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浙江省温州市2025-2026学年七年级社会上学期期末自编模拟卷
一、判断题（每题1分，共10分）
1．会使用天然火又会保存火种的原始人类是山顶洞人。( )
2．孟子看到战争的残酷，提出“春秋无义战”，主张“兼爱”“非攻”。( )
3．“夏传子，家天下”，至此禅让制取代了世袭制。（ ）
4．西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。（ ）
5．在地球上，两地东西距离越长，其所跨的经度就越广。( )
6．相同图幅的地图，比例尺越小，表示的范围越大、内容越详细。( )
7．陆地表面的地形类型有平原、高原、山地和丘陵四种。( )
8．他人评价是我们认识自己的一面镜子，我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。( )
9．友谊必然会受到物质条件、学业成绩等因素的影响。( )
10．“仁者爱人”“推己及人”，要求我们尊重、关怀、善待身边每一个人。( )
二、单选题（每题2分，共40分）
11．某历史兴趣小组的同学对下面图片所包含的信息进行了讨论。从中可以得出的正确推断是（ ）
A．均属传说而不可信 B．食物种类十分丰富
C．原始农业开始兴起 D．稻作农业高度发达
12．在大汶口文化晚期，在同一墓地的墓葬中，有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的却一无所有。这表明当时（ ）
A．私有财产不可侵犯 B．阶级国家开始建立
C．出现贫富分化现象 D．原始社会已经解体
13．下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的是（ ）
A．分封制已瓦解 B．争霸战争连绵不断
C．社会动荡不安 D．周王室衰微
14．在春秋战国时期的百家争鸣中，孟子游说诸侯，推行仁政；墨子聚众讲学，抨击暴政；孙武远涉吴国，大展治军之才：法家主张建立中央集权。材料反映出诸子百家（ ）
A．从不同角度提出治国主张 B．既相互融合又相互诘难
C．都顺应了社会发展的潮流 D．在治国上具有相通之处
15．有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一祖国的正轨上来。他意在说明（ ）
A．商鞅变法的背景 B．秦灭六国的过程 C．秦朝统一的意义 D．秦的暴政
16．东汉末年，黄巾起义爆发。虽然起义军相继被官兵各个击破，但地方长官趁机拥兵自重，军阀割据局面出现，东汉政权名存实亡。这表明，黄巾起义（ ）
A．因失败而变得毫无意义 B．彻底地推翻了东汉王朝
C．给社会带来了深重灾难 D．动摇了东汉的统治基础
17．秦汉时期，文化灿若群星、百花齐放。下列有关秦汉文化的说法，不正确的是（ ）
A．佛教在两汉时期传入我国
B．《史记》是我国古代第一部纪传体通史
C．道教在东汉时期兴起于我国民间
D．张仲景发明了“麻沸散”，创编了“五禽戏”
18．《资治通鉴》记载：“时海内大乱，独江东（长江中下游以南地区）差（略微，比较）安，中国士民避乱者多南渡江。”材料表明江南得到开发的因素是（ ）
A．经济重心南移 B．社会秩序相对稳定
C．南北方百姓共同努力 D．南方优越自然条件
本学期，我们迎来了近10年来秋季学期中“最长的学期”，共计约22周。主要原因是2025年为闰年（闰六月），使得2026年春节（2月17日）较往年推迟。结合下列地球公转示意图，据此完成下面小题。
19．2026年春节当天，地球位于公转轨道的________处附近（ ）
A．① B．② C．③ D．④
读图“等高线地形图”（比例尺相同），完成下面小题。
20．四幅图中，表示山脊的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
21．下图中，大洲两侧濒临的大洋标注正确的是（ ）

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
下图为北半球①②③④四地的降水量柱状图。据此完成下面小题。
22．图中四地相比，下列说法正确的是（ ）
A．①地和②地年降水量相差不大 B．10月份降水量最多的是④地
C．③地降水量的季节变化小 D．7月份④地降水量比③地多
23．人们常说：“要想了解自己，最好问问别人。”他人评价是我们认识自己的一面镜子。对此，你认为（ ）
①他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识
②要正确对待他人的评价，需要用心聆听和勇于面对，要正视他人评价
③通过理性思考他人的评价后，选择忽略或者平静拒绝对我们不客观的评价
④我们最了解的人是自己，自我分析最能代表认识自己的水平，听从他人的评价往往会让我们误入歧途
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
24．竹子在最初的三四年时间里，仅仅长了几厘米，一旦破土而出，便以每天近乎30厘米的速度疯狂地生长，六周时间就能长到十几米。“竹子定律”启示我们（ ）
A．人生目标的实现不在于前期的准备，而在于后期的冲刺
B．抓住发展的关键期就能取得成功
C．应该珍惜生命成长的“拔节孕穗期”
D．人生目标能鼓励我们奋发向上
25．友谊是人生永恒的话题，下列同学的交友行为中，最能体现“交友既需要热情，也需要原则”这一理念的是（ ）
A．小轩在好友遇到烦恼时总是帮他做决定
B．小文渐渐疏远了与自己竞选班长的好友
C．小宇拒绝与学习成绩差的同桌小郑交友
D．小峰经常阻止好友背后诋毁他人的行为
26．网络是把双刃剑，我们在享受其便利的同时，青少年上网交友问题成为了很多家长的隐忧。青少年要享受健康的网络交往，就应该（ ）
①自觉遵守道德和法律的要求
②加强自我保护意识，杜绝网络交友
③将网友转化为现实中的朋友，需要慎重
④保护隐私，不泄露家庭住址、联系方式
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
27．以下是某学校“心事诉说信箱”收到的一封来信。
上初中后，因成绩不好，我逐渐失去自信。在发现自己的问题后，我主动寻求专业老师的帮助。经过老师的疏导和自我调节，我不仅状态越来越好，而且做了很多以前觉得不可能完成的事情。
从来信中，我们可以认识到（ ）
①主动学习心理健康知识就可以滋养心灵
②拥有健康的心理能有效地激发个人潜能
③积极寻求专业帮助有助于促进心理健康
④保持心理健康需要我们磨炼意志
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
28．红军长征时，一位红军连长不幸在江西省赣州市崇义县牺牲。何清阳的爷爷何忠孚把这位连长葬在村口的菜园子里。如今，90多年过去了，何清阳一家三代人接续守护烈士墓，等待烈士后人来寻。何清阳一家三代人接力守护红军烈士墓的事迹诠释了( )
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
②在生命的传承中，人类的物质财富在不断积淀和丰富
③何清阳一家三代人的一生就是为了生命的接续
④生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
29．苏轼的一生在“贬官—起复—再遭贬”的循环中度过，一次比一次贬得远，一次比一次艰苦，然其豁达不改，于逆境中成就文学巅峰，词赋书画皆登峰造极，尽显“一蓑烟雨任平生”之超然境界。苏轼的人生轨迹告诉我们（ ）
A．人生价值的实现，完全依赖于优越的外部环境
B．面对苦难，最好的办法是学会逃避与消极应对
C．人生成就与我们拥有怎样的人生态度密切相关
D．命运的走向早已被注定，个人的努力微不足道
30．教材中引用司马迁《报任安书》的内容：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》 ”以此说明古之圣贤在逆境中的作为。据此，下列对“顺境与逆境的关系”的认识正确的有（ ）
①顺境和逆境在一定条件下可以相互转化
②在顺境中需警惕骄傲、懈怠等不良心态
③受磨难而奋进，逆境就有可能转化为顺境
④只有逆境才能造就人才，顺境对人成长没有帮助
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
三、综合题（共50分）
31．某历史小组开展“秦帝国”主题探究活动，请你参与。
材料一 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（指诸侯）。
——《史记·周本纪》
(1)结合所学，写出从“平王”开始中国历史进入的时期和当时周朝都城所在地。材料反映了当时社会出现了什么情况 （3分）
材料二 卫鞅亡魏入秦，孝公以为相、封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……
——《战国策·秦策一》
(2)材料二反映的是秦国的哪场改革？改革代表哪个阶级的利益？材料说明“商君治秦”有什么特点？这次改革对秦国有何积极影响 （4分）
材料三 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风·秦王扫六合》
(3)材料三中的“秦王”是谁？写出秦统一在中国历史上的重大意义（一点即可）。（2分）
材料四
(4)材料四中三幅图分别反映了秦朝在哪两个方面巩固统一的措施？根据图一和图二写出秦统一后的字体和货币的名称。除三幅图片对应的措施以外，再举出秦朝巩固统一的一项措施。（4分）
(5)结合以上探究任务，谈谈从秦帝国的崛起中你得到的一点启示。（1分）
32．经济是国家的命脉，发展经济是历朝历代的重要举措。阅读材料，回答问题。
材料一：
(1)生产工具（技术）的进步是社会生产力水平提高的重要标志。请将材料一中图示工具（技术）填写在相应的时期。（填序号）（3分）
春秋战国时期： ；西汉时期： ；三国时期： 。
(2)秦汉时期是大一统王朝的建立巩固时期。结合所学知识，写出秦始皇和汉武帝为实现国家大一统局面在经济方面分别采取的措施各两条？（2分）
秦始皇：
汉武帝：
材料二：西晋时代，承曹魏遗产，推动农业复兴，然而不久政局动荡，内乱频发，胡变蜂起，晋室被迫南渡，此后即倚江南为立国根本。北人相继南移，携来高级栽培技术，南方灌溉、贮水、分洪、运水等水利工程不断修筑，终使江南的经济力量趋于壮盛。
——摘编自邹纪万《魏晋南北朝史》
(3)根据材料二并结合所学知识，说说“江南的经济力量趋于壮盛”的原因。（至少答出3点）（3分）
材料三：“戮力（尽力）本业（农业），耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。事末利(经商)及怠而贫者，举以为收孥(没收其妻子为官奴婢)。”
——《史记．商君列传》
材料四：“农,天下之本也。黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣……其令郡国务劝农桑……”
——《汉书．景帝纪第五》
(4)请据材料三和材料四，提炼中国古代封建社会的统治者在发展经济方面的指导思想。（1分）
33．阅读图文材料，完成下列要求。
气候影响人们的生产生活。暑假，北京某校学生去新疆乌鲁木齐开展了与气候相关的探究活动。下左图为世界气候类型分布图，右图为北京、乌鲁木齐的气候资料图。
(1)根据上左图，列出两种温带地区的气候类型。（2分）
(2)北京位于 大陆东部，乌鲁木齐位于大陆内部。（1分）
(3)下面两幅图是游客沿途拍摄的照片，属于北京的是 ，属于乌鲁木齐的是 ，造成两地景观差异的主要影响因素是 。（3分）
(4)烤羊肉串是新疆地区的特色美食。羊肉串制作过程中，需要添加多种调料以增加羊肉的风味。以下两种烤羊肉串的调料中适合在新疆种植的是 ，并说明理由 。（3分）
辣椒 胡椒
喜温喜光照，怕涝怕渍，喜肥沃、透气性较好的沙性土壤。 在年降水量1900—3000mm、气温24—26℃的地区生长。
34．少年有梦【回答问题】道德与法治课堂上老师分享了以下对话：
小华 上了初中，我感觉自己长大了，与小学相比，初中生活有了一些新变化。
初中有机遇也有挑战。面对各种可能和挑战，我们该如何应对，努力使自己成为一名合格的中学生呢？ 小梦
小丽 是啊，初中为我们的发展提供了新机会，新的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。
针对上述对话，老师提出以下问题：
①小华说的“新变化”，你体会到的有哪些？请写出两点。
②请对小梦提出的问题作出解答。
(1)结合所学知识，请你回答上述问题。（4分）
【分析表格】为了更好地认识自己，小治同学征求了大家对自己的评价，为自己绘制了一幅“自画像”。
我心中的我 个子较高、皮肤黑、自律性较差、爱好美术
父母心中的我 健康、好动、家中一宝、马虎
同学心中的我 热情开朗、乐于助人、爱吃零食
老师心中的我 尊敬师长、负责的课代表、容易急躁
反思：我将努力弥补自身不足，促进自我发展
(2)你如何看待小治同学绘制“自画像”的行为？（2分）
(3)有同学并不认可小治的做法，认为“同学、老师的评价不用理会”。请你对该观点进行评析。（2分）
【发表观点】围绕学习，同学们展开讨论，以下是两位同学的观点：
小宁 当今世界，知识、信息快速更新，学习稍有懈怠，我们就会落伍。
每个人的世界就像一个圆，学习是半径，半径越大，我们拥有的世界就越广阔。 小萌
(4)结合小宁和小萌的观点，说说学习对我们实现梦想有何帮助？（3分）
35．情境探究题
人际交往是人生的必修课。同学们以“交往启示录”为主题开展探究活动，请你参与其中。
【友谊之美好】小华，很高兴与你成为好朋友。学习上，我帮助你学数学，你帮助我学英语，我们的成绩共同提高；生活中，我们形影不离，有说不完的话题。友谊让我深刻体悟到了生命的美好。
(1)划线部分体现了友谊的哪一真谛？（1分）
【友谊之智慧】
案例一 近朱者赤，近墨者黑：强调环境与朋友对人的影响，青少年犯罪中因交友不慎占比（男生83%，女生73%）。小A结识经常逃课、抽烟的“朋友”，对方拉他一起去网吧、偷东西。
案例二 小B未经小C同意，翻看其日记并传播内容，导致小C疏远小B。
案例三 小D和小E是好友，因争篮球场地吵架，冷战一周。
(2)上述案例体现交友的智慧有哪些？（3分）
【师生之交往】
吴老师，您辛苦了！您不仅教给我们丰富的知识，还培育了我们健康的心理。您既是我们的恩师，也是我们的朋友……
(3)作为教育工作者，老师承担着怎样的使命？（1分）
(4)师生交往理想而美好的状态是什么？（2分）浙江省温州市2025-2026学年七年级社会上学期期末自编模拟卷
参考答案
一、判断题（每题1分，共10分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 F F F T F F F T F T
1．错误
【详解】依据所学知识可知，北京人会使用天然火又会保存火种。故此题错误。
2．错误
【详解】根据所学知识可知，孟子看到战争的残酷，提出了“春秋无义战”，反对一切战争，并且“兼爱”“非攻”是墨家学派的主张，因此题干所述为错误。
3．错误
【详解】结合所学知识可知，公元前约2070年禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，也标志着漫长的原始社会至此结束，奴隶社会开始。禹死后，他的儿子启继承父位，成为夏朝的第二任国王。从此世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了家天下。所以本题表述错误。
4．正确
【详解】根据所学可知，公元前60年，西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。本题正确。
5．错误
【详解】 在地球上，两地东西距离越长并不一定意味着其所跨的经度越广。 这一关系取决于两地所在的纬度位置，因为经线在赤道附近间距最大，向两极逐渐收敛至重合。所以该说法错误。
6．错误
【详解】图幅大小相同的地图，比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略；比例越大，表示范围越小，表示的内容越详细，该说法错误。
7．错误
【详解】陆地表面的地形类型有高原、平原、山地、丘陵和盆地五种基本地形类型。所以题目叙述错误。
8．正确
【详解】本题考查正确对待他人的评价。依据教材知识可知，他人评价是我们认识自己的一面镜子，我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视，故题干正确。
9．错误
【详解】本题考查友谊是一种心灵的相遇。依据教材所学，友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合，故题文说法错误。
10．正确
【详解】本题考查关爱他人生命。“仁者爱人”“推己及人”，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。故此说法正确。
二、单选题（每题2分，共40分）
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C C D A C D D B C C
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 D C A C D C C B C C
11．C
【详解】根据材料图片及所学知识可知，左图为神农（炎帝）执耒耜图，神农在传说中是教民耕种的人物，耒耜是早期农具；右图为河姆渡遗址出土的炭化稻粒和骨耜。炭化稻粒是种植水稻的实物证据，骨耜是耕作农具，二者共同反映了原始农业的产生，C项正确；河姆渡遗址出土的炭化稻粒和骨耜是考古实物，并非传说，排除A项；图片中仅体现稻粒，无多种食物种类，无法说明食物种类十分丰富，排除B项；高度发达不符合原始农业阶段特征，河姆渡时期属于原始农业兴起阶段，而非高度发达，排除D项。故选C。
12．C
【详解】根据题干信息“在同一墓地的墓葬中，有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的却一无所有”可知，大汶口文化晚期同一墓地中，墓葬随葬品差异极大（有的器物丰富、有的一无所有），这反映了社会财富占有情况的分化，C项正确；“私有财产不可侵犯”是法律层面的制度表述，题干仅体现随葬品差异，未涉及“不可侵犯”的规则，排除A项；“阶级国家开始建立”需要政权、机构等国家要素，大汶口文化晚期处于原始社会晚期，尚未形成国家，排除B项；原始社会解体以国家建立（如夏朝）为标志，大汶口文化晚期仍处于原始社会阶段，并未解体，排除D项。故选C项。
13．D
【详解】根据题干图片结合所学可知，图中周天子显得势单力薄，诸侯则较为强势，反映出春秋时期周王室衰微，诸侯势力崛起，周天子的权威受到挑战，准确反映了春秋时期周王室衰微的核心特征，D项正确；分封制在春秋时期开始瓦解，但“已瓦解”表述不准确，其彻底瓦解是在战国至秦朝时期，排除A项；图片聚焦于周天子与诸侯的权力对比，未体现战争场景，无法直接反映“争霸战争连绵不断”，排除B项；“社会动荡不安”是春秋时期的社会现象之一，但图片聚焦于周天子与诸侯的权力对比，未直接体现整体社会动荡，排除C项。故选D项。
14．A
【详解】根据题干“孟子游说诸侯，推行仁政；墨子聚众讲学，抨击暴政；孙武远涉吴国，大展治军之才：法家主张建立中央集权”并结合所学可知，孟子（儒家）提倡仁政、墨子（墨家）批暴政、孙武（兵家）讲治军、法家主中央集权，正是从不同角度（思想、军事、政治体制）提出治国方案，A项正确；材料仅展示各家的主张，未体现“融合”或“诘难”（争论），排除B项；并非所有学派都顺应潮流，如墨家的部分主张（如“兼爱”）不适应战国兼并战争的趋势，排除C项；材料中各家主张差异明显，未体现“相通”，排除D项。故选A项。
15．C
【详解】根据题干“自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一祖国的正轨上来”和所学知识可知，该学者意在强调秦始皇统一中国后，统一成为历史发展的主流趋势，即使经历分裂时期，最终仍会回归统一，这突出了秦朝统一对后世历史观的深远影响，C项正确；商鞅变法是秦国在统一前的改革举措，主要涉及富国强兵，与题干中统一后的历史大势无直接关联，排除A项；秦灭六国是统一过程的具体事件，题干强调的是统一后的历史意义，而非过程本身，排除B项；秦的暴政是导致秦朝速亡的原因，与题干中“统一成为历史大势”的观点不符，排除D项。故选第C项。
16．D
【详解】根据题干信息“但地方长官趁机拥兵自重，军阀割据局面出现，东汉政权名存实亡”并结合所学知识可知，黄巾起义后，地方长官拥兵自重、军阀割据局面形成，直接瓦解了东汉中央对地方的控制，最终导致东汉名存实亡——这正是“动摇了东汉的统治基础”的体现，D项正确；题干明确提到起义后“东汉政权名存实亡”，说明起义虽失败，但对东汉统治造成了关键冲击，并非“毫无意义”，排除A项；“彻底地推翻东汉王朝”的标志是220年曹丕篡汉，而题干中仅说东汉“名存实亡”（仍有名义上的统治），并非被彻底推翻，排除B项；题干未提及“给社会带来了深重灾难”（如人口伤亡、经济破坏等），重点是起义对东汉统治的影响，排除C项。故选D项。
17．D
【详解】本题为逆向选择题，根据题干要求并结合所学可知，“麻沸散”和“五禽戏”是华佗的成就，并非张仲景，张仲景的贡献是《伤寒杂病论》，说法错误，D项符合题意，D项正确；佛教在西汉末年（或东汉初年）传入我国，说法正确，A项不符合题意，排除A项；《史记》是司马迁所著，是我国古代第一部纪传体通史，说法正确，B项不符合题意，排除B项；道教在东汉时期（张角的太平道、张道陵的五斗米道）兴起于民间，说法正确，C项不符合题意，排除C项。故选D项。
18．B
【详解】分析题干材料可知，材料直接提到“海内大乱，独江东差安”，这说明当时北方战乱，而江东（江南）地区相对安定。因此，北方人民为避乱而南迁，给江南带来了劳动力和技术，促进了江南的开发。所以，材料直接表明的因素是江南社会秩序相对稳定，吸引了北方的移民，B项正确；江南地区的开发导致了经济重心逐渐南移，但材料没有直接提到经济重心南移（中国古代经济中心从黄河流域逐渐转移到长江流域的过程），排除A项；材料只提及北方百姓南迁，未强调南方本地百姓的作用，且“共同努力”非材料直接体现，排除C项；材料未涉及自然条件（雨量充沛、土地肥沃等），只强调社会安定这一人文因素，排除D项。故选B项。
19．C
【解析】结合所学知识可知，2026年春节为2月17日，介于冬至（12月22日前后）～春分（3月21日前后）之间，因此地球位于公转轨道的③位置，C正确，ABD错误。故选C。
20．C
【解析】读图可知，①等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低，是山峰，A错误；②等高线闭合，数值从四周向中间逐渐降低，是盆地，B错误；③等高线的弯曲部分向低处凸出，是山脊，C正确；④等高线的弯曲部分向高处凸出，是山谷，D错误。故选C。
21．C
【详解】读图可知，①南美洲东侧是大西洋、西侧是太平洋，①正确；②非洲东侧是印度洋，西侧是大西洋，②错误；③北美洲东侧是大西洋、西侧是太平洋，③正确；④大洋洲东侧是太平洋，西侧是印度洋，④正确。综上所述，C正确，ABD错误。故选C。
22．C
【解析】读图可知，①为全年多雨型，②为夏季多雨型，①地比②地年降水量多，相差较大，A错误；读图可知，④地10月份降水量为100毫米左右，降水较少，10月份降水量最多的是①地，超过400毫米，B错误；③地全年湿润，降水均匀，降水的季节变化小，C正确；③地全年降水均匀，7月份降水在50毫米左右，④地冬季多雨、夏季少雨，7月份④地降水量比③地少，D错误。故选C。
23．A
【详解】本题考查他人评价的意义、正确对待他人评价的相关知识。
①：他人评价有助于我们从外部视角认识自己，形成更客观、全面的自我认知，故①说法正确；
②：正确对待他人评价要求我们积极倾听、理性分析并接纳合理建议，故②说法正确；
③：对于不客观的评价（如恶意贬低或过度吹捧），需理性辨别后选择性忽略或拒绝，故③说法正确；
④：自我评价虽重要，但完全否定他人评价的作用会陷入主观片面，他人评价是自我认知的重要补充，故④说法错误；
故本题选A。
24．C
【详解】本题考查初中阶段的价值。
A：人生目标的实现既需要前期充分准备，也需要后期持续努力，故A说法错误；
B：抓住关键期有助于成功，但“就能”表述过于绝对，故B说法错误；
C：“拔节孕穗期”比喻成长关键阶段，竹子定律强调前期积累对后期爆发的重要性，启示青少年要珍惜成长黄金期，故C符合题意；
D：该选项本身正确，但未体现竹子“厚积薄发”的核心启示，故D不符合题意；
故本题选C。
25．D
【详解】本题考查交友的智慧的相关知识。
A：小轩在好友遇到烦恼时总是帮他做决定，这违背了尊重朋友自主性的原则，属于过度干预，故A说法错误；
B：小文因竞选班长疏远好友，将竞争与友谊对立，既缺乏热情也违背平等交友原则，故B说法错误；
C：小宇因成绩差拒绝与小郑交友，以功利标准对待友谊，违背平等和真诚原则，故C说法错误；
D：小峰阻止好友诋毁他人，既体现对朋友的关心（热情），又坚持了正确的是非观（原则），故D符合题意；
故本题选D。
26．C
【详解】本题考查交友的智慧。
①：自觉遵守道德和法律是网络交往的基本准则，符合健康交往要求，故①符合题意；
②：“杜绝网络交友”过于绝对化，网络交友本身并非完全有害，关键在于加强自我保护而非完全禁止，故②说法错误；
③：网友转化为现实朋友需谨慎核实身份，避免安全隐患，故③符合题意；
④：保护个人隐私是防范网络风险的重要措施，故④符合题意；
故本题选C。
27．C
【详解】本题考查保持心理健康的相关知识。
①：题干未提及“学习心理健康知识”，且“就可以”表述过于绝对，夸大了其作用，故①说法错误；
②：主人公完成“不可能完成的事”体现健康心理能激发潜能，故②符合题意；
③：主动寻求老师帮助后状态改善，说明专业帮助促进心理健康，故③符合题意；
④：题干强调自我调节而非“磨炼意志”，该表述属于过度推断，故④不符合题意；
故本题选C。
28．B
【详解】本题考查生命的接续相关知识。
①：何清阳一家三代人守护烈士墓的行为，体现了个体生命在精神传承中实现了人类生命的接续，故①符合题意；
②：材料强调精神传承（守护烈士墓），未涉及物质财富的积淀，故②不符合题意；
③：人的一生有多种意义，守护行为是生命接续的体现，但"就是为了生命的接续"说法绝对化，故③说法错误；
④：守护烈士墓体现了对集体生命的尊重，说明生命不仅是个人生命，更是社会共同体的一部分，故④符合题意；
故本题选B。
29．C
【详解】本题考查人生态度对人生成就的影响。
A：材料强调苏轼在逆境中成就文学巅峰，说明外部环境并非决定性因素，故A说法错误；
B：苏轼"豁达不改""超然境界"体现积极应对而非逃避，故B说法错误；
C：苏轼在逆境中保持豁达态度终成文学巅峰，说明人生态度与成就密切相关，故C符合题意；
D：材料突出苏轼在"注定"的贬官循环中主动创造价值，故D说法错误；
故本题选C。
30．C
【详解】本题考查顺境与逆境的关系。
①：顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。题干中文王拘而演《周易》、仲尼厄而作《春秋》，体现了逆境通过努力可以转化为顺境，故①说法正确。
②：说法正确，但在题文中未涉及，故②不符合题意；
③：受磨难而奋进，逆境就有可能转化为顺境，故③说法正确。
④：逆境有利于造就人才，顺境对人成长有帮助，故④说法错误；
故本题选C。
三、综合题（共50分）
31．(1)时期：春秋时期。都城：洛邑。情况：周王室衰微，诸侯势力崛起，竞相争霸。（3分）
(2)改革：商鞅变法。阶级：新兴地主阶级。特点：法令严格推行，公平无私，赏罚分明。
影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。（4分）
(3)秦王：秦始皇嬴政。
意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。（2分）
(4)方面：文化、经济。字体：小篆。货币：圆形方孔半两钱。措施：统一车辆和道路的宽窄。（4分）
(5)启示：改革是强国之路；国家统一是历史发展的必然趋势。（1分）
32．(1) 春秋战国时期：③④ 西汉时期：① 三国时期：②（3分）
(2) 统一货币；统一度量衡。 统一铸造五铢钱；盐铁官营专卖。（2分）
(3)①北方人民南迁；②南方社会比较安定；③江南自然条件优越；
④南北人民的辛勤劳动；⑤南方统治者重视发展经济；⑥农耕技术的进步。（任答3点得3分）
重农抑商或以农为本。（答“重视农业”也可得分）（1分）
33．(1)温带季风气候；温带大陆性气候（2分）
(2)亚欧（1分）
(3) 左图 右图 海陆位置（或降水）（3分）
(4) 辣椒 新疆降水稀少，不适合种植需水量大的胡椒，但晴天多，光照充足，土壤多为沙质土，透气性好，适合辣椒生长。（3分）
34．(1)①变化：富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。
②做法：我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。（4分）
(2)①小治通过自我的全面分析、他人的评价来认识自己。②正确认识自己有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。（2分）
(3)错误。①同学、老师的评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从，也不轻视。③正确对待他人的评价是走向成熟的表现。（2分）
(4)①梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。（3分）
35．(1)友谊是平等的、双向的。（1分）
(2)①结交益友，远离损友，谨慎择友；②尊重他人隐私，呵护友谊；③学会正确处理友谊中的冲突。（3分）
(3)教书育人。（1分）
(4)学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。（2分）

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