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2025年秋人音版（北京）（新教材）小学音乐三年级第一学期期末质量检测卷附答案
基础知识点填空题
第一单元《童真童趣》中，我们学唱了《对鲜花》《放牛山歌》，还认识了拍号________，以及常用的音符和________；这类拍号的强弱规律是________。
第二单元《多彩民族》的欣赏曲《赛马》是用________乐器演奏的，《牧民新歌》由________乐器演奏；本单元我们还学唱了高音do和高音re，对应的符号是________、________，并认识了拍号________。
第三单元《走进大自然》中，演唱歌曲《顽皮的杜鹃》《大树桩你有几岁》充满童趣；音乐知识里，________是指从弱拍或弱拍部分开始的小节；我们还认识了唱名sol、la和________。
第四单元《动静之美》的欣赏曲《我是人民小骑兵》节奏活泼，《船歌》旋律优美；演唱曲《美丽的黄昏》采用了________的演唱形式；本单元我们认识的打击乐器是________，其音色清脆明亮。
第五单元《我爱我家》的演唱曲《小酒窝》《小船》都表达了对家的热爱；欣赏曲《让爱住我家》《可爱的家》旋律温馨，传递出家庭的________氛围。
第六单元《环球之旅》中，欣赏曲《单簧管波尔卡》由________乐器演奏，《G大调小步舞曲》的作者是________；本单元我们学唱了《剪羊毛》《大家来唱》，还认识了________和合唱这种演唱形式。
第七单元《舞台风采》的演唱曲《飞飞曲》的作者是________；本单元我们系统学习了________和唱名，明确了两者的对应关系。
第八单元《冬去春来》中，我们学唱了《雪花带来冬天的梦》《春来了》，认识了________这个音乐记号，它表示弧线内的音符要唱得连贯流畅；本单元的实践内容还有________。
选择题
下列歌曲中，不属于《童真童趣》单元的是（ ）
A. 《对鲜花》 B. 《放牛山歌》 C. 《我爱雪莲花》
欣赏曲《赛马》的演奏乐器是（ ）
A. 二胡 B. 笛子 C. 单簧管
拍号的强弱规律是（ ）
A. 强-弱 B. 强-弱-弱 C. 强-弱-强
下列关于“弱起小节”的说法，正确的是（ ）
A. 从强拍开始的小节 B. 从弱拍或弱拍部分开始的小节 C. 没有节拍的小节
歌曲《美丽的黄昏》采用的演唱形式是（ ）
A. 齐唱 B. 轮唱 C. 合唱
第四单元《动静之美》中认识的乐器木琴属于（ ）
A. 弦乐器 B. 管乐器 C. 打击乐器
下列歌曲中，表达“我爱我家”主题的是（ ）
A. 《小酒窝》 B. 《顽皮的杜鹃》 C. 《剪羊毛》
《单簧管波尔卡》的演奏乐器是（ ）
A. 二胡 B. 单簧管 C. 笛子
《G大调小步舞曲》的作者是（ ）
A. 巴赫 B. 德彪西 C. 黎锦晖
第七单元中，《飞飞曲》的作者是（ ）
A. 巴赫 B. 黎锦晖 C. 聂耳
下列属于第八单元音乐知识的是（ ）
A. 附点二分音符 B. 连线 C. 轮唱
下列唱名中，属于第三单元学习的是（ ）
A. ti B. do C. re
第六单元学习的“附点二分音符”，其特点是（ ）
A. 时值较短 B. 时值比二分音符长 C. 没有时值
下列欣赏曲中，属于《多彩民族》单元的是（ ）
A. 《森林与小鸟》 B. 《赛马》 C. 《船歌》
第八单元的实践学习内容是（ ）
A. 学吹竖笛 B. 超级模仿秀 C. 音乐小游戏
判断题
《对鲜花》《放牛山歌》都属于《童真童趣》单元的演唱歌曲。（ ）
《赛马》由笛子演奏，《牧民新歌》由二胡演奏。（ ）
拍号的强弱规律是强-弱，的强弱规律是强-弱-弱。（ ）
弱起小节是从弱拍或弱拍部分开始的小节。（ ）
《美丽的黄昏》采用了轮唱的演唱形式。（ ）
木琴是一种弦乐器，音色清脆。（ ）
《让爱住我家》是《我爱我家》单元的欣赏曲，传递家庭温馨氛围。（ ）
《单簧管波尔卡》的演奏乐器是单簧管，作者是巴赫。（ ）
《飞飞曲》的作者是黎锦晖，本单元还学习了音名和唱名。（ ）
第八单元的音乐知识“连线”表示弧线内音符要唱得连贯。（ ）
简答题
请写出本学期学过的两种民族乐器，分别说明它们对应的欣赏曲目，并简要说说其中一首曲目的音乐感受。
结合本学期学习的内容，分别说说拍号和的强弱规律，各举一首对应的演唱歌曲，并说明演唱这两首歌曲时应如何把握节奏特点。
参考答案
基础知识点填空题（每空1.5分，共30分）
1. ；休止符；强-弱 2. 二胡；笛子；do’；re’； 3. 弱起小节；ti 4. 轮唱；木琴 5. 温馨 6. 单簧管；巴赫；附点二分音符 7. 黎锦晖；音名 8. 连线；学吹竖笛
选择题（每题2分，共30分）
1. C 2. A 3. B 4. B 5. B 6. C 7. A 8. B 9. A 10. B 11. B 12. A 13. B 14. B 15. A
判断题（每题2分，共20分）
1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. √ 6. × 7. √ 8. × 9. √ 10. √
简答题（第1题8分，第2题12分，共20分）
示例：两种民族乐器：二胡、笛子。（2分） 对应曲目：二胡——《赛马》；笛子——《牧民新歌》。（3分） 音乐感受：以《赛马》为例，这首乐曲用二胡演奏出欢快激昂的旋律，节奏紧凑有力，仿佛能看到草原上骏马奔腾的热闹场景，让人感受到豪迈、奔放的情感；或《牧民新歌》用笛子演奏，旋律悠扬舒展，描绘出牧民在草原上放牧的悠闲画面，传递出轻松愉悦的氛围。（3分，言之有理即可）
强弱规律：拍号的强弱规律是“强-弱”，每两拍为一个循环；拍号的强弱规律是“强-弱-弱”，每三拍为一个循环。（4分） 对应歌曲：拍——《对鲜花》；拍——《美丽的黄昏》。（4分，其他符合要求的歌曲均可） 节奏把握：演唱《对鲜花》时，要突出拍“强-弱”的节奏特点，节奏要明快有力，契合歌曲童真活泼的风格，每小节第一拍稍重，第二拍稍轻；演唱《美丽的黄昏》时，要体现拍“强-弱-弱”的起伏感，节奏舒展柔和，第一拍强调重音，后两拍轻柔过渡，贴合歌曲温馨优美的氛围。（4分，言之有理即可）

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