资源简介

(共23张PPT)
9.1 社会责任我担当
道德修养：增强责任意识，对自己的责任有明确的认识。
法治观念：能够正确认识不负责任的行为造成的法律后果和应承担的法律责任。
健全人格：学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，养成积极负责任的思想品质。
责任意识：提高辨别是非的能力，认识到自己所承担的责任，在日常生活和社会活动中自觉践行。
素养目标
学习重难点
重点
理解责任的含义、来源及不同角色承担的不同责任，掌握承担责任的要求。
难点
在复杂的现实生活中，理性权衡承担责任的代价与回报，真正做到无怨无悔地承担责任。
思考：是什么驱使“最美逆行者”誓保家国安康？
在我们的生活中，有一群特殊的人，他们身穿橙色战袍，在与火魔的搏斗中，他们展现出了惊人的毅力和勇气。他们有的用身体挡住火势，保护着身后的群众；有的冒着生命危险，冲进火海救人；还有的在高空架设水带，为灭火提供源源不断的水源。面对熊熊烈火，毫不畏惧，勇往直前。他们就是最美的逆行者——消防员。
导入一：热点速递（可选）
思考：从青丝到白发，是什么驱使樊锦诗把自己的一生奉献给敦煌？
视频《“敦煌的女儿”樊锦诗》
导入二：多维交流（可选）
任务探究一
思考：你觉得什么是责任？
请你在下列情境中列举出我们应该承担的责任。
情境 应该承担的责任
在家里
在学校
在社会
孝敬父母，多做家务
遵守校规，认真学习，按时完成作业
诚实守信、遵纪守法、关注社会发展
案例分析：责任的价值
【故事教学】——故事呈案例，快乐好学习
学校秋季运动会开幕，八年级（3）班的平平既是1000米长跑运动员，又是班级后勤组志愿者，他在运动会中的表现，藏着责任的不同模样。
平平为了能在1000米比赛中发挥最佳状态，赛前两周就坚持每天晨跑训练，合理调整作息和饮食，比赛时拼尽全力跑完赛程，即使最后没有拿到名次，也认真总结经验，说“至少对自己的训练有个交代”。
跑完步刚休息十分钟，平平就主动加入后勤组：帮同学递水时先擦干净水杯，避免对方手滑；看到裁判老师忙着记录没时间拿器材，悄悄帮忙整理好散落的接力棒；当同班女生参加跳远比赛紧张时，他用自己的比赛经验鼓励对方“专注动作就好”。
运动会结束后，平平发现场地上有不少废弃水瓶和塑料垃圾，便组织同学一起分类回收，还向学生会提议“绿色运动会”方案，建议下次增设环保宣传站；他在周记里写道：“运动员不仅要拼成绩，更要展现新时代青少年的文明素养。”
情境续想：如果平平跑完步就只顾着自己休息，会对班级、对自己产生什么影响？
角色代入：你在班级活动中，做过哪些“对自己、对他人、对集体（社会的小缩影）”负责的事？
责任不是口号，而是从做好眼前事开始，一步步成长为有担当的人。
目标导学二：承担责任的意义和要求
对自己负责，有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。
作为学生，首先要对自己的身心健康和学习成长负责。保持健康的生活方式、合理规划时间、认真完成作业，都是对自己负责任的表现。
目标导学二：承担责任的意义和要求
议一议：有人说：“世间哪有什么岁月静好，只不过有人替我们负重前行。”结合情境，谈谈你对这句话的理解。
父母辛勤劳动，含辛茹苦，努力为子女成长创造良好条件。
教师兢兢业业，履行教书有人的责任。
解放军战士不畏严寒酷暑，守卫祖国边疆，用青春和热血承担着保家卫国的责任。
在我们成长的过程中，有许多人在为我们的成长承担着责任，在受惠于他人的同时，我们要履行好对他人应尽的责任，学会对他人负责。
我们要平等、真诚对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。
给环卫工人送热水
感恩父母和长辈
关心帮助他人
情境思考：
结合上图，请你说说我们应当如何做负责任的人。
选拔班干部
对国家和社会负责。国家发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献。我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。
情境思考：
南东仁的故事带给你怎样的思想触动？
FAST天眼总工程师南仁东放弃国外优渥条件，扎根深山22年，带领团队踏遍喀斯特洼地，用脚丈量选址的每一寸土地。为攻克技术难关，他化身“拼命三郎”，忍着病痛跑遍全国找合作单位，甚至亲自参与零件调试。从蓝图到建成，他把青丝熬成白发，让中国天文观测领先世界20年。他说：“这是我人生中最有价值的事。” 南仁东用一生坚守诠释了“国之所需，吾之所向”的责任担当，激励我们把个人理想熔铸于国家发展的星辰大海。
课堂总结：
请你回顾一下本节课的要点，你收获了哪些关键词？
分内应该做
对自己负责
潜能
对他人负责
对国家和社会负责
时间、精力和金钱
社会责任
甘于奉献
【启思导行】——故事融实践，行动有方向
1.列举生活中自己承担责任的一个事例，分析其中的代价与回报。
2.实践作业：本周为家人或同学做一件负责任的事（如帮父母做家务、主动帮助同学解决学习困难），并写下自己的感受。
视频：《我生来就是高山》
任务探究五
“最美教师”张桂梅献身山区教育，付出了什么代价？获得了什么回报？
结合张桂梅的事迹，谈谈怎样做到“我尽责，我无悔”。
任务探究一感悟
链接教材：
5.如何理解“我尽责，我无悔”？
承担责任意味着我们要付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备。在这个过程中，我们也会增长才干，赢得他人的尊重和赞许。我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。这样，我们就可以自豪地说：我尽责，我无悔。
板书设计
第1课时 社会责任我担当
教学特色
本课时按照“对己→对人→对社会→践行路径”的逻辑层层递进，实现学生责任认知从“小我”到“大我”的升华，从学生的生活场景入手，避免空洞地说教，为学生提供具体行动模板。通过环节四将责任教育从道德层面延伸至生涯发展维度，促进知行合一。
有人说，责任是一种生命与生命传承的情感；也有人说，责任是一种本能的保护与成全的坚守；还有人说，责任是承担与付出后获得的快乐与幸福。下列关于责任的认识正确的是（ ）
A．责任是一个人分内应该做的事情 B．一个人一生中只扮演一种角色
C．我们每个人想做什么就做什么 D．长大以后才能承担责任
课堂练习
A
(　 　)“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”下列对此理解正确的有
①有些应该做但不是我们自愿选择的事情，我们可以选择放弃承担相应的责任
②虽然有些事情不是我们自愿选择的，但我们仍然应该自觉承担相应的责任
③做应该做的事，是有责任心的表现
④所有应该做的事情我们都必须为它承担责任
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
　D　
(　 　) 2024年3月2日，外卖小哥刘天磊在送餐结束返回外卖站途中，发现一辆汽车的车主不停抽搐，两眼上翻，口吐白沫，他赶紧掐人中帮他急救。附近店铺店主和周围群众也纷纷赶过来，有的帮忙报警、拨打120，有的帮忙掐着男子虎口一起施救。等到车主被送上救护车，刘天磊才默默离开。这启示我们
A．要勇于承担一切社会责任
B．要不言代价与回报，做一个负责任的人
C．为了达到某些目的，需要承担一定的责任
D．承担责任必然会带来意想不到的“福报”
　B　
(　 　)一名军人曾说：“再危险的职业总得有人去干，如果为了钱，可能给多少钱我也不去干，但咱是军人，使命在身，即便豁上命也值得。”这告诉我们，对于应该做的事情，我们
A．要委婉拒绝，多一事不如少一事
B．要自觉承担责任，不言代价与回报
C．要根据回报的大小来决定是否要做
D．要根据自己的喜好来决定是否要做
　B　
(　 　)对下面漫画理解正确的是
A．我们应自觉承担不可推卸的责任
B．责任是一个人可做可不做的事情　
C．每一个人只意味着承担一种责任
D．承担责任必须先计算代价和回报
　A　

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