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第八单元综合测试卷
(时间：90分钟 分数：100分)
班级： 姓名： 考号：
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
积累与运用(44分)
一、读拼音，写词语。(5分)
语文老师 jiào huì( )我要好好读书。在他的影响下，我每天早起 sòng dú( )古诗文，睡前阅读 shū kān( )，将 suǒ suì( )的时间都用来阅读，渐渐体会到了读书带来的 wú xiàn( )趣味。
二、补全词语，并选词填空。(8分)
津津有( ) 一知半( ) ( )然无味
( )肠挂肚 无病而( ) 囫囵( )枣
1.若我们不重视阅读和观察，只靠模仿，写出的文章只会 (1分)
2.以前我读文章总是一目十行，没有耐心，经常看上几遍还是 (1分)
三、选择题。(10分)
1.下列句子中没有语病的一项是( )(2分)
A.航天科研人员呕心沥血，保证了“天问一号”火星探测器成功发射。
B.这次作文我写的是以前一件不愉快的往事。
C.读了《古人谈读书》这篇文章，使我深受启发。
D.《三国演义》是我国四大名著，作者是罗贯中。
2.下列关于读书的名言运用的修辞手法与其他三句不同的是( )(2分)
A.莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
B.刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”
C.朱熹说：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”
D.高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”
3.下列书法作品是欧阳询所写的是( )(2分)
4.下列说法正确的一项是( )(2分)
A.《忆读书》一文中，作者主要采用了理论说教的形式来阐述自己的读书感悟。
B.欧阳询是北宋著名的书法家，《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。
C.《论语》是道家学派的经典著作之一，主要记录了孔子及其弟子的言行。
D.《我的“长生果”》一文中，作者回忆了少年时代的读书生活，用亲身经历说明了读和写的密切关系。
5.下列句子排序正确的一项是( )(2分)
①翻开书面就闯进大门，翻几页就登堂入室。
②要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。
③如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。
④而且可以经常去，时刻去。
⑤读书好比串门儿————隐身的串门儿。
A.⑤②④①③ B.⑤②①④③ C.②①④③⑤ D.②④①③⑤
四、按要求完成句子练习。(9分)
1.我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。(缩句)(2分)
2.写出下列句子的意思。(4分)
(1)默而识之，学而不厌，诲人不倦。
(2)心不在此，则眼不看仔细。
3.请按照下面示例的形式，以“读书”为话题仿写句子。(3分)
示例：奉献是寒冬中的一盆炭火，让我们感到温暖；奉献是迷茫时的一句指引，让我们明确方向；奉献是危难时的一双大手，让我们看到希望。
五、根据所学知识填空。(8分)
1.与“思而不学则殆”有异曲同工之妙的句子是“ ，终夜不寝，以思，无益， ”。(2分)
2.林力上课时有些内容没有听懂，但他总是假装听懂了，妈妈知道后劝导他：“‘知之为知之， ， ’，我们要以诚实的态度对待学习。”(2分)
3.朱熹用“读书有三到”告诉我们，用心读书才能有所得。他还借助诗句“ ”告诉我们只有不断学习，汲取新知识，才能使内心澄明。(2分)
4.我们要向地位、学问不如自己的人请教，正如《论语》中所说的要“ ， ”。(2分)
六、口语交际。(4分)
你们班正在举行“我最喜欢的人物形象”交流会，请你向大家介绍一个自己喜欢的文学作品中的人物形象，完成下面的表格。
人物姓名 出处 喜欢的理由
阅读与欣赏(26分)
七、课内阅读。(10分)
忆读书(节选)
一谈到读书，我的话就多了！
我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
此后，我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
1.“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在文中的作用是 。(2分)
2.“一知半解地读了起来，居然越看越明白”中“越看越明白”的含义是什么？用自己的话说一说。(3分)
3.下列对选文的理解，正确的一项是( )(2分)
A.作者第一次读书是在舅父杨子敬指导下进行的。
B.“在母亲的催促下含泪上床”主要是说母亲催促她睡觉，而她还想读书，于是哭了。
C.作者在读书时，把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”，是因为它们之间的读音很相近。
D.在选文中，作者介绍了自己的读书方法是一知半解地读。
4.结合选文说说，从作者对读书的回忆中，你得到了什么启发 (3分)
八、课外阅读。(16分)
读书再读书
一位巴格达商人走在山路上，突然，有个陌生的声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。”商人捡了几块石头继续赶路。天亮了，他掏出石头一看，发现它们都变成了宝石！商人无比高兴，可是，过了一会儿，他却很懊悔。高兴的是，石头变成了宝石；懊悔的是，捡得太少了。
亲爱的小读者，读书也如此。我们今天读的书，明天就会变作宝贵的财富，当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。
为什么会有那么多人喜欢读书？因为：
读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。
读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》：“假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗 ”我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。
读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那股书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢？
读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想。当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中了，多好！我们本来天生只有一个头脑，是读书让我们又多一个头脑。
更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。而读书，使我们拥有丰富的人生；过去，现在和将来。
读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了，“书是奇迹”，如果你也想让自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书——为了明天不致懊悔，让我们快快来捡“宝石”吧。
1.从文中找出下列词语的近义词。(3分)
珍贵——( ) 沉醉——( ) 优雅——( )
2.作者在短文开头讲的小故事和读书有什么关系 这样写有什么好处 (3分)
3.下面对画“ ”的句子中“丰富的人生”解读有误的一项是（ ）(2分)
A.古今中外的人生 B.跨越时间的人生
C.多姿多彩的人生 D.无所不知的人生
4.文中画“—”的句子中，“偷”字用得好吗 为什么 你还能把它换成什么字 (3分)
5.在作者眼中，读书有哪些好处 根据提示从文中梳理信息，填入下面方框中。(5分)
习作与表达(30分)
九、亲爱的同学，你喜欢读书吗 你与书之间一定发生过很多有趣的故事吧!拿起手中的笔，以“我与书的故事”为题写一篇作文，把你与书的故事写一写。注意表达清晰，内容生动具体，中心突出，不少于450字。
第八单元综合测试卷
一、读拼音写词语
教诲、诵读、书刊、琐碎、无限
二、补全词语
津津有味、一知半解、索然无味、牵肠挂肚、无病而呻、囫囵吞枣
三、选择题
1. A 2. C 3. B 4. D 5. B
四、句子练习
1. 读物是小画片。
2. (1) 默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。
(2) 心思不在这里，眼睛就看不清。
3. 示例：读书是黑暗中的一盏明灯，为我们指引方向；读书是沙漠中的一股清泉，给我们带来希望；读书是寒冬里的一缕阳光，让我们感到温暖。
五、根据所学知识填空
1. 不如学也
2. 不知为不知
3. 问渠那得清如许，为有源头活水来
4. 敏而好学，不耻下问
六、口语交际
（根据实际情况填写）
七、课内阅读
1. 开篇点题，引出下文
2. 指通过阅读理解了故事内容
3. B
4. 启发：读书要持之以恒，从兴趣入手
八、课外阅读
1. 宝贵、陶醉、高雅
2. 比喻关系，生动形象地说明读书的重要性
3. D
4. 好，形象地写出汲取知识的过程；可换为"学"
5. 视野开阔、情趣高雅、使人美丽、思想深邃、多活几度生命

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