资源简介

(共24张PPT)
单元目标：人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广
阔的舞台。
置身于前所未有的广阔天地，我们要树立积极的生活态度，主动融入社会生活，养成亲社会行为，提升媒介素养，承担起社会成员的责任，在社会课堂中成长，在异彩纷呈的社会实践中发展。
第1课
判断、选择
社会生活的特点 P4—5
①社会生活是丰富多彩的。
表现：①在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供多样化选择；
②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；
③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。
②社会生活是不断变化发展的。
原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新
表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣
昌盛。
③社会生活具有公共性。
原因：①社会生活是在公共空间展开的。
②在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同
维护，社会发展由大家共同推动。
血缘关系
以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。
地缘关系
以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。
业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。
第1课
第2课
第3课
单元分析
第二单元 维护社会秩序
第四课
遵守社会规则
第五课
社会生活讲道德
4.1 维护秩序靠规则
4.2 遵守规则
5.1 文明有礼
5.2 诚实守信
单元目标：本单元以“维护社会秩序”为主题，主要让同学们明确维护社会秩序靠规则，要自觉遵守社会规则；
知道道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，要学习并践行道德和法律规范，提高道德修养，树立法治观念。
第六课
提升法治素养
6.1 树立法治观念
6.2 学会依法办事
5.3 友善待人
第4课
第5课
第6课
法律的含义：是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。
3.诉讼的类型有哪些？P53相关链接
含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。（也叫：打官司）诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。
类型：诉讼通常分为三种类型——民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。
民事诉讼
行政诉讼
刑事诉讼
人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。
人民法院在当事人和 其他诉讼参与人的参加下，依照诉讼程序解决行政争议案件的活动。
民告民，伤钱物 （如合同纠纷、名誉侵权）
民告官，职权争 （如行政处罚、拆迁补偿）
官告民，定罪刑 （如盗窃、杀人）
地位：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。（补充）
学以致用
案例一：中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。状告他们共同侵犯了自己的著作权。
民事诉讼
案例二：陆先生在为自己创办的公司取名时，以“资本家” 三字为公司冠名，他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。
行政诉讼
案例三：杨某被单位辞退，对单位领导极度不满，心存报复。一天，杨某纠集董某、樊某携带匕首闯至厂长贾某办公室，将贾某当场杀死。杨某因故意杀人被检察院起诉。
刑事诉讼
判断以下案例属于什么类型的诉讼？
单元教材解读
第七课
追求自由平等
7.1 珍视自由
7.2 践行平等
第九课
积极奉献社会
9.1 社会责任我担当
9.2 奉献社会我践行
第三单元 勇担社会责任
单元目标：本单元以“社会责任”为主题，围绕自由平等、公平正义、责任奉献等，主要让同学们明确自由平等、公平正义的价值，理解责任和奉献的意义，懂得自身在社会生活中肩负的责任，培养责任意识与担当精神。
第八课
维护公平正义
8.1 坚守公平
8.2 守护正义
第7课
第8课
第9课
单元目标：本单元使学生正确认识个人与国家的关系，明确自己作为祖国一员应该承担的责任和使命，引导学生树立维护国家利益和国家安全的自觉意识，形成和强化“天下兴亡、匹夫有责”的价值取向，为将来投身国家建设打下坚实基础。
第十课
国家利益至上
第十一课
军强才能国安
第十二课
树立总体国家安全观
10.1国家利益高于一切
10.2 捍卫国家利益
11.1 党和人民信赖的英雄军队
11.2 全面推进国防和军队现代化
12.1 认识国家安全
12.2 维护国家安全
第四单元 维护国家利益
第10课
第11课
第12课

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