查图文转换。从画面、文字、寓意等角度分析创意海报如何彰显地方鲜明特色。画面角度，海报用文字组成江苏夫子庙的建筑造型，以 “留苏” 为核心，展现江苏地标特色，传递对家乡的热爱。文字角度，海报满是江苏方言，如 “真办肆”、“来斯” 等，凸显地域语言文化，让画面更具本土趣味。寓意角度，海报通过方言和地标，传达对江苏的归属感，吸引人们关注江苏的鲜明特色。
故答案为：示例1：以图一浙江（三潭印月）的海报为例：①画面角度：用浙江标志性景观“三潭印月”的轮廓作为主体框架，将文字填充其中，既体现了浙江杭州的地域标识性，又让画面有独特的文化艺术感，一眼就能关联到浙江的城市风貌。②文字角度：融入“吃消闲”“火热滚滚”“你啥时光落班啦”等浙江方言，搭配核心标语“‘浙里’最幸福”，既带有本土生活的烟火气，又用谐音“浙里”（这里）强化了地域归属感。③寓意角度：以三潭印月的景观承载方言与生活细节，结合“回到浙江才明白‘浙里’最幸福”的结尾，既凸显了浙江的文化特色与生活氛围，也传递出返乡后对家乡生活的认同与眷恋，契合“青年返乡”的主题。
示例2：以图二“留苏”海报为例，从这三个角度分析：①画面角度：以江苏标志性景观“夫子庙”为造型框架，将文字填充在建筑轮廓中，既体现了江苏的文化地标特色，也让画面具有地域识别度。②文字角度：融入了江苏方言（如“一日不做夜摸索呢”“够曾吃饭啊”），同时核心文案“留苏”谐音“留苏（江苏）”，既贴合方言语境，又点出“留在江苏”的主题；底部“回到江苏，才发现‘留苏’最幸福”则直接传递情感。③寓意角度：通过方言文字与夫子庙造型结合，既展现了江苏的地域文化（方言、历史建筑），又借“留苏”的谐音与文案，表达出江苏的生活氛围与归属感，传递出“留在江苏是幸福选择”的寓意。
（2025九上·义乌月考）同学们提出：诗与文都是古人借以抒情、言志的常用载体。他们发现很多作者往往诗文双绝。同学们可以综合不同类型的文本，读出一个更丰满立体创作者。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】
司谏①，七品官尔，于执事②得之，不为喜；而独区区欲一贺者，诚以谏官者，天下之得失、一时之公议系焉。
谏官虽卑，与宰相等。天子曰不可，宰相曰可；天子曰然，宰相曰不然：坐乎庙堂之上，与天子相可否者，宰相也；天子曰是，谏官曰非；天子曰必行，谏官曰必不可行：立殿陛之前，与天子争是非者，谏官也。宰相尊，行其道；谏官卑，行其言。言行，道亦行也。然宰相、九卿而下失职者，受责于有司；谏官之失职也，取讥于君子。有司之法，行乎一时；君子之讥，著之简册而昭明，垂之百世而不泯，甚可惧也。
夫七品之官任天下之责惧百世之讥岂不重邪？非材且贤者，不能为也。
——节选自（宋）欧阳修《上范司谏书③》（有删改）
【注释】①司谏：为正六品官员。此处谓七品，是夸张的说法。②执事：这里用作称呼对方的敬词。③《上范司谏书》：北宋文学家欧阳修于范仲淹新任右司谏之际，写给他的一封书信。
【丙】
剔银灯 与欧阳公席上分题①
范仲淹
昨夜因看蜀志，笑曹操孙权刘备。用尽机关，徒劳心力，只得三分天地。屈指细寻思，争如共、刘伶一醉②？
人世都无百岁，少痴騃③、老成尪悴④。只有中间，些子⑤少年，忍把浮名牵系。一品⑥与千金，问白发、如何回避？
【注释】①范仲淹和欧阳修在朝共事，同因所推行的新政失败而遭受打击，此词正是范仲淹此次被贬前在京中欧阳修席上分题写成。②刘伶：竹林七贤之《晋书》云：“常乘鹿车，携一壶酒，使人荷锸而随之，谓曰：‘死便埋我。’”③痴験（ái）：痴呆。④尪（wāng）悴：衰老羸弱的样子。⑤些子：一点，稍微。⑥一品：唐宋时官分九品，一品为最高级。
14．或异二者之为 （　　）
A．奇怪 B．不同
C．对……感到惊讶 D．其他的
15．著之简册而昭明（　　）
A．代词，代“君子之讥”。
B．助动词“的”。
C．主谓间取消句子独立性。
D．与“久之，目似瞑”中的“之”作用一样
16．徒劳心力 （　　）
A．使劳累 B．耗损 C．劳动 D．疲劳
17．文中划线句需加句读，请用“/”标示出来。（标3处）
夫七品之官任天下之责惧百世之讥岂不重邪？
18．下面对文章句子翻译正确的一项是（　　）
A．微斯人，吾谁与归？翻译：没有这些身份低微的人，我和谁一起呢？
B．非材且贤者，不能为也。翻译：不是有才能但品德高尚的人，是不能担任的。
C．人世都无百岁。翻译：人在世界上一百人中也没一个能活到一百岁。
D．不以物喜，不以己悲。翻译：不因外物好坏和个人的得失，而或喜或悲。
19．下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．【甲】文抒情和议论相交融，作者借“古仁人”的人生态度来表达自己的政治抱负。
B．【乙】认为司谏一职虽然卑微，但与宰相共担天下之责。
C．【丙】纯用口语写成，尽是俏皮话，风格戏谑。
D．三篇文本共同表达了“位卑未敢忘忧国”的思想，强调无论官职大小都应心系天下。
20．阅读以上文本并结合课内所学，说说你读出了宋代文人怎样的共同追求。
【答案】14．B
15．A
16．B
17．夫七品之官/任天下之责/惧百世之讥/岂不重邪？
18．D
19．C
20．范仲淹以《岳阳楼记》明 “先忧后乐” 之志，《醉翁亭记》中欧阳修通过寄情山水却又做到与民同乐；（课内提一点即得1分）；文本中乙文体现了欧阳修对范仲淹的殷切期望，鼓励他勇于担当，揭示了他们积极参政、直言敢谏的政治理想；丙文反思仕途，表达了在新政失败后对功名利禄的淡泊、超脱。这体现了宋代士大夫以天下为己任的共同追求。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）（2）（3）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（5）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（6）（7）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
　　【甲】唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的表现，这是为什么呢？（他们）不因外物和自己处境的变化而喜悲，处在高高的朝堂上就为百姓担忧，处在僻远的江湖间就为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，被贬谪到边远地区做地方官也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说 “在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐” 吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
【乙】司谏，只是一个七品官罢了，对于您得到这个职位，我并不认为值得庆贺；而我却特意要向您祝贺，实在是因为谏官这一职位，关系到天下的得失、一时的公论。
谏官虽然地位低微，但和宰相是同等重要的。天子说某件事不可以做，宰相说可以做；天子说这样是对的，宰相说这样不对：坐在朝廷的殿堂之上，和天子相互商讨可否的，是宰相；天子说某件事必须实行，谏官说绝对不可以实行；天子说一定要这么做，谏官说一定不能这么做：站在殿阶之前，和天子争论是非的，是谏官。宰相地位尊贵，推行他的主张；谏官地位低微，却能推行他的言论。言论得以推行，那么主张也就得以推行了。然而宰相、九卿等以下官员失职的，会受到主管部门的责备；谏官失职的，就会被君子们讥讽。主管部门的法令，只在一时之间施行；君子们的讥讽，却记载在史册上而昭著明显，流传到百代之后也不会磨灭，这实在是很可怕的。
一个七品的官职却担负着天下的责任，畏惧百世的讥讽，这责任难道不重大吗？不是既有才能又贤德的人，是不能担任这个职位的。
　　【丙】昨夜我阅读《三国志》，不禁嘲笑曹操、孙权、刘备。他们费尽心机，白白地耗费心力，最终也不过只是三分天下。屈指细细思量，哪里比得上像刘伶那样一醉方休呢？
人活在世上都活不到一百岁，年少时痴痴呆呆，年老时衰老羸弱。只有中间那一段短暂的青春年少时光，又怎忍心让浮名所牵绊呢？高官厚禄和千金财富，问问白发老人，又该如何回避呢？
14．本题考查文言实词意义。句意为：或许和以上两种人不同。异：不同。
故答案为：Ｂ
15．本题考查文言实词意义。句意为：君子的讥评却会载入史册昭示天下。之：代词，代“君子之讥”。
故答案为：Ａ
16．本题考查文言实词意义。句意为：他们用尽权谋心机，白白耗费心力。劳：耗损。
故答案为：Ｂ
17．本题考查文言文翻译。句意为：一个七品官职，却承担着天下的责任，畏惧百世之后的批评，这责任难道不重大吗？“夫” 为句首发语词，用于引出议论；“七品之官” 是句子的主语部分，结构完整，其后应断开；“任天下之责” 与 “惧百世之讥” 是两个动宾结构，句式工整，语义并列，共同陈述主语 “七品之官” 所承担的双重压力；“岂不重邪” 以反问语气收束全句，对前文进行总结与强化。
故答案为： 夫七品之官/任天下之责/惧百世之讥/岂不重邪？
18．本题考查文言文断句。
A.“微” 是 “如果没有” 的意思，“斯人” 指代前文的 “古仁人”，而非 “身份低微的人”。正确翻译应为：如果没有这样的人，我和谁同道呢？
B.“材且贤” 是 “有才能并且贤德”，“且” 表并列，而非转折。正确翻译应为：不是有才能并且贤德的人，是不能担任的；
C.“都” 在此处是 “总括，完全” 的意思，整句是说人生一世，总括起来都活不到百岁，意在说明人生短暂，而非 “一百人中也没一个”。正确翻译应为：人生一世，总归是活不到一百岁的；
Ｄ．正确。
故答案为： D
19．ＡＢＤ．正确；
C. 结合【丙】文 “用尽机关，徒劳心力，只得三分天地”“争如共、刘伶一醉？”“忍把浮名牵系？” 等句子可知，该词表面看似在笑谈历史、主张醉饮、看轻名利，语言风格确有口语化和诙谐的一面。然而，结合写作背景（新政失败，与欧阳修同遭打击）深入理解，这种 “俏皮” 实则蕴含了词人对现实抱负受挫的愤懑与无奈，是壮志难酬的悲慨之语，而非纯粹的戏谑玩笑。由此可知，将【丙】文风格简单概括为 “纯用口语”“尽是俏皮话”“风格戏谑” 是片面且不准确的。它忽略了作品深层的严肃内核与沉郁情感，未能把握作者借旷达语写悲愤心的创作手法。
故答案为： C
20．从课内看：范仲淹《岳阳楼记》以 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 明 “以天下为己任” 的抱负；欧阳修《醉翁亭记》“与民同乐”，亦是心系百姓的体现。从文本看：【乙】文欧阳修劝范仲淹（任司谏）“任天下之责”，体现宋臣 “积极参政、直言敢谏” 的政治理想；【丙】文范仲淹看似 “嘲三国、慕刘伶”，实则是新政失败后对功名利禄的超脱，但底色仍是 “以天下为己任” 的担当（此前推行新政正是心系天下）。
故答案为：范仲淹以《岳阳楼记》明 “先忧后乐” 之志，《醉翁亭记》中欧阳修通过寄情山水却又做到与民同乐；（课内提一点即得1分）；文本中乙文体现了欧阳修对范仲淹的殷切期望，鼓励他勇于担当，揭示了他们积极参政、直言敢谏的政治理想；丙文反思仕途，表达了在新政失败后对功名利禄的淡泊、超脱。这体现了宋代士大夫以天下为己任的共同追求。
21．（2025九上·义乌月考）成长路上，我们总在“取”与“舍”的路口徘徊：取，是勇往直前的追求；舍，是权衡之后的智慧。选择学习，或许要舍去玩乐的时光；选择拼搏，常常需舍下生活的安逸；选择完成班级事务，常常要舍下自己的业余时间……面对取舍，我们或许会犹豫，会迷茫，但做出了正确的取舍，便能战胜自我，收获智慧，成就生命的精彩。
对此，你有怎样的经历和思考呢？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②合乎情理，不生搬硬套；③不少于600字；④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
【答案】例文：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　舍一寸闲，取满程暖
　　暮色漫过窗台时，我终于合上了手中的漫画书，指尖划过封面熟悉的角色，心里却没有了往日的欢喜。桌角静静躺着一张班级活动策划表，那密密麻麻的字迹，是我舍弃周末闲暇时光的见证，也是我读懂成长取舍的开端。
　　上周班会，班主任提议选拔同学负责筹备班级文化节，看着讲台前期待的目光，我鬼使神差地举起了手。可话音刚落，我就后悔了——每周六下午的漫画社团活动，是我盼了整整一个学期的约定，筹备文化节必然要占用大量业余时间，这意味着我要在社团和班级事务之间做出选择。
　　接下来的几天，我陷入了深深的纠结。午休时，我会偷偷翻看漫画书，脑海里却不断浮现出同学们期待的眼神；放学路上，社团伙伴发来的活动预告，让我攥紧了书包带。我甚至想过敷衍了事，可当我看到班长为了班级事务忙碌的身影，想到自己举手时的坚定，又心生愧疚。爸爸看出了我的迷茫，拍着我的肩膀说：“取舍从来不是失去，而是选择更有意义的事。”
　　我最终还是向漫画社团说明了情况，放弃了周末的活动。此后的日子里，我成了班级的“大忙人”：课间和同学讨论活动流程，放学后留在教室布置场地，晚上在家熬夜修改节目串词。有好几次，看着窗外玩耍的伙伴，我也会羡慕，但当看到策划表上的内容一点点完善，听到同学们的认可，心里就涌起一股暖流。
　　文化节那天，当同学们在精心布置的教室里欢声笑语，当节目顺利推进、掌声不断时，我站在角落，忽然明白了取舍的意义。我舍弃的是短暂的玩乐时光，收获的却是组织能力的提升、同学间的信任，更懂得了责任与担当的重量。原来成长中的“舍”，从来都不是遗憾，而是为了“取”得更珍贵的成长。
　　如今，我依然会怀念漫画社团的时光，但从不后悔当初的选择。成长就像一场取舍的旅程，每一次犹豫都是对内心的叩问，每一次选择都藏着前行的力量。愿我们都能在取舍之间坚守本心，以一寸闲的舍弃，换取满程温暖的成长。
【知识点】自命题作文
【解析】【分析】材料是一段围绕成长主题的议论性文字，核心话题为“成长路上的取与舍”；关键词为“取”“舍”“成长”“智慧”“战胜自我”“生命精彩”；中心词是“取与舍”，材料通过阐释“取”是勇往直前的追求、“舍”是权衡后的智慧，列举学习与玩乐、拼搏与安逸等具体取舍场景，最终点明“正确取舍能成就生命精彩”的核心观点，引导考生结合自身经历与思考感悟取舍的意义。
【题干分析】
① 材料意义解析：第一句“成长路上，我们总在‘取’与‘舍’的路口徘徊：取，是勇往直前的追求；舍，是权衡之后的智慧”，明确了“取”与“舍”的本质属性，指出取舍是成长中不可回避的选择；中间列举“选择学习舍玩乐”“选择拼搏舍安逸”等场景，将抽象的“取与舍”具象化，让考生能快速关联自身生活；最后一句“面对取舍，我们或许会犹豫，会迷茫，但做出了正确的取舍，便能战胜自我，收获智慧，成就生命的精彩”，则强调了正确取舍的价值，为写作指明了正向立意方向。其中“取”可理解为对目标、理想、责任等的主动追求，“舍”并非放弃，而是基于理性权衡的主动割舍，是为了更有价值的“取”而做出的让步。
② 写作思路阐述：
核心立意：围绕“成长中取与舍的智慧”“正确取舍成就精彩人生”“取舍中的自我成长”展开。
可阐述角度：是什么：明确成长中“取”与“舍”的内涵，比如“取”是对梦想的坚守，“舍”是对诱惑的克制；或区分“正确取舍”与“盲目取舍”的差异。为什么：分析成长中需要取舍的原因，比如精力有限，唯有聚焦目标主动割舍，才能避免分心；正确的取舍能帮助我们突破自我，实现更长远的成长。怎么做：探讨面对取舍时的判断标准与行动方法，比如以长远目标为导向权衡利弊，不被短期利益诱惑；坚定内心选择，不因犹豫迷茫错失成长机会。
写作误区警示：
1. 详略失当：避免只罗列取舍的场景却不分析感悟，或过度议论道理而缺少真实经历支撑，应做到“事例+感悟”结合，重点阐述“取舍的过程”“犹豫的心理”“做出选择后的成长”。
2. 概念混淆：不要将“舍”等同于“逃避”，也不要将“取”等同于“贪婪”，需明确取舍的正向性，体现“智慧”与“成长”的核心。
3. 立意跑偏：避免脱离“成长”背景，单纯谈论他人的取舍故事，应紧扣自身或同龄人的成长经历，突出“自我蜕变”的过程。
开头写法建议：
1. 情境引入：用自身经历的取舍场景开篇，比如“站在社团招新的展板前，我握着画笔的手微微颤抖——是选择坚持学了五年的绘画社团，还是加入能锻炼能力的学生会？成长的路口，取舍的难题再次浮现”，快速代入情感。
2. 名言引入：引用与取舍相关的名言引出主题，比如“孟子曰‘鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也’，成长路上的取舍，亦是如此，每一次选择都藏着前行的方向”。
3. 哲理阐释：直接解读材料核心观点，比如“成长是一场不断选择的旅程，‘取’是向着目标的奔赴，‘舍’是卸下包袱的智慧，唯有读懂取舍的深意，才能在成长中步履坚定”。
事例素材选取方向：
1. 学习生活类：为了备战重要考试，舍弃周末玩乐时间，坚持刷题复习，最终取得进步，感悟到“舍一时安逸，取长远收获”的道理；或在班级事务与个人学习冲突时，合理分配时间，既完成班级责任，也不耽误学习，体会到取舍中的平衡智慧。
2. 兴趣成长类：放弃擅长但兴趣不大的乐器，选择坚持看似枯燥却热爱的书法，在日复一日的练习中收获成就感，明白“取舍要追随内心，才能收获真正的成长”；或在体育训练中，舍弃轻松的基础训练，主动挑战高强度项目，最终突破自身极限。
3. 人际交往类：为了帮助同学解决困难，舍弃自己的休息时间，在付出中收获真挚的友谊，感悟到“舍一己之私，取人际温情”的价值；或在集体活动中，舍弃个人表现的机会，主动配合团队分工，最终助力团队成功，理解“取舍中的集体意识”。
结尾写法建议：
1. 感悟升华：总结自身取舍经历的收获，呼应开头，比如“那次社团选择的犹豫早已消散，我明白成长中的取舍从不是失去，而是以更精准的方向，收获更珍贵的成长。往后的路，我愿带着这份取舍的智慧，勇敢奔赴每一场旅程”。
2. 呼吁展望：结合成长主题发出展望，比如“成长路上的取舍，是考验，更是馈赠。愿我们都能在取舍之间坚守本心，以智慧选择，以勇气前行，让每一次取舍都成为成就精彩生命的基石”。
【立意提取】
1. 舍浅欢，取长远
2. 取舍之间，遇见更好的自己
3. 成长的智慧，藏在取舍里
4. 取责任之心，舍懈怠之念
5. 不恋过往之舍，方赴未来之取
【点评】例文以“班级事务与漫画社团的取舍”为核心事件，精准契合材料中“成长路上取与舍”的核心话题，通过具体经历诠释了“舍短暂玩乐，取责任与成长”的立意，观点明确且积极正向，符合题目中“写出独特感受、给人启迪”的要求。选取学生熟悉的“班级活动筹备”与“兴趣社团”的冲突场景，贴近生活实际，避免了生搬硬套。文中详细刻画了“纠结犹豫—愧疚反思—坚定选择—收获成长”的心理变化过程，如“偷偷翻看漫画书却心生愧疚”“羡慕窗外伙伴却坚持布置场地”等细节，让情感表达真实可感，容易引发读者共鸣。文章采用“引入—发展—高潮—升华”的结构，开头以漫画书与策划表的对比引出取舍话题，中间详细叙述取舍的心理挣扎与实践过程，结尾升华主题，呼应开头。重点突出“取舍的过程”与“成长的感悟”，略写社团活动的具体内容，详略分配合理，符合记叙文的写作要求。
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