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(共33张PPT)
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”
wait for you to go home
不知道已经过了多久了，我们只记得来自中国，我们还有23000件同胞在海外流浪，我们只剩下一个冷漠的编号，家人们会不会遗忘我们，没有人记得我们的名字。
思考：我们做些什么人们才会记得他们？
7.2做中华人文精神的弘扬者
总议题：守护文化根脉 让中华人文精神代代相传
影响深远的人文精神
人文精神的主要体现
文以载道、以文化人的教化思想
求同存异、和而不同的处世方法
形神兼备、情景交融的美学追求
俭约自守、中和泰和的生活理念
总议题：守护文化根脉——让中华人文精神代代相传
议题一：器以载道——文物中的人文精神解码
议题二：德润人心——和谐善治的文明新境界
议题一：器以载道——文物中的人文精神解码
视频中的文物寄托了创造者怎样的精神理念？
议题一：器以载道——文物中的人文精神解码
视频中的文物寄托了创造者怎样的精神理念？
议题一：器以载道——文物中的人文精神解码
社会安定和谐
关爱他人
与人为善
结论1：历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中。
手捧善名册
为什么没有中国人能笑着走出大英博物馆？你准备怎么做？
议题一：器以载道——文物中的人文精神解码
熏陶教化
凝聚示范
笔记：1.人文精神的作用？P62
历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
议题一：器以载道——文物中的人文精神解码
凝聚示范
社会和谐
熏陶教化
向上向善
议题二：德润人心——和谐善治的文明新境界
议题二：德润人心——和谐善治的文明新境界
《清明上河图》的虹桥上，文官队伍（新科进士）和武将马队（八百里加急）互不相让，桥面拥堵，货郎的筐子被撞翻，现在需要你们化身“大宋调解员”，用中华智慧化解危机。
小组讨论：
作为“大宋调解员”，你会如何调解？
（提示：兼顾文官的面子、武将的急务、市民的利益）
议题二：德润人心——和谐善治的文明新境界
你身边有没有这样不和谐的事情发生呢？
作为“现代调解员”，你会如何解决？
（可从同学间、家庭中......思考）
沟通交流
宽容理解
尊重差异
......
求同存异
和而不同
议题二：德润人心——和谐善治的文明新境界
民族区域自治制度
和平共处五项原则
万物并育而不相害，道并行而不相悖
四海之内皆兄弟
求同存异、和而不同
议题二：德润人心——和谐善治的文明新境界
结论1：弘扬促进社会和谐的思想文化。
要求：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法。
笔记：2.如何弘扬中华人文精神？P63
议题二：德润人心——和谐善治的文明新境界
一群来自不同朝代的古人通过“时空虫洞”来到现代课堂，向你提问：
“听闻后世中华文明绵延不绝，可否荐一当世贤者为我等楷模？”
萧凯恩是一个90后，出生三个月因眼癌摘除眼球。5岁的时候，她问爸爸：“看不见是不是就没有用？”如今20多年过去了，她己经找到了答案：“天生我材必有用！”她是首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20 岁时她己赢得超70 个音乐比赛奖项。多年来，即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。而她的梦想，是开一些可以包容不同学生的音乐学校，为祖国不同的孩子作贡献。即使生活在黑暗，也要为世界带去光明，她看不见这个世界，却始终笑对人生。
议题二：德润人心——和谐善治的文明新境界
小组讨论：为什么推荐萧凯恩为楷模？
议题二：德润人心——和谐善治的文明新境界
积极进取
努力奋进
关爱他人
勇担责任
......
结论2：弘扬向上向善的思想文化。
立己
2.如何弘扬中华人文精神？P64
达人
兼善天下
议题二：德润人心——和谐善治的文明新境界
荐贤书
致古人雅鉴：
今荐 （身边榜样），其 （具体事迹），承 （优秀品质）。
若您穿越，必叹：此匠心如纸，可载千秋文脉。
推荐者：
年 月 日
课后作业：
请以“如果文物会说话”为题，结合本节内容写一篇跨越古今的对话。
1.人们常说“家和万事兴”。“礼之用，和为贵。”“天时不如地利，地利不如人和。”这共同启示我们（ ）
①弘扬促进社会和谐的思想文化
②促进人与人、人与社会的和谐共处
③践行和弘扬社会主义核心价值观
④促进社会和谐，拒绝与别人争吵
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
2.近年来，山西省各市区深入开展榜样引领行动，用身边的“最美人物”引领市民追求真善美，营造城市文明新风尚。举办“最美人物”评选（ ）
①弘扬了向上向善的思想文化
②有助于培育和践行社会主义核心价值观
③有利于向榜样学习
④目的是让每个人都变成榜样人物
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
3.我们要弘扬向上向善的思想文化。下列古语体现了上述品质的有(　 )
①独学而无友,则孤陋而寡闻
②见贤思齐焉,见不贤而内自省也
③穷则独善其身,达则兼济天下
④勿以恶小而为之,勿以善小而不为
D
解析：本题考查弘扬向上向善的思想文化。①的意思是学习中如果缺乏学友之间的交流切磋,就会导致知识狭隘,见识短浅。①体现了合作学习的重要性,与向上向善无关,不符合题意。②的意思是见到德行卓越的人,要想着怎样能像他一样;看见德行有亏的人,就要反省自己是否也犯同样的毛病。③的意思是不得志时就洁身自好、修养个人品德,得志显达之时就要造福天下百姓。④的意思是不要认为坏事很小就去做,不要认为好事很小就不去做。②③④都体现了向上向善的思想文化,符合题意。因此本题选D。
4.(2024河南新野期中改编)义务收养被拐儿童32年的退休警察孙泮海;牵头成立雷锋车队,8年间义务服务群众10万余人次的“的姐”丁云新;11年助百余位寻亲人员实现团圆的志愿者杜向阳;26年投身中草药研发,弘扬中医药文化、泽被后人的退休老人李兴健……都入选中国好人榜。这些中国好人的故事启迪我们要(　 )
A.行己有耻　　　B.追求至善
C.诚实守信　　　D.见义勇为
B
5.建立在思想认知一致基础上的友谊,与财富、地位甚至年龄的关系都不大。但是,有时还是可能会因对一些人、一些事认知上的不一致而发生冲突。这启示我们应该(　 )
①推崇“万物并育而不相害,道并行而不相悖”
②主张“四海之内皆兄弟”
③正确运用求同存异、和而不同的方法,合理处理冲突
④弘扬促进社会和谐的思想文化
A.①②④　　　B.①②③　　　C.②③④　　　D.①②③④
D
总议题：守护文化根脉——让中华人文精神代代相传 议题线 情境线 任务线 知识线 作业线
议题一： 器以载道——文物中的人文精神解码 大英博物馆中中国文物的心声 品文物中的人文精神，感悟人文精神的作用 人文精神的作用
请以“如果文物会说话”为题，结合本节内容写一篇跨越古今的对话。
议题二： 德润人心——和谐善治的文明新境界 《清明上河图》中的文武纠纷，映射到身边的故事 充当调解员 弘扬促进社会和谐的思想文化 古今对话：推荐贤者（萧凯恩、身边榜样） 推荐榜样，像榜样学习 弘扬向上向善的思想文化

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