资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
期末模拟测试题 2025-2026学年上学期语文
统编版五年级上册期末复习
一、积累与运用
读语段、按要求完成练习。
书、被人们称为人类文明的“长生果”。从本学期的课文中，我认识了富有神 yùn____的白鹭和小巧 líng lóng____的松 shǔ____、深深 dǒng____得人与动物要和谐相处：我还了解了英法联军huǐ____灭圆明园的史实，对他们无chǐ____的 qīn lüè____行径非常愤恨；我还 sòng____读积累了十几首古诗词，为祖国 huī huáng____的传统文化感到骄傲。
1．结合语境，根据拼音，在横线上正确、规范地书写相应的字词。
2．关注“骄傲”一词，根据它的另一个意思，写一个句子。
骄做（自以为了不起）：　 　
3．读画横线的句子，还可以把书比喻成什么，请你写一写。
4．下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是（　　）。
A．嗜好（shì） 堡磊（lěi） 榨油（zhà） 间隔（jiàn）
B．侵略（luè） 数落（luò） 脊背（jǐ） 委屈（wěi）
C．胆怯（qiè） 搭乘（chéng） 悄然（qiǎo） 估量（liang）
D．涨潮（zhǎng） 炊烟（cuī） 饱揽（lǎn） 枕头（zhěn）
5．下面是亮亮写的人物风云榜的评价语，加点词语使用不恰当的一项是（　　）。
A．诸葛亮足智多谋，熟知天文地理，在历史上享有盛誉
B．孔子诲人不倦，弟子三千，美名天下扬
C．蔺相如处心积虑，智斗秦王，保全了赵国尊严
D．发现织女下凡，王母娘娘气急败坏，拆散了牛郎和织女
综合性学习。
走进美丽的风景区，你看到草丛中有不少人们随意丢弃的垃圾时，心里肯定很不舒服吧。
6．请你设计一条标语，提醒大家保护环境。
7．面对此景，请从A 组中选用两个词语，从B组中选用一组关联词语，写一句话。
A．美丽 陋习 唾骂 保护 破坏
B．因为……所以…… 如果……就……
8．依次填入语段横线处的内容，最恰当的一项是（　　）。
好诗如四季，岁岁不相同。春日路青，青草如毯，____；夏日听雨，雨声淅沥、____；秋日观菊，花叶相辉，____；冬日贫雪，雪意阑珊，____。
①诗是千缕缤纷下的朦胧
②诗是玉田琼屋上的洁白
③诗是绿茵遍野时的清新
④诗是黄花清风里的潇洒
A．③④①② B．③①④② C．④③①② D．④③②①
按要求完成句子练习。
9．没有一本书的家，是没有一只蝴蝶的花园；没有一本书的家、是没有一只鸟儿的森林；没有一本书的家，是　 　。（续写句子）
10．读下面的句子，体会用对比手法描写事物的方法，仿写句子。
例：青、红的瓜、碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
11．请运用动态描写、静态描写或动静结合的方法，将下面的画面写具体。
街道两旁，挂满了红灯笼。
积累与运用。
12．我们的成长离不开三个关键词：一是惜时，陶渊明说：“　 　，岁月不待人。”二是会读书，朱熹说：“三到之中，　 　。　 　、眼口岂不到乎？”三是勤俭，朱用纯说：“　 　，　 　，　 　，　 　。”
13．本学期，我还明白了许多道理。《落花生》让我明白了“人要做　 　的人，不要做　 　，而对别人没有好处的人”的道理；《忆读书》让我明白了“读书好，　 　，　 　”的道理；从《少年中国说》（节选）中的“故今日之资任，　 　，　 　”这句话可以看出，　 　（填作者名）把建设祖国的希望寄托在我们少年的身上，我们要努力奋斗。
二、阅读。
请认真阅读小古文《倚柱作书》并完成相应的习题。
倚柱作书
夏侯太初①尝倚②柱作书，时大雨，露雳破所倚柱，衣服焦然③，神色无变，书亦如故。宾客左右④皆跌荡不得住。
（选自《世说新语·雅量》）
【注释】①夏候太初：夏候玄，三国时曹魏文学家。②倚：靠着。③焦然：烧焦的样子。④左右：随从。
14．以下文言句子朗读停顿正确的一项是（　　）。
A．夏侯太初尝/倚柱/作书。
B．时/大雨，霹雳/破/所倚柱。
C．神色/无变，书亦/如故。
D．宾客/左右皆/跌荡/不得/住。
15．下列加点的“故”的用法与其他三项不同一项是（　　）。
A．故遂与之行 B．故为精卫
C．故今日之责任 D．书亦如故
16．“宾客左右皆跌荡不得住。”这句话的意思是　 　。
17．有人认为“宾客左右皆跌荡不得住”这句话与夏侯玄无关，可以删除，你同意吗？写一写你的理由。
亮亮在书中感受中国民间故事的传统魅力。
【材料一】……坐在长城下，她悲愤交加：想自己千里寻夫送寒衣，历尽千难万险，到头来连丈夫的尸骨都找不到，怎不令人痛断柔肠 愈想愈悲，便向着长城昼夜痛哭，不饮不食。这一哭感天动地，白云为之停步，百鸟为之噪声。直哭了十天十夜，忽听轰隆隆一阵山响，一时间地动山摇飞沙走石，长城崩倒了八百里，这才露出万喜良的尸骨……
【材料二】
【材料三】这个故事是中国最具魅力的口头传承艺术及国家级非物质文化遗产。我国音乐家以此故事为题材，创编了享誉世界的小提琴曲。乐曲以越剧中的曲调为素材，综合采用交响乐与我国戏曲音乐表现手法，依照剧情发展精心构思……乐曲的最终部分是再现部——“化蝶”，在轻盈飘逸的弦乐衬托下，一对有情人化为一对蝴蝶，在花间欢娱自由飞舞，自此永不分离……
18．以上三则材料均取材自同一部故事集（　　）。
A．《中国神话故事》 B．《中国古代寓言故事》
C．《中国历史人物故事》 D．《中国民间故事》
19．请你任选以上一则材料写出故事的名称：材料　 　选自《　 　》。
20．亮亮和爸爸妈妈到杭州旅游，来到了西湖风景区的雷峰塔参观，这里的导游绘声绘色地给游客们讲起了（　　）这个流传千古的故事。
A．《文成公主进藏》 B．《田螺姑娘》
C．《白蛇传》 D．《牛郎织女》
21．请写出你最喜欢的民间故事《　 　》，推荐理由　 　。
现代文阅读
童年读书（节选）
莫 言
①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。
②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书，留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任……一辈子也忘不掉啊！
③记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草，羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出许多疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉，天边燃起了一大片火红的晚霞。我听到羊在圈里饿得狂叫。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷，他看《破晓记》时，我悄悄地溜到他的身后，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他怕我趁他不在时偷看，把书藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，“嗡”的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就肿成了一条缝，都睁不开了。
⑤这些“闲书”虽只能偷偷地看，却像一位亲密无间的朋友给童年的我带来无尽的乐趣。
22．联系上下文推想词语意思。
忐忑不安：　 　
23．短文的第　 　自然段和第　 　自然段相互呼应，写了短文的主要内容。本文的主要内容可以概括为：　 　。
24．快速阅读短文，找到写“我”和二哥一起读书的句子，用横线画出来。
25．读短文，梳理信息，完成下面的表格。
书 名 书是怎么来的 什么情况下读的
《封神演义》 　 　 在同学家磨道里看并由他监督着
《青春之歌》 从老师手里借的 　 　
　 　 ①跟二哥一起读 ②猪圈的棚子里找到的 ①在二哥身后伸着脖子 ②　 　
26．仔细读读文中画横线和曲线的句子，按要求写一写。
①对画横线句子的理解：　 　②读画曲线句子的感受：　 　
27．2012年10月11日，北京时间19点，2012年诺贝尔文学奖揭晓，中国作家莫言获奖。莫言童年的读书经历和他的成就给你的启示是：　 　
28．想一想自己读过的民间故事中的人物，照样子填一填。
例：骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦……
　 　、　 　……
阅读短文，完成练习。
三峡之秋
①时令已经是秋天了。三峡的秋色，是从大江两岸的橘柚树开始显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色。而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三块充满了成熟的秋天的气息。
②早晨，峡风有些凉意，透明的露水闪耀着，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，清新而明净。太阳出来了，露水消逝，橘柏树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。
③中午，群峰拔上全甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金蟒巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。
④下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得犹如一条明亮的带子。
⑤夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔歇过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
⑥也许由于这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分、宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷坚（hè），把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。
⑦这一天，正是中秋。（有删改）
29．作者按　 　顺序描写了三峡在　 　这天的景色变化。
30．第①段中画横线句子分别从　 　和　 　（感官）两方面对三峡秋天的　 　和　 　进行了描写。
31．仔细阅读第②~⑤段，完成下面的表格。
时段 描写方法 三峡特点
早晨 　 　 　 　
中午 　 　 　 　
下午（黄昏） 动静结合 　 　
夜晚 　 　 静谧
32．文中画波浪线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
33．短文表达了作者怎样的思想感情？
三、习作。
34．一学期就这样匆匆流逝，你有哪些新的收获和感悟呢？请以“我懂得了 ”为题写一篇作文，在横线上可以填感恩、珍惜、坚持、宽容等。
要求：①通过具体事例来体现，注意表达时要有真情实感。②不少于400字。
答案
1．韵、玲珑、鼠、懂、毁、耻、侵略、诵、辉煌
2．他仗着成绩好就骄傲起来，连老师的建议也不放在眼里。
3．书，就像一盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们在知识的海洋中不迷路。
4．C
5．C
6．只留足迹、不留垃圾。
7．因为景区的环境如此美丽，所以我们一定要好好保护它。
8．B
9．没有一条鱼儿的大海
10．小溪的水真清真绿啊，清得可以看见水里自由自在的小鱼小虾，绿得仿佛被周围的树木浸染过，比那波涛汹涌的大海可爱多了。
11．街道两旁，朱红的廊檐下，火红的灯笼静静垂挂，宛若凝固的朝霞。忽而微风拂过，串串灯笼轻轻摇曳，金黄的流苏翩然起舞，整条街姿时活了起来。
12．及时当勉励；心到最急；心既到矣；一粥一饭；当思来处不易；半丝半缕；恒念物力维艰
13．有用；只讲体面；多读书；读好书；不在他人；而全在我少年；梁启超
14．B
15．D
16．随从和宾客都（吓得）东倒西歪，站立不稳
17．不同意。理由：通过对比突显人物镇定，深化主题。
18．D
19．二；八仙过海
20．C
21．木兰从军；木兰女扮男装代父从军，最后打败胡人，取得成功，但却不慕功名，选择返还家乡。木兰既有保家卫国的英雄气概，也有忠孝两全的高尚人格
22．心神极为不安
23．①；⑤；读“闲书”是“我”童年生活里最大的乐趣
24．他看《破晓记》时，我悄悄地溜到他的身后，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前
25．为同学家拉了一上午磨换来的；在草垛里看；破晓记；忍着被马蜂蛰的痛苦看
26．“我”痛快地读完了《青春之歌》，虽然耽误了割草，母亲却也没有打骂“我”，这让“我”觉得非常幸福；可以看出“我”对读书的热爱至深。
27．读书不仅能帮助我们获取知识，提升个人能力，还能陶冶情操，让我们的生活更加丰富多彩。
28．脚踩乾坤圈的哪吒；手托玲珑宝塔的李靖
29．时间；中秋
30．视觉；嗅觉；颜色；气味
31．静态描写；明丽；动态描写；热烈；平静；动静结合
32．运用了比喻的修辞手法。将“月光”比作“瀑布”“索锦”，生动形象地表现了峡谷中月光的清冽与美好，突出了三峡秋夜之美。
33．表达了作者对三峡秋天的美丽景色的赞美和对大自然的热爱之情。
34．我懂得了尊重 光阴似箭，日月如梭，一转眼我上五年级了，但有一件事令我印象深刻，至今也无法忘掉。这件事让我懂得了尊重别人。
那一次，我和同学去球场打球，一到球场就看见有-人挡在场地中间，我就走上前说：“你好，我们俩想在这打比赛，你能不能让一下 ”我们见那人没有回答，有些生气，随后我朋友朝他大声喊道：“喂喂，你耳朵坏了，还是不会说话 听不到吗 ”那人回答：“凭什么要簾给你让场地 除非你打赢我。”当时我很不服气，就上去应战，还嘲笑说：“就你，小小个的，比我矮多了，还敢和我打。”我脸上露出嫌弃的样子，我想我好歹也学了几年篮球，总不会输给一个矮个子。
那个人和我准备好了，我们开始比赛，我们一共打5球，他发开球，我很不在意，可只见他变向、跨下、后转身，一套流畅的招式过后，他轻松躲过我上篮得分，我須朋友都愣住了，我心想：此人一定不简单。我立刻进入防守状态，果然，我猜测是对的，第二球，我连球都看不到，他又上篮得分了。我拿出了我最高水平，但还是打不过他，他太厉害了，此时，我心里无比愧疚，对他说：“对不起，我不应该嘲笑你。”
这件事让我明白了一个道理：人不可貌相，海水不可斗量，我们应该尊重每一个对手。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑