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Discovering Useful Structures
新人教选择性必修二
Unit 5 First Aid
Learning Objectives
Identify the form, meaning, function and structures of the -ing form by using the methods of observation-discovery-induction-practice-application;
Rewrite sentences and complete passages using the -ing form;
Talk about helping elderly people and avoiding accidents in life using the -ing form.
双胞胎兄弟大揭秘——动名词 vs 现在分词
Lead in
核心比喻：
动名词： 老大，性格沉稳，主要干“名词”的活。
现在分词： 老二，性格活泼，主要干“形容词/副词”的活。
Observe
Swimming is fun. (游泳很有趣。)
I like swimming pools. (我喜欢游泳池。)
The girl is swimming. (那个女孩正在游泳。)
He left, swimming happily. (他离开了，游得很开心。)
“Swimming” 这个词在句子里的位置不一样，它到底是什么身份？”
提问：
第一部分：家族相册 —— 认识这对双胞胎
动词-ing的结构
主动语态 被动语态 肯定式 否定式 肯定式 否定式
一般式 doing not doing being done not being done
完成式 having done not having done having been done not having been done
形式 意义
doing 主动，与主句谓语动词同时或基本同时发生
having done 主动，先于谓语动词发生
done 被动
being done 被动，正在进行，一般作原因状语放句首
having been done 被动，先于谓语动词发生
一. v-ing作主语(当老板)
单数形式
复数形式
在英语中，动名词（Gerund）由“动词原形 + ing”构成，它在句中起着名词的作用。当它位于句首充当主语时，通常表示一种抽象的概念、习惯性的动作或者泛指的行为。单个的动词 -ing 形式作主语时，谓语动词用_________。
多个的动词 -ing 形式作主语时，谓语动词用_________。
第二部分：基因解码 —— 老大“动名词”
1. 基本用法：直接作主语
这是最常见的情况。动名词（或动名词短语）直接放在句首作主语，此时谓语动词通常用第三人称单数形式。
结构：Doing / V-ing + 单数谓语动词 + 宾语+其他
含义：表示一般性的、经常性的动作，或者谈论某个抽象概念。
例句：
Reading is an art. （读书是一种艺术。）
Climbing mountains is really fun. （爬山很有趣。）
Working in these conditions is not a pleasure. （在这种工作条件下工作不是一件愉快的事。）
Swimming is a good sport in summer. （游泳是夏天一项很好的运动。）
2. 高级用法：It 作形式主语
当动名词短语较长，或者为了强调时，为了避免“头重脚轻”，我们常用 It 放在句首，把真正的主语（动名词）移到句末。结构：It + be + 形容词/名词 + V-ing ...。
句型结构 含义 常见形容词/名词 例句
It is + 形容词 + doing 做某事是...的 worthwhile (值得的)
useless (无用的)
difficult (困难的)
enjoyable (愉快的) It is worthwhile spending some time doing this job.
（花点时间做这项工作是值得的。）
It is no good/use + doing 做某事没好处/没用 no good
no use
a waste of time (浪费时间) It is no use crying over spilt milk.
（覆水难收/哭也没用。）
It is a waste of time persuading such a person.
（劝说这样的人是浪费时间。）
There is no + doing 无法... / 难以... 常用于表达“不可能”或“无法避免” There is no telling what will happen.
（很难说会发生什么。）
There is no joking about this.
（这事儿不能开玩笑。）
2. 高级用法：It 作形式主语
特别注意：在“It is + 形容词 + to do sth.”结构中，如果形容词是 important, essential, necessary 等，通常不能用动名词，而要用不定式（to do）。
例句：
It is necessary to finish the work today. (正确)
It is necessary finishing the work today. (错误)
3. 动名词的复合结构作主语
当动名词的动作有明确的执行者（逻辑主语）时，我们需要在动名词前加上逻辑主语。这种结构称为“动名词的复合结构”。
构成：形容词性物主代词 / 名词所有格 + 动名词
含义：表示“谁做某事”是怎样的
例句：
Their coming to help was a great encouragement to us.
His/Tom's being late made the teacher very angry.
Jerry’s not arriving on time made the people present angry.
4. 动名词 vs. 不定式 (To do)
这两个结构都可以作主语，但在意义上有一些微妙的区别：
比较维度 动名词 (V-ing) 不定式 (To do)
时间性 常表示一般性、习惯性的动作 常表示具体的、一次性的、将来的动作
抽象性 更侧重于抽象概念或经验 更侧重于目的或未完成的任务
例句对比 Smoking is not good for health.
（泛指“吸烟”这种行为有害健康。） To smoke so much is not good for you.
（特指“你吸这么多烟”这个具体行为对你不好。）
用法类型 结构公式 适用场景 示例
直接主语 Doing + V(单数)... 表示一般性、习惯性动作 Walking is good exercise.
形式主语 It is ... doing sth. 避免头重脚轻；固定句型 It is no good talking like that.
复合结构 One's doing sth. 需要明确动作的执行者 Mary's coming made us happy.
动名词（doing）作主语总结
1. 作动词的宾语
只能接动名词的常见动词
考虑建议盼原谅，
承认推迟没得想，
避免错过继续练，
否认完成停能赏，
不禁介意准逃亡，
不准冒险凭想象。
consider, suggest / advise, look forward to, pardon
admit, delay / put off, fancy
avoid, miss, keep / keep on, practise
deny, finish, stop, enjoy / appreciate
can’t help, mind, allow/ permit, escape
forbid, risk, imagine
二. v-ing作宾语(当饭碗)
只能接动名词的常见动词
表示“喜欢/厌恶”：enjoy（喜欢）, appreciate（感激）, mind（介意）, dislike（不喜欢）, hate（讨厌）, can't stand（无法忍受）。
表示“完成/练习”：finish（完成）, practice（练习）, suggest（建议）, advise（建议）。
表示“避免/推迟”：avoid（避免）, miss（错过）, postpone（推迟）, delay（延迟）, escape（逃避）。
表示“承认/介意”：admit（承认）, deny（否认）, consider（考虑）。
口诀助记（选记一个即可）：
“考虑建议盼原谅，承认推迟没得想；避免错过继续练，否认完成就欣赏。”
1. 作动词的宾语
易混点：动名词 vs. 不定式（意思大不同）
有些动词（如 remember, forget, stop, try, mean）后面既可以跟动名词，也可以跟不定式，但意思完全不同！
动词 动名词 (Doing) 不定式 (To do)
Remember 记得做过某事 (动作已发生) 记得要去做某事(动作未发生)
Forget 忘记做过某事(动作已发生) 忘记要去做某事(动作未发生)
Stop 停止正在做的事 停下来（去做另一件事）
Try 尝试做某事(体验过程) 努力做某事(试图成功)
Mean 意味着做某事 打算做某事
1. 作动词的宾语
易混点：动名词 vs. 不定式（意思大不同）
有些动词（如 remember, forget, stop, try, mean）后面既可以跟动名词，也可以跟不定式，但意思完全不同！
动词 动名词 (Doing) 不定式 (To do)
Regret 后悔做了某事 (动作已发生) 遗憾/抱歉要去做某事(动作未发生)
Go on 继续做（同一件事情) 接着做（另外一件事）
love, like, prefer, 经常性的动作 一次性的，具体的动作
hate 经常性的动作 一次性的，具体的动作
1. 作动词的宾语
易混点：动名词 vs. 不定式（意思大不同）
有些动词（如 remember, forget, stop, try, mean）后面既可以跟动名词，也可以跟不定式，但意思完全不同！
例句对比：
Please remember to post the letter.（记得去寄信。——还没寄）
I remember posting the letter.（我记得寄过信了。——已经寄了）
He stopped smoking.（他戒烟了。——停止了吸烟这个行为）
He stopped to smoke.（他停下来（为了）抽烟。——停下别的事，开始抽烟）
1. 作动词的宾语
有些动词如continue, start, begin等后面即可接_____________________ ，意义_________。
例句对比：
1. He continue working/to work as if nothing happened.
2. When did you start doing/to do your homework
3. They begin muting/to mute their voices, not be as assertive(坚定自信的).
动名词也可接不定式作宾语
差别不大
1. 作动词的宾语
在love, like, prefer, hate等动词后接v-ing指____________ _, 接 to do指__________。
例句对比：
He preferred staying in the house when it rained.
He preferred to stay at home this afternoon.
经常性的动作
具体的动作
v.-ing作宾语，指每逢下雨天都呆在家里。
to do作宾语，表示今天下午留在家里这一具体动作。
1. 作动词的宾语
下列动词可接动词 -ing形式的主动形式表示 _________，相当于_________________。
被动意义
不定式的被动形式
need/want/require/deserve doing＝need/want/require/deserve to be done
The bike needs repairing/to be repaired.
The carpet wants cleaning/to be cleaned.
1. 作动词的宾语
2. 作介词的宾语
这是动名词的“铁律”。介词后面如果要接动词，动词必须变成动名词形式。
基本结构: 介词 + 动名词
例句：
She is good at dancing.（她擅长跳舞。）
He left without saying goodbye.（他离开时没说再见。）
常见的“动词+介词”短语
很多动词与介词搭配后，后面也要跟动名词。
look forward to (期待)：I'm looking forward to seeing you.
be used to (习惯于)：He is used to living in the countryside.
这是动名词的“铁律”。介词后面如果要接动词，动词必须变成动名词形式。
常见的“动词+介词”短语
很多动词与介词搭配后，后面也要跟动名词。
get down to (开始认真做)：Let's get down to working.
object to (反对)：I object to changing the plan.
insist on (坚持)：She insisted on paying the bill.
特别注意：to 在这里是介词，而不是不定式的符号！所以后面不能加 to do。
2. 作介词的宾语
3. 作形容词的宾语
有些形容词后面可以接介词 of 或 about，从而构成“形容词+介词+动名词”的结构。
be busy (in) doing：忙于做某事
They are busy preparing for the exam.（他们正忙着准备考试。）
be worth doing：值得做（主动形式表被动意义）
The movie is worth watching.（这部电影值得一看。）
be proud of doing：为做某事而自豪
She is proud of winning the race.（她为赢得比赛而自豪。）
be afraid of doing：担心做某事（怕出事故）
He is afraid of falling.（他怕摔倒。）
动名词（doing）作宾语总结与复习
三. 动名词作表语
这种情况主要用来说明主语的内容，即回答“主语是什么”的问题。此时，主语和表语通常是“对等”的关系，位置可以互换。
核心含义：表示一种抽象的、习惯性的动作，或者职业、身份。
结构：主语（事情/任务） + be + 动名词（内容）
经典例句：
My job is teaching you English. （我的工作就是教你们英语。）
解析：主语 My job 和表语 teaching 是一回事，可以互换为 "Teaching is my job."
Your task is cleaning the windows. （你的任务是擦窗户。）
What I hate most is being laughed at. （我最痛恨的就是被别人嘲笑。）
The main problem is getting enough money. （主要问题是搞到足够的钱。）
小贴士：
当句子的主语是 what 引导的名词性从句时，表语通常用动名词。
What he dislikes is being disturbed while working.
四. 动名词（doing）作定语
动名词作定语：讲“用途”
动名词作定语时，它更像一个名词，用来说明被修饰词是“用来做什么的”。
判断技巧：试着用 "for + 动词-ing" 来替换，如果句子通顺，就是动名词。
口诀：“东西是干嘛用的”。
经典例句：
a reading room
a room for reading
（阅览室 → 用来阅读的房间）
a writing desk
a desk for writing
（书桌 → 用来写字的桌子）
a dining car
a car for dining
（餐车 → 用来吃饭的车厢）
a walking stick
a stick for walking
（拐杖 → 用来辅助行走的手杖）
特别注意：
有些词已经固定为合成名词（如 toothbrush），但在语法分析上，前面的-ing形式依然被视为动名词，表示功能。
一. 现在分词作定语(当临时工)
1.现在分词作定语：讲“动作”或“状态”
放在名词或代词之前，说明被修饰的名词或代词的性质、特征等，与所修饰的名词或代词之间是主动关系。
现在分词作定语时，它更像一个形容词，用来描述被修饰词“正在做什么”或“处于什么状态”。
判断技巧：试着用 "who/which is/are + 动词-ing" 来替换，如果句子通顺，就是现在分词。
口诀：“东西正在干什么”。
第三部分：基因解码 —— 老二“现在分词”
经典例句：
a sleeping child
a child who is sleeping
（一个正在睡觉的孩子
→ 孩子发出了“睡觉”这个动作）
the setting sun
the sun which is setting
（正在落下的太阳
→太阳正在“落下”）
a barking dog
a dog that is barking
（一只正在吠叫的狗
→ 狗在“叫”）
an interesting book
a book which interests people
（一本有趣的书
→这本书具有“令人感兴趣”的性质）
a girl dancing on the stage
a tower being built there
a vase dating back to Han Dynasty
v-ing作定语
现在分词作定语的位置：
单个分词作定语一般放在修饰词的_______，现在分词短语作定语通常放在修饰词的_______，并且可以转化为一个________从句。
后面
前面
定语
比较维度 动名词 (Gerund) 现在分词 (Present Participle)
核心含义 表示用途、功能或目的 表示动作（正在进行）或性质
逻辑关系 与被修饰词是“整体与部分”或“用途”关系 与被修饰词是“主谓”关系（主动）
转换方法 可转换为 for + V-ing 结构 可转换为 who/which is/are + V-ing 定语从句
例句 a swimming pool
（游泳池，用于游泳的池子） a swimming boy
（一个正在游泳的男孩）
动名词与现在分词作定语 核心区别一览表
终极辨析：一个词，两种意思
词组 类型 含义解析
a sleeping car 动名词 卧铺车厢（用来睡觉的车厢，强调功能）
a sleeping child 现在分词 一个睡着的孩子（孩子正在睡觉，强调动作）
a walking stick 动名词 拐杖（用来走路的手杖，强调用途）
a walking fish 现在分词 一种会走路的鱼（鱼正在走，强调能力/动作）
a running shoe 动名词 跑鞋（用于跑步的鞋子，功能）
a running nose 现在分词 流鼻涕（鼻涕正在流，状态）
总结
当你看到 V-ing + 名词 时，只需问自己一个问题：
“这个名词是‘用来做’这个动作的，还是‘正在做’这个动作的？”
如果是“用来做”（用途）
→ 动名词。
如果是“正在做”（动作/状态）
→ 现在分词。
描述主语（大多情况指事物）的性质：
经典例句：
The movie is interesting. (这部电影很有趣。)
解析：电影本身具有“有趣”这个特征，它让观众感兴趣。)
The news is exciting. (这个消息很令人兴奋。)
解析：消息的性质是令人兴奋的。)
This is a boring book. (这是一本无聊的书。)
解析：书本身的特征是无聊的。)
现在分词作表语时，主要用来描述主语的特征或性质，即回答“主语怎么样”的问题。它相当于一个形容词。
核心含义：表示“令人……的”，通常修饰事物。
结构：主语（事物） + be + 现在分词（形容词化）
二.现在分词作表语 (The Present Participle as Predicative)
He is a disappointing student. (他是一个令人失望的学生。)
解析：这里不是说他感到失望，而是说他这个人（的行为）让别人对他感到失望。)
特殊情况（描述人）：
有时候现在分词也可以修饰人，这时通常是指这个人的本性或给人的感觉。
形式 含义 修饰对象 常见词
现在分词 (-ing) 令人...的 通常修饰事物 interesting, exciting, boring, surprising
过去分词 (-ed) 感到...的 通常修饰人 interested, excited, bored, surprised
重点辨析：-ing vs. -ed (分词形容词)
这是考试和口语中极易出错的地方。当表语是用来描述特征或感受时：
对比例句：
The book is interesting. （这本书很有趣。——书的性质）
I am interested in the book. （我对这本书很感兴趣。——我的感受）
The news was disappointing. （这消息令人失望。）
We were disappointed at the news. （我们对这消息感到失望。）
语法功能总结表
比较维度 动名词作表语 (Gerund) 现在分词作表语 (Present Participle)
核心功能 说明内容 (What it is) 描述特征 (What it is like)
词性侧重 名词性 (Noun-like) 形容词性 (Adjective-like)
主语类型 通常是无生命的名词、任务、计划 通常是事物、现象
能否互换 主语和表语通常可以互换位置 不能互换，否则逻辑不通
例句 His hobby is collecting stamps.
(他的爱好是集邮。) The concert is inspiring.
(这场音乐会令人振奋。)
学习建议
判断主语：
如果主语是 job, task, hobby, purpose 等表示“任务/身份”的词，后面的 -ing 通常是动名词（说明内容）。
如果主语是 story, movie, news, trip 等表示“事物”的词，后面的 -ing 通常是现在分词（描述特征）。
看能否互换：
Seeing is believing.（眼见为实。）—— 主语和表语可以互换，这是典型的动名词用法。
三. 现在分词doing作宾语补足语(当补丁)；
1. 核心含义：主动与进行
现在分词作宾补最核心的特征是：宾语与宾语补足语之间是“主谓关系”。
也就是说，宾语是现在分词这个动作的发出者（主动），并且该动作通常处于正在进行的状态。
结构： 主语 + 谓语 + 宾语 + 现在分词
含义： 我看到/听到/发现...（宾语）正在做（现在分词）某事。
2. 常见的搭配动词
通常只有以下几类动词后面常接现在分词作宾语补足语：
感官动词 (Verbs of Perception)
这类动词包括：see, hear, watch, notice, observe, feel, listen to, look at，find, catch 等。
用法： 强调动作正在进行。
例句：
I saw him crossing the street. （我看到他正在过马路。）
We heard the children playing in the yard. （我们听到孩子们正在院子里玩。）
2. 常见的搭配动词
通常只有以下几类动词后面常接现在分词作宾语补足语：
使役动词 (Causative Verbs)
这类动词包括：have, get, keep, leave, make 等。
用法： 表示“让/使/保持”某人或某物一直处于某种状态。
例句：
The story kept me laughing for a long time. （这个故事让我笑了很久。）
Don't leave the water running after you brush your teeth. （刷牙后别让水一直流着。）
3. 重点辨析：现在分词 vs. 不定式
在感官动词（如 see, hear, watch）后面，现在分词（doing） 和 不带 to 的不定式（do） 都可以作宾补，但含义有细微差别：
形式 含义 侧重点 例句
现在分词 (doing) 动作正在进行 强调动作的片段或过程 I saw him playing football.
(我看到他正在踢球，强调当时正在进行的动作)
不定式 (do) 动作全过程 强调动作的完整性或发生 I saw him play football.
(我看到他踢球了，强调看到了整个过程或动作的发生)
3. 重点辨析：现在分词 vs. 不定式
在感官动词（如 see, hear, watch）后面，现在分词（doing） 和 不带 to 的不定式（do） 都可以作宾补，但含义有细微差别：
注意： 当这些句子变为被动语态时，不定式需要加上 to。
主动：We heard her sing.
被动：She was heard to sing.
4. 特殊结构：“with + 宾语 + 现在分词”
现在分词也可以在“with复合结构”中作宾语补足语，通常用来表示伴随状况或原因。
结构： With + 名词/代词 + 现在分词
例句：
With the boy leading the way, we found the house easily. （由那个男孩带路，我们很容易就找到了房子。）
With so many people watching him, he felt nervous. （有这么多人看着他，他感到很紧张。）
5. 总结
现在分词作宾补表示宾语是动作的发出者（主动）且动作正在进行。
常用于感官动词（see, hear...）和使役动词（keep, have...）之后。
与不定式作宾补的区别在于：分词强调“过程/进行”，不定式强调“全过程/发生”。
在with复合结构中，它用来描述伴随状态。
现在分词作状语时，句子的主语必须是该分词动作的执行者（逻辑主语）。表示时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随等。
一般式 (doing)：动作与谓语动词同时发生。
完成式 (having done)：动作发生在谓语动词之前。
Having finished my work, I went home. (完成工作后，我回家了。)
四. 现在分词doing作状语(当摄影师)
1. 时间状语 (Time)
相当于 when, while 引导的时间状语从句,表示动作同时发生。
结构： When/While doing...
例句： Listening to the music, she fell asleep.
（听着音乐，她睡着了。= When she was listening to the music...）
这里 " Listening " 表示 " she " 发出的动作。
2.原因状语 (Reason)
相当于 because, since, as 引导的原因状语从句。
例句： Being tired, I went to bed early. (因为累了，所以我早早上床睡觉了。)
3. 表示条件
相当于 if, unless 引导的条件状语从句。
例句： Working hard, you will succeed. (如果努力工作，你就会成功。)
4.结果状语 (Result)
通常放在句末，表示意料之中的结果。
例句： The bus was caught in the traffic jam, arriving late.
（公交车遇上了堵车，结果迟到了。）
5. 表示伴随(Accompaniment)/方式状语 (Manner)
描述主语在进行主要动作时，伴随发生的另一个动作。
例句： He sat on the sofa, watching TV. (他坐在沙发上，看着电视。)
6. 表示让步状语 (Concession)
相当于 although, though 引导的让步状语从句。
例句： Having failed many times, he didn't lose heart. (虽然失败了很多次，但他并没有灰心。)
进阶：时间与语态的变化
形式 结构 含义 例句
一般式 doing 动作与谓语动作同时发生 Working hard, you will succeed.
完成式 having done 动作先于谓语动作发生 Having finished his work, he went home.
被动式 being done 动作正在被做（较少见） Being repaired, the car is unusable.
完成被动式 having been done 动作先于谓语且已被完成 Having been told the news, he left immediately.
特征 动名词 现在分词
本质属性 名词 形容词 / 副词
主要功能 作主语、宾语、表语、定语 作定语、状语、宾语补足语
表达含义 代表一个事件或动作本身 表示正在进行或主动的状态
记忆口诀 “当名词用，表事情” “当形容词/副词用，表动作”
小结
Practice
单项选择（基础辨析）
1. I am looking forward to ________ you soon.
See B. seeing C. saw D. Seen
2. The girl ________ under the tree is my sister.
A. Stand B. Stood C. Standing D. is standing
3. It is no use ________ him. He won't change his mind.
A. Persuade B. persuading C. to persuade D. Persuaded
4. ________ the bad weather, we decided to stay at home.
A. Because B. Due to C. Because of D. Considering
5. He came into the room, ________ a heavy box.
A. Carrying B. carried C. carries D. to carry
基础辨析题（判断词性）
判断下列句子中划线部分是动名词还是现在分词，并说明理由：
Reading books is her favorite hobby.
（动名词）理由：作主语，表示“读书”这一抽象活动。
The boy reading a book under the tree is my brother.
（现在分词）理由:作后置定语，修饰“the boy”，表示“正在读书的男孩”。
She is afraid of swimming in the deep sea.
（动名词）理由:作介词“of”的宾语，构成“be afraid of doing sth.”结构.
The swimming pool is open all summer.
（动名词）理由:swimming pool”是固定搭配，“swimming”作定语修饰“pool”，表示“用于游泳的泳池”。
Hearing the news, he jumped with joy.
（现在分词）理由:作状语，表示“听到消息”这一伴随动作，与主语“he”是主动关系。
Practice
Practice
用所给动词的适当形式填空（语法填空）
1. It's very cold outside. It needs ________ (wear) warm clothes.
2. The students are busy ________ (prepare) for the final exam.
3. ________ (not know) what to do, he turned to his teacher for help.
4. The movie is very ________ (excite). I am ________ (excite) to watch it.
5. She was afraid of ________ (fall) behind the others.
wearing
preparing
Not knowing
falling
excited
exciting
句子改写（能力提升）
将下列句子中的状语从句改为现在分词短语作状语。
1. Because he was tired, he went to bed early.
→ ________, he went to bed early.
2. When she saw the dog, she stopped walking
.→ ________, she stopped walking.
3. If you work hard, you will succeed.
→ ________, you will succeed.
Being tired
Seeing the dog
Working hard
Practice
易混淆点辨析（定语）选择正确的选项并说明理由：
1. This is a ________ problem.
Puzzling B. Puzzled
2. I have a friend ________ in Beijing.
A. Living B. lived
1. A (puzzling)。解析：修饰 problem，表示“令人困惑的”，用现在分词 puzzling。
2. A (living)。解析：friend 和 live 是主动关系，表示“住在北京的一个朋友”，用现在分词 living 作定语。
Practice
综合应用题根据提示，用动名词或现在分词完成短文（每空一词）：
Last weekend, I tried 1. ________ (cook) a new dish. 2. ________ (Follow) the recipe carefully, I prepared all the ingredients. While 3. ________ (cook), I found it was not as easy as I thought. The 4. ________ (burn) smell made me worried. But finally, I finished 5. ________ (make) it. To my surprise, my family enjoyed the 6. ________ (taste) dish very much. It was a great experience of 7. ________ (learn) by doing.
Following
cooking
cooking
burn
making
tasty
learning
翻译句子（综合运用）
1. 早起是一个好习惯。
2. 听到这个消息，他们都高兴得跳了起来。
3. 我讨厌在公共场合被人嘲笑。
4. 他站在门口，手里拿着一封信。
Getting up early is a good habit. (动名词短语作主语)
Hearing the news, they all jumped with joy. (现在分词作状语，表示时间/原因)
I hate being laughed at in public. (动名词的被动式作宾语)
He stood at the door, holding a letter in his hand. (现在分词作状语，表示伴随)
Practice
Discovering Useful Structures
新人教选择性必修二
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