资源简介

(共25张PPT)
宝贝
欢迎来到音乐课堂
情境导入
爸爸妈妈在和宝贝做什么？你们和爸爸妈妈一起做过哪些开心的事？
歌曲里反复唱的‘宝贝’是谁？
是爸爸妈妈的孩子
歌曲传递出什么感觉？
温暖、疼爱
学唱歌曲
要唱得像在和爸爸妈妈撒娇，声音轻轻的
吹羽毛游戏
每人拿一根轻羽毛，匀速吹气让羽毛轻轻飘动
动作设计
跟着老师学做
亲子动作
① 妈妈段：双手轻抱模拟“抱宝贝”，身体缓慢左右摇晃
② 爸爸段：双手做“握话筒”状，缓慢左右轻晃
③ 互动段：双手做“牵手”状，轻轻摆动
小组练习
学生分组，结合动作演唱
完整演唱
用三角铁和碰铃为歌曲伴奏
完整演唱
结合“演唱+动作+乐器伴奏”完成表演
创意实践
编创任务
我们可以为“爸爸妈妈陪宝贝”编新的亲子动作，比如‘轻拍肩膀’‘并肩散步’，还要画一幅亲子互动图
编创卡
成果展示
每组按‘演唱+编创动作+乐器伴奏+绘画展示’的形式展示，注意情感真挚、动作轻柔
课堂总结
跟着老师齐唱
加入你们刚才创编的动作和乐器伴奏
这首《宝贝》唱的是什么情感？我们学习了哪两个演唱要点？
父母对孩子的关爱之情
声音轻柔
气息连贯
《宝贝》用温柔的旋律表达了爸爸妈妈对宝贝的爱，希望大家以后也能用歌声或行动，向爸爸妈妈表达自己的爱
课堂巩固
基础作业：
1. 回家后给爸爸妈妈演唱《宝贝》，并给他们一个拥抱；
2. 把课堂画的“亲子互动图”送给爸爸妈妈，下节课分享他们的感受。
拓展作业：
1. 和爸爸妈妈一起查找1首其他亲子主题的歌曲（如《让爱住我家》片段），听听其风格与《宝贝》的差异，下节课分享；
2. 用手机录制自己演唱《宝贝》的音频，和爸爸妈妈一起听，改进演唱中的不足。
下课啦

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