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2025-2026学年苏科版七年级生物上册知识点梳理15页
第1单元 走进生命世界
第1章 生物学——研究生命的科学
知识点1.生物的基本特征
1.生物是指有生命的物体。
2.生物的基本特征：
（1）除病毒外，生物都是由细胞构成的。
（2）生物进行生命活动时需要物质和能量。
（3）生物具有生长、发育、遗传和变异等现象。
（4）生物能繁殖后代。
（5）生物能适应一定的环境，也能影响环境。
（6）生物能进行呼吸和排泄。
（7）生物能对外界刺激作出反应。
知识点2.生物学研究的主要内容
1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2.生物学研究的内容
生物体的结构与功能的关系、生物的多样性、生物与环境的相互关系、生物体的生长和发育、生物的遗传和进化、人体的健康以及人类对生物的利用与保护。
3.生物学在一些领域中的应用
仿生学、太空育种、细胞核移植技术、生态农业、转基因技术、杂交水稻等。
知识点3.中学生物学实验常用器材
知识点4.学习使用光学显微镜
1.光学显微镜的结构及其功能
单目显微镜的结构 功能
物镜和目镜 放大物像
转换器 调换物镜
粗准焦螺旋 大幅度升降镜筒,用于快速找到物像
细准焦螺旋 小幅度升降镜筒,使物像更加清晰
反光镜 光线较弱时，使用凹面镜，光线较强时，使用平面镜
遮光器 光线较弱时，使用大光圈，光线较强时，使用小光圈
2.普通光学显微镜的使用
（1）取镜和安放。
（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；调节遮光器，用一个较大的光圈对准通光孔；转动反光镜，直到通过目镜看到明亮的圆形视野。
（3）放置玻片标本：取一片玻片标本，放在显微镜的载物台上，使被观察的标本正对通光孔。玻片标本的两端用压片夹压住，从侧面看着物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直至物镜的前端接近玻片标本。
（4）观察
①睁开双眼，用一侧眼睛注视目镜内，反向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到能看清物像。
②微调：调节细准焦螺旋，使物像更清晰。
（5）收镜：用纱布将显微镜外表擦拭干净；用擦镜纸擦拭目镜和物镜。
3.显微镜的特点
（1）成像：倒像，即左右相反、上下颠倒。若物像在视野的右上方，要把它移到视野中央，玻片标本应向右上方移动，即“偏哪儿往哪儿移”。
（2）目镜和物镜的区别
镜头 图示 特征
目镜 无螺纹，镜头越长，放大倍数越小；反之，越大
物镜 有螺纹,镜头越长,放大倍数越大；反之，越小
显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数
4.低倍镜和高倍镜视野的特点
项目 细胞大小 细胞数目 视野明暗 视野范围
低倍镜 小 多 亮 大
高倍镜 大 少 暗 小
5.污点位置判断
知识点5.科学观察
1.科学观察的基本要求
（1）观察要有明确的目的。
（2）观察按照一定的顺序进行。
（3）观察要有计划和耐心。
（4）观察过程中积极思考
2.科学观察的方法
（1）直接观察：直接用眼、耳、鼻等器官感知观察对象。
（2）间接观察：借助放大镜、显微镜、望远镜等设备进行观察。
知识点6.科学探究的基本过程
1.基本过程：
2.科学探究的三大原则：对照原则；单一变量原则；重复性原则。
第2单元 我们生活的生物圈
第2章 生物与环境
知识点1.生物生存依赖一定的环境
1.生态因素：对于每一种生物来说，除自身外，周围其他一切可能影响其生活和分布的因素叫作生态因素。
2.生态因素可分为非生物因素和生物因素两类。
3.非生物因素
（1）概念：水、温度、空气、光照等生物生存的环境条件，叫作非生物因素。
（2）非生物因素对生物的影响
非生物因素 实例
水 沙漠地区缺水，植物种类稀少
阳光 “万物生长靠太阳”，阳光对植物的生长必不可少
温度 橘树不耐寒，适宜在温暖湿润的环境中生长
空气 大雨造成土壤里水分过多而缺氧，蚯蚓爬到了地面上
4.探究影响鼠妇分布的非生物因素
（1）鼠妇生活在阴暗环境中和明亮环境中，形成一组对照实验，其中，生活在阴暗环境中的鼠妇是对照组。
（2）本实验要探究的单一变量是光照。
（3）通过实验可知鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活，所以实验结论是光对鼠妇的分布有影响。
（4）实验用10只鼠妇，目的是排除个体差异带来的偶然性，使实验结果更可靠。
（5）实验要统计全班各组的实验数据并求平均值，目的是减小实验误差，使实验结果更准确。
5.生物因素
（1）概念：在影响生物生存的生态因素中，除非生物因素外，还有由周围其他生物构成的生物因素。
（2）生物因素对生物的影响
类型 种间关系 种内关系
捕食 竞争 共生 寄生 种内互助 种内争斗
实例 狮子捕食斑马 小麦与麦田里的杂草 豆科植物与根瘤菌 菟丝子寄生在豆科植物 蚂蚁分工合作 两只公羚羊争夺一只母羚羊
知识点2.生物对环境的适应和影响
1.生物对环境的适应
（1）意义：生物对环境的适应是普遍存在的。生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等方面。
（2）生物对环境适应的实例
形态适应 保护色：北极熊、变色龙；拟态：竹节虫、枯叶蝶；警戒色：七星瓢虫、毒蛇
结构适应 鸟有翅、鸭有蹼
生理、行为适应 鸟类迁徙、动物的冬眠
2.生物对环境的影响
（1）环境中各种生态因素能影响生物的生存，生物的生命活动也会影响和改变环境。
（2）实例：地衣能够腐蚀岩石，形成土壤，也为其他植物的生存创造条件；草原鼠害会破坏草原植被，甚至会导致草原退化、沙化。
（3）不同的生物对同一环境的影响也不同。
（4）探究不同植被对空气湿度的影响
提出问题 不同植被对空气湿度是否有影响
作出假设 不同植被对空气湿度有影响
制订方案 ①该实验中裸地组为对照组；②实验应选择远离水源处；③实验的变量是不同的植被
实施方案 测量记录不同时间段各植被环境的空气湿度
得出结论 对空气湿度的影响：灌木丛＞草坪＞裸地
3.生物与环境的关系
第3章 生态系统和生物圈
知识点1.多种多样的生态系统
1.生态系统的概念
在一定区域内，所有生物与非生物环境所形成的有机整体。
2.生态系统的组成
组成成分 概念 举例
生物成分 生产者 能自己制造有机物并储存能量 植物
消费者 不能自己制造有机物，只能直接或间接以生产者为食 人和动物
分解者 分解动植物的遗体和排出的废物等，将其中的有机物分解为无机物，供生产者再利用 大多数细菌和真菌
非生物成分 除生物外的一切非生命的物质和能量，包括光照、空气、水、温度、土壤等非生物因素
关系 生产者、消费者和分解者之间存在密切的相互依存关系
3.生态系统的类型
种类 分布 主要特点 作用
农田生态系统 农田 以农作物为主，动植物种类相对较少，人的作用突出 朝着对人类有益的方向发展，主要为人类提供粮食、蔬菜和一些经济作物等
森林生态系统 较湿润的地区 动植物种类繁多 在涵养水源、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，称为“地球之肺”
草原生态系统 多分布在干旱地区 动植物种类较少 在保持水土和防风固沙等方面起着重要作用
海洋生态系统 海洋 动植物种类丰富，动物大多能在水中游动 在调节全球气候方面起着重要作用
湿地生态系统 沼泽、滩涂、洼地等 是开放性水域与陆地之间的过渡性生态系统 在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面有其独特的功能，称为“地球之肾”
荒漠生态系统 年降水量很少的地区 动植物种类稀少 —
淡水生态系统 淡水区域 河流生态系统、湖泊生态系统和池塘生态系统等 为人类的生活和生产用水提供水源，而且在调节气候等方面也起着重要作用
城市生态系统 城市 人口、产业最密集，且以人为主体的生态系统，植物的种类和数量较少 —
4.生物圈
（1）概念：地球上全部生物及一切能够适合生物生存的环境的总和。
（2）范围：大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层。
（3）特点：生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。
知识点2.生态系统中不同生物之间的食物关系
1.食物链书写规则
（1）食物链的起点是生产者，终点是最高级消费者。
（2）箭头指向捕食者。
（3）食物链只包括生产者和消费者，不含分解者和非生物成分。
2.食物网：在同一个生态系统中，各种生物之间形成了错综复杂的食物关系，多条食物链彼此交错连接，形成食物网。
3.物质和能量在食物链中的传递
（1）物质和能量流动过程：生产者通过光合作用制造有机物，有机物里储存着来自太阳的能量。动物直接或间接以植物为食。随着动物摄食的过程，食物中的物质和能量就流入动物体内。
（2）能量最终来源：几乎所有生态系统所需能量的最终来源是太阳。
（3）能量流动特点：单向流动、逐级递减。
（4）生态系统中的物质在不停地循环流动。
（5）有害物质的富集：在食物链中，体内有害物质最多的是最高级消费者。
知识点3.维护生态系统的稳定
1.生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递。
2.生态系统能进行自我调节，但这种调节能力是有限度的。
3.生物种类越多，生态系统的结构越复杂，生态系统的自我调节能力就越强，反之，生态系统的自我调节能力就越弱。
第3单元 生物体的结构层次
第4章 生物体有相同的基本结构
知识点1.细胞是生物体结构和功能的基本单位
1.1665年，英国科学家罗伯特·胡克发现并命名了细胞。
2.细胞学说的主要内容
（1）所有的动物和植物都是由细胞构成的。
（2）细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。
3.学习制作临时装片
步骤 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 制作人口腔上皮细胞临时装片 目的
擦片 用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净 去除杂质，确保观察时视野清晰
滴液 维持细胞的正常形态
用滴管在载玻片的中央滴一滴清水 用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水
取材 用镊子从洋葱鳞片叶的内侧撕下一小块透明的薄膜 用凉开水漱口后，再用消毒牙签在自己的口腔内侧壁上轻轻地刮几下 撕下的材料薄而透明是为了使光线容易透过；漱口是为了避免装片中出现杂质
处理 把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子或解剖针轻轻地把它展平 把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下 避免细胞重叠
盖盖玻片 用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，使它的另一侧先接触水滴，然后缓慢地放平，盖在要观察的材料上 避免盖盖玻片时出现气泡
染色、吸水 在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，重复2 ~ 3次，使碘液浸润标本的全部 更清晰地观察到细胞核
4.生物绘图的基本要求
（1）用铅笔画出所观察到的细胞结构轮廓。
（2）画出清晰的细胞结构，用铅笔细点的疏密来表示其中各结构的明暗，明亮处细点要点得疏一些，较暗处细点要点得密一些。
（3）画好图后，通常用尺从要注明的结构引出水平的指示线，然后标注各结构的名称。
（4）一般在图的正下方标注图的名称。
5.比较动物细胞和植物细胞
植物细胞结构示意图 动物细胞结构示意图
名称 植物细胞 动物细胞
相同点 都有细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构
不同点 动物细胞没有细胞壁、叶绿体，一般也没有液泡
各部分结构的功能 细胞壁：在细胞膜外面，对细胞有保护和支持作用
细胞膜：具有保护细胞内部结构的作用，控制细胞内外物质的进出
细胞质：细胞生命活动的重要场所，活细胞的细胞质具有流动性，这有利于细胞之间以及细胞与外界环境之间进行物质交换
液泡：充满细胞液，细胞液里溶有多种物质
细胞核：含有与生物遗传有密切关系的物质
线粒体：与细胞呼吸作用有关
叶绿体：与植物光合作用有关，主要存在于植物绿色部分的细胞中
6.细胞核在生命活动中的作用
（1）克隆羊“多莉”的诞生
①过程：甲羊提供乳腺细胞，乙羊提供去核卵细胞，人工融合成新细胞，丙羊提供胚胎发育的场所。
②现象：“多莉”与提供细胞核的甲羊长得最像。
③结论：细胞核是指导和控制生命活动的中心。
（2）细胞核在生物的遗传中具有重要作用，是细胞的遗传信息库。DNA是主要的遗传物质，在细胞中，DNA主要存在于细胞核内的染色体上。每一种生物的细胞核内的染色体数目通常是一定的。
知识点2.单细胞生物
1.单细胞生物的形态结构和生命活动特点
（1）身体仅由一个细胞构成。
（2）能够独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。
2.常见的单细胞生物：衣藻、眼虫、变形虫、草履虫等。
3.草履虫的结构
4.探究草履虫对外界刺激作出的反应
实验过程 ① 在载玻片的两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针将两滴培养液连通起来；②在草履虫培养液的一侧（左）放少许食盐，用放大镜观察草履虫有什么反应
实验现象 草履虫会从左侧向右移动
实验结论 草履虫能对外界刺激作出反应
说明 1.吸取草履虫培养液时应从培养液的表层吸取。因为草履虫呼吸需要氧气，培养液表层氧气充足，草履虫数量较多；2.在培养液的液滴上放几丝棉花纤维可限制草履虫的运动，便于观察；3.醋、食盐对草履虫来说是有害刺激，草履虫会逃避有害刺激；肉汁、葡萄糖对草履虫来说是有利刺激，草履虫会趋向有利刺激
5.单细胞生物与人类的关系
（1）草履虫、变形虫是研究生物科学基础理论的材料。
（2）眼虫可以作为监测环境污染的指示生物。
（3）酵母菌可以用于生产面包、馒头，酿制酒类。
（4）疟原虫会使人患疟疾；蓝细菌大量繁殖会使水质恶化。
第5章 生物体有相似的结构层次
知识点1.细胞的分裂与分化
1.细胞的分裂
（1）动植物细胞的分裂过程
类别 动物细胞 植物细胞
图示
细胞分裂过程 细胞核先一分为二
细胞质分成两份，每份各含一个细胞核
细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞 在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁
结果 一个细胞分裂成两个细胞
（2）细胞分裂过程中染色体的变化
①分裂准备阶段，染色体会进行复制。
②分裂过程中，染色体数目加倍，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
③分裂后，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。
2.细胞的生长
（1）大多数植物细胞在生长过程中，细胞质里先出现许多小液泡，然后小液泡逐渐变大，最后合并为一个大液泡。
（2）细胞不能无限地长大。
（3）活细胞必须有合适的表面积与体积之比，才能从环境中获得充足的营养物质。
3.细胞的分化：细胞在形态和功能等方面发生变化的过程，叫作细胞分化。
4.组织：形态相似、结构和功能相同的细胞群叫作组织。
5.细胞的分裂、生长和分化的结果
项目 结果
细胞分裂 细胞数目增多
细胞生长 细胞体积增大
细胞分化 形成组织
说明 ①细胞分裂、细胞分化，一般伴随细胞生长；②生物体由小长大一般和细胞分裂、生长、分化有关
6.植物体的主要组织
组织名称 图示 功能 分布
分生组织 具有较强的分裂能力，增生的新细胞能分化形成其他组织 根尖、芽等
机械组织 具有支持作用 根、茎、叶等器官中都有，如叶脉中的纤维
保护组织 具有保护作用 植物的表皮、周皮和根冠等，如叶片表皮
输导组织 导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物 根、茎、叶等器官中都大量存在
营养组织 储存有机物，含有叶绿体的营养组织的细胞还能制造有机物 六大器官中都大量存在
7.人体和动物体的基本组织
名称 图示 功能 概述
上皮组织 主要具有保护作用 覆盖在身体内外及各种囊腔的表面
肌肉组织 具有收缩和舒张的功能 由肌细胞构成，肌肉组织包括平滑肌、骨骼肌、心肌
神经组织 能接受刺激，产生和传导兴奋 主要由神经细胞构成，脑和脊髓主要由神经组织构成
结缔组织 具有支持、营养、连接和保护等功能 细胞之间间隙较大，种类多，如骨组织、血液、脂肪、韧带
知识点2.多细胞生物的结构层次
1.绿色开花植物体的结构层次
绿色开花植物体有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。其中，根、茎、叶是营养器官，花、果实和种子是生殖器官。
2.观察叶片的结构
（1）练习徒手切片的过程
①制作支持物，将叶片夹在马铃薯小块的切缝中。
②左手捏紧支持物，右手拿着沾水（减少阻力）的刀片，向自己的身体方向连续水平斜向拉切。左手拇指要低于食指，以防被刀片划破
③ 用湿润干净的毛笔把切下的薄片轻轻刷到盛有清水的培养皿内。
④ 在培养皿内挑选最薄、最完整的材料，放在载玻片上，盖上盖玻片，制成临时切片（该过程不需要染色）。
（2）观察结果
①叶表皮——保护组织；
②叶肉——营养组织；
③叶脉——输导组织和机械组织。
（3）结论：叶由保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等构成。
（4）器官：由几种不同的组织按一定的次序联合起来形成的具有一定功能的结构。
（5）绿色开花植物体的结构层次由微观到宏观依次为细胞→组织→器官→个体。
3.人体的结构层次
（1）系统：一些器官按一定的次序组合在一起，共同完成一项或几项生理活动，就构成了系统。
（2）人体八大系统：运动系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统和生殖系统。
（3）人体的结构层次由微观到宏观依次为细胞→组织→器官→系统→个体。
4.与绿色开花植物体的结构层次相比较，人体和多数动物体特有的结构层次是系统。
第4单元 生物的多样性
第6章 生物的命名与分类
知识点1.生物的命名
1.生物的俗名：人们在认识生物的历程中，对于已经知道的生物都给予一定的名称，这种人们习惯使用的名称叫作俗名。
2.生物的学名
（1）命名法：双名法。
（2）提出者：瑞典博物学家林奈。
（3）组成：属名（首字母大写）+种名（全部小写）。
（4）生物学名后还附有定名人的姓名，正体表示，有时可省略。
知识点2.生物的分类
1.生物的分类等级
（1）依据：生物分类依据的特征有形态、结构、生理、发育、习性等方面。
（2）目的：阐明生物之间的亲缘关系，反映生物界的进化情况等。
（3）科学分类：根据生物之间的相似程度，把它们从大到小划分为界、门、纲、目、科、属、种。“种”是最基本的分类单位。
（4）分类等级的特点：生物分类单位等级越大，包含的生物种类越多，相似特征就越少，亲缘关系越远。
（5）在自然环境中，同一物种的个体间可以交配，且能产生有生殖能力的子代；不同物种的个体间一般不能交配，或交配后产生的子代一般没有生殖能力。
2.生物检索表
（1）科学家根据生物类群存在的相似和相异的特征，将生物分类的过程记录、整理出来，编制了生物检索表。
（2）生物检索表的形式有多种，教材使用的是二叉式检索表。使用生物检索表时，根据观察到的生物特征，把检索表按顺序逐级使用，逐项往下查。

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