资源简介

(共41张PPT)
第二单元 成长的时空
第五课 和谐的师生关系
第2课时 珍惜师生情谊
1.通过回忆师生交往场景、分享名言等，了解师生交往的状态。
2.通过“闯关”游戏，掌握师生交往的正确做法。
◎素养目标：能以感恩的心与老师沟通，尊重师长。
◎学习重点：师生交往的正确做法。
◎学习难点：正确对待老师的表扬和批评。
课堂导入
活动设计：以“你是否主动找老师说过话”“为什么不想主动与老师说话”
为话题，请同学们发言
某青少年杂志开展校园采访，在问到中小学生“你是否主动找老师说过
话”时，76％的学生表示很少、从没有或想找但不敢主动找老师说话。其中，
有32％的学生觉得“和老师没有什么好说的”，而其余的学生因为“怕自己说
的话使老师不高兴”“怕老师不喜欢我”“怕同学们说我拍马屁”等担心而不与
老师主动交流。
教师：1.在学校中，你会主动和老师说话吗？你有过类似的上述想法吗？
2.这样的师生关系是否有利于我们的成长？师生交往的理想状态是怎样的？
教师总结：带着这样的问题，让我们共同学习第五课第2课时《珍惜师
生情谊》。
教师：请同学们认真阅读课本P37~41的内容，思考下列问题，在课本上做
标记并完成“重点问题预习”部分的题目。（时间：5分钟）
1.师生交往理想而美好的状态是怎样的？
2.构建和谐师生关系，我们应怎样做？
3.如何正确对待老师的表扬和批评？
4.与老师发生矛盾怎么办？
5.如何正确对待不同风格的老师？
师生交往的状态→如何实现美好状态
1.师生交往理想而美好的状态是怎样的？
【答案】彼此尊重、教学相长、携手共进。
2.如何构建和谐师生关系？（怎样珍惜师生情谊？）
【答案】①主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导，以勤学
好问、积极主动的态度与老师交流。③正确对待老师的表扬和批评。④尊
重并适应不同风格的老师。
3.如何正确对待老师的表扬和批评？
【答案】①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发
展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。②老师
的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师
的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
4.与老师发生矛盾怎么办？
【答案】①自我反省，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和
理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，尊重关心。
5.如何正确对待不同风格的老师？
【答案】由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式
有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方，我们应尊重并适应
不同风格的老师。
学习任务 子目标4：珍惜师生情谊
师生交往
探究分享1：开启回忆
回想你与老师交往的场景，在那些场景中老师分别扮演着什么样的角色？
请记录在下面的表格中。#1
印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 结论
和老师一起参加研学旅行活动 ① ⑤
在运动会赛场，老师一边观看比赛，一边为我 们加油鼓劲 ②
实验课上，老师教我们操作流程，提醒我们需 要注意的细节 ③
自习课上，老师提醒我们要合理安排时间，遵 守纪律，学会自主学习 ④
…… ……
【答案】①班级活动的组织者。②成长路上的陪伴者。③学习方法的指导
者。④学习习惯的引导者。⑤示例：老师是我们的良师益友，我们的学习
离不开老师的引领和指导，老师陪伴我们成长，等等。
探究分享2：悟“师”之名言
亚里士多德：“吾爱吾师，吾更爱真理！”
孔子：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”
两句名言共同说明了什么道理？
【答案】教学相长。
教学相长
_________________________________________________________________________________________________________
探究分享3：请你分享
请同学们以小组为单位，分享你们心中的理想师生交往状态。
【答案】略。
师生交往理想而美好的状态：彼此尊重、教学相长、携手共进。这种状
态的实现，需要师生共同努力。
追梦“大富翁”——走近老师
探究分享1：闯关——角色人生
游戏开始，请组合自己喜欢的“游戏”角色（即老师）配置，并说明理由。
【答案】略，言之有理即可。
老师也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，大家应该主动理解、关心老
师。同时，每位老师都有自己的风格，我们应尊重并适应不同风格的老师，
向每一位老师学习。
易错点提示
观点：老师是无所不能的人。
点拨：错误。老师也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。
探究分享2：闯关——锦囊妙计
1.阅读课本P38“探究与分享”中毛泽东和他的老师徐特立的故事。
2.习近平总书记在北京师范大学考察时说：“教过我的老师很多，至今
我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无
穷。”毛泽东和习近平总书记分别从他们的老师身上学到了什么？
你是否愿意接受老师的锦囊妙计（或你平时是否愿意接受老师的引领和
指导）？请说明理由。
【答案】略，言之有理即可。
老师对学生的成长有重要影响，我们在日常交往中应该做到自觉尊重老
师、感恩老师。我们应真诚接受老师的引领和指导，以勤学好问、积极主动
的态度与老师交流。
探究分享3：闯关——表扬与批评
请同学们分享老师对自己的表扬或批评，并猜想老师当时的用意。
【答案】略，言之有理即可。
我们要正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期
待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接
再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省
自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，
理解老师的良苦用心。
易错点提示
观点：我们要无条件接受老师的批评。
点拨：错误。对于老师正确的批评，我们要虚心接受；对于老师错误的批评，
我们应该用恰当的方式善意地指出，并宽容老师的错误。
探究分享4：闯关——加油站
与老师发生矛盾怎么办？请同学们出谋划策，为师生情谊加加油！
【答案】略，言之有理即可。
与老师发生矛盾时，我们要自我反省，冷静、客观地分析原因；相信善
意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，尊重关心。
_________________________________________________________________________________________________________
国学
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
——郑板桥《新竹》
解读 新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。这比
喻青出于蓝而胜于蓝，新生力量的成长需要老一代积极扶持
探究分享5：闯关——终极之战
请同学们比拼列举关于师生情谊的典故或诗句，产生最终获胜者。
亲爱的同学们，游戏中有输有赢，老师为你们点赞。作为老师，我不会
丢下任何一个学生。虽然游戏结束，但我们已共同成长。
1.彼此尊重、教学相长、携手共进是师生交往理想而美好的状态。下列行为
符合这一状态的有( )
B
①师生共同讨论问题 ②只对当前的任课老师表示尊重 ③无条件接受老师的
批评 ④师生积极主动交流
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2.“教育就是以爱育爱，爱业爱生爱教育。不言光辉与奉献，只道尽职与尽
责。”老师在点点滴滴中教育、爱护着学生。作为学生的我们应该做到
( )
B
①主动关心、理解和尊重老师 ②尊重不同风格的老师，学习他们的长处 ③
平等相待，不必尊重老师 ④正确对待老师的表扬和批评，在老师的引领和
指导下健康成长
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
1.有一名优秀教师，他从教30多年。他坚守的座右铭是：“当教师就要像水
一样，品质要像泉水一样清澈纯净，知识要像海水一样博大精深，工作要像
江水一样澎湃激情，生活要像湖水一样清淡平静。”面对像“水”一样的老师，
我们应该( )
B
①主动关心和理解老师 ②只接受表扬，不接受批评 ③给老师起个好听的外
号 ④建立和谐融洽的师生关系
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
2.小奇喜欢写作，在数学课上写作时被数学老师没收了手稿并严厉批评。这
时小奇应该( )
C
A. 戒骄戒躁，再接再厉 B. 拒不道歉，强硬讨要手稿
C. 反省自己，理解老师 D. 举报老师
3.“我喜欢老师的博学多艺”“我喜欢老师的善解人意”“我喜欢老师的幽默开
朗”。下列对此认识正确的有( )
D
①老师决定学生未来的幸福 ②我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师
的不同 ③博学幽默的老师更受学生的喜欢 ④我们要尊重老师的“不同”，虚
心向老师学习
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
4.下列做法体现师生交往理想而美好的状态的有( )
A
①主动请教老师，勤奋刻苦学习 ②与老师及时分享学习的感受和成果 ③事
事依赖老师指点，充分信任老师 ④课堂上发现老师的失误，当众大声指责
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
5.每一份评语都是来自老师的一份专属礼物。下面是一位老师给自己学生的
评语，其反映出( )
筱贝：
卿若彩鹦，灵慧睿智，温良谦虚，心思乖巧。观卿长飞于空，逐日追
月，斗风搏云，吾甚欣慰。惟愿卿恒之，更乐于学，勤于思，精于钻研
也。
①表扬与劝导都是关心，应理性看待 ②偏离教学的工作重心，应提出批评
③传道受业的学科素养，应走近老师 ④关爱学生的良苦用心，应认真对待
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
6.“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”这句古诗告诉我们( )
C
①要完全听从老师的话 ②要真诚接受老师的引领和指导 ③要学会感恩，尊
师重教 ④学生比老师更有前途
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
7.好的课堂离不开师生之间的共同努力。从学生方面来说，我们要做到
( )
A
①勤学好问，积极主动 ②求同存异，尊重关心 ③认真教课，提升能力
④积极教研，关心学生
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
8.某校七年级学生开展“走近老师”教师节海报活动。请你按要求设计好自己
的海报。
（1）请你设计一个活动主题。
【答案】携手共进、师生情谊等。
（2）请你写出一句赞美老师的诗句。
【答案】桃李不言，下自成蹊；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；等等。
（3）在与老师相处的过程中，你一定有一些话想对老师说。请你将其做成
卡片，并交给老师。（可匿名）#1.3
【答案】略，言之有理即可。

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