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第9课　中世纪城市和大学的兴起
夯基础　新知预习 带“※”符号的为本课重点内容 01
手工业
商业
金钱赎买
特许状
财产权
城市法庭
手工工匠
商人
市民阶层
资产阶级
最美好的花朵
教育自主
基督教会
唯物史观　城市兴起对西欧历史发展的影响(异问同答 城市兴起对西欧资本主义兴起的作用)
1.经济上:推动商品经济发展,瓦解西欧封建制度,为资本主义的兴起准备了条件。
2.政治上:自治城市成为新的政治实体,市民阶层逐渐成为重要的政治
力量。
3.文化上:推动大学的产生,促进了城市文化的发展,为文艺复兴创造了条件。
4.观念上:新的世俗生活和价值观念逐渐形成,激励人们摆脱宗
教神学的束缚。
破重难　素养解读 02
1.中世纪西欧,“许多手工业者和商人聚集到交通便利、安全可靠的地方……从事专门的工商业活动,这些地方的人口不断增多,出现了作坊、商铺和货栈,由此逐渐形成了……”上述材料反映了( )
A.庄园的产生 B.大学的出现
C.早期资产阶级的形成 D.西欧城市的兴起
基础层　学业达标 03
D
2.“特许状”一般由国王或者领主颁发,主要内容是承认城市的自治权和工商特权,明确市民的权利和义务。中世纪城市获得“特许状”意味着( )
A.获得经济独立
B.完全摆脱国王和领主的控制
C.赢得政治独立
D.取得自由和自治权
D
3.农奴一旦进入城市,只要住满一年零一天,就可以获得市民身份,领主无权强迫他们重新变成农奴。下列各项中,能表达当时农奴心声的是
( )
A.“人最美的装饰是知识”
B.大学是中世纪教育“最美好的花朵”
C.“城市的空气使人自由”
D.“我的附庸的附庸,不是我的附庸”
C
4.1345年,伦敦马刺业行会规章中规定,“任何从事本行业之人,若非本城之自由人即不得在本城购买、建造或单独租赁房屋,亦不得开设店
铺”。这一规定旨在( )
A.争取城市自治 B.维护行业利益
C.推动商业发展 D.防止恶性竞争
5.(2025遵义期末)“11世纪后,随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象,大学产生。”材料描述的是大学兴起的( )
A.背景 B.特点 C.地位 D.影响
B
A
6.13世纪中叶,牛津大学校长罗伯特·哥罗塞特斯特曾对亚里士多德的著作提出质疑,并用数学和实验证明自己的哲学观点,其学生也曾进行科学实验和讲学,批评神学。这可用以说明英国早期大学( )
A.引领文艺复兴的潮流
B.摆脱了教会的思想束缚
C.鼓励质疑的科学精神
D.推动了自治城市的出现
C
7.(2025贵阳期末)“1106年,琅城市民通过支付赎金的方式跟主教赎买了自治权,并建立了自治机构……1112年,主教背信弃义,擅自取消了琅城的自治权。琅城市民发动起义,杀死主教,此后又坚持斗争多年。1128年,路易六世不得不向琅城颁发‘特许状’,同意琅城实行自治。”对此材料辨析正确的是( )
A.琅城通过金钱赎买的方式实现了最终的自治
B.琅城争取自由和自治的过程不是一帆风顺的
C.琅城取得自治权增强了主教的实力
D.中世纪城市都是通过武力斗争取得自治权
能力层　高阶提升 04
B
8.城市·历史·文化。阅读下列材料,回答问题。
材料一　随着西欧生产力的提高,手工业逐渐发展起来,西欧城市重新兴起。一些比较富裕的城市,就用赎买的办法摆脱领主的统治;而有的城市则采用武力斗争的手段,最终都取得城市自治权。城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大……市民阶层产生,成为重要的政治力量。同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成,对近代西欧的社会发展产生重要的作用。
——摘编自《欧洲中世纪史》
材料二　在中世纪,城市本身的结构就明确反映出了城市同农村是分离的,每座城市都筑有完全封闭的城墙,并严格把守城门,这一方面是为了抵御外敌的入侵,另一方面则是用来将它同周围的农村分离开来。中世纪的城市也是一个自治团体,这种自治同样有两个方面的含义:一方面是相对于封建领主统治的自治,另一方面则是自我管理或自我统治……而包围着它的却是一整套以束缚个人自由为特征的封建体系。
——摘编自徐芳亚《浅论中世纪西欧城市兴起的历史条件及特点》
材料三　欧洲早期大学最早建于12世纪。随着贸易和工商业的不断发
展,城市需要更多的管理和服务机构,并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员。在1100—1200年间,大量的新知识涌入西欧,产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚,组成那些学术行会。
——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》
材料四　无论如何,中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代,而是一个充满变化的时代。
——《欧洲中世纪史》
(1)根据材料一,说出西欧城市重新兴起的原因。(2分)概括西欧城市获得自治的方式。(2分)
答案:兴起原因:西欧生产力提高,手工业发展。方式:金钱赎买;武力
斗争。
(2)依据材料二,概括中世纪西欧城市的主要特点。(6分)
答案:主要特点:与农村分离,有封闭城墙;是自治团体,有相对于封建领主统治的自治和自我管理(自我统治)两层含义;处于封建体系包围中。
(3)依据材料三并结合所学知识,概括欧洲早期大学兴起的主要因素。
(6分)
答案:主要因素:贸易和工商业发展对管理和服务机构及专业人员需求增加;新知识涌入,产生有学问的职业;吸引青年组成学术行会。
(4)综合以上材料并结合所学知识回答,你是否赞成材料四的观点。(2
分)说明理由。(4分)
答案:赞成。理由:中世纪西欧城市兴起,经济上商品交换加强、流通范围扩大;政治上市民阶层产生,成为重要政治力量;思想上新观念形
成,推动社会发展变化。所以中世纪是一个充满变化的时代。
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第8课　西欧庄园
夯基础　新知预习 带“※”符号的为本课重点内容 01
庄园
自给自足
佃户
农民
农奴
义务
司法权
罚金
习惯法
公共秩序
1.“(它)有经营农业所需要的各种设施,领主或其管家管理生产,监督农奴劳动。领主在自己的领地上有司法、行政权力。”材料描述的是( )
A.雅典城邦 B.罗马城邦 C.西欧庄园 D.罗马教会
2.欧洲中世纪的庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施,还有一些手工作坊及专职手工业者,可以生产各种生活和生产所需的物品。这说明欧洲庄园( )
A.呈现自然经济的特点 B.有利于自治城市的形成
C.体现了王权专制的色彩 D.推动了商品经济的发展
基础层　学业达标 02
C
A
3.(2025贵阳期末)《中世纪人》一书中有这样的描述:他有自己的房屋,有耕地、葡萄园和草坪。每周他应为主人劳作三天,并应上交一件手工品……此外,为了使用共用地,他需上交一些农产品,以此作为地租。材料中的“他”指的是( )
A.佃户 B.领主
C.国王 D.教士
A
4.如图是中世纪时期的《劳役图》,图中描绘的是执行官例行监督佃户在领主的土地上收割稻谷。由此可知( )
A.领主和佃户间是一种平等关系
B.执行官和佃户是一种雇佣关系
C.为领主提供劳役是佃户的义务
D.领主可以随意没收佃户的土地
C
5.13世纪的西欧某机构曾留下这样的记录:佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士……只要领主的磨坊能够磨面粉,就不得到庄园以外磨面粉,违者被罚款20先令。据此可知,这一能够行使司法权力的机构是( )
A.五百人议事会 B.元老院
C.庄园法庭 D.公民大会
C
6.庄园的所有决定和对违法行为的判决,都要经过法庭,法庭是其治理乡村事务的基本平台……而法庭出席人之间一旦发生争议,无论控辩双方是何身份,均须依据法律解决。这说明庄园法庭( )
A.实现庄园的公平正义
B.是独立自主的政治单位
C.拥有完善的法律体系
D.维护庄园的公共秩序
D
7.在西欧中世纪庄园,“(农奴)一个星期劳动3天,农忙时还被迫增加工作量,且需先完成领主自营地上的生产,因此常常耽误经营自己份地的农时。领主要出征打仗,农奴还常常被征调去搬运粮草、饲养马匹”。材料表明( )
A.庄园的经济生产活动安排有序,分工明确
B.农奴在庄园中有较多的自主支配时间
C.农奴受到领主多方面的剥削和压迫
D.农奴通过辛勤劳作能获得丰厚回报
能力层　高阶提升 03
C
8.西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。阅读下列材料,回答问题。
材料一　在西欧,任何一块土地一旦封授……封臣在自己的采邑拥有独立的政治权,每个领主都行使完全的司法和行政权,每个庄园都是一个独立的司法、行政单位。正如恩格斯所言:“领主身兼立法者、裁判官和判决执行人,他成了自己领地上的完全不受任何限制的统治者。”
材料二　领主可以在以下几个方面从采邑上获利。第一,领地上的收成直接归领主所有。第二,领主可以从佃农缴付的地租里获利。付租的形式可以是现金、货品(有时候是收成的一部分,或者一定数量的鸡蛋、母鸡或者其他商品),也可以是劳动……第三,领主可以征收草地、林
地、水磨、榨汁机和炉子的使用费。
——朱迪斯·M.本内特、C.沃伦·霍利斯特《欧洲中世纪史》
材料三　庄园法庭由领主及其代理人担任法官,另有陪审员若干名。陪审员名义上从农奴中间选举产生,实际上全都由领主操纵,充当领主的工具。陪审员若不听从领主的摆布,要受到制裁,甚至财产也被没收一空。农奴如果向庄园法庭告发领主,那“只能是向领主告发领主”。结果,被告逍遥法外,作为原告的受害农奴却轻则遭到罚款、鞭笞,重则被投入监狱。因此,广大农奴是有理无处说,有冤无处申。
(1)根据材料一,概括西欧庄园的特点。(2分)结合所学知识,指出西欧庄园的形成与什么制度的推动有关。(2分)
答案:特点:是一个独立的自给自足的政治单位;领主在庄园内具有最高的权威。制度:封建等级制度(采邑制;封君封臣制度)。
(2)根据材料二,概括农奴向领主交纳地租的类型。(3分)
答案:类型:实物地租、货币地租、劳役地租。
(3)根据材料三,指出庄园法庭的陪审员是怎样产生的。(2分)
答案:名义上从农奴中间选举产生,实际上由领主操纵。
(4)根据材料三并结合所学知识,对庄园法庭作出评价。(2分)
答案:庄园法庭虽然在一定程度上限制了领主的特权,但它从根本上维护了领主的利益。
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第10课　拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
夯基础　新知预习 带“※”符号的为本课重点内容 01
拜占庭
查士丁尼
查士丁尼法典
罗马民法大全
欧洲民法
奴隶制
奥斯曼
拜占庭文化
文艺复兴
新课标 学业要求　认识罗马法的发展历程
破重难　素养解读 02
1.易错警示:罗马法制建设的第一步(或欧洲法学的渊源)是《十二铜表法》;奠定了欧洲民法基础的是《罗马民法大全》;《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》的一部分。
2.规律总结:法律维护的是统治阶级的利益;法律有利于维持社会秩序和促进经济发展;法律是了解当时社会发展状况的重要文献史料。
1.小明同学在复习“封建时代的欧洲”这一单元时,绘制了下面的结构图,你认为下图①处可填写的文明古国是( )
A.罗马帝国 B.法兰克王国
C.拜占庭帝国 D.古巴比伦王国
基础层　学业达标 03
C
2.拜占庭帝国曾经是世界上地跨欧、亚、非三洲的大帝国,为欧洲抵挡住了来自东方的波斯人和阿拉伯人的威胁,被誉为“西方文明的保护
神”。这个帝国的“黄金时代”是( )
A.克洛维统治时期 B.查士丁尼统治时期
C.伯里克利主政时期 D.查理大帝统治时期
3.《查士丁尼法典》的序言中说:“皇帝的威严、光荣不但依靠武器,而且须用法律来巩固。这样,无论在战时或平时,总是可以将国家治理得很好。”这表明《查士丁尼法典》旨在( )
A.维护国家安定和基本人权 B.稳固帝国的社会秩序
C.强调法律维护和平的作用 D.确立个人权威和威信
B
B
4.《罗马民法大全》体现了对证据、公正、思想自由和契约精神的肯
定,其基本思想和原则已融入西方乃至世界各国的法律中。这说明《罗马民法大全》( )
A.维护统治阶级的利益
B.使定罪量刑有了文字依据
C.对后世立法影响深远
D.在一定程度上改善了奴隶的地位
C
5.有学者指出:“拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果,无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素,不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处,这种封闭保守最终导致拜占庭文明被历史大潮淘汰。”这可用于说明( )
A.故步自封引发帝国财政危机
B.地理位置阻碍文明交往
C.城市兴起导致西欧社会分裂
D.文明发展需要交流创新
D
6.《查士丁尼法典》承袭万民法,承认主人对奴隶有生杀予夺之权。但查士丁尼在立法中又规定,主人非依法不得“毫无理由地杀害自己的奴隶”。此外,他还承认奴隶的财产继承权以及和自由人婚姻的一定合法性问题等。由此可见,该法典( )
A.维护奴隶主统治地位 B.保护了私有财产不受侵犯
C.保守性和进步性并存 D.具有强烈的专制主义色彩
能力层　高阶提升 04
C
7.阅读下列材料,回答问题。
[帝国的兴起]
材料一　下面是罗马城邦到罗马帝国的发展历程示意图:
(1)材料一中A、B两处应填入的内容分别是什么 (2分)
答案:A:《十二铜表法》;B:东罗马帝国(拜占庭帝国)。
[帝国的法制]
材料二　罗马法的完善是在查士丁尼一世(527—565年在位)时期,他有感于西罗马帝国的覆灭,积极革新内政,登基后的第二年,便委托一个专门委员会整理、编纂帝国的法律大全。
(2)根据材料二和所学知识,指出“法律大全”的具体名称是什么。(2
分)指出该法律的组成及其在世界法学史上的地位。(4分)
答案:名称:《罗马民法大全》。组成:《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》。地位:欧洲历史上第一部系统完备的成
文法典,奠定了欧洲民法的基础。
[帝国的衰亡]
材料三　拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存,而不是创新。它诞生在一个古老的国度,生活在过去的权势和荣誉的阴影之中,这种权势和荣誉正是它所试图维持和恢复的,他们很少有人具有创造力。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四　1453年,奥斯曼帝国20万大军围攻东罗马帝国的首都君士坦丁堡,处在风雨飘摇中的东罗马帝国无力抵抗,在众寡悬殊的情况下苦战了53天,最后灭亡。
(3)根据材料三、材料四并结合所学知识,指出拜占庭帝国衰落的主要原因有哪些。(4分)
答案:四处征讨,国力损耗;陶醉于已有的辉煌成就,封闭保守;外族入侵。
(4)结合以上材料,从东罗马帝国的命运中我们能获得怎样的启示 (4分)
答案:开放、包容带来文明繁荣,保守、狭隘致使文明衰落。(言之有理即可)
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第三单元　封建时代的欧洲
第7课　基督教的兴起和法兰克王国
夯基础　新知预习 带“※”符号的为本课重点内容 01
巴勒斯坦
国教
克洛维
基督教
教会
土地
封君
封臣
财产安全
等级性
契约
封建制度
什一税
查理曼帝国
德意志
新课标 学业要求　全面认识西欧的封君封臣制
1.实质:西欧封建等级制度(即西欧封建制度在政治上的表现)。
2.特征
(1)以土地的封赐为纽带,以封君和封臣的相互权利和义务为基础。
(2)土地层层分封,各个封臣彼此独立,只对直接赐予自己土地的封君履行相应义务,对自己封君的封君则没有臣属关系(即“我的附庸的附庸,不是我的附庸”)。
破重难　素养解读 02
1.在罗马帝国早期,基督教面临着强烈的迫害和压制。4世纪末,罗马皇帝将基督教确定为国教,促进了基督教的传播。由此可知,基督教的传播得益于( )
A.社会动荡刺激
B.宗教自身创新
C.国家政策推动
D.外来文化冲击
基础层　学业达标 03
C
2.法兰克王国建立初期,土地无条件地封赐给大贵族和教会,以致王室土地日益减少,地位下降,而地方贵族势力却羽翼丰满,割据称雄。针对这一流弊,法兰克王国( )
A.承认罗马教会地位 B.改革土地分封形式
C.不断对外征伐扩张 D.致力改善奴隶地位
3.“撤回忠诚”一词源自中世纪欧洲,其意指若附庸一方违背约定,领主可以抛弃附庸;如果领主不履行诺言,附庸同样可以离弃领主。可见领主与附庸之间( )
A.权利和义务不明确 B.契约关系有双向性
C.以土地封赐为纽带 D.经济地位基本相当
B
B
4.法兰克国王查理把王国划分为很多教区,命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会,称为“什一税”。这一举措( )
A.扩大了基督教在欧洲的势力
B.使西欧封建等级制度形成
C.使王权和教权之争达到顶峰
D.使基督教在罗马帝国合法化
A
5.新考法 图示解读 在某同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图中,与①②③对应的是( )
A.东罗马帝国、奥斯曼帝国、英吉利
B.西罗马帝国、查理曼帝国、意大利
C.西罗马帝国、奥斯曼帝国、意大利
D.东罗马帝国、查理曼帝国、英吉利
B
6.800年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行了加冕礼,此后在中世纪的欧洲,国王的加冕礼必须由教皇主持。这反映了在中世纪欧洲( )
A.教皇受到国王政治庇护
B.教皇享有很高的经济地位
C.王权与教权的相互勾结
D.国王的政权统治形同虚设
C
7.马克·布洛赫在《封建社会》中说,“西欧的封建制不能涵盖日本,更不能涵盖中国”“在西欧之外,还存在着埃及封建主义、希腊封建主
义”。作者旨在强调( )
A.人类文明起源的多元性
B.西欧封建社会的独特性
C.人类历史发展的曲折性
D.中古亚非文明的先进性
能力层　高阶提升 04
B
8.中世纪西欧逐渐产生新的文明,多元化是这一时期西欧社会的重要特征。阅读下列材料,回答问题。
材料一　封建制度是指一个自由人(封臣)对另一个自由人(封君)服从和服役(主要是军役)的义务,以及封君对封臣保护和维持的义务,而维持的主要办法就是赐给他一块封土。
——摘编自马克·布洛赫《封建社会》
材料二　矮子丕平在教皇的支持下于751年成功篡夺墨洛温王朝王位,建立起加洛林王朝。……丕平为酬谢罗马教皇的支持,两次远征意大利迫使伦巴德国王把侵占的罗马地区诸城市和拉文纳总督区交给教皇统治,教皇国由此而产生。同年,教皇为丕平加冕,“君权神授”给王权涂上了一层神圣的光环。
——摘编自何成刚等《史学阅读与微课设计:世界古代史》
材料三　查理大帝统治期间,连年征战,法兰克王国成为统治西欧大部分地区包括多种部族的大帝国——查理曼帝国。由于境内各地区缺乏经济和文化上的联系,封建主割据势力强大,查理大帝死后不久,帝国继承人之间为争夺权力进行了大规模混战,强盛一时的查理曼帝国最终分裂。
——摘编自栾兆靖《查理大帝与加洛林文艺复兴》
(1)根据材料一,指出封君与封臣之间的纽带是什么。(2分)结合所学知识,指出他们之间关系的特点。(4分)
答案:纽带:以土地的封赐。特点:封君与封臣的关系有着严格的等级性;权利、义务交织在一起;有一定的契约意义。
(2)根据材料二,概括西欧封建社会中教权和王权之间的关系。(4分)
答案:王权需要教权为其统治合法化、神圣化,教权也需依附王权以对抗世俗势力并推广基督教。
(3)根据材料三及所学知识,指出查理曼帝国分裂的原因。(4分)“分裂”的结果是什么 (2分)
答案:原因:境内各地区缺乏经济和文化上的联系,封建主割据势力强大;帝国继承人之间为争夺权力进行了大规模混战。结果:帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
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