资源简介

新课导入：猜一猜这是谁的手？
农民
环卫工人
老师
医生
厨师
工人
警察
快递员
他们都有一个共同的名字
劳动者
Morality and Law
道 德
与
法 治
第四单元 追求美好人生
13.1在劳动中创造人生价值

第十三课 实现人生价值



核心素养目标
政治认同：树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。
责任意识：增强责任意识，强化作为时代新人的责任担当，以实际行动发现和创造人生价值。
重点：劳动的意义？
难点：人生价值的衡量标准是什么？
导学目标
01
02
劳动的重要性
03
怎样衡量一个人的人生价值
人生价值的含义及实现途径
医生为许许多多的人治病，救治无数人的生命。
环卫工，日复一日地创造整洁美丽的环境。是城市的美容师。
老师教书育人，传播人类的文明，培育国家栋梁。
快递员每天为人们提供便利服务，促进经济的发展。
他们都是用自己的劳动在创造人生的价值。
（1）含义：人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
（2）实现途径：人生价值是通过劳动创造的。
笔记小结
一、人生价值的含义和创造途径？P96
徐颖慧：核电领域的青年女“焊”匠
作为 2025 年烟台市劳动模范，90 后焊工徐颖慧扎根核电设备焊接一线 8 年。她主动苦练基本功，持有 15 项焊工操作资质，焊接的核级模块关键焊缝产品合格率均达 100%。她还积极创新，设计的 “管道氩弧焊充氩装置” 可节约三分之一氩气，参与的发明专利能大幅提高焊缝质量。她的劳动既让自己成为青年职工的先锋榜样，又为三门核电等多项重大工程的安全推进提供保障，为核能行业的高质量发展贡献了力量。
说一说：徐颖慧通过什么实现了的人生价值的？

通过劳动
2.为什么要劳动？/为什么要在劳动中创造人生价值？
①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
对个人
千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
都江堰
坎儿井
京杭大运河
长城
回顾过去
中国高铁
5G网络
“蛟龙号”深海探测器
神舟十八号
强军兴军开创新局面
脱贫攻坚战全面胜利
港珠澳大桥
世界第二大经济体
放眼当下
人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
从古至今，我们创造了许许多多的伟大奇迹
思考：以上这些成就是谁通过什么方式创造的？
③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿望都要靠劳动来实现。
①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
③劳动是人的第一需要。
④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
⑤我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
⑥今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
个人
社会
笔记小结
2、劳动的重要性（意义）？P96-97
在劳动中创造人生价值
思考：视频中人物的行为有什么共同之处？
探究新知：怎样衡量一个人的人生价值？
思考：为什么他们能获得共和
国勋章？怎么评价人生价值？
提示:他们的人生价值很大，因为
他们为社会为他人做出了巨大的
贡献。
①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度
②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
悬崖上的“飞人”——“中国好人”李培生
在李培生、胡晓春的事迹中，哪些细节打动了你?
这对我们实现人生价值有什么启示?
①长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽的黄山。
②高度1800米、每年300多天住山上、70多本140万字迎客松日记，这些细节很感人
③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
★3.如何衡量一个人的人生价值？①②③P97-1
①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
▲致敬每一位劳动者：各行各业的每一位劳动者，都是一枚带动城市运转的齿轮。每一个平凡日子里，你习以为常的岁月静好，都饱含着他们辛勤的付出，凝结着他们对生活的热爱。
课堂小结
在劳动中创造人生价值
人生价值
含义
实现途径
劳动的意义
①通过劳动创造物质财富和精神财富
②各种各样的愿望都是在劳动中实现的
③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造
④国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿望都要靠劳动来实现。
衡量人生价值的尺度
人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
通过劳动创造
对他人和社会的贡献。
贡献越大，他的价值就越大。
应当得到社会的尊重和积极评价。
1.人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。以下对劳动的理解正确的有( )
①劳动创造人生价值
②国家发展、社会进步依靠劳动来实现
③劳动创造物质财富和精神财富
④只有劳动才能促进人的全面发展
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
2.自古以来，热爱劳动、尊崇劳动、勤奋劳动就是中华民族的传统美德。下列内容体现这一传统美德的是( )
A. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
B. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
C. 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天
D. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
3. 习近平总书记指出:“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这样重视劳动和劳动教育是因为（???）
①人生价值是通过劳动创造的
②人们通过劳动创造物质财富和精神财富
③人们参加劳动比学习其他学科理论知识更重要
④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4.习近平总书记多次强调，劳动教育对于培育时代新人有着不可替代的作用。最新出台的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》将劳动教育作为义务教育阶段开设的国家课程。这一改革反映了( )
A. 劳动是幸福的源泉，能促进人的发展
B. 每个人的岗位不同，从事的劳动也不同
C. 劳动能培养人不畏困难、战胜挫折的勇气
D. 参与劳动实践可以替代学习书本知识

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