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(共22张PPT)
一鞠一躬，尽显风骨，这是国人刻在骨子里的修养、谦虚和尊重。
文明有礼
第二单元 维护社会秩序
第五课 社会生活讲道德
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1.认识文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性。（重点）
2.树立讲文明、有礼貌的生活态度，掌握基本的文明礼仪，在生活中做文明有礼的人。（难点）
核心素养目标
政治认同：鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明
礼仪素养道德修养
道德修养：知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。
法治观念：懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性。
健全人格：培养学生的文明有礼意识。
责任意识：培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。
说说你知道哪些中国的礼仪？
探究二 文明有礼的意义
北京晚报撰文：北京地铁，永远欢迎沾着泥巴的普通劳动者，任何对劳动者的歧视都该被逐出车厢。
思考：“我愿意挨着他坐”为什么赢得了人们的点赞？
提示：是文明有礼、尊重他人的体现。文明有礼是一个人立身处世的前提。有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。
人民网评：辱骂他人、扰乱乘车秩序，涉事男子的行为不仅“无礼”，而且“无理”，其被行政拘留是咎由自取。
探究二 文明有礼的意义
探究与分享：
文明社区建设是社会主义精神文明建设的重要内容。某社区就建设文明社区向居民征求意见，几位同学发表了以下看法。
在小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。
我希望大家自觉把垃圾分类后再放入垃圾桶。
邻里之间需要以礼相待。
思考：结合上述同学的看法，谈谈文明有礼对社区建设的意义。
提示：文明有礼能促进有效沟通，减少矛盾冲突，提升人们的安全感和幸福感，有利于社区形成安定有序、文明的祥和氛围。
刘备为请诸葛亮出山，三次亲赴草庐。前两次不遇，他毫无怨言。第三次恰逢诸葛亮午睡，刘备便静立门外等候，风雪不扰。其毕恭毕敬的诚意终于打动诸葛亮，换来"鞠躬尽瘁，死而后已"的承诺。正是这份极致的尊重，使刘备赢得旷世奇才，奠定三分天下基业，成就礼贤下士的千古佳话。
请你评价一下刘备的做法？
文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。
二、文明有礼的作用
1.对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。
文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊， 有利于体现民族尊严、展现国家形象。
二、文明有礼的作用
3.对国家：文明有礼塑造良好国家形象。
北宋时期的杨时从小聪明伶俐。被称为“神童”。
一天，他与游酢一起去老师程颐家请教。时值隆冬，朔风凛凛。到程颐家时，适逢先生在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在门口静静等候。
过了良久，他们的脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。程颐觉察时，门外的积雪已经有一尺深了，发现他们站立在风雪中，赶忙起身迎他们进屋。
你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。
我们应如何向杨时和游酢学习，做一个文明有礼的人？
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习近平主席指出，礼仪是宣示价值观、教化人民的有效方式，要有计划地建立和规范一些礼仪制度， 如升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队仪式等，利用重大纪念日、民族传统节日等契机，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。一些重大礼仪活动要上升到国家层面，以发挥其社会教化作用。
“道之以德，齐之以礼，有耻且格”
在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。
做文明有礼的人
怎么做：
为提升市民文明素养，喜迎世运盛会。
成都市发布《迎世运赛会 展文明形象》文明礼仪宝典。
礼仪宝典涉及
文明宝典齐领悟
个人礼仪
交通礼仪
乘车礼仪
旅游礼仪
上网礼仪
餐桌礼仪
（1）做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。
“良言一 句三冬暖，恶语伤人六月
寒。”与人相处，要以礼相待， 尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落
大方。
考考你，礼貌称呼知多少？
举例：
探望别人要说 ；起身作别要说
“告辞”
抢答：
中途先走，要说 ；请人别送，要说 ；
请人帮助，要说 ；托人办事，要说 ；
祝人健康，要说 ；向人祝贺，要说 ；
初次见面，要说 ；请人指点，要说 ；
麻烦别人，要说 ；求人谅解，要说
“拜访”
“失陪”
“留步”
“劳驾”
“拜托”
“保重”
“恭喜”
“久仰”
“赐教”
“打扰”
“包涵”
照镜子是人们日常生活中的一件平常事。
人们通过照镜子洗漱修剪、穿衣打扮、美容保洁，
从而保持良好的仪容仪表。
周恩来读中学时，学校教学楼内有一面大立镜，
立镜上方悬挂着“容止格言”。
面必净，发必理，衣必整，钮必结；
头容正，肩容平，胸容宽，背容直；
气象：勿傲，勿暴，勿怠；
颜色：宜和，宜静，宜庄。
周恩来将这一镜铭抄在本子上，时时对照，处处检点，
一生都仪表端庄、气度非凡，成为世人的楷模。
议学任务：2.文明礼仪齐学习
生活中你还知道或践行了哪些文明行为，请与大家分享。
在动别人东西前先询问。
坐椅子不要翘起来，坐姿端正。
别人给你倒水的时候，用双手接过。
不随地吐痰，不乱丢纸屑、果皮等废弃物。
进老师办公室先敲门。
考考你，谦辞敬语知多少？
称自己的父亲为（ ）；称别人的父亲为（ ）
称自己的母亲为（ ）；称别人的母亲为（ ）
称自己的儿子为（ ）；称别人的儿子为（ ）
称自己的女儿为（ ）；称别人的女儿为（ ）
麻烦别人，要说（ ）；请人帮助，要说（ ）
起身作别，要说 ( ) ；中途先走，要说（ ）
未及迎接，要说 ( ) ；请人指点，要说（ ）
家父
令尊
家母
令堂
犬子
令郎
小女
令爱
打扰
劳驾
告辞
失陪
失迎
赐教
与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人。
照镜子是人们日常生活中的一件平常事。人们通过照镜子洗漱修剪，穿衣打扮，美容保洁，从而保持良好的仪表仪容。周恩来读中学时的学校教学楼一面大立镜，立镜上方悬挂着“容止格言”。
面必净，发必理，衣必整，钮必结。
头容正，肩容平，胸容宽，背容直。
气象：勿傲、勿暴、勿怠。
颜色：宜和、宜静、宜庄”。
周恩来将这一镜铭抄在本子上，时时对照，处处检点，一生都仪表端庄、气度非凡，成为世人的楷模。
周恩来
①文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊。
②文明有礼有利于体现民族尊严，展现国家形象。
【笔记】 1.文明有礼有何重要性？P35
（4）对国家：文明有礼塑造良好国家形象。
（4）对国家：文明有礼塑造良好国家形象。
【笔记】 1.文明有礼有何重要作用？P35-36
（3）对社会：文明有礼促进社会和谐发展。
（2）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。
（1）文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。
如何做到文明有礼？

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