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)唐山市第二十六中学2025—2026学年度第一学期
阶段成果验收八年级语文试卷 2025.12
注意事项：1.本试卷共3页，总分100分，考试时间90分钟。
2.答题前，考生务必将班级、姓名、考场、考号填写在试卷相应位置上。
第 一 部 分(1-4题 12分)
1.根据拼音写出汉字或给加点的字注音。（6分）
(1)到徐州见着父亲，看见满院lánɡ jí 的东西，又想起母亲，不禁sù sù 地流下泪来。
(2)家庭suǒ xiè 便往往触他之怒。
(3)这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，……，千态万状，wéi miào wéi xiào
。
(4)这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强 挺立的一种树。
(5)昆明的人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪 。
2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A. 他的书法作品笔走龙蛇，令人赞叹不已。
B. 面对困难，他总是潜滋暗长地寻找解决办法。
C. 这位老艺术家的表演真是妙手偶得，令人拍案叫绝。
D. 在逆境中，他展现出不折不挠的坚韧品质。
3.下列对句子主干的提取，正确的一项是（ ）（2分）
A. 父亲用砂纸一遍遍打磨着珍藏多年的枣木。——主干：父亲打磨枣木
B. 那棵枝繁叶茂的老桂树在秋风中散发着醉人的香气。——主干：老桂树在秋风中
C. 革命志士们在狱中始终坚守着对党的忠诚。——主干：志士们坚守党的忠诚
D. 我们全家人在院子里开心地品尝着奶奶做的桂花糕。——主干：我们品尝桂花糕
4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．在美国发起的“中美贸易战”中，先是处心积虑寻找理由，接着是列出增加关税的清单，最后无计可施才回到谈判桌上。
B．上级部门推动的“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了学生的人文素养。
C．藿香正气水的主要成分是由苍术、陈皮、白芷、乙醇等配制而成的。
D．那种不顾生态环境，片面强调经济效益，无疑是杀鸡取卵，到头来只能得不偿失。
第二部分（5-21题 48分）
一、古诗文阅读
（一）5．根据提示，补充古诗文。（8分）
眼入千般景，文有万种情。春日里，西湖水轻荡漾，“(1)_____________，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。”是欧阳修乘舟游湖的惬意轻快；夕阳下，晏殊徘徊间吟诵“无可奈何花落去，(2) ”慨叹时光流转， 流年暗换；《春望》中“(3) ，(4) ”在花开鸟鸣间凝聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁；《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧，(5) ”渲染兵临城下的战事急迫气氛紧张；《愚公移山》中“(6) 而山不加增，何苦而不平？”是愚公不畏艰难抒发心中移山的凌云壮志；孟子用“富贵不能淫，(7) ，(8) ”体现大丈夫的气节和胸襟。
（二）古诗词鉴赏（6分）
阅读下面的诗歌，完成6-8题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
6.下面对词作赏析有误的一项是（ ）（2分）
A.开头两句精用“接”“连”“转”“舞”四个动词，开篇即宏阔大气，画面感强，意象鮮明，意蕴朦胧，想象奇特，境界浪漫。
B. “殷勤问我归何处”，天语问“归”，殷勤殷切，随后词人嗟叹，却道诗文何用，语藏艰辛苦闷，看似答非所问，实则意脉承接连贯。
C. “九万里风鹏正举”用了《庄子》寓言中大鹏扶摇而上九万里的典故，词人想象自己乘着大鹏飞到三山，以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。
D.这首词以豪迈清空的意境，雄健矫拔的笔力，刻画了李清照的精神世界；梁启超曾评论说“此绝似苏辛派”，指出了此词豪放的特色。
7.“我报路长嗟日暮”中的“嗟”在词中的含义是(1) ，“学诗谩有惊人句”传达处作者(2) 的苦闷心情。（2分）
8.“九万里风鹏正举”是广为流传的佳句，你会在什么样的情况下引用它？请结合此句内容简要分析？（2分）
文言文阅读（10分）
阅读【甲】【乙】两段文字，完成9-11题。
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】
齐宣王见孟子于雪宫。王曰：“贤者亦有此乐乎？”
孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下然而不王者未之有也。”
选自《孟子·梁惠王下》
9.解释下面加点字的意思。（4分）
（1）劳其筋骨 劳： （2）而后喻 喻：
（3）贤者亦有此乐乎 者： （4）乐以天下 以：
10.用现代汉语翻译下面的句子（4分）
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
翻译：
（2）人不得，则非其上矣。
翻译：
11.【甲】【乙】两文的“忧”“乐”指向各是什么？（2分）
二、阅读下面非连续性文本，回答12-16题。（10分）
【材料一】
①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
【材料二】
伴随岁月的流逝，这些璀璨的石刻文物日渐失去了原有的模样。徜徉卢沟桥上，仔细观察石狮，有的表面开裂成缝隙、有的雕刻纹饰模糊难辨，还有的石质已经缺损剥落。不仅石狮，桥两端的华表、碑亭，支撑桥底的“斩龙剑”等都存在不同程度的残损。文保部门曾对这些石质文物进行了“体检”。“体检”报告显示，卢沟桥汉白玉石碑和碑亭都保存较好，而桥面上的石狮子、栏板、望柱的保存状态则情况不一，一些明代以前的原物风化较为严重，而华表的保存状况则堪忧，特别是顶部的承露盘和石犼（hǒu），剥落开裂较为严重。这些雕刻时间跨越了金、元、明、清、民国和新中国六个时代的石狮，已有46个风化严重损坏，其他也都处于轻微或中度损坏。北侧石狮子中，只有65个没有出现剥落、裂隙或缺失的情况，南侧也只有69个。“究其缘由，主要是自然风化，风化会对文物产生彻底的破坏作用。而且，石质文物的病害及退化是不可逆转的。”卢沟桥文化旅游区相关负责人说。为了让这一璀璨的石刻艺术瑰宝、文化遗产得到永久保存，目前相关部门正采用技术手段对其进行数字化复原。
【材料三】
作为北京市现存最古老的石造联拱桥和全民族抗战爆发地，卢沟桥不仅是丰台区的重要文化资源，也是影响深远的国家重大活动纪念地。目前北京丰台区拟规划建设国家文化公园。卢沟桥国家文化公园建设重点是加强遗产保护、注重融合创新。
12.下列说法与原文的意思相符合的一项是（ ）（2分）
A.卢沟桥是北京最古老的联拱石桥，桥宽8米，桥面两旁有石栏和石柱，桥两端有华表和碑亭。
B.为了加强遗产保护与融合创新，北京丰台区已成功建好了国家文化公园。
C.自然风化会对石质文物产生彻底的破坏作用。卢沟桥上的石狮子雕刻时间跨越了六个时代，目前已有46个风化严重损坏。
D.由于自然风化，卢沟桥的石狮子、栏板、华表、望柱、石碑、碑亭都剥落开裂较为严重。
13.材料一中画线的句子使用了______的说明方法，起到了什么作用？（2分）
14.材料一共九句话，如果划分为四个层次，请选出正确的一项（ ）（2分）
A.①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨ B.①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨
C.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨ D.①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨
15.材料一中“几乎与河面平行”“几乎”一词可以删去吗？为什么？（2分）
16.小文同学没去过北京，很想了解卢沟桥的特点及现状，请结合上面材料向她简要介绍。（2分）
三、阅读下面文字，回答17-20问题。（11分）
挥手——怀念我的父亲
赵丽宏
①记忆中，父亲的一双手老是在我的面前挥动。我想起人生路上的三次远足，都是父亲去送我的。他站在路上，远远地向我挥动着手，伫立在路边的人影由大而小，一直到我看不见……
②第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中学。那天去学校报到时，送我去的是父亲。
③一路上，父亲很少说话，只是面带微笑默默地看着我。当公共汽车在郊区的公路上疾驰时，父亲望着窗外绿色的田野，表情变得很开朗。我感觉到离家越来越远，不禁有些害怕，有些紧张，便忐忑不安地问：“我们是不是快要到了？”父亲没有直接回答我，指着窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫，答非所问地说：“你看，这里的绿颜色多好。他看了我一眼，大概发现了我的惶惑和不安，便轻轻地抚摸着我的肩胛：“你闻闻这风中的味道，有草和树叶的气味。这味道会使人健康的。我离开父母去学生意的时候，只有十二岁，比你还小两岁。”
④父亲说话时，抚摸着我的肩胛的手始终没有移开，他用很轻松的语气，谈着他少年时代的往事，所有的艰辛和严峻，都融化在他温和的微笑中。在我的印象中，父亲并不是一个深沉的人，但谈起遥远往事的时候，尽管他微笑着，我却感到了他的深沉。
⑤那天到学校后，父亲陪我报到，又陪我找到自己的寝室，帮我铺好了床铺。接下来，就是我送父亲了，我要把他送到校门口。在校门口，父亲拍拍我肩膀，又摸摸我头然后笑着说：“以后，一切都要靠你自己了。开始不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。”说完，他就大步走出了校门。我站在校门里，目送着父亲的背影。校门外是一条大路，父亲慢慢地向前走着，并不回头。我想，父亲一定会回过头来看看我的。果然，走出十几米远时，父亲回过头来，见我还站着不动，父亲就转过身，使劲向我挥手，叫我回去。我只觉得自己的视线模糊起来……在我少年的心中，我还是第一次感到自己对父亲是如此依恋。
⑥父亲第二次送我，是“文化大革命”中了。那次是出远门，去农村“插队落户”。当时，父亲由于“有问题”不能随便走动，他只能送我到离家不远的车站。那天，我提着行李，父亲默默地走在我身边。快分手时，他才讷讷地说：“你自己当心了。有空常写信回家。”我上了车，父亲站在车站上看着我。他的脸上没有露出别离的伤感，而是带着他常有的那种温和的微笑，只是有一点勉强。车开动了，父亲一边随着车的方向往前走，一边向我挥着手。这时我看见，他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光……
⑦父亲第三次送我，是我考上大学去报到那一天。父亲快七十岁了。那天，父亲执意要送我去学校，我坚决不要他送。父亲拗不过我，便让步说：“那好，我送你到弄堂口。”这次父亲送我的路程比前两次短得多，但还没有走出弄堂，我发现他的脚步慢下来。回头一看，我有些吃惊，帮我提着一个小包的父亲竟已是泪流满面。以前送我，他都没有这样动感情，和前几次相比，这次离家，我的前景应该是最光明的一次，父亲为什么这样伤感？我有些奇怪，便连忙问：“我是去上大学，是好事情啊，你干吗这样难过呢？”父亲一边擦眼泪，一边回答：“我知道，我知道。可是，我想为什么总是我送你离开家呢？我想我还能送你几次呢？”说着，泪水又从他的眼眶里涌了出来。
⑧这时，我突然发现，父亲花白的头发比前几年稀疏得多，他的额头也有了我先前未留意过的皱纹。父亲是有点老了。唉，这是没有办法的事情。儿女的长大，总是以父母青春的流逝乃至衰老为代价的，这过程，总是在人们不知不觉中悄悄地进行。
17．请用简洁的语言概括父亲三次送“我”的经历。（3分）
第一次 （1）__________ 父亲面带微笑
第二次 父亲送“我”去农村“插队 落户” （2）__________
第三次 （3）__________ 父亲泪流满面
18．请对文中第⑤段画横线的句子进行赏析。（2分）
19.联系上下文，分析第③段中父亲为什么会对我的问题“答非所问”。（2分）
20．阅读下面的链接材料，比较文章第⑧段和链接材料在表达方式上的相同点和写作意图上的不同点。（4分）
链接材料：
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 选自朱自清《背影》）
表达方式上的相同点：
写作意图上的不同点：
四、整本书阅读（3分）
阅读下面选段，回答问题。
他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，谨慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作。被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己保护组织和同志们。
选段出自（1） ，片段讲述了（2） （人物）抓紧时间印刷《挺进报》，被捕后，面对敌人严刑拷打却不屈服，写下《我的“自白书”》表明心志。从他身上，我们看到了老一辈革命家（3） 的精神品质。
第三部分 写作（22题 40分）
22.汪曾祺在雨中看见了生活的美好,朱自清在背影里看见了父爱的深沉，茅盾在白杨树上看见了抗日军民的坚强不屈……看见,需要眼睛，更需要用心灵去感悟，这样我们才能从细微之处体会生活的美好,从身边亲人、朋友的付出中体会人间的真情，从自然景物中体会人生的哲理……请以《看见 》为题,写一篇记叙文。
要求：（1）立意明确，中心突出；（2）叙事具体，条理清晰；（3）情感真挚，语言流畅；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
　　河北省唐山市路南区第二十六中学2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试卷答案
　　第一部分
　　1.(1) 狼藉 簌簌 (2) 琐屑 (3) 惟妙惟肖 (4) jué jiàng (5) bì xié
　　2.B
　　3.A
　　4.B
　　第二部分
　　一、古诗文阅读
　　（一）5. (1) 无风水面琉璃滑 (2) 似曾相识燕归来 (3) 感时花溅泪 (4) 恨别鸟惊心 (5) 甲光向日金鳞开 (6) 子子孙孙无穷匮也 (7) 贫贱不能移 (8) 威武不能屈
　　（二）6. C
　　7. (1) 叹息、慨叹 (2) 才华无处施展（或：空有才华却难以实现抱负）
　　8. 示例：在追求理想遇到挫折、感到迷茫时可以引用。这句词借大鹏展翅的意象，表达了冲破束缚、勇往直前的决心和豪情，能激励自己坚定信念，不畏艰难，向着目标奋进。
　　（三）9. (1) 使…… 劳累 (2) 了解、明白 (3) …… 的人 (4) 把、拿
　　10. (1) （一个国家）内部如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家就常常会走向灭亡。 (2) 人们得不到（这种快乐），就会非议他们的君主。
　　11. 【甲】文的 “忧” 指向个人逆境磨砺，“乐” 指向历经磨难后的成长与成功；【乙】文的 “忧” 指向百姓的忧愁，“乐” 指向百姓的快乐（或：以天下为己任的忧乐情怀）。
　　二、非连续性文本阅读
　　12.C
　　13.作比较。将永定河发水时两岸河堤常被冲毁与卢沟桥从未出事作对比，突出了卢沟桥的坚固。
　　14.B
　　15.不能删去。“几乎” 表示十分接近、差不多，说明桥面与河面行，但并非完全平行，体现了说明文语言的准确性。如果删去，就变成桥面与河面完全平行，与事实不符。
　　16.示例：小文，卢沟桥是北京现存最古老的联拱石桥，修建于金代，由 11 个石拱组成，桥面平坦，坚固耐用，柱头上的石刻狮子千态万状、惟妙惟肖。但由于自然风化，部分石狮、华表等文物出现了开裂、剥落等残损情况，目前相关部门正进行数字化复原，还计划建设国家文化公园加强保护。
　　三、文学类文本阅读
　　17.(1) 父亲送 “我” 去郊区的住宿中学报到 (2) 面带勉强的温和微笑，眼睛里闪烁着泪光 (3) 父亲送 “我” 到弄堂口，准备去大学报到
　　18.运用动作描写和语言描写，“拍拍”“摸摸” 的动作以及温和的叮嘱，生动展现了父亲对 “我” 的关爱与不舍，体现了父亲深沉的父爱。
　　19.父亲看出 “我” 离家后的惶惑不安，不想让 “我” 沉浸在紧张情绪中，所以通过描绘窗外的美景、谈论自己少年时的经历，转移 “我” 的注意力，安慰 “我”，让 “我” 感受到生活的美好与前行的勇气。
　　20.表达方式上的相同点：都运用了抒情和议论。写作意图上的不同点：本文第⑧段通过感慨父亲的衰老，表达对父亲的心疼与愧疚，以及对时光流逝、儿女成长与父母衰老关系的感悟；链接材料通过回忆父亲的背影，抒发对父亲的思念之情。
　　四、整本书阅读
　　21.(1) 《红岩》 (2) 成岗 (3) 忠诚坚定、勇敢无畏、舍己为人、坚守信仰

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