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(共46张PPT)
第一单元 探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华
1.1 追求智慧的学问
学习目标
1、比较哲学思维与日常思维的异同，理解哲学与时代的关系，哲学与世界观方法论，与具体科学的关系。
2、通过本节课的学习，能够运用哲学的思想认识和解决生活中的实际问题，培养哲学思维，热爱哲学。
3、积极参与社会实践，体会哲学是一门热爱智慧，追求智慧的学问，自觉坚持正确世界观的指导
学习重难点：哲学智慧产生于人类的社会实践活动。
哲学与世界观、方法论、具体科学的关系。
哲学
基本
理论
一、本义：
二、产生（起源）：
三、几组关系
追求智慧、爱智慧。总体上把握 与 的关系。
人
世界
产生于 ；
起源于在 中对宇宙、人生的
实践
实践
追问和思考。
1.哲学与时代
2.世界观与方法论
3.哲学与世界观
4.哲学与具体科学
《武林外传》吕秀才所言是哲学吗？
一、哲学的本义：
中国
《尔雅》：“哲，智也。”
《说文解字》：“哲，知也。”
“知”通“智”。
在古希腊语中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。在汉语中，“哲”就是智慧。哲学就是智慧之学或追求智慧之学。
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝ 爱智慧/追求智慧
西方
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，
致力于从总体上把握人与世界的关系。
注意：
哲学≠智慧 ，哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。
从拔苗助长的故事中，思考哲学是如何产生的？
哲学道理：按规律办事，不能违背规律。
种地
发现长得慢
怎么办
拔高助长
禾苗枯死
总结经验
实践
产生问题
思考
实践
结果
反思
（根源）
──哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的）
1.哲学智慧产生于人类的实践活动。
（根源）
①哲学上讲的世界
②人类的两项基本活动
— 人的思维、意识、观念
客观世界（物质世界）
主观世界（精神世界）
自然界
人类社会
认识世界
改造世界
人脑对世界的认识 — 看书、学习
改变世界 — 锄地
二、哲学的产生和起源：
有实践活动就一定会产生哲学智慧吗？
2.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生 的追问和思考（惊讶）
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。
根源（基础）
重要条件
二、哲学的产生和起源：
实践是基础，思考是重要条件
哲学开端于“惊讶”，
落脚于“实践”。
屈原《天问》：
遂古之初，谁传道之？
上下未形，何由考之？
对宇宙的追问
对人生的思考
苏轼《水调歌头》：
不知天上宫阙，今夕是何年？
但愿人长久，千里共婵娟。
西方：亚里士多德：“哲理探索，起于惊异。”
柏拉图：“惊讶，是哲学的开端。”因为“惊奇”，
除了惊奇之外， 哲学没有别的开端。
二、哲学的产生和起源：
2.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生 的追问和思考（惊讶）
2.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生 的追问和思考（惊讶）
注：对宇宙、人生、以及人与世界关系的思考，才是具有哲学性质的思考
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。
根源（基础）
重要条件
二、哲学的产生和起源：
“大漠孤烟直,长河落日圆”“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,这些描绘大自然的诗句,表达了人们对自然的惊奇和敬畏,使人们不由自主地震撼于我们头顶的星空:“世界是什么 人又是什么 ”人们在对这些问题的思索中渐渐形成了对世界的总的看法。“哲学开始于仰望天穹”,这句话生动形象地说明(　　)
A.哲学的产生和发展都源于大自然
B.哲学产生于人们的主观需要和古代哲学家的好奇、思考
C.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
D.哲学与我们的生活密切相关
小试牛刀
C
既然哲学源于实践及在实践中的追问和思考，
那么哲学是一成不变的吗？
哲学
基本
概论
一、本义：
二、产生（起源）：
三、几组关系
追求智慧、爱智慧。总体上把握 与 的关系。
人
世界
产生于 ；
起源于在 中对宇宙、人生的
实践
实践
追问和思考。
1.哲学与时代：
2.世界观与方法论：
3.哲学与世界观：
4.哲学与具体科学：
马克思说:“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代，自己的人民的产物，人民的最美好、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。”
不同时代，实践活动不同，产生的哲学思想也就不同
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
社会主义社会
中国（百家争鸣）
西方（文艺复兴、启蒙运动）
中国（马克思主义）
（1）哲学不是一成不变的，而是随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。
为什么春秋战国时期会出现百家争鸣的局面？
战国时期，七国争雄，天下纷争，是一个战争频繁、兵荒马乱的时代。但是这个时代，诞生了中国历史上最为深远的思想和学术派别，形成了百家争鸣的局面。百家争鸣在中国哲学史和思想史上的地位举足轻重，使得中国的哲学和文化取得了长远的进步和空前的繁荣。
为什么春秋战国时期会出现百家争鸣的局面？
铁器、农具的使用和推广
私田出现，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐
阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都要起来表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。
生产力提高
（经济）
政治改革
（政治）
哲学思想等
（文化）
要求
形成
一定社会和时代的经济、政治
一定社会的
思想文化
决定
哲 学
反映、反作用
（2）任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
百家争鸣中的所有哲学思想都是真正的哲学吗？
（3）真正的哲学是
时代精神上的精华
第一、反映了时代的任务和要求。
第二、把握了时代的脉搏。
第三、总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
哲学
可能
可以
错误或歪曲反映时代内容、要求
错误的哲学
时代的糟粕
真正的哲学
在一定程度上反映时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
时代精神的精华
真正的哲学就是科学的哲学吗？
真正的哲学，是正确地反映了自己时代的要求，代表自己时代的先进思想。从这个意义上讲，古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、文艺复兴时期的人本主义哲学它们都是自己时代的真正的哲学。
但是，哲学家对问题的认识总是不能超越自己的时代，因此一定时期的哲学形态在后人看来都有自身的局限性，不一定科学，但它们都是自己时代的真正的哲学。
思考
哲学≠真正的哲学≠科学的哲学
① 任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代
的经济政治在精神上的反映。
②哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展
注意：
①哲学有正确和错误之分
②真正的哲学是自己时代的精神上的精华
③真正的哲学是（自己）时代精神的精华。
三、把握几组关系
1.哲学与时代的关系
③哲学≠真正的哲学≠科学的哲学
易错易混
古今评说
×来源于实践
×随着时代和社会实践的发展变化而不断变化发展
×真正的哲学是自己时代的精华，哲学有科学与非科学之分
×本义是爱智慧、追求智慧。
√
哲学来源于惊讶，源于对世界的追问和思考。
哲学是一成不变的。
哲学都是自己时代的精华。
哲学的本义就是聪明、智慧。
任何哲学都是一定社会和时代经济政治在精神上的反映。
哲学
基本
概论
一、本义：
二、产生（起源）：
三、几组关系
追求智慧、爱智慧。总体上把握 与 的关系。
人
世界
产生于 ；
起源于在 中对宇宙、人生的
实践
实践
追问和思考。
1.哲学与时代：
2.世界观与方法论：
3.哲学与世界观：
4.哲学与具体科学：
① 哲学是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
②哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展
③真正的哲学是（自己）时代精神的精华。
期末考试前一天，出现如下对话：
李华：考得好与不好都是上天注定，努不努力都一样。
不如转发锦鲤、许愿求上天保佑，然后睡个好觉，躺平等天命。
王明：我相信”我命由我不由天“，努力一定有效果。
今天继续保持努力，争取把这些知识点拿下。
思考：两人不同的看法、做法，从哲学上看体现了什么的不同？
世界观
方法论
世界观
方法论
三、把握几组关系
2、世界观与方法论
（1）世界观：人们对整个世界的总的看法和根本观点。
整个世界
客观（物质世界）
主观（精神世界）
自然界
人类社会
——思维领域（意识）
世界观的形成：每个人都要接触周围的事物，都会通过实践活动获得对事物的认识，这种认识积累多了，就会形成对世界的一定看法。
自然界、人类社会、人的思维
是关于整个世界的最普遍、最一般的问题，而不是对某类事物的观点,不是零散的具体的看法。（P5相关链接）
三、把握几组关系
2、世界观与方法论：
（1）世界观：人们对整个世界的总的看法和根本观点。
（2）方法论：人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
命由天定
人定胜天
逆来顺受
积极进取
世界观
方法论
决定
体现
（怎么做）
（怎么看）
（3）世界观与方法论的关系：
行为是在思想观念的指导下做出的，有什么样的思想就会有什么样的行为。
认识、思想、看法属世界观；启示、行为、办事情属方法论。
世界观决定方法论，方法论体现世界观。
世界观决定方法论，方法论体现世界观。
三、把握几组关系
世界观 方法论
区别 （含义） 人们对整个世界的总的看法和根本观点(看法） 人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法（≠具体方法）(做法）
联系 注意 ①世界观与方法论不是相互影响或相互决定的关系；方法论不能影响更不能决定世界观。
②不能认为哲学是科学的世界观与方法论的统一。
（ 哲学与世界观、方法论都有科学、非科学之分）
①世界观和方法论是同一问题的两个方面；二者不可分割。
②世界观决定方法论，方法论体现世界观。有什么样的世界观就有什么样的方法论；不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
③哲学是世界观和方法论的统一。哲学既是世界观，也是方法论。
PS:马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一
2、世界观与方法论
哲学
基本
概论
一、本义：
二、产生（起源）：
三、几组关系
追求智慧、爱智慧。总体上把握 与 的关系。
人
世界
产生于 ；
起源于在 中对宇宙、人生的
实践
实践
追问和思考。
1.哲学与时代：
2.世界观与方法论：
3.哲学与世界观：
4.哲学与具体科学：
① 哲学是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
②哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展
③真正的哲学是（自己）时代精神的精华。
①世界观决定方法论，方法论体现世界观。
②哲学是世界观和方法论的统一，既是世界观又是方法论
三、把握几组关系
3、哲学与世界观：
哲学是系统化、理论化的世界观，是世界观和方法论的统一。
世界观 哲学
区别 含义
主体
特点
联系 错误倾向 特别提醒 人们对整个世界的
总的看法和根本观点
哲学是关于世界观的学问
自发形成，人人都有
哲学家的研究成果，自觉形成
不是人人都有
朴素的、零散的、不系统的
系统化、理论化的
①哲学与世界观的研究对象都是整个世界。
②哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观，是世界观和方法论的统一。
①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。
②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。
哲学与世界观都有科学和非科学之分
1.杭州西湖的水是清澈的。
2.小明昨天吃了水煮肉片。
3.人类活动是造成全球变暖的重要因素。
4.一切事物都是变化发展的
5.上帝创造了一切
6.世界是物质的
是对某个具体
问题的分析
对整个世界总的看法和根本观点，更为普遍和本质的认识
判断下列观点，哪些是世界观？
×
×
×
√
√
√
技巧：世界观讲的都是“高、大、上”的东西。
课堂练习
课堂练习
作者介绍
世界观
方法论
方法论
世界观
A．事物的运动是有规律的
B．一切从实际出发，实事求是
C．具体问题具体分析
D．世界是一团永恒的“活火”
E. 天圆地方
F. 我们要用联系的观点看问题
世界观
方法论
判断下列观点，哪些是世界观？哪些是方法论
哲学
基本
概论
一、本义：
二、产生（起源）：
三、几组关系
追求智慧、爱智慧。总体上把握 与 的关系。
人
世界
产生于 ；
起源于在 中对宇宙、人生的
实践
实践
追问和思考。
1.哲学与时代：
2.世界观与方法论：
3.哲学与世界观：
4.哲学与具体科学：
哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观
① 哲学是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
②哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展
③真正的哲学是（自己）时代精神的精华。
①世界观决定方法论，方法论体现世界观。
②哲学是世界观和方法论的统一，既是世界观又是方法论
“大学专业知多少”，你想考的专业是什么？
物理学
生物工程技术
国际贸易学
历史学
社会学
计算机
经济学
土木工程
心理学
地质学
会计学
教育学
法学
三、把握几组关系
4、哲学与具体科学
具体科学知识：
具体科学
世 界
自然界
人类社会
人的思维
认识和改造自然的知识
（自然科学知识，如：物理学、化学、生物学）
认识和改造社会的知识
社会科学知识（如：经济学、政治学、法学）
关于人的认识和思维的知识
思维科学知识（如：心理学、逻辑学）
三、把握几组关系
4、哲学与具体科学
苹果落地
种瓜得瓜
猪肉大涨后大跌
物理学
生物学
经济学
揭示某一具体领域的规律
万有引力规律
万事万物的运动变化都是有规律的
抽象出最一般的本质、 最普遍的规律
具体科学
遗传规律
价值规律
哲学
个性、特殊
共性、普遍
思考：哲学与具体科学之间有什么区别？
三、把握几组关系
4、哲学与具体科学
细胞学说
能量守恒和转化定律
生物进化论
19世纪自然科学的三大发现
马克思主义哲学的发展
推
动
自然科学基础
牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。
思考：哲学与具体科学之间有什么联系？
爱因斯坦：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”
三、把握几组关系
4、哲学与具体科学
比较 哲学 具体科学
区别 研究 对象 整个世界 某一具体领域
任务 揭示整个世界变化发展的一般本质规律（共性） 揭示世界某一特定领域的特殊规律（个性）
作用 为人们认识世界和改造世界提供最根本的方法论（一般）指导 为人们认识世界和改造世界提供具体的方法（个别）指导
联系 错误 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展；
②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导（≠科学指导、促进）；
③哲学是对具体科学的概括总结和升华；两者是一般与个别、共性与个性、抽象与具体的关系，不是多数和少数、整体与部分的关系
①替代论：把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学；
②取消论：轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用
注意：“哲学是具体科学知识的总和”、“哲学是科学之科学”、
“哲学是科学之母” 、“哲学是百科全书”都是错误的，
但“哲学是科学研究之母”是对的。
1、哲学的本义和产生
2、哲学与时代的关系
3、世界观的含义
4、世界观与方法论的区别和联系
5、哲学与世界观的关系
6、哲学与具体科学的区别和联系
尝试背诵以下内容
全面理解哲学的内涵
1.1追求智慧的学问
2. 哲学的产生: 哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
1. 本义: 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问
4. 哲学与世界观的关系: 哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观
5. 与世界观和方法论的关系: 哲学既是世界观又是方法论，是世界观和方法论的统一。
6. 哲学与具体科学的关系: 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
3. 哲学与时代的关系: 任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
归纳总结
误区警示
哲学就是世界观，世界观就是哲学。
哲学和世界观都是科学的。
具体科学知识揭示的是世界变化发展的最普遍、最一般规律。
世界观是人们对自然界的总的看法和根本观点。
世界观和方法论相互决定、相互体现。
哲学是各门具体科学的总和。
哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。
哲学为其他科学提供具体方法的指导。
哲学是“科学之科学”，哲学可以代替具体科学。
哲学能对我们认识和解决问题提供具体的巧妙方法。
哲学都是自己时代在精神上的正确反映。
哲学与世界观存在区别
哲学与世界观有科学、非科学之分
哲学
整个世界
世界观决定方法论，方法论体现世界观
概括和总结
具体科学是哲学的基础，哲学指导具体科学
根本方法/方法论的指导
真正的哲学
哲学
基本
概论
一、本义：
二、产生（起源）：
三、几组关系
追求智慧、爱智慧。总体上把握 与 的关系。
人
世界
产生于 ；
起源于在 中对宇宙、人生的
实践
实践
追问和思考
1.哲学与时代：
2.世界观与方法论：
3.哲学与世界观：
4.哲学与具体科学：
哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观
① 哲学是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
②哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展
③真正的哲学是（自己）时代精神的精华。
①世界观决定方法论，方法论体现世界观。
②哲学是世界观和方法论的统一，既是世界观又是方法论
①具体科学是哲学的基础，
②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
1、“基因编辑婴儿”“人工智能作恶”……科学技术的进步在给人类带来健康、方便、快捷的同时，也出现了前所未有的问题。为此，人们重新审视人与自然的关系，从技术伦理的角度对科学发展进行反思，希望科学技术能够真正造福人类。材料启示我们(　)
A．哲学源自于实践中对世界的追问和思考
B．有什么样的世界观就有什么样的方法论
C．具体科学每一次进步都推动哲学的发展
D．具体科学需要正确的世界观方法论指导
解析：受错误世界观和方法论的影响，科学技术的进步也出现了一些问题，因此科研工作者要用科学的世界观和方法论去指导具体科学研究，故D正确；
材料说明的是哲学在具体科学研究中的重要性，A、B、C均不符合题意。
D
课堂小练
课堂小练
2. 《童年哲学》中有这么一段话：“我不记得我是一个儿童时，曾自问过时间是什么。但我确实为世界的开端而困惑过。我五六岁时的困惑表现为如下问题：‘假如上帝在某个特定时刻创造了世界，可世界怎么仿佛是一直持续存在的呢？’”虽然儿童的问题似乎很幼稚，但是有人认为：“哲学就是用来回答童年的疑问！”这个观点告诉我们(　　)
①哲学智慧产生于人类的实践活动　
②哲学起源于人们在生活实践中对世界的追问和思考　
③哲学是对具体科学的概括和总结　
④哲学就在我们身边，因此要反对把哲学神秘化
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
D
解析：材料未涉及人类的实践活动，也就不能体现哲学智慧产生于人类的实践活动，排除①。材料未涉及哲学与具体科学的关系，排除③。
课堂小练
3．思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。这是因为（ ）A．世界观和方法论相互决定 B．方法论决定世界观C．世界观决定方法论 D．世界观和方法论都有相对独立性
C
【详解】AB：世界观决定方法论，方法论体现世界观，AB说法错误。C：世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，C正确。D：材料强调的是世界观与方法论的关系，未体现相对独立性，D不符合题意。
课堂练习
4．《哲学有点甜》这首歌是北大哲学系学生在毕业前自编自演的，歌中告诉我们：这快乐不会变，哲学有点甜，谢谢哲学教会我如何生活……从中我们可以得出（ ）
A．哲学是科学的世界观和方法论的统一
B．哲学对人们认识世界和改造世界具有指导作用
C．哲学为人们解决问题提供具体方法
D．哲学可以取代具体科学
B
哲学有科学和非科学之分
提供世界观和方法论指导
课堂练习
5．（2024·河北保定·二模）《将人生哲学到底》是三联书店在2023年出版的图书。该书向人们展示了人工智能时代哲学思考对于理解和面对人生的重要性，鼓励人们在科技发展的同时，要保持对于人文和思辨的关注，以实现人工智能与人类的和谐共存。材料表明( )
①科学的世界观对社会发展具有推动作用
②人工智能为真正哲学赋予了新的时代内涵
③人工智能时代人们也无法回避哲学基本问题
④科技越进步人们越要树立正确的人生观、价值观
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B ①：《将人生哲学到底》向人们展示了人工智能时代哲学思考对于理解和面对人生的重要性，鼓励人们在科技发展的同时，要保持对于人文和思辨的关注，以实现人工智能与人类的和谐共存。材料表明科学的世界观对社会发展具有推动作用，①正确。
②：材料体现的是人工智能时代哲学对于理解和面对人生的重要性，没有体现人工智能发展为真正哲学赋予了新的时代内涵，②不符合题意。
③：材料强调哲学的作用，没有涉及哲学基本问题，③不符合题意。④：材料“该书向人们展示了人工智能时代哲学思考对于理解和面对人生的重要性”强调哲学的作用，故科技越进步人们越要树立正确的人生观、价值观，④符合题意。故本题选B。
B
课堂练习
6．2024年央视春晚主题为“龙行龘龘，欣欣家国”。有人认为，活用生僻字不仅用词贴切、生动，而且唤起了大家对生僻字的关注和兴趣，能够弘扬中华优秀传统文化。但也有人认为，生僻字已经跟不上时代发展，应该大胆舍弃。对生僻字的不同态度体现了( )
A．世界观是自发形成的
B．哲学是科学的世界观和方法论的统一
C．世界观决定方法论，并影响人们的行动
D．哲学是系统化、理论化的世界观
【解析】A．对生僻字的不同态度体现了世界观决定方法论，不体现世界观是自发形成的，A不符合题意。B．哲学有科学和非科学之分，马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一，B表述错误。C．有人认为，活用生僻字不仅用词贴切、生动，能够弘扬中华优秀传统文化；也有人认为，生僻字已经跟不上时代发展，应该大胆舍弃；这体现了世界观决定方法论，并影响人们的行动，C符合题意。D．对生僻字的不同态度不体现哲学与世界观的关系，D不符合题意。故答案为C。
C
课堂练习
7．（2022·江苏·高考真题）概率论与数理统计表明，空间上微观的随机性导出了宏观的决定性。微分动力系统的研究又揭示出，时间上微观的决定性呈现为宏观的随机性。气体分子一个一个随机活动于空间的局部，而整体上却遵从明显的规律……数学的严密论证帮助哲学家在一定程度上说明：决定的必然性与随机的偶然性不仅是对立的，而且是统一的。材料告诉我们（ ）
A．必须透过事物的现象看到本质
B．哲学为具体科学的发展提供指导
C．量的积累能够引起事物的质变
D．具体科学的发展为哲学提供基础
【解析】A．对生僻字的不同态度体现了世界观决定方法论，不体现世界观是自发形成的，A不符合题意。B．哲学有科学和非科学之分，马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一，B表述错误。C．有人认为，活用生僻字不仅用词贴切、生动，能够弘扬中华优秀传统文化；也有人认为，生僻字已经跟不上时代发展，应该大胆舍弃；这体现了世界观决定方法论，并影响人们的行动，C符合题意。D．对生僻字的不同态度不体现哲学与世界观的关系，D不符合题意。故答案为C。
D
课堂练习
8．在科学史上，一些科学家自觉学习哲学，主动汲取哲人的思想营养，善于吸收优秀的哲学成果，在科学研究中做出了重要的贡献。奥斯特受自然哲学思想的指引发现电流磁效应；贝塔朗菲受辩证法思想的启示创立一般系统论……由此可见（ ）
A．具体科学的发展会推动哲学研究的进步
B．重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪
C．离开具体科学知识，哲学会干涸和枯萎
D．哲学能为具体科学研究指引正确的方向
【详解】B：奥斯特受自然哲学思想的指引发现电流磁效应；贝塔朗菲受辩证法思想的启示创立一般系统论，这说明重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪，B正确。AC：材料强调哲学对具体科学的发展有指导作用，未涉及具体科学的发展会推动哲学研究的进步，也没有体现离开具体科学知识，哲学会干涸和枯萎，AC排除。D：哲学有正确与错误之分，真正的哲学能为具体科学研究指引正确的方向，D错误。故本题选B。
B

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