资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
浙科版《综合实践活动》八上
2.3瓷器探秘 第2课时 教学设计
课题 瓷器探秘 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 八上
教材分析 上节课为“瓷器探秘”活动的准备阶段，我们确定了要研究的课题，初步制订了活动方案；本课时为活动的实施阶段和总结阶段。一、实施阶段该部分教材设置了四个主题，分别是“课题一 越窑青瓷制作工艺探秘” “课题二 瓷器博物馆探秘”“课题三 南宋官窑探秘”“课题四 龙泉青瓷窑址探秘”，课题一和课题二详细讲解，课题三和课题四简略介绍探究思路。“课题一 越窑青瓷制作工艺探秘”——走进越窑青瓷的发源地，通过调查、考察、制作等方式探秘越窑青瓷的工艺。学生要记录感兴趣的瓷器的名称、年代、 工艺特点，开展博物馆访谈。“课题二 瓷器博物馆探秘” 走入瓷器博物馆，观察、分析博物馆如何把瓷器的精华通过展览传播给大众。该部分教材要求学生设计博物馆的瓷器布展区，并通过实物模型、虚拟 展区的形式完成布展，向同学介绍自己设计的瓷器博物馆。二、总结阶段有三个部分：一是建立档案袋，二是分享成果、交流心得；三是宣传中华瓷器文化。通过总结所学、所做和所思，全面、真实地呈现研学过程中的点点滴滴。
学习目标 1.价值体认：对浙江瓷器文化进行实地考察，在研学过程中了解浙江文化载体（瓷器）及其变迁，在行动中加深对浙江文化的了解，提升有意义的价值体验。2.责任担当：主动积极参与社会实践，在研学过程中加强对瓷器（青瓷）及其艺术文化的了解，并广泛宣传，提升社会责任感，为浙江文明的传承与发展助力。3.问题解决：通过调查、采访专业人士、观察等方式了解瓷器的艺术，并通过分析、制作、服务等手段提出策略、解决问题，有效提高社会交往能力和问题解决能力。4.创意物化：设计博物馆的布展区，通过实物模型、虚拟展区的形式完成瓷器布展，向同学介绍自己设计的瓷器博物馆；能通过海报展示、工具运用、平台交流、媒体宣传等多种方式展示研究成果。
重点 开展瓷器探秘活动
难点 学习瓷器文化及制瓷手艺，宣传瓷文化、让更多人了解中国瓷器及瓷器艺术
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频：传统青瓷的制作全过程教师：青瓷是瓷中之宝，珍奇名贵。青如玉，明如镜，声如磬。瓷质细腻精致、线条明快流畅、造型端庄浑朴、色泽纯洁而斑斓。接下来，让我们一起走进本节课，去了解精美瓷器背后的故事，探究中国制瓷工艺的精进之路，感受火与泥结合碰撞的艺术。 观看视频，认识青瓷。 了解青瓷及其制作过程，体验手艺人的不易，感受匠人匠心，激发对中国传统文化（瓷器文化）的自豪感。
讲授新课 【实施阶段】课题一 越窑青瓷制作工艺探秘 “九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”——陆龟蒙《秘色越器》（意思是深秋时节，越窑开窑，其瓷器的颜色犹如千峰翠色那般美丽迷人。通过夸张的手法极言秘色瓷的颜色青翠，像是夺走了千山的苍翠，形象地展现出瓷器色泽的青翠莹润，令人感受到其如自然美景般的迷人魅力。诗人以独特的笔触，赋予了瓷器鲜活的生命力）越窑是我国古代最著名的青瓷窑系。因窑址在今浙江上虞、余姚、宁波等地，古时属越州管辖，故名越窑青瓷。越窑青瓷无论在烧造技术，还是在艺术上都达到了顶峰，出现了以秘色瓷为代表的优质青瓷。）资料链接：秘色瓷1987年4月，法门寺出土了数百件珍贵文物，14件越窑青瓷器也在其中。在记录法门寺皇室供奉器物的物账碑上，这批瓷器被记载为“瓷秘色”, 由此而断定这一类形制的瓷器为“秘色瓷”。它们目前大多收藏在法门寺博物馆，此外，中国国家博物馆和陕西历史博物馆各藏有两件。走进越窑青瓷的发源地，通过调查、考察、制作等方式探秘越窑青瓷的工艺。一、调查设计制作一份调查问卷，对越窑青瓷制作工艺进行问卷调查、访谈调查和实地考察，处理调查数据并提炼问题。完成《关于越窑青瓷产品工艺的调查问卷》。（样例见附件）二、考察浙江烧制青瓷的历史悠久。实地考察越窑青瓷遗址和越窑青瓷博物馆，探究越窑青瓷的工艺特点。宁波慈溪上林湖一带烧制青瓷的历史可追溯到东汉晚期，经两晋、隋唐直至北宋，有千余年之久，从未间断。越窑青瓷制作精良，工艺独特。1. 播放视频： 上林湖2.上林湖越窑青瓷的工艺特点制胎上釉装饰 造型 器物装烧3. 资料链接：龙窑在目前发现的早期成熟的青瓷窑址中，绍兴 市上虞区的禁山窑址是窑炉最多、遗迹最为丰富的窑场，其窑炉形式多为龙窑。龙窑蕴含的科学知识有哪些呢 试着画出龙窑 的示意图，探究各地龙窑的结构差异，并寻找龙窑 结构与青瓷工艺的关联。 “龙窑”（窑长条形，依山坡所建，由下自上，如龙似蛇）4.绍兴上虞区上浦镇被誉为“文物重镇”,上浦的陶瓷发展史可追溯至殷商时期，境内已发现200多处古窑址。（上虞是举世公认的越窑青瓷的发源地，形成于汉代，鼎盛于三国西晋，全盛于五代北宋，至北宋中晚期，则日趋衰微。上虞也是早期越瓷的中心产地，各地出土的早期越窑瓷器多产于此。）一起走入凤凰山，寻觅古窑遗址，了解越窑青瓷工艺，以及越窑青瓷与生活、文化的联系。5.在线搜索陶瓷中的“开片”艺术陶瓷开片是指瓷器表面出现的裂纹或纹路。这些细致入微的纹路是怎么来的呢 怎么区别是人为的开片还是自然的开片 开片陶瓷和不开片陶瓷后天的价值差异如何 我们可以通过网上搜索，探究奥秘。三、制作观察了越窑青瓷的色泽，调查了越窑青瓷工艺的情况，一起来探究越窑青瓷是如何制作出来的。越窑青瓷制作流程复杂，跟着大师学一学吧! 1.资料链接：越窑青瓷制作的一般流程上虞越窑青瓷的制作，要经过复杂的工艺流程：开采——配料——粉碎——润洗——沉淀—— 练泥——拉坯——晾干——修坯——刻洗——素烧——上釉——烧制——成品等。瓷土(石)的选取、釉料的制作、成型与烧成，是其中最为重要的环节。2.跟着大师学习制作越窑青瓷拉坯修坯刻洗素烧 上釉 成品四、比较官窑瓷器是为皇家烧制的专用宫中用瓷，越窑瓷器大部分属于民窑瓷器。官窑和民窑有哪些不同呢 一起去南宋官窑考察吧 !完成“民窑瓷器与官窑瓷器的区别”：比较项目民窑瓷器官窑瓷器发源1. 官方主导：始于唐代（如越窑 “秘色瓷” 为早期官窑雏形），宋代正式确立（汝、官、哥、钧、定五大名窑），元明清逐步完善（明清设御窑厂，如景德镇御窑）。2. 功能定位：专为皇室、宫廷祭祀、赏赐、政务使用，属 “御用瓷”。3. 生产管理：由官府直接管理，抽调全国顶尖工匠，不计成本研发生产，不合格品多销毁。1. 民间自发：与陶瓷起源同步（新石器时代仰韶文化彩陶、龙山黑陶均为民间烧制），贯穿整个陶瓷史，宋代以后与官窑并行发展。2. 功能定位：满足民间日常饮食、储物、装饰需求，部分精品用于商贸（如明清外销瓷）。3. 生产管理：由民间窑户自主经营，工匠多为家族传承或师徒相传，生产受市场需求驱动，成本可控。色泽1. 色调规整：以单色釉（如汝窑天青、官窑粉青、定窑白釉）和精准配色（如明清斗彩、珐琅彩）为主，色彩均匀、纯净，无明显色差。2. 釉质细腻：釉面温润如玉，光泽柔和（如汝窑 “酥油光”），高温釉色稳定性强，不易氧化变色。3. 配色克制：多采用皇家专属色（如明黄、祭红），色彩搭配遵循等级规范，富丽而不杂乱。1. 色调丰富：涵盖黑、白、青、黄、红、绿等多种颜色，色彩饱和度高（如磁州窑黑釉、吉州窑酱釉），允许一定色差存在。2. 釉质多样：既有细腻薄釉（如景德镇民窑白釉），也有厚重粗釉（如北方民间黑釉瓷），光泽明亮或哑光皆有。3. 配色自由：无等级限制，常采用对比强烈的配色（如红绿彩、青花五彩），充满生活气息。纹理1. 题材高雅：多为皇家专属纹样（如龙、凤、麒麟、缠枝莲、宝相花），或山水、花鸟、人物（多为文人画风，如清代官窑 “四王” 山水），避免民间俗艳题材。2. 构图规整：纹样对称、疏密有致，线条流畅精准（如明清官窑龙纹，龙爪锋利、鳞片清晰），无随意涂改痕迹。3. 工艺精湛：采用高温釉下彩（青花、釉里红）、低温釉上彩（粉彩、珐琅彩）等复杂工艺，纹饰立体感强，细节处理极致（如珐琅彩的 “轧道工艺”）。1. 题材生活化：涵盖花鸟鱼虫、戏曲故事、民俗场景（如农耕、赶集）、吉祥寓意（如福、禄、寿、连年有余），贴近民间生活。2. 构图灵活：纹样疏密不均，线条洒脱自然（如磁州窑白地黑花，笔触豪放），允许即兴创作，充满动感。3. 工艺质朴：以釉下彩（青花、釉里红）、釉上彩（红绿彩、斗彩）为主，工艺相对简化，纹饰简洁明快，注重表意而非细节。风格1. 庄重华贵：体现皇家威严与等级秩序，造型规整（如梅瓶、玉壶春瓶、官窑碗碟），无夸张变形，气质典雅。2. 精致严谨：从器型到装饰均追求完美，无明显瑕疵，体现 “精益求精” 的宫廷审美，适合陈设或礼仪使用。3. 时代特征鲜明：各朝代官窑风格统一（如宋代官窑的 “内敛含蓄”、明代官窑的 “富丽堂皇”、清代官窑的 “精工繁复”），受宫廷审美主导，变化相对缓慢。1. 质朴实用：以实用为核心，造型多样（如碗、盘、罐、壶、枕），部分器型夸张（如吉州窑木叶盏、磁州窑虎形枕），方便日常使用。2. 自由活泼：充满民间创造力，风格粗犷豪放或清新明快，无等级束缚，体现 “率真自然” 的民间审美，兼具实用性与装饰性。3. 地域特色浓郁：不同地区民窑风格差异显著（如景德镇民窑的细腻、磁州窑的豪放、吉州窑的古朴），受地域文化影响大，变化灵活。课题二 瓷器博物馆探秘瓷器博物馆是集中展示瓷器的文化、历史、收藏等的综合性场馆。走入瓷器博物馆，观察、分析博物馆如何把瓷器的精华通过展览传播给大众。【在线搜索】瓷器博物馆可以探秘瓷器的博物馆有很多，通过网络搜 索，选择合适的博物馆开展实践活动。以下是部分 瓷器博物馆：浙东越窑青瓷博物馆浙江省博物馆南宋官窑博物馆龙泉青瓷博物馆景德镇陶瓷馆 一、观察瓷器博物馆分成几个展区 馆藏瓷器数量有多少 是怎么展示瓷器的 记录感兴趣的瓷器的名称、年代、工艺特点。通过各种方式，搜寻瓷器的历史发展、工艺特点等资料。瓷器的名称、年代、工艺特点记录表名称年代工艺特点【例】宁波博物馆的越窑秘色瓷“唐越窑荷叶盏托”唐时茶具,由盏与托组成。盏为敞口五缺荷花形，弧腹压印五棱，圈足。托似一舒展荷叶，四边微微卷起，浅腹，圈足。盏托相合，全器宛若出土荷叶托着朵盛开的荷花。胎质细密，釉色莹润欲滴，为越窑秘色瓷中珍品。盏的造型犹如一朵盛开的莲花，口沿作五瓣花口弧形，外边压出内凹的五条瓜棱，使光素的器面产生了层次分明的节奏感，质朴大方。盏托呈四侧边缘稍内卷的荷叶形，充分显示出荷叶的一派盎然生机。盏托和杯盏形成一体，上下形态呼应，构成了一个生动、和谐的整体。胎质细密，通体釉色饱满青翠，呈清水般湖绿色，釉色莹润欲滴如冰似玉，釉面均匀而薄，胎釉结合紧密，其釉色之美，令人倾倒。为国家一级乙文物。二、访谈如何开展高效的博物馆访谈呢 最关键是要拟好问题，设计好采访记录表。带上相机、录音笔等，开展一次有准备的访谈活动。1.列瓷器博物馆访谈提纲（例1：瓷器博物馆的镇馆之宝是什么 这件瓷器有哪些工艺特别突出 瓷器的展览有什么特色 ……例2：小锦囊浙东越窑青瓷博物馆的采访问题提纲1.越窑青瓷在历史上有哪些影响 2.为什么这样划分越窑青瓷展区 3.越窑青瓷的工艺特色是什么 4.如何鉴别越窑青瓷呢 5.该瓷器展与其他场馆相比，有什么特色 ）2.采访，完成瓷器博物馆访谈记录表：采访时间采访地点访谈目的采访记录人采访工具采访提纲1.瓷器博物馆的镇馆之宝是什么 2.这件瓷器有哪些工艺特别突出 3.瓷器的展览有什么特色 内容记录心得感受三、策划结合实地考察、参观博物馆等途径，从突出地域文化理念、选择经典展品、合理布局空间等维度， 设计博物馆的瓷器布展区 。按照年代：专题展：类别展：四、布展将展示策划转化成实际作品，通过实物模型、虚拟展区的形式完成布展，可以向同学介绍自己设计的瓷器博物馆 。1.完成博物馆瓷器布展区设计图2.小提醒：作为小导游，向家长或同学介绍瓷器博物馆。首先要收集材料，其次要用合适的方式展示给 对方，再者要注意仪容、仪态。3.导游词：【例】亲爱的家长、同学们，大家好！我是今天的小导游 [你的名字]，欢迎来到 “瓷韵千年” 小小瓷器博物馆！这里每一件瓷器都藏着中国古人的智慧和审美，接下来就让我们一起开启一场穿越时空的陶瓷之旅吧！首先映入眼帘的是 “起源之光” 展区。大家看展柜里这件古朴的陶罐，它来自遥远的新石器时代，是我们祖先最早的 “餐具” 和 “储物箱”。那时候没有复杂的工具，古人用双手揉捏黏土，再放在火里烧制，虽然表面没有华丽的花纹，但每一道指纹都记录着原始的创造力。旁边这件带绳纹的彩陶，上面的图案像小鱼、像波浪，其实是古人对生活的观察 —— 他们把看到的自然景象画在陶器上，这就是最早的 “艺术创作” 哦！往前走，我们来到 “鼎盛之境” 展区，这里陈列的是唐宋明清的精品瓷器。大家仔细看这件唐代的三彩骆驼俑，它的颜色多么鲜艳！黄、绿、白三种釉色交织在一起，就像彩虹落在了陶俑上，这就是著名的 “唐三彩”。唐代的工匠特别擅长烧制动物俑，因为当时丝绸之路很繁荣，骆驼是重要的交通工具，所以唐三彩骆驼俑也成了中外交流的 “见证者”。再看这边宋代的青瓷碗，它的颜色像雨后的青山，摸起来温润如玉。宋代人喜欢简约之美，所以青瓷没有复杂的装饰，但釉色特别均匀，这需要工匠精准控制窑火温度，哪怕差一点点，颜色就会不一样。旁边这件明代的青花缠枝莲纹瓶，蓝白相间的图案是不是特别典雅？青花瓷器用天然的钴料在瓷坯上绘画，再罩上一层透明釉，高温烧制后，蓝色花纹就永远留在了瓷器上，这可是中国瓷器的 “代表作” 呢！最后我们来到 “创意工坊” 展区，这里展示的是同学们自己设计的陶瓷作品。大家看，有的同学模仿古代青花，画了可爱的卡通图案；有的同学用黏土捏出了小动物造型的杯子；还有的同学尝试搭配不同的釉色，做出了独一无二的色彩效果。其实瓷器的制作并不难，只要有耐心和创意，我们每个人都能成为 “小小陶艺家”。今天的博物馆之旅就要结束啦！希望大家通过这次参观，能感受到中国瓷器的魅力，也能爱上我们的传统文化。如果大家有兴趣，下次我们可以一起体验陶艺制作，亲手打造属于自己的瓷器作品！谢谢大家的聆听，祝大家玩得开心！4.观看景德镇陶瓷艺术作品线上虚拟展区课题三 南宋官窑探秘南宋官窑是官方烧造瓷器的窑场，为皇室制作高级的生活用瓷和艺术品。考察官窑遗址，了解南宋官窑制作的工序探究南宋官窑把地点设立在皇城西南的乌龟山麓和万松岭一带的原因分析南宋官窑烧制的御瓷与其他瓷器的异同；考察南宋官窑博物馆瓷器的展览方式，了解郊坛祭祀的瓷器，探究瓷器身上文字的秘密，揭秘官窑与宫廷文化、社会习俗的联系……在探究的过程中感受南宋时期劳动人民制瓷的智慧和艺术，感悟南宋官窑成为我国青瓷发展顶峰的历史意义。课题四 龙泉青瓷窑址探秘龙泉青瓷窑址是中国古代南方的著名青瓷窑址，主要分布于浙江省丽水地区及其周围的武义、永嘉、文成、泰顺等县，其中以龙泉县境内的窑址最为密集，已发现的有300余处。龙泉青瓷是人工制造的“翡翠”,是山川精华与人类智慧的完美结晶。一起探究龙泉青瓷的生产状况、产品种类、工艺特点；探究龙泉青瓷与越窑青瓷、南宋官窑的不同之处；采访龙泉青瓷传承人，了解传承青瓷技艺的方法和途径；设计青瓷马拉松奖牌、青瓷U盘、青瓷音乐盒等文化创意产品，守住青瓷的“根”,让千年非遗散发出青春气息。【总结阶段】建立档案袋，分享成果，交流心得，宣传中华瓷器文化，总结所学、所做 和所思，全面、真实地呈现研学过程中的点点滴滴。一、档案袋整理所有的活动内容，包括活动方案、实践记录、 活动照片等，进行分类并做成档案袋。“瓷器探秘”活动档案袋资料分类资料内容资料数量资料来源文字资料图片资料表格资料影像资料二、交流会通过实地考察探究，大家对瓷器有了更深入的了解。请结合自己对瓷器的理解，畅想未来的瓷器博物馆。1.未来瓷器博物馆设计表名称标志组长成员未来瓷器博物馆设计(可以在已有的基础上设计，也可以自主设计)未来瓷器博物馆的设计意图未来瓷器博物馆的优点和不足优点：不足：2.经历了瓷器探秘，大家一定收获很多。请用演示文稿、情景剧、作品展示等方式与他人交流，分享经验，反思不足。3.工具箱成果报告成果报告中需要体现对活动过程和结果的系 统梳理和有效反思。报告正文中适当配以图片和图示，篇幅较长的反思日志、心得笔记可作为附件。4. 反思总结我想表扬自己：______________________我想感谢一个人：______________________我遇到的一个困难是___________________我印象最深的一个活动是________________我遗憾的是______________________我获得的收获是______________________5.根据实践知识与现实条件，请你设计小型烘焙窑，并向学校提议建立烘焙窑，以便师生更好地体验制坯、设计、上色等流程。还可以做成系列作 品，如学校的毕业纪念品。6.阅读教材P109“挑战任务”发现并确立新的研学主题经历了瓷器探秘，你有哪些新的发现 整理后，构思可以进一步研学的主题有哪些 三、宣传窗为何瓷器艺术穿越千年，仍然能在普通人的生活里延续 借助大师传承技艺、展览、非遗活动日展示等，让更多的人知道瓷器文化，体验瓷器创作，传播瓷器文化。1.讨论：有什么更好的建议来宣传瓷器文化呢 瓷器珍贵的技艺要由我们来传承和宣传。我要把一路研学的资料做成小视频，向家长和同学宣传。可以通过电视台、公众号、网站来宣传瓷器文化。给有关部门提出合适的建议。2.拓展延伸：国家级非遗越窑青瓷作品展在横琴启幕本次展览集中呈现国家级非物质文化遗产“越窑青瓷烧制技艺”代表性传承人施珍的百件青瓷精品，以越窑千年瓷韵串联琴澳文化脉络。展览将持续至2026年1月20日。播放视频：国家级非遗越窑青瓷亮相大湾区百件精品集中展出“我将创作一批以横琴粤澳深度合作区为灵感的作品，作为艺术家献给这片热土的礼物。期盼用千年的秘色，拨动横琴奋进的琴弦，一起奏响湾区的乐章，中国艺术的华章。”艺术家施珍表示，本次展览的启幕，也是与横琴结缘的新起点。观看视频：《遇见乾隆瓷》遴选70件馆藏乾隆朝御窑瓷器进行数字化呈现，为您开启一扇了解中华优秀传统制瓷文化的窗口。 观看资料链接：秘色瓷，了解越窑和秘色瓷的相关信息。设计调查问卷，访谈调查和实地考察越窑青瓷制作工艺。观看视频： 上林湖。观看PPT图文完成“民窑瓷器与官窑瓷器的区别”表格的填写 开展一次有准备的访谈活动。 根据自己设计的博物馆瓷器不展区设计图完成。整理档案袋作品展示。分享经验，反思不足。讨论观看视频 引导学生学习越窑，了解秘色瓷的发展历史。通过引导学生制作调查问卷，让学生对于越窑青瓷制作工艺更加深入了解。帮助学生学习上林湖以及上林湖越窑青瓷的工艺特点。帮助学生理解官窑和民窑有哪些不同。引导学生开展高效的博物馆访谈。将自己的所思所想所感转化成作品。在交流中提升自己的认识。多方面宣传瓷器文化，让更多人知道瓷器文化。引用热点，贴合学生学习。拓展学生视野
课堂练习 1.学习越窑青瓷制的作流程2.比较民窑瓷器与官窑瓷器的区别
课堂小结 观察了越窑青瓷的色泽调查了越窑青瓷工艺的情况探究越窑青瓷是如何制作出来的，跟着大师学习制作越窑青瓷认识瓷器博物馆，走入瓷器博物馆，观察、分析博物馆如何把瓷器的精华通过展览传播给大众。设计博物馆的瓷器布展区，通过实物模型、虚拟展区的形式完成布展并介绍给老师和同学。瓷器探秘活动的反思与总结、宣传与推广。
板书 2.3瓷器探秘 第2课时【实施、总结阶段】一、越窑青瓷制作工艺探秘二、瓷器博物馆探秘三、南宋官窑探秘四、龙泉青瓷窑址探秘五、瓷器探秘活动总结交流与分享课后作业：开展瓷器探秘活动并形成相关成果
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑