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期末综合测试卷
(时间： 90分钟 分数： 100分)
班级： 姓名： 考号：
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
积累与运用(51分)
一、读拼音，写词语。(6分)
语文书就像我的一位朋友，也是一处我随时想去就去的故地：在书中，我认识了怒发冲冠的蔺相如、fù jīng qǐng zuì( )的廉颇、守岛的海防战士……他们是我精神的 qǐ dí( )者；在书中，我结交了许多大自然的朋友，有身段 shìyí( )的白鹭，有小巧 líng lóng( )的松鼠……它们是人类的好伙伴；在书中，我见识了圆明园建筑的 jīn bì huī huáng( )，欣赏了 shī qíng huàyǐ( )的月夜……真所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。
二、选择题。(12分)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )(2分)
A.削弱(xuē) 强逼(qiáng) B.任丘(rèn) 便宜(pián)
C.监狱(jiān) 允诺(nuò) D.颓败(tuí) 呻吟(shēng)
2.下列汉字书写全部正确的一组是( )(2分)
A.恩惠 像征 白茫茫 一知半解
B.妻子 杀菌 摄氏度 举世闻名
C.潮湿 糖果 笑嘻嘻 不记其数
D.毁灭 维独 手电筒 美中不足
3.下列对加点字解释有误的一项是( )(2分)
A.学而不厌(满足) B.随意春芳歇(休息)
C.地履其黄(踩、踏) D.万马齐喑究可哀(沉默)
4.“广州塔建筑总高度600米，造型独特，像一位婀娜多姿的少女。它是一座旅游观光塔，功能多样，如：都市观光、时尚餐饮、环保科普、购物休闲等。”这段话中没有使用的说明方法是( )(2分)
A.列数字 B.作比较 C.举例子 D.打比方
5.下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A.班会开始前三分钟，全班同学就已经到齐了。
B.我们每个小学生都应该养成上课专心听讲。
C.他树立学习态度后，成绩进步很快。
D.在河南博物院参观时，他告诉我这是宋朝新出土的文物。
6.下列对民间故事的说法有误的一项是( )(2分)
A.《牛郎织女》与《猎人海力布》都是民间故事。
B.民间故事就是一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落。
C.民间故事寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的主人公有可能打败强大的对手；心地善良的穷苦人通过努力可以丰衣足食，过上幸福的生活。
D.民间故事只有在中国有，在国外没有民间故事。
三、将下面四字词语补充完整，并完成练习。(10分)
( )（ ）实感 ( )好( )缺 震( )动( )
( )( )有味 官( )民( ) 不( )其( )
1.与“( )( )有味”意思相反的词语是 ；由“官( )民( )”这个词语你想到的名著是《 》。(2分)
2.由我国的古典四大名著，你还能想到哪些成语？请你写出两个： 、 。(2分)
四、按要求完成句子练习。(6分)
1.海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”(改为转述句)(2分)
2.一棵棵松树笔直地立着。(把句子中的画面写具体)(2分)
3.庙会上，我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。(概括句子的主要意思)(2分)
五、根据所学知识填空。(13分)
1.诗中有生活气息：如林杰的“ ， ”让我们明白了七夕节的风俗。诗中有美丽的画面：如王维的“ ， ”动静描写相结合，写出了山间月夜的清幽宁静。诗中有爱国之情：如龚自珍的“ ， ”。名言警句里有人生哲理：教室里我们可以看到陶渊明的“盛年不重来，一日难再晨。 ， ”；食堂里，可以看到朱用纯的“ ， ；半丝半缕，恒念物力维艰”。(10分)
2.《论语》中说：“知之为知之， ，是知也。”冰心告诉我们：“读书好， ， 。”(3分)
六、语言实践。(4分)
仔细观察右面的宣传画，然后回答问题。
1.这幅画是以社会主义核心价值观中的“ ”这个词为主题的。(1分)
2.通过观察这幅图，我学会了一则名言：国家兴亡， 。(1分)
3.你还知道哪些有关爱国的格言和诗词名句？在下面写一句。(2分)
阅读与欣赏(19分)
七、小古文阅读。(8分)
豺(chái)烹(pēng)羊
盘古初，鸟兽皆能言。一日，豺①与羊同涧②饮水，豺欲烹其羊，自念无以措辞③，乃④强责之曰：“汝(rǔ)混浊此水，使老夫不能饮，该杀！”羊对曰：“大王在上流，羊在下流，虽浊无碍。”豺复责曰：“汝去年某日，出言得罪于我，亦该杀！”羊曰：“大王误矣。去年某日，羊未出世，安⑤能得罪大王？”豺则变羞为怒，责之曰：“汝之父母得罪于我，亦汝之罪也。”遂⑥烹之。谚云：欲加之罪，何患⑦无辞。即此之谓⑧也。
(选自《意拾喻言》)
【注释】①豺：与狼相近的一种动物。②涧：小溪流。③措辞：选用词句，这里指理由、借口。④乃：于是。⑤安：怎么。⑥遂：于是。⑦患：担心。⑧之谓：说的就是……
1.联系上下文和平时积累，下列字词理解不正确的一项是( )(2分)
A.汝：你。 B.烹：杀后煮着吃。
C.老夫：指老人。 D.混浊：把水弄脏。
2.“欲加之罪，何患无辞。”把这句话翻译成现代汉语，最准确的是( )(2分)
A.要想得罪于人，不用担心找不到理由。
B.要想加罪于人，不用担心找不到机会。
C.要想加罪于人，不用担心找不到借口。
3.这个故事让人明白了什么道理 ( )(2分)
A.以弱胜强需要说明理由。
B.弱肉强食是自然界的规律。
C.以强欺弱是无罪的。
4.用自己的话，把“豺欲烹其羊，自念无以措辞”说得更明白。(2分)
八、课外阅读。(11分)
父亲的收藏
作家茨威格喜欢收藏名人的手稿，他有过许多非常珍贵的藏品。他的墙上挂着布莱克的一幅素描和歌德一首诗的手迹，他的柜中放着巴赫、海顿、肖邦的乐谱，他甚至收存了莫扎特11岁时的一件手稿。诸如此类的珍品太多了，这些东西如果留到现在，几乎是价值连城。可惜的是，它们在茨威格自杀后全部散失了，有些可能永远从世间消失了。
我是在一本杂志上读到这则轶事的。读完后我唏嘘不已。“太可惜了。”我说。然后突然又想起什么似的回过头去，问已退了休坐在沙发上看报纸的父亲：“这么多年，您收藏了什么？”
父亲一愣。过了片刻，父亲显得有些不好意思，“没有没有，”父亲说，“我没收藏什么。”我听了后，顿时狐疑起来，我知道父亲有一只木箱子，平时总是锁着的，里面到底装着什么，谁也说不清楚。这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西？
“您别逗了，”我笑了起来，“你那木箱子里是不是有几件明清时代的官瓷？”父亲没有说话，只是摇头。“要不，就是徐悲鸿的《奔马图》、郑板桥的《难得糊涂》。”父亲仍然摇头，我急了，“再不济，也有几块黄金白银或者祖传的玉镯什么的吧？”
父亲依然不慌不忙地看他的报纸，脸上呈现着温和的笑。那笑此刻在我的眼里却开始变得有些神秘。我想父亲肯定藏着什么传世珍宝，他只是不肯拿出来给我们分享罢了。我的好奇心越发大了起来。“我只想看看，不会要您的东西的。”我对父亲说。
过了一会儿，父亲放下手头的报纸，问：“你真要看么？”我一个劲地点头。父亲走到自己的卧室，搬出了那只箱子，把它打开，然后开始一件件地拿出来。
父亲的藏品大致如下：三个儿女从小学时代开始的成绩报告书，三好学生奖状，参加各种竞赛的获奖证书。一本破旧的新华字典，扉页上有某某学校三等奖字样，年代久远了，字迹模糊看不清楚。好几份我和小弟的检查书。一大扎一大扎我们姐弟三个写给父母的信件，还有几封特别的信，是姐姐谈恋爱时她男朋友写过来的，不知怎么被父亲收着了。然后就是几本剪贴簿，翻开来一看，是姐姐和我发在报刊上的涂鸦之作。
父亲颇吃力地弯着腰，一边收拾着，一边说：“你看么，没有什么值钱的呀。”我没有回答父亲的话，有那么一会儿，我愣在那里。的确，和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝。就在那一刻，突然的，我忍不住想流泪，人们常说父爱如山，今天我才真正感觉到它的沉重的分量。
1.本文是按照怎样的写作顺序写的？（ ）（2分）
A.总述与分述 B.空间顺序
C.时间顺序 D.事情发展顺序
2.第3自然段中画线句子用到的描写方法有 、 。(2分)
3.“我”对父亲的收藏心理变化的过程是：狐疑→( )→觉得神秘→( )→忍不住想流泪。(2分)
4.本文写的是父亲的收藏，可是作者却在开头写茨威格的收藏轶事，这是为什么？(2分)
5.为什么说“父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲的眼里，它们却是无价之宝” 请简要说说你的理解。(3分)
习作与表达(30分)
九、从下面两题中任选一题习作。不少于 450字。
1.父母已经陪伴你走过十余年光阴，他们是你无话不说的“好朋友”吗？请以“ ，我想对您说”为题，写下你想对父母说的话，可以表达感恩之情，也可以说出自己一直想说却从没有机会说出口的话……
2.在成长的过程中，你一定有最喜爱的东西吧！可能是床头的一只玩具熊，也可能是窗台上的一盆花……它是怎样走进你的世界的？你又为何把它视为心爱之物？本次习作就请讲一讲你和它之间的故事吧！
要求：题目自拟，语句通顺。
期末综合测试卷
一、读拼音写词语
负荆请罪、启迪、适宜、玲珑、金碧辉煌、诗情画意
二、选择题
1. C 2. B 3. B 4. B 5. A 6. D
三、补全词语
真情实感、完好无缺、震天动地、津津有味、官逼民反、不计其数
四、句子练习
1. 海力布急得掉下了眼泪说，他可以发誓，他说的话千真万确。
2. 示例：一棵棵松树像士兵一样笔直地站立着。
3. 庙会上非常热闹。
五、根据所学知识填空
1. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条；明月松间照，清泉石上流；我劝天公重抖擞，不拘一格降人材；一日难再晨；一粥一饭，当思来之不易
2. 不知为不知，是知也；多读书，读好书
六、语言实践
1. 爱国
2. 匹夫有责
3. 示例：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
七、小古文阅读
1. C
2. C
3. B
4. 豺想要吃羊，却找不到合适的借口。
八、课外阅读
1. D
2. 语言描写、神态描写、心理描写
3. 窃喜、好奇
4. 衬托父亲收藏的特殊意义
5. 因为这些藏品记录了子女的成长历程，凝聚着父爱。

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