资源简介

(共34张PPT)
10. 植物栽培我能行
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
拓展延伸
05
课堂练习
06
课堂小结
07
作业布置
08
板书设计
01
教学目标
价值体认：感受劳动艰辛，体会成长喜悦，增强感恩之心与环保意识；
责任担当：树立植物养护责任，主动参与团队协作，践行绿色生活理念；
解决问题：学会制定栽培方案，能探究解决栽培中的病虫害等实际问题；
创意物化：通过栽培实践、成果展示（文章 / 电子相册等），实现劳动成果与创意表达的转化。
02
新知导入
欣赏视频：植物的生长变化
瞧，视频里的植物愈发美丽、愈发繁茂。同学们，看到这样的景象，你们想不想亲手栽种植物，让我们的生活也多一抹盎然的绿色呢？
03
新知讲解
探
究
竟
本次活动我们可以以小组为单位，讨论制定植物栽培方案。在制定方案之前，要先对学校适宜活动的场地进行考察和确定。除此之外，还要综合各方面因素对小组要种植的植物进行了解。
制
定
方
案
03
新知讲解
你还能想到哪些问题呢？在小组中交流一下吧！
制
定
方
案
1.我们选的植物适合在当前季节种植吗？生长周期会不会超过活动时间？
2.栽培需要的土壤、肥料、浇水工具从哪里获取？
3.每天谁负责按时照料植物？遇到节假日该怎么安排？
4.植物生长需要的光照条件，学校选定的场地能满足吗？
03
新知讲解
制
定
方
案
植物栽培活动方案
组名： 绿芽先锋队
组长： 李明
栽培植物： 小番茄（樱桃番茄）
栽培地点： 学校教学楼后墙绿化带（光照充足，靠近水龙头，方便浇水）
活动时间： 9月1日—11月30日（共3个月，覆盖小番茄从育苗到结果的关键周期）
03
新知讲解
制
定
方
案
小组分工：
1. 李明（组长）：统筹安排活动，协调小组分工，每周向老师汇报生长情况；
2. 王芳：负责查阅小番茄栽培资料，记录种植要点，指导小组操作；
3. 张伟：负责准备栽培工具（花盆、小铲子、洒水壶）和物料（营养土、种子、有机肥料）；
4. 刘红：负责日常照料（浇水、松土、除草），每天记录植物生长状态；
5. 陈宇：负责拍摄生长过程照片，整理观察日记，准备成果展示材料。
03
新知讲解
制
定
方
案
成果展示：
1. 制作《小番茄生长日记》手册，包含观察记录、照片、栽培心得；
2. 拍摄生长过程短视频，在班级班会进行展示；
3. 收获的小番茄举办小型“品尝会”，分享劳动成果。
03
新知讲解
实
践
栽
培
定好方案之后，我们可以在学校内开辟出自己的种植园地，既能美化校园，又能锻炼能力！如果没有开阔的空地，可以选择节省空间又美观的盆栽果蔬。
03
新知讲解
实
践
栽
培
你还能想到哪些问题呢？
1.小番茄种子播种前需要特殊处理吗？比如浸泡催芽？
2.浇水的频率和水量怎么控制？浇多了会不会烂根？
3.小番茄长到一定高度需要搭架子吗？用什么材料搭架子比较安全又方便？
4. 如果发现植物叶子发黄、长虫子，该怎么处理才不会伤害植物？
03
新知讲解
实
践
栽
培
在小组中交流一下吧。本小组负责栽培的植物，一定要严格做好管理，保证植物的生长。
03
新知讲解
实
践
栽
培
在植物成长的过程中，我们一定要仔细观察，写好观察日记。
我的观察日记
2025年9月10日 星期三 晴
今天我们小组完成了小番茄的播种工作！按照王芳查的资料，我们先把营养土装进花盆，浇了适量的水把土壤湿润，然后在土面上挖了一个个小坑，每个坑里放2—3粒种子，再用薄土轻轻盖住。张伟带来的营养土摸起来松松软软的，闻起来有泥土的清香。我负责把花盆摆到绿化带的阳光下，老师说小番茄喜欢温暖的环境，充足的阳光能帮助它发芽。看着平整的花盆，我特别期待小芽快点长出来，以后每天我都会来仔细观察它的变化！
03
新知讲解
实
践
栽
培
在植物栽培的过程中，我们会遇到一些难题，如怎样栽培，如何预防植物传播病虫害，如何给植物除草、驱虫等。我们可以到田间参加劳动实践，找农民伯伯帮我们答疑。
我们小组遇到小番茄叶子长蚜虫的问题。
张伯伯告诉我们，蚜虫喜欢吸食植物的汁液，会让叶子枯萎。他教我们用稀释的肥皂水喷洒叶子，既能杀死蚜虫，又不会污染环境。
我们按照方法尝试后，过了两天蚜虫真的不见了，小番茄的叶子又变得绿油油的。
张伯伯还提醒我们，要保持种植环境的通风，定期清理周围的杂草，才能减少病虫害。
03
新知讲解
实
践
栽
培
植物的成长并不是一朝一夕就可以实现的，在植物栽培过程中，我们要用足够的耐心和细心去观察和体会。
我的收获和体会：通过这一个多月的栽培，我发现植物生长真的很不容易，每天都要细心照料才能健康成长。以前我以为浇水很简单，后来才知道要根据土壤干湿程度来定。小组分工合作也让我明白，每个人做好自己的任务，才能把事情做好。看到小番茄从一粒小种子长成有茎有叶的小苗，我特别有成就感，也终于明白“一分耕耘，一分收获”的道理。
03
新知讲解
创
新
园
在植物栽培活动中，我们积累了不少关于植物栽培的经验和方法。再过不久，我们就要告别小学生活，成为一名中学生。在即将升入中学时，我们可以开展“我为母校种棵树”活动，亲手为母校种下一棵树，让这棵树伴我们一同成长，也见证母校的变化和发展。
03
新知讲解
创
新
园
可以在小树上写下你的名字和想说的话，今后关注它的成长，更不忘母校对自己的培育之恩。
小贴士
03
新知讲解
展
评
台
本次“植物栽培我能行”活动告一段落，你和你的小组栽培的植物有什么变化？在这个过程中发生了什么难忘的事情？向大家展示一下栽培成果吧！
成
果
展
示
我们小组的小番茄从一粒小小的种子，长成了高约30厘米的植株，还开出了淡黄色的小花，有的已经结出了小小的绿色果实。
最难忘的事情是我们一起解决蚜虫问题的时候，一开始大家都很着急，担心小番茄会枯萎，后来通过请教农民伯伯，成功解决了问题，那一刻我们都特别开心。
03
新知讲解
可以将你在活动过程中的趣事写成文章，也可以将活动中的精彩剪影制作成电子相册与大家分享。
小贴士
成
果
展
示
03
新知讲解
通过植物栽培活动，相信同学们都感受到了栽培植物的辛苦与不易。请老师和同学们对你在本次活动中的表现作出评价吧。
总
结
评
价
自我评价：很好 一般 不好
反思：在这次活动中，我认真完成了日常照料和观察记录任务，和小组同学配合默契。但是在一开始播种的时候，有几个花盆的种子没有发芽，后来我们及时调整了方法。以后做事情的时候，我会更加细心，提前把准备工作做好，遇到问题及时和大家沟通解决。

03
新知讲解
老师评价：很好 一般 不好
评语：你在本次植物栽培活动中表现积极主动，认真完成小组分工的任务，细心记录植物生长，遇到问题时主动思考、积极请教，和同学的协作能力也很强。希望你今后继续保持这份认真和热情，积极参与各类实践活动。
同学评价：很好 一般 不好
评语：你在活动中很负责，每天都会按时去照料小番茄，把观察记录做得很详细。遇到蚜虫问题的时候，你主动提出要去找农民伯伯请教，帮小组解决了大问题。和你一起合作很开心，希望以后还有机会和你一起参加这样的活动。
总
结
评
价


04
拓展延伸
在制定植物栽培方案时，为什么要先考察学校的场地并了解栽培植物的相关信息？
考察场地是为了确定场地的光照、水源、空间等条件是否符合植物生长需求，避免因场地不适导致栽培失败；了解栽培植物的信息（如生长周期、适宜环境、养护要求等），能帮助我们科学制定栽培计划，提高栽培成功率。
04
拓展延伸
在植物栽培过程中，为什么需要写观察日记？
写观察日记可以帮助我们记录植物的生长过程，观察植物在不同阶段的变化，从而更好地了解植物的生长规律和特性。同时，写观察日记还能培养我们的观察力和记录能力，让我们更加细心和耐心地对待植物栽培活动。
04
拓展延伸
如果在植物栽培过程中发现叶片发黄，可能是什么原因？我们可以采取哪些解决措施？
可能的原因有浇水过多或过少、光照不足、缺少养分等。
解决措施：先观察土壤干湿程度，调整浇水频率；将植物移至光照充足的地方（根据植物习性调整）；适量施加腐熟的有机肥料，补充植物生长所需养分。
04
拓展延伸
“我为母校种棵树”活动有什么意义？除了种树，我们还可以通过哪些方式表达对母校的感恩之情？
意义：既能将栽培植物的经验运用到实践中，又能为母校增添绿色，留下成长的纪念，见证母校的发展，同时培养感恩之心。
其他方式：认真完成学业、爱护校园环境、制作感恩贺卡送给老师、参与校园志愿服务等。
04
拓展延伸
通过植物栽培活动，你学到了哪些关于植物的知识？
通过植物栽培活动，我学到了很多关于植物的知识，比如植物的生长过程、光合作用、水分和养分的吸收与运输等；还了解了不同植物的生长习性和特点，以及如何根据植物的需求进行合理的栽培和管理；此外，我还学会了如何观察和记录植物的生长情况，培养了自己的观察力和记录能力
05
课堂练习
一、选择题
1. 制定植物栽培方案时，不需要考虑的是（ ）
A. 栽培植物的生长习性 B. 学校的场地条件
C. 植物的市场价格 D. 小组的分工安排
2. 如果学校没有开阔的空地，适合选择的栽培方式是（ ）
A. 放弃栽培活动 B. 选择盆栽果蔬
C. 占用操场种植 D. 到校外农田种植
3. 栽培植物过程中遇到病虫害问题，正确的解决方式是（ ）
A. 直接拔掉植物 B. 随意喷洒农药
C. 请教农民伯伯或老师 D. 不管不顾，顺其自然
C
B
C
05
课堂练习
二、填空题
1. 在植物成长过程中，我们要仔细观察，认真写好（ ）。
2. “我为母校种棵树”活动中，我们可以在小树上写下自己的（ ）和（ ），表达对母校的感恩之情。
3. 植物栽培成果展示的方式有很多，比如将趣事写成文章、制作（
）等。
观察日记
名字
想说的话
电
子相册
05
课堂练习
三、判断题
1. 植物的成长很容易，不需要耐心照料。（ ）
2. 小组合作栽培植物时，只需要组长负责所有事情，其他组员不用参与。（ ）
3. 栽培植物过程中，写观察日记能帮助我们更好地记录植物生长变化和自己的收获。（ ）
4. 为了让植物长得更快，我们可以无限制地给植物浇水、施肥。（ ）




06
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅掌握了植物栽培的基本方法和方案制定的要点，还学会了在实践中观察植物生长、解决栽培难题，培养了动手操作能力和团队协作意识。
07
作业布置
和家人一起制定一份家庭植物栽培计划，确定栽培的植物、地点、分工及养护要求，撰写成简单的方案（不少于200字），下节课和同学们分享。
08
板书设计
植物栽培我能行
一、探究竟
1.制定方案
2.实践栽培
二、创新园
三、展评台
1.展示成果 2.总结评价
四、知识拓展
Thanks!
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第10课《 植物栽培我能行》教学设计
课题 植物栽培我能行 课时 第10课 学科 综合实践活动 年级 六年级
教材分析 《植物栽培我能行》是人民版六年级上册第五单元第 1 课，本课通过组织学生以小组为单位开展植物栽培方案制定、实践栽培、成果展评等系列活动，引导学生在实践中感受劳动价值，学会团队协作与问题解决，培养劳动能力、责任意识、环保素养及感恩情怀。
核心素养目标 价值体认：感受劳动艰辛，体会成长喜悦，增强感恩之心与环保意识；责任担当：树立植物养护责任，主动参与团队协作，践行绿色生活理念；解决问题：学会制定栽培方案，能探究解决栽培中的病虫害等实际问题；创意物化：通过栽培实践、成果展示（文章 / 电子相册等），实现劳动成果与创意表达的转化。
重点 1.制定合理的植物栽培方案并开展实践活动；2.在实践中落实核心素养，达成价值体认与责任担当。
难点 1.主动发现并有效解决栽培过程中的实际问题；2.将实践体验转化为持久的环保意识、感恩之心与责任担当。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 欣赏视频：植物的生长变化瞧，视频里的植物愈发美丽、愈发繁茂。同学们，看到这样的景象，你们想不想亲手栽种植物，让我们的生活也多一抹盎然的绿色呢？今天，就让我们一同走进《植物栽培我能行》这一课，学习植物栽培的知识与方法吧！出示课题。 欣赏视频、设疑、讨论。 通过欣赏视频，设置问题活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、探究竟（一）制定方案本次活动我们可以以小组为单位，讨论制定植物栽培方案。在制定方案之前，要先对学校适宜活动的场地进行考察和确定。除此之外，还要综合各方面因素对小组要种植的植物进行了解。你还能想到哪些问题呢？在小组中交流一下吧！ 1.我们选的植物适合在当前季节种植吗？生长周期会不会超过活动时间？2.栽培需要的土壤、肥料、浇水工具从哪里获取？3.每天谁负责按时照料植物？遇到节假日该怎么安排？4.植物生长需要的光照条件，学校选定的场地能满足吗？植物栽培活动方案组名： 绿芽先锋队组长： 李明栽培植物： 小番茄（樱桃番茄）栽培地点： 学校教学楼后墙绿化带（光照充足，靠近水龙头，方便浇水）活动时间： 9月1日—11月30日（共3个月，覆盖小番茄从育苗到结果的关键周期）小组分工： 1. 李明（组长）：统筹安排活动，协调小组分工，每周向老师汇报生长情况；2. 王芳：负责查阅小番茄栽培资料，记录种植要点，指导小组操作；3. 张伟：负责准备栽培工具（花盆、小铲子、洒水壶）和物料（营养土、种子、有机肥料）；4. 刘红：负责日常照料（浇水、松土、除草），每天记录植物生长状态；5. 陈宇：负责拍摄生长过程照片，整理观察日记，准备成果展示材料。成果展示： 1. 制作《小番茄生长日记》手册，包含观察记录、照片、栽培心得；2. 拍摄生长过程短视频，在班级班会进行展示；3. 收获的小番茄举办小型“品尝会”，分享劳动成果。（二）实践栽培定好方案之后，我们可以按照小组分工开展活动，在学校内开辟出自己的种植园地，既能美化校园，又能锻炼能力！如果没有开阔的空地，可以选择节省空间又美观的盆栽果蔬。 你还能想到哪些问题呢？1.小番茄种子播种前需要特殊处理吗？比如浸泡催芽？2.浇水的频率和水量怎么控制？浇多了会不会烂根？3.小番茄长到一定高度需要搭架子吗？用什么材料搭架子比较安全又方便？4. 如果发现植物叶子发黄、长虫子，该怎么处理才不会伤害植物？在小组中交流一下吧。本小组负责栽培的植物，一定要严格做好管理，保证植物的生长。 在植物成长的过程中，我们一定要仔细观察，写好观察日记。我的观察日记2025年9月10日 星期三 晴今天我们小组完成了小番茄的播种工作！按照王芳查的资料，我们先把营养土装进花盆，浇了适量的水把土壤湿润，然后在土面上挖了一个个小坑，每个坑里放2—3粒种子，再用薄土轻轻盖住。张伟带来的营养土摸起来松松软软的，闻起来有泥土的清香。我负责把花盆摆到绿化带的阳光下，老师说小番茄喜欢温暖的环境，充足的阳光能帮助它发芽。看着平整的花盆，我特别期待小芽快点长出来，以后每天我都会来仔细观察它的变化！在植物栽培的过程中，我们会遇到一些难题，如怎样栽培，如何预防植物传播病虫害，如何给植物除草、驱虫等。这些问题，我们可以到田间地头参加劳动实践，找农民伯伯帮我们答疑解惑。我们小组遇到小番茄叶子长蚜虫的问题后，跟着老师去了学校附近的农田找张伯伯请教。张伯伯告诉我们，蚜虫喜欢吸食植物的汁液，会让叶子枯萎。他教我们用稀释的肥皂水喷洒叶子，既能杀死蚜虫，又不会污染环境。我们按照方法尝试后，过了两天蚜虫真的不见了，小番茄的叶子又变得绿油油的。张伯伯还提醒我们，要保持种植环境的通风，定期清理周围的杂草，才能减少病虫害。植物的成长并不是一朝一夕就可以实现的，在植物栽培过程中，我们要用足够的耐心和细心去观察和体会。在此过程中，我们不仅要写好观察日记，更要把自己的收获和体会记录下来，与同学们分享。我的收获和体会：通过这一个多月的栽培，我发现植物生长真的很不容易，每天都要细心照料才能健康成长。以前我以为浇水很简单，后来才知道要根据土壤干湿程度来定，浇多浇少都不行。小组分工合作也让我明白，每个人做好自己的任务，才能把事情做好。看到小番茄从一粒小种子长成有茎有叶的小苗，我特别有成就感，也终于明白“一分耕耘，一分收获”的道理。二、创新园在植物栽培活动中，我们积累了不少关于植物栽培的经验和方法。再过不久，我们就要告别小学生活，成为一名中学生。在即将升入中学时，我们可以开展“我为母校种棵树”活动，亲手为母校种下一棵树，让这棵树伴我们一同成长，也见证母校的变化和发展。我们小组计划和其他小组合作，在学校大门右侧的空地上种植一棵香樟树。香樟树四季常青，而且寿命长，就像母校对我们的培育之恩一样长久。我们会一起准备树苗和种植工具，在毕业前夕完成种植，还会制作一个纪念牌，上面写上我们全班同学的名字和对母校的祝福：“感恩母校，伴我成长；香樟常绿，情谊长存”。以后每年回母校看望老师时，我们都会去看看这棵树，见证它的成长，也回忆在母校的美好时光。 小贴士可以在小树上写下你的名字和想说的话，今后关注它的成长，更不忘母校对自己的培育之恩。三、展评台（一）成果展示本次“植物栽培我能行”活动告一段落，你和你的小组栽培的植物有什么变化？在这个过程中发生了什么难忘的事情？向大家展示一下栽培成果吧！我们小组的小番茄从一粒小小的种子，长成了高约30厘米的植株，还开出了淡黄色的小花，有的已经结出了小小的绿色果实。最难忘的事情是我们一起解决蚜虫问题的时候，一开始大家都很着急，担心小番茄会枯萎，后来通过请教农民伯伯，成功解决了问题，那一刻我们都特别开心。我们的成果展示手册里，记录了小番茄从播种到结果的100多张照片，还有每天的观察记录和我们的栽培心得。我们还拍摄了一个5分钟的短视频，把种植过程中的趣事和遇到的困难都记录了下来，希望能和同学们分享我们的劳动成果和收获。小贴士可以将你在活动过程中的趣事写成文章，也可以将活动中的精彩剪影制作成电子相册与大家分享。（二）总结评价通过植物栽培活动，相信同学们都感受到了栽培植物的辛苦与不易，在今后的生活中，我们不仅要爱护植物，创建绿色家庭、绿色学校、绿色社会，更应该懂得感恩，珍惜粮食，杜绝浪费资源。请老师和同学们对你在本次活动中的表现作出评价吧。自我评价：很好 一般 不好反思：在这次活动中，我认真完成了自己负责的日常照料和观察记录任务，和小组同学配合得很默契。但是在一开始播种的时候，因为没有控制好播种深度，有几个花盆的种子没有发芽，后来我们及时调整了方法才成功。以后做事情的时候，我会更加细心，提前把准备工作做好，遇到问题及时和大家沟通解决。老师评价：很好 一般 不好评语：你在本次植物栽培活动中表现积极主动，能够认真完成小组分工的任务，细心记录植物生长过程，遇到问题时主动思考、积极请教，和同学的协作能力也很强。通过活动，你不仅掌握了植物栽培的基本方法，还体会到了劳动的快乐和责任的重要性，值得表扬！希望你今后继续保持这份认真和热情，积极参与各类实践活动。同学评价：很好 一般 不好评语：你在活动中很负责，每天都会按时去照料小番茄，把观察记录做得很详细。遇到蚜虫问题的时候，你主动提出要去找农民伯伯请教，帮小组解决了大问题。和你一起合作很开心，希望以后还有机会和你一起参加这样的活动。四、拓展延伸1. 在制定植物栽培方案时，为什么要先考察学校的场地并了解栽培植物的相关信息？考察场地是为了确定场地的光照、水源、空间等条件是否符合植物生长需求，避免因场地不适导致栽培失败；了解栽培植物的信息（如生长周期、适宜环境、养护要求等），能帮助我们科学制定栽培计划，提高栽培成功率。2.在植物栽培过程中，为什么需要写观察日记？写观察日记可以帮助我们记录植物的生长过程，观察植物在不同阶段的变化，从而更好地了解植物的生长规律和特性。同时，写观察日记还能培养我们的观察力和记录能力，让我们更加细心和耐心地对待植物栽培活动。3.如果在植物栽培过程中发现叶片发黄，可能是什么原因？我们可以采取哪些解决措施？可能的原因有浇水过多或过少、光照不足、缺少养分等。解决措施：先观察土壤干湿程度，调整浇水频率；将植物移至光照充足的地方（根据植物习性调整）；适量施加腐熟的有机肥料，补充植物生长所需养分。4.“我为母校种棵树”活动有什么意义？除了种树，我们还可以通过哪些方式表达对母校的感恩之情？意义：既能将栽培植物的经验运用到实践中，又能为母校增添绿色，留下成长的纪念，见证母校的发展，同时培养感恩之心。其他方式：认真完成学业、爱护校园环境、制作感恩贺卡送给老师、参与校园志愿服务等。5.通过植物栽培活动，你学到了哪些关于植物的知识？通过植物栽培活动，我学到了很多关于植物的知识，比如植物的生长过程、光合作用、水分和养分的吸收与运输等；还了解了不同植物的生长习性和特点，以及如何根据植物的需求进行合理的栽培和管理；此外，我还学会了如何观察和记录植物的生长情况，培养了自己的观察力和记录能力。 思考、讨论、制订活动方案。 栽种、写观察日记、发现问题、收获和体会。 开展“我为母校种棵树”活动。 展示植物栽培成果、经历。总结、评价。知识拓展 引导学生以小组合作形式，掌握植物栽培方案制定的核心要点（场地考察、植物了解），培养问题探究意识与团队协作能力，为后续实践栽培活动奠定规划基础。引导学生落实小组分工开展实践栽培，培养动手操作能力；通过观察记录与难题解决，增强耐心细心与探究意识；促进实践体验与感悟分享，深化劳动认知与合作素养。衔接植物栽培实践经验，以 “为母校种树” 活动为载体，渗透感恩教育与成长意识，引导学生以实际行动表达对母校的情感，实现劳动实践与品德素养的融合提升。引导学生梳理植物栽培活动的成果与经历，通过多元形式展示分享，强化实践体验与成就感，同时培养表达交流能力与总结归纳意识。引导学生通过多维度评价与反思，深化对劳动价值、环保理念和感恩意识的认知，培养自我审视与相互评价的能力，实现实践素养与品德素养的双重提升。 通过设置针对性拓展问题，引导学生梳理植物栽培实践中的知识要点与经验感悟，深化对植物生长规律、栽培方法的认知，同时强化劳动实践、感恩成长的价值认同，培养观察思考与解决实际问题的能力。
课堂练习 一、选择题1. 制定植物栽培方案时，不需要考虑的是（ ）A. 栽培植物的生长习性 B. 学校的场地条件 C. 植物的市场价格 D. 小组的分工安排2. 如果学校没有开阔的空地，适合选择的栽培方式是（ ）A. 放弃栽培活动 B. 选择盆栽果蔬 C. 占用操场种植 D. 到校外农田种植3. 栽培植物过程中遇到病虫害问题，正确的解决方式是（ ）A. 直接拔掉植物 B. 随意喷洒农药 C. 请教农民伯伯或老师 D. 不管不顾，顺其自然二、填空题1. 在植物成长过程中，我们要仔细观察，认真写好（ ）。2. “我为母校种棵树”活动中，我们可以在小树上写下自己的（ ）和（ ），表达对母校的感恩之情。3. 植物栽培成果展示的方式有很多，比如将趣事写成文章、制作（ ）等。三、判断正误题1. 植物的成长很容易，不需要耐心照料。（ ）2. 小组合作栽培植物时，只需要组长负责所有事情，其他组员不用参与。（ ）3. 栽培植物过程中，写观察日记能帮助我们更好地记录植物生长变化和自己的收获。（ ）4. 为了让植物长得更快，我们可以无限制地给植物浇水、施肥。（ ） 做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅掌握了植物栽培的基本方法和方案制定的要点，还学会了在实践中观察植物生长、解决栽培难题，培养了动手操作能力和团队协作意识。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 植物栽培我能行一、探究竟1.制定方案2.实践栽培二、创新园三、展评台1.展示成果 2.总结评价四、知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
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