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第六单元综合测试卷
(时间： 90分钟 分数： 100分)
班级： 姓名： 考号：
题号 — 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
积累与运用(46分)
一、读拼音，写词语。(7分)
1.母亲被铁路工厂 cí tuì( )了，她去了一个街道小厂上班，又开始忙碌起来。那是个充满了 zào yīn( )，空间低矮得使人 yā yì( )的地方。可为了孩子，母亲甘愿长时间在里面弯曲着 jǐ bèi( )工作。(4分)
2.父亲十分 xīn téng( )我，用几片玻璃和彩色 zhǐ xiè( )等糊了一个万花筒，还给我买了 táng guǒ（ ）。(3分)
二、选择题。(10分)
1.下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是( )(2分)
A.缴获(jiǎo) 挣钱(zhèng) 颓败(tuí) 忙碌
B.酷热(kù) 恍惚(wū) 抽象(chōu) 机械
C.偏僻(pì) 出嫁(jià) 榜文(páng) 彩排
D.教训(jiào) 腼腆(diǎn) 栈桥(zhàn) 意境
2.填入下列横线中的词语，最恰当的一项是( )(2分)
①父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的 。
②哪怕是在条件 的破岩中，竹子也能顽强生存。
③我呆呆地将那些女人 一遍，却发现不了我的母亲。
④我 着她那衰老的剪影，仿佛有一辆钢铁履带的坦克从我心上嘎嘎地碾过，痛苦极了！
A.艰难 艰苦 扫视 注视 B.艰苦 艰难 扫视 注视
C.艰难 艰苦 注视 扫视 D.艰苦 艰苦 扫视 注视
3.“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”一句中省略号的作用是( )(2分)
A.表示列举的省略。 B.表示内容的省略。
C.表示说话断断续续。 D.表示重复词语的省略。
4.一篇文章是由题目、开头、中间、结尾等部分构成的。《慈母情深》一文结尾“就这样，我有了第一本长篇小说……”的特点主要表现为( )(2分)
A.照应题目 B.卒章显志 C.照应开头 D.收束全文
5.对下列句子的描写手法判断有误的一项是( )(2分)
A.母亲大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！”(语言描写)
B.他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。(动作描写)
C.一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……(外貌描写)
D.空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。(环境描写)
三、补全四字词语，并选词填空。(9分)
( )耳欲聋 人山人( ) 各式各( )
恋恋不( ) 一( )既往 迫不( )待
1.写一个像“恋恋不( )”这种结构的成语： (1分)
2.选词填空。(2分)
(1)在比赛场地，赛车隆隆的马达声 。(1分)
(2)每逢节假日，各旅游景点 ，成了一道特殊的风景线。(1分)
四、按要求完成句子练习。(7分)
1.母亲大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”(改为转述句)(2分)
2.仿写句子。(3分)
例：父爱是什么？父爱是一座高高的山，不但威严，而且沉稳。
父爱是什么？父爱是 ， ， 。
3.这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。(仿照句式，写一写自己在成长过程中的“第一次”)(2分)
五、根据所学知识填空。(10分)
1.勤俭节约乃持家之本。《尚书》中提到“克勤于邦， ”；魏征告诫人们要“ ，戒奢以俭”； 则提醒大家“一粥一饭， ；半丝半缕， ”。(5分)
2.父母之爱伴我们成长。母爱是《慈母情深》中母亲在家庭极端贫困时，仍然 的行为；也是《“精彩极了”和“糟糕透了”》中来自母亲“ ”的评价。父爱是《父爱之舟》中那一个个难忘的场景，如 、 ；也是《“精彩极了”和“糟糕透了”》中来自父亲“ ”的评价。(5分)
六、语言实践。(3分)
观察下图，你怎么看待图中两位妈妈的做法？任选一个，结合实际生活，说说你的观点。
阅读与欣赏(24分)
七、课内阅读。(10分)
慈母情深(节选)
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
1.下列对画“ ”句子的理解有误的一项是( )(2分)
A.句中“一卷揉得皱皱的毛票”说明了母亲挣钱、攒钱的不易。
B.从“皲裂的手指”中我们能感受到母亲平日的辛劳。
C.母亲掏出钱，然后用手指认真地数，体现了母亲的谨慎和计较，也从侧面反映了“我”家境的贫寒。
2.“母亲却已将钱塞在我手里了”，母亲是怎样塞的？下面词语中，形容不够恰当的一项是( )(2分)
A.坚决果断 B.小心翼翼 C.干脆利落
3.画“ ”的句子连用四个“立刻”，这样写的作用是 。(3分)
4.“我”拿到钱后，为什么会“鼻子一酸” (3分)
八、课外阅读。(14分)
窗前的母亲
肖复兴
①在家里，母亲最爱待的地方就是窗前。
②自从搬进楼房，母亲就很少下楼。那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的，特别爱追着太阳晒。有时候，不知不觉她就靠着被子睡着了。一个盹儿打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外。
③窗外有一条还没有完全修好的马路，马路对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房，遮挡了视线。由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子这边移到另一边，然后移到窗后面，留给母亲一片阴凉。
④我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风飘动，窗框就像恰到好处的画框。等我们爬上楼梯，还没掏出钥匙，门已经开了，母亲站在门口。不用说，我们从楼下看见母亲时，母亲也看见了我们。那时候，我们永远不怕忘记带房门钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞。有时候我们晚上很晚才回家，楼下已经黑乎乎一片了，窗前的母亲也能看见我们。其实，母亲早就老眼昏花了，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都是十拿九稳，她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门。
⑤母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻。她会告诉我们，今天马路上开过来的汽车比往常多了几辆；今天她的小孙子放学和同学一前一后追赶着，像一阵风似的……都是些平淡无奇的小事，但她有枣一棍子，没枣一棒子地讲起来时津津有味，我们也听得津津有味，并总是附和地赞叹点评。此时的母亲快乐得像个孩子。
⑥母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世后，好长一段时间，我出门总是忘记带钥匙，而每一次回家走到楼下的时候，我也总是习惯性地望望楼上的那扇窗，可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框，像是没有牙齿的瘪嘴。这时，我才明白那五年里窗前母亲的身影对我们是那么珍贵而温馨，才明白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆。
⑦当然，我更明白了：只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。那是每个家庭里无声却最动人的一幅画。
(有删改)
1.联系上下文，解释下列词语或俗语。(2分)
(1)一览无余：
(2)有枣一棍子，没枣一棒子：
2.短文第④段描绘了怎样的场景？请简单概括，再说说你从中体会到了什么。(4分)
3.第⑤段中，“我”回忆了 的事，从尽管“都是些平淡无奇的小事”，但“我们也听得津津有味”，可以感受到“我们”对母亲的 。(2分)
4.下列对文中画“——————”的句子的理解有误的一项是（ ）(3分)
A.这句话将失去母亲的窗比作没有画幅的镜框和没有牙齿的瘪嘴，突出了母亲在子女心中的重要地位。
B.这句话与第④段中画“~~~~”的句子相照应，写出了“我”为没有好好陪伴母亲而愧疚。
C.从这句话中，我们可以体会到“我”对母亲的追忆和深深的思念。
5.短文为什么以“窗前的母亲”为题？说说你的看法。(3分)
习作与表达(30分)
九、通过这一单元的学习，我们从不同的角度感受到了父母对我们的深情。人间真情在我们身边无处不在，如父子情、兄弟情、朋友情……正是有了这些人间真情，我们才能健康快乐地成长。请你敞开心扉，写出你心中的亲情故事，也可以写出你最想对父母说的心里话。不少于450字。
第六单元综合测试卷
一、读拼音写词语
1. 辞退、噪音、压抑、脊背
2. 心疼、纸屑、糖果
二、选择题
1. A 2. A 3. B 4. B 5. C
三、补全词语
震耳欲聋、人山人海、各式各样、恋恋不舍、一如既往、迫不及待
四、句子练习
1. 母亲大声回答那个女人，谁叫她们是当妈的呀！她挺高兴他爱看书的！
2. 示例：父爱是一片广阔的海，既深邃，又包容。
3. 示例：这是我第一次独自远行，与平时上学、去亲戚家都不一样，是成长路上的重要一步。
五、根据所学知识填空
1. 克俭于家、居安思危、当思来之不易、恒念物力维艰
2. 毫不犹豫给钱买书、精彩极了、父亲摇船送"我"上学、糟糕透了
六、语言实践
示例：我认为第一位妈妈的做法更可取，因为她注重培养孩子的独立性。
七、课内阅读
1. C
2. B
3. 强调母亲工作的辛苦和忙碌
4. 因为"我"体会到母亲的艰辛和对"我"的爱
八、课外阅读
1. (1) 一眼看去，所有景物都看见了 (2) 比喻说话做事没有明确目标，随意性大
2. 母亲在窗前等待子女回家的场景；体会到母爱的伟大
3. 母亲讲述见闻、关爱
4. B
5. 突出母亲的形象，体现主题

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