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(共18张PPT)
第三课 把握世界的规律
考点1：世界是普遍联系的
考点2：世界是永恒发展的
考点3：唯物辩证法的实质与核心（矛盾）
第一单元 探索世界与把握规律
考点要求 考察形式 2025年 2024年 2023年
世界是普遍联系的 √选择题 √非选择题 湖南卷T8，3分 云南卷T7，3分 北京卷T4，3分 河北卷T10，3分 甘肃卷T9，3分 江西卷T7，3分 浙江卷6月T14，2分 吉林卷T19 辽宁卷T9，3分
北京卷T2，T5，3分
天津卷T15
浙江卷6月，T30
江苏卷T20

世界是永恒发展的 √选择题 √非选择题 江苏卷T7，3分 吉林卷T10，3分 湖南卷T8，3分 江苏卷T14，3分
湖南卷T9，3分
唯物辩证法的实质与核心 √选择题 √非选择题 陕晋青宁卷T9，3分 浙江卷1月T14，2分 江苏卷T18 江苏卷T8，3分 广东卷T10，3分 广西卷T19 安徽卷T20 河北卷T8，3分
海南卷T2，3分
浙江卷6月T18，2分
福建卷T16
浙江卷1月T31
北京卷T20；山东卷T18
广东卷T20；湖南卷T20
考情分析 1．从命题题型和内容上看，该部分内容考查频率较高，选择题和非选择题均有可能出现。考点集中在联系的普遍性、客观性与多样性，整体与部分的关系，系统优化方法，发展的普遍性与实质，量变和质变的关系，事物发展的前进性与曲折性，矛盾的普遍性和特殊性，主次矛盾和矛盾的主次方面，具体问题具体分析等方面。
2．从命题思路上看：
2026高考辨析题：针对“碳资产交易导致企业成本增加，不利于经济发展”的观点，要求运用矛盾对立统一原理反驳，说明短期成本与长期收益的辩证关系。 综合题：将第三课原理与经济与社会“高质量发展”、政治生与法治“国家治理现代化”结合，分析碳中和目标下产业升级的路径选择（如技术创新、制度完善），体现理论与实践的统一。开放题：以“中国文化圈粉海湾游客”为案例，要求运用联系的多样性原理设计文化交流方案，需兼顾历史文化、现代科技、民俗体验等多维度联系。
第三课 把握世界的规律（唯物辩证法）
3.1世界是普遍联系的
（联系）
3.2世界是永恒发展的
（发展）
3.3唯物辩证法的实质与核心
—对立统一规律 (矛盾)
总特征
根本观点
1.联系的含义
2.联系的特征
1.发展的普遍性+实质（新事物、旧事物）
2.发展的形式/状态：量变和质变
3.发展的趋势/方向：前进性+曲折性 VS （总趋势：前进上升d）
4.发展的根本途径：辩证否定
1.矛盾的含义（对立统一）+基本属性（同一性+斗争性）
2.矛盾的普遍性原理→前提；承认/直面/分析/解决矛盾
3.矛盾的特殊性原理→具体问题具体分析（基础/关键）
4.具体问题具体分析原理
5.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系（矛盾问题的精髓）
6.主要矛盾和次要矛盾
7.矛盾的主要方面和次要方面
方法论：8.坚持两点论和重点论的统一
坚持唯物辩证法
，
反对形而上学
原理①普遍性
原理②客观性
原理③多样性
3.原理④整体和部分的辩证关系
4.原理⑤掌握系统优化的方法
1、事物发展的源泉和动力
2、矛盾问题的精髓
3、用对立统一的观点看问题
必背知识
1.联系的普遍性、客观性原理及方法论。P28-29
2.联系的多样性原理及方法论。P29
3.整体与部分的辩证关系、
4.系统优化法及方法论。P30-31
1.发展的含义及实质P32
2.发展的形式或状态原理及方法论。P34
3.发展的途径或趋势原理及方法论。P35
4.辩证的否定观原理内容。P34
1.矛盾的基本属性原理内容。P 37
2.矛盾的普遍性原理及方法论。P38
3.矛盾的特殊性原理及方法论。P38和42 +具体问题具体分析
4.矛盾问题的精髓原理及方法论意义。P 39-40
5.主次矛盾辩证关系原理内容。P41
6.矛盾的主次方面原理内容。P42
7.坚持两点论与重点的统一。P 42
考点一 世界是普遍联系的
世界是
普遍联系的
联系观
用联系的
观点看问题
含义
特征
普遍性
客观性
多样性
整体与部分的辩证关系
系统与要素
系统的特征
方法论
3.1 世界是普遍联系的
1.联系的普遍性原理
原理 联系是普遍的。（联系具有普遍性）
①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；（事物之间）
②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。（事物内部）
③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。（整个世界）
方法论 要用联系的观点看问题
（强调不存在孤立的事物）
辨析：
（1）任何事物都处在联系之中。（ ）
（2）任何两个事物都是相互联系的。（ ）
（3）任何事物之间都有着这样和那样的联系。（ ）
（4）事物总是与周围的事物有这样或那样的联系。( )
联系具有普遍性≠任何两个事物之间都有联系，事物的具体联系是相对的、有条件的、具体的。
×
√
√
×
3.1 世界是普遍联系的
2.联系的客观性原理
原理 联系具有客观性，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
自在事物和人为事物的联系都是客观的、不以人的意志为转移的。
方法论 （1）要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
（2）人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的（具体）联系。
（强调不以人的意志为转移）
联系不能被创造、消灭、割断
≠根据自己的需要、主观愿望建立联系。
3.1 世界是普遍联系的
3.联系的多样性原理
（强调形式不同）
原理 事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。
方法论 ①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移
A.既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；
B.既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；
C.既要认识事物的（利用）有利条件，又要重视事物的（克服）不利条件。
（注意：1、2或1、2、3有时合并为联系具有普遍性、客观性和多样性，要坚持用联系的观点看问题）
比较 普遍性 客观性 多样性
含义
表现
方 法 论
侧重点
任何事物都处在联系之中
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移
事物的联系是多种多样的
①事物之间：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；
②事物内部：各个部分、要素之间是相互联系的；
③整个世界：是一个普遍联系的有机整体。
用联系的观点看问题，
反对用孤立的观点看问题
事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。二者都是客观的。
直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等
①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系。
善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。（主客观、有利不利、内外部条件）一切以时间、地点和条件为转移
强调的是不存在完全孤立的事物
强调的是联系不以人的意志为转移
强调的是联系具有不同的形式
比较“自在事物的联系”与“人为事物的联系”
自在事物的联系 人为事物的联系
区别 含义 不同
特点 不同
联系 自在事物的联系是指在人类产生以前就存在，不以人的意志为转移的联系。这种联系是事物在自然界中自然形成的，不受人类活动的直接影响。
人为事物的联系是指通过人类实践活动建立起来的联系。这种联系是人类根据事物固有的属性，利用客观条件创造出来的。
客观性、普遍性、多样性
客观性与主观性的统一、目的性和条件性
1.自在事物和人为事物的联系都是客观的，不以人的意志为转移的。
2.人为事物的联系是建立在自在事物联系的基础之上的（人为事物的联系以自在事物的联系为前提），人类不能随意创造或改变事物的固有联系。
3.人们可以通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系。
人为事物的联系≠主观联系
3.1 世界是普遍联系的
4.整体和部分的辩证关系
（高频考点）
原理 ①整体和部分互相联系，密不可分。
②整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能、状态及其变化会影响部分。
③整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能。（一定条件下，关键部分的功能，对整体功能有决定作用）
方法论 ①要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
②要必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
（注意：有时需要具体看材料强调的是整体还是部分，选择相关的角度）
整体的功能总是大于部分功能之和吗？
结论：整体功能是大于还是小于部分功能之和是有条件的。
整体功能≠部分功能的简单相加
如三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮。
当部分以有序、优化、合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和， 即：1＋1＞2。
当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和， 即：1＋1＜2。
整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。
3.1 世界是普遍联系的
5.掌握系统优化的方法
要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性，要注重系统内部结构的优化趋向。
1.系统的含义
2.特征 3.方法论 　系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
　整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。
　【注意】 “一定意义上”强调二者具有共同点，即二者都强调整体性；
　但又有区别，并不是所有的整体都是系统，只有具有系统的基本特征，即整体性、有序性和内部结构的优化趋向的整体才是系统，因此系统不能与整体完全等同。
①整体性
②有序性
③内部结构的优化趋向
①我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。
②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；
③同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
例:田忌赛马、城市的合理布局规划、协调发展、统筹兼顾
（注意课标新增：坚持系统观念）
掌握系统优化的方法：整体功能大于部分功能之和
着眼整体性
遵循内部结构的有序性
注重内部结构的优化趋向
不在意一匹马的比赛结果,而是注重整体目标
根据对方的部署，调整马匹的出场次序
通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整
1.联系是普遍的。要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
2.联系是客观的。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体联系。
3.联系是多样的。善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点、条件为转移。
4.整体与部分的辩证关系原理
①整体与部分既相互区别，又相互联系、密不可分。（总）
②整体局于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能、状态及其变化会影响到部分。要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，掌握系统优化方法。（强调整体）
③整体是由部分构成的，整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要求必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（强调部分）
5.系统优化方法原理
系统具有整体性、有序性、内部结构的优化趋向的特征。要求树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物.......。
联系观原理总结（5个）
小结：
必背知识

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