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(共19张PPT)
4.2遵守规则
人教版 道德与法治 2025版 八年级上册 第二单元 遵守社会规则
课堂导入
【现象解释】买短乘长是指旅客购买了短途车票，在到达车票指定的站点后不下车，而是通过车上现场补票等方式继续乘坐列车到达更远的目的地。
【思考】：你如何看待“买短乘长”的行为？
环节一：“买短乘长”实行中如何遵守规则
【情境】中学生小明从小生活在上海，老家在江西南昌，对于多年未见的爷爷奶奶非常想念，于是在很早之前就确定要在春节假期回家探望，提前多日购票都显示“无票”。经过再三考量，最终购买了从上海到杭州的短途车票，打算先上车后补票。然而上车后发现列车几乎全程满员，没有剩余席位，一家人陷入“既不愿意补票，又不愿中途下车耽误行程”的两难境地。
【思考】：小明和家人会如何到达目的地呢？
环节一：“买短乘长”实行中如何遵守规则
【情境续写】
小明和家人会如何到达目的地？
【续写要求】
明确乘客最终的行为结果以及做出此推测背后的原因，符合日常生活实际，逻辑合理。在学习任务单上作答，限时3分钟。
主动寻找列车长进行协调，如不超出承载能力，支付相关费用或者下车购票换乘。
01
强行占用短途空座，躲在车厢连接处试图躲避查票。
02
到站下车尝试其他交通方式，或者和家人说明情况放弃回家。
03
自觉型
侥幸型
放弃型
环节一：“买短乘长”实行中如何遵守规则
【思考】当你遇到“买短乘长”却未补票的乘客，你会如何劝导？
环节一：“买短乘长”实行中如何遵守规则
观 看 要 求
2.积极分享感想，不对演员个人表现发表不恰当言论。
1.认真观看，注意剧中不同人物角色的言行表现。
劝导他人时最好称呼对方，语言文明，态度和善。
有“理”
有“礼”
有“节”
劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他，不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。
劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全遇到威胁，要机智向他人求助，或拨打110报警电话寻求支援。
劝导
技巧
环节一：“买短乘长”实行中如何遵守规则
知识小结
遵守规则，需要增强规则意识。我们对规则要心怀敬畏，提高按规则办事的自觉性。遵守规则需要他律与自律，自律和他律相互补充，有助于我们养成养好行为习惯，更好地推动社会有序文明发展。
环节二：“买短乘长”争议中如何维护和改进规则
辩论要求：
1.独立思考，结合自身实际经验，针对所投票的观点展开有效的论述；
2.陈述观点时要有序发言，一方陈述完毕后，另一方依次陈述观点；
3.反驳观点不得进行人身攻击，注意用语文明，不得随意打断别人观点。
观点A：“买短乘长”能够缓解买不到票旅客的出行难题，可以柔性管理。
观点B：“买短乘长”行为产生不良影响，如侵害其他乘客权益，应坚决杜绝。
VS
2022年《铁路旅客运输规程》第二十七条规定，旅客经车站、旅客列车同意上车补票的收取补票费用；在车票到站不下车，且继续乘车，到站后铁路部门将加收已乘区间的应补票价50%的票款。
2023版《铁路旅客运输规程》第三十五条规定：“旅客要求越过车票到站继续乘车时，须在原车票到站前提出，在有运输能力的情况下列车可予以办理，核收越站区间的票款。”
2024版《铁路旅客运输规程》第三十五条规定，旅客要求越过车票到站继续乘车时，须在原车票到站前提出，在有运输能力的情况下列车可予以办理，核收越站区间的票款；无运输能力时，列车有权拒绝旅客补票和继续乘车。
为推动“买短乘长”问题的解决，应该从哪些方面努力？
课后实践
1.结合本节课所学，针对“买短乘长”问题的讨论，将小组成员的方案融合优化，形成一份完整的规划建议书。
思路提示：可从明确主题、现状的分析和改进的措施等方面着手。
2.结合本节课所学，依据自身在乘坐高铁过程中发现的其他不良行为问题，如霸占他人座位、大声喧哗导致车厢噪音等，撰写遵守社会秩序倡议书。
要求：a.自拟标题，注意倡议书的格式，语言精简；
b.明确存在的问题，提出具体可操作的建议；
c.准确使用学科术语，字数控制在150字以内。
知识小结
遵守规则，需要坚定地维护规则。我们不仅要从自身做起，还要用恰当的方法提醒、劝导、帮助他人遵守规则。遵守规则还需要积极完善规则，规则不是一成不变的，随着社会生活的变化，需要调整和改进，我们要关心参与规则完善，积极献言建策，使之更符合社会发展的需求。
课堂总结
在本堂课的学习过程中，你遵守这些规则了吗？
课堂评价
评价维度 评价内容 自我评价 同伴互评 教师评价
课前准备状态 准备好相关学习资料且提前预习教材
新闻热点分析 认真思考并在学习任务单完成续写
情境角色扮演 细心观看视频，总结技巧发表见解
自由观点辩论 按时完成投票，依次有序阐述观点
集思广益建言 合作提出对策，拓展观察到的变化规则
随堂练习
1.我们在日常生活中要遵守相应的规定，例如：乘坐公共交通工具时，主动配合结束安全检查；游览参观时，遵守景区有关规定；在点庭院观看电影时，不打闹喧哗等等。这是因为（ ）
A.社会规则保障社会秩序的实现
B.社会秩序离不开社会规则的维系
C.社会秩序只能依靠法律的强制约束力维持
D.所有社会规则的约束力都来自国家强制力
解析：本题考查社会规则和社会秩序的关系。
CD说法错误，社会规则有很多，如道德、纪律、法律等。违反社会规则的处罚既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段；
AB
随堂练习
2.小东所在的学校规定学生骑自行车进入校园时速度不得超过5千米/时，小东的正确做法是（ ）
A.理解学校制定规定的初衷，主动减速
B.认为规则不是一成不变的，要敢于打破规则的束缚
C.人多时遵守规定，人少时加速骑行
D.向学校建议增设骑行道，同时遵守现有的规定
AD
解析：本题考查遵守社会规则的要求。坚定地维护规则要自觉将规则作为自己的行动准绳，在新规则制定之前，只要旧规则没有危及人民生命财产等重大关键问题，就应该遵守原有规则，BC说法错误。
随堂练习
3.《上海市非机动车安全管理条例》于2024年进行了修正，增加了禁止在居住建筑的室内区域违规停放、充电，以及禁止携带电动自行车或者其蓄电池进入电梯轿箱的规定。对此认识正确的是（ ）
A.该条例的修订体现了国家对人民生活的关心和爱护
B.修订法律法规是专业人士的事，与中学生没有关系
C.规则是需要调整和改进的
D.新规则实施前可以选择性地遵守旧规则
AC
解析：本题考查改进规则的原因和做法。规则不是一成不变的，随着社会的发展，规则需要制定、调整改进，甚至是废除，我们都要关心和参与规则的改进和完善，积极献言建策，同时在新规则修订出来之前，还需要遵守原有的规则，否则规则的公信力将会丧失，因此BD说法错误。
随堂练习
4.《中华人民共和国未成年人保护法》是依据宪法、专为保护未成年人权益制定的法律，自1991年颁布实施以来，该法历经多次修订。2020年的修订明确了网络直播服务提供者不得为未满十六周岁的未成年人提供网络直播发布者账号注册服务等。请结合上述材料，分析修订这些条款的原因。
【参考答案】规则不是一成不变的.随着社会的发展,一些原来没有的规则,需要制定;一些原有的规则失去存在的合理性,需要废除;一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化,需要调整和改进.随着网络对生活方式的深刻改变,法律增加了对未成年人网络保护的条款,从而进一步保护未成年人的合法权益,确保他们在家庭、学校和社会中能够健康成长。

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