资源简介

(共48张PPT)
考点精讲
第一单元　成长的节拍
七 年 级 上 册
课堂实训
考点 课标要求 考查频率
中学时代
少年有梦 核心素养目标：能够把个人发展和国家命运联系起来；树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。 课程内容要求：以实现中华民族伟大复兴为己任，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。 学业质量描述：能够结合社会发展和个人实际制订个人生涯发展规划，具有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。
学会学习 核心素养目标：有效学习。 3年2考
认识自己 核心素养目标：正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我；善于倾听他人的意见，自我改进。 课程内容要求：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。 3年2考
1．少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与_________密不可分。
2．________，是梦想与现实之间的桥梁。
3．学会学习，需要________、________的态度，发现并保持_____
___________，掌握科学的____________，善于运用不同的学习方式。
4．____________是我们认识自己的一面镜子，要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能________，也不能________。
中国梦
努力
自觉
主动
对学
习的兴趣
学习方法
他人评价
盲从
忽视
5．接纳自己需要接纳自己的________，需要________的心态，更需要勇气和智慧。
6．做更好的自己需要____________，主动改正________，不断激发自己的________。　
全部
乐观
扬长避短
缺点
潜能
考点精讲
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考点 中学时代
1．中学时代对我们的成长有什么意义？
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
2．中学时代带给我们的成长的礼物有哪些？
（1）中学生活为我们的发展提供了多种机会。
（2）新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（3）在新的环境中，我们有机会改变不够完美的形象，重塑自我。
3．我们应如何对待中学时代？
我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
考点 少年有梦
1．少年为什么要有梦想？（梦想的重要性）
（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
（2）梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
（3）少年的梦想，能推动人类不断地进步和发展。
（4）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们找到前进的方向。
（5）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
2．为什么实现梦想需要付出努力？（努力的重要性）
（1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
（2）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
★3.青少年应该怎样为实现梦想而努力？
（1）努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
（2）努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
（3）努力，需要讲究方法。①分清轻重缓急，合理规划和管理时间。②劳逸结合，学会科学用脑。③每天进步一点点。④学思并进。⑤珍视团队合作。
考点 学会学习
1．如何正确认识学习？
（1）地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。
（2）内容：初中阶段的学习，包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。
（3）范围：①学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
（4）态度：学习需要自觉、主动的态度。
（5）时间：学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。
2．我们为什么要学习？（学习的重要性）
（1）学习，让我们能够生存，拥有更充实的生活。
（2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
（3）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
3．如何正确看待学习中的苦与乐？
（1）学习中有快乐，学习中也有辛苦。
（2）我们既要体味学习带来的快乐，也要凭借坚强的意志为克服困难和阻挠作出努力。
（3）在经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，我们能够体验到学习的愉悦和美好。
★4.我们应怎样学会学习？[2025.2；2024.16（2）]
（1）需要自觉、主动的态度。
（2）发现并保持对学习的兴趣。
（3）掌握科学的学习方法。掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
（4）善于运用不同的学习方式，如自主学习、合作学习、探究学习等。
考点 认识自己
1．我们为什么要正确认识自己？（正确认识自己的重要性）
（1）正确认识自己，可以促进自我发展。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2．我们可以通过哪些途径认识自己？
（1）从身体特征和生理状况（生理方面）、个性心理特征（心理方面）、在群体中的关系（社会方面）等方面来认识自己。
（2）通过自我评价来认识自己。
（3）通过他人评价来认识自己。
3．自我评价的意义和方法
（1）意义：①恰当的自我评价能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。②能帮助我们调节和控制自己的行为。
（2）方法：①自我观察和分析。②与他人比较。
★4.正确对待他人评价的原因
（1）他人评价是我们认识自己的一面镜子。
（2）他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
★5.正确对待他人评价的做法
（1）要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
（2）用理性的心态面对他人的评价。
（3）掌握正确对待他人评价的方法：用心聆听、勇于面对、平静拒绝。
★6.我们应如何做更好的自己？
（1）学会接纳自己，以乐观的心态，用勇气和智慧接纳自己的全部。
（2）学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力和为他人的奉献，并善于向他人学习、与他人合作，学会欣赏他人。
（3）扬长避短。善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
（4）主动改正缺点，实现自我完善、自我发展。
（5）不断激发自己的潜能。①珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。②广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。③积极合作，与他人共同完成任务。
（6）在和他人共同生活的过程中不断成长，在为他人、为社会带来福祉的过程中做更好的自己。
1．中学时代决定着我们的一生。（　　）
订正：____________________________________
2．青少年要目标明确，常立大志。（　　）
订正：________________________________________________
3．初中阶段的学习只包括如何获取知识。（　　）
订正：___________________________________________________
___________
中学时代为我们的一生奠定重要基础。
青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志。
初中阶段的学习，包括如何获取知识、培养能力以及学会如何做人。
×
×
×
4．我们要重视书本学习，远离社会实践。（　　）
订正：____________________________________________________
____________________
5．我们要全面吸收他人对自己的评价，完善自己。（　　）
订正：____________________________________________________
__________
6．做更好的自己，就要忽视自己的不完美和缺点。（　　）
订正：_________________________________________________
学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
我们要理性对待、客观分析他人评价，既不能盲从，也不能忽视。
做更好的自己，要接纳自己的不完美，主动改正缺点。
×
×
×
课堂实训
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1．（漫画组图）下面是初中生活的几个镜头，它们共同体现了初中阶段（　　）
A．每个同学都能够适应新的变化
B．课程与学习任务更富有挑战性
C．为我们的发展提供了多种机会
D．对我们的成长提出了新的要求
C
2．（2025南宁模拟）在2025年五四青年节到来之际，习近平总书记向全国广大青年提出殷切期望：“希望广大青年坚定理想信念，厚植家国情怀，练就过硬本领，发扬奋斗精神，到祖国和人民最需要的地方发光发热，为中国式现代化建设贡献青春力量。”这说明（　　）
A．梦想虽然遥远，立志就一定能实现　
B．坚定理想信念意味着牺牲个人利益
C．个人的梦想应与时代脉搏紧密相连　
D．少年的梦想为我们指明前进的方向
C
3．(2025北京、概括主题)以下三个故事反映的共同主题是（　　）
A. 不断努力奋斗，实现人生梦想　
B．学会欣赏他人，敢于挑战权威
C．积极改进规则，做到“行己有耻”　
D．正视自身不足，坚定职业选择
A
　　他是一名“骑手”，为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作，于街巷之中发现生活之美。如今他已出版诗集。 　　他是一名“棋手”，源于从小的热爱，更在于后来的坚持，他以无畏的勇气和精湛的技艺被誉为“‘棋’迹青年”。 　　他是一名“旗手”，在天安门广场观看升旗时播下了梦想的种子，这颗种子深深扎根、奋力生长。他如愿成为国旗护卫队的升旗手。
【解析】“为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作”“源于从小的热爱，更在于后来的坚持”“这颗种子深深扎根、奋力生长”都体现了三个故事的主人公不断努力奋斗，实现人生梦想，A正确；材料未涉及“欣赏他人、挑战权威”“改进规则、‘行己有耻’”“正视不足、职业选择”，B、C、D与材料无关。故选A。
4．（2025河南模拟、材料式选项）学习不仅仅局限在学校。2025年3月6日，习近平总书记提出，要把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合起来。下列行为符合这一要求的有（　　）
①月月前往广西革命纪念馆参观学习
②周周利用节假日参与社区清洁活动
③新新在学校里积极向老师请教问题
④航航在游戏厅里和朋友一起玩游戏
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
【解析】学习不仅仅局限在学校，把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合起来，即学生应走进社会，学会在社会中学习。月月通过参观革命纪念馆学习革命文化，周周通过参与社区清洁活动培养责任意识，①②符合题意；新新的学习活动局限在校园里，③不符合题意；航航和朋友一起玩游戏是娱乐活动，不属于学习，④不符合题意。故选A。
5．“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”这句话告诉我们（　　）
①学习是塑造每个学生的性格的唯一途径
②学习可以帮助我们增强能力，获得成长
③学习能提升我们的思想品德和精神境界
④学习既关乎个人命运，也关乎民族未来
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
6．下图是某校关于“高效学习行为”的调查统计结果，图中的数据启示我们（　　）
A．要参与社会实践活动　 B．要掌握科学的学习方法
C．要保持浓厚学习兴趣　 D．要坚持与他人合作学习
B
7．（2025陕西、跨学科·语文）古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。国学大师王国维的这段话告诉我们，学习应该（　　）
①目标明确，常立大志 ②勤奋努力，刻苦钻研
③善于思考，勇于求索 ④保持兴趣，互帮互助
A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
C
8．(情境解读)对下列同学认识自己的途径解读正确的有（　　）
A.①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
C
序号 认识自己的途径 解读
① 小强是体育委员，认为自己必须每天带领大家锻炼身体 通过心理特征认识自己
② 小张了解到，同学们都认为他学习刻苦、待人友善 通过他人的评价认识自己
③ 小凯认为自己身材高大，但实际上胆子很小 通过自我评价认识自己
④ 小杨在劳动课上发现自己动手能力很强 通过与他人比较认识自己
【解析】①是通过在群体中的关系认识自己，错误；②是通过他人评价认识自己，正确；③是通过自我评价认识自己，正确；④是通过参与实践认识自己，错误。故选C。
9．（2025苏州）有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”但有同学说“我”性格内向，也有同学说“我”性格外向。面对不同人的评价，“我”应该（　　）
A．忽略他人看法　 B．客观冷静分析
C．慎重结交朋友　 D．接纳所有评价
B
10．（2025广西）在班干部竞选中，小茜同学自荐：“虽然我性子有些急，但学习勤奋，责任心强，善于合作，我相信我一定可以胜任班长这一职务。”小茜的自荐说明她（　　）
A．拥有超群的天赋　 B．能够接纳和欣赏自己
C．是盲目自信的人　 D．德智体美劳全面发展
B
11．下面小明的蜕变历程启示我们（　　）
①自我认识会随着年龄的增长而逐步深入
②向他人学习能够帮助我们实现自我完善
③要欣赏自己认真做事的态度，保持优越感
④要及时改正自己的缺点，弥补自己的不足
A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④
D
12．（2024广西）（8分）【畅谈“心”品质 探讨“心”方法】
“5·25”心理健康日主题活动后，三位同学继续围绕心理健康话题进行交流。
（1）从上述同学的交谈中，你感受到他们具备了哪些健康的心理品质？（4分）
①自尊自信。②自立自强。③乐观开朗。④接纳自己。⑤欣赏自己。（每点2分，共4分，写出任意两点即可；言之有理，酌情给分）
（2）运用所学知识和生活经验，请你推测同学丙是如何走出困境的。（4分）
①转移注意，缓解焦虑情绪。②改进学习方法，提高学习效率。③积极调整心态，坦然面对学习压力。④坚持适量运动，放松身心。（每点2分，共4分，从情绪、学习、生命等角度作答，写出任意两点即可；言之有理，酌情给分）
13．（10分）【梦想引领成长】
某校九年级（1）班举办了“以梦为马 不负韶华”主题班会，请你参与其中。
【学习榜样】
同学们在道德与法治老师的引导下，回顾了航天员宋令东的圆梦历程。
（1）结合所学知识谈谈，宋令东给我们提供了怎样的圆梦“良方”？（6分）
①树立远大志向，早立志，立大志，立长志。②紧扣时代脉搏，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的梦想。③努力学习，丰富知识储备，激发前进的动力。④不断完善自己，弥补自己的不足，做更好的自己。（每点2分，共6分，写出任意三点即可；言之有理，酌情给分）
【交流观点】
老师向同学们展示了以下关于梦想的名言，并让同学们交流各自的感受。
一个人有了远大的理想，就是在最艰苦的时候，也会感到幸福。——徐特立
人类惟有在实现自己美好理想的过程中才能前进。——季米里亚捷夫
（2）小林同学认为：“理想是指路明灯，青少年树立了远大的理想，自然就强起来了。”你同意他的观点吗？请说明理由。（4分）
不同意。（1分）理由：①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。（1分）②少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。（2分）(共46张PPT)
考点精讲
第四单元　生命的思考
七 年 级 上 册
课堂实训
考点 课标要求 考查频率
珍爱生命 核心素养目标：珍爱生命；主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质；了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害；懂得生命的意义和价值，确立正确的人生观。 课程内容要求：树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生；正确认识顺境和逆境的关系，正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。 学业质量描述：能够采取正确方法面对成长过程中的顺境和逆境，自我管理，敬畏生命，热爱生活。 3年1考
增强生命 的韧性 3年2考
实现生命 的价值 3年2考
1．生命是宝贵的，____________高于一切。
2．守护生命首先要关注自己的_______，还需要关注并养护我们的________。
3．生活难免有______，生活中的挫折是我们_________的一部分。
4．面对挫折，我们要逐渐培养自己___________的勇气和________的意志。
5．伟大在于___________。生命虽然______，但也能创造______。
6．当我们将___________和他人的、集体的、民族的、__________的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
生命价值
身体
精神
挫折
生命成长
面对困难
坚强
创造和贡献
平凡
伟大
个体生命
国家
考点精讲
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考点 珍爱生命
1．生命的特点
（1）生命来之不易。
（2）生命是独特的。
（3）生命是不可逆的。
（4）生命是短暂的。
（5）生命有接续。
2．如何看待生命发展的自然规律？
（1）每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
（2）我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
3．如何正确认识生命有接续？（生命接续的意义）
（1）在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
（2）在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
★4.我们为什么要敬畏生命？
（1）生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。
（2）当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。
（3）生命是宝贵的，生命价值高于一切。
（4）生命至上，在看到自己生命的重要性时，也必须承认别人的生命同样重要。
★5.我们应如何敬畏生命？
（1）从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
（2）对生命的敬畏是内心的自愿选择，我们要与周围的生命休戚与共，走向道德的生活。（2024年秋七上新教材补充：敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。）
6．如何守护生命？[2024.16（2）]
（1）爱护身体。①关心身体的状况，养成健康的生活方式。②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
（2）养护精神。①养护精神需要物质的支持，但要守住自己的心灵，追求真、善、美。②用中华优秀传统文化滋养自己的精神生命，在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
7．物质支持和精神发育的区别与联系
区别 ①过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。②即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
联系 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
1．（2024年秋七上新教材补充）如何提高防护能力？
（1）提高危险预判能力。
（2）提高避险和逃生能力。
（3）学习防护和急救的知识与技能。
2．掌握基本的自救自护方法
具体情形 自救自护方法
暴雨洪水 ①向高处转移，等待救援。②在已经受到洪水围困的情况下，要尽可能利用木板、桌椅等可漂浮物进行水上转移。③当发现救援人员时，应及时挥动色彩鲜艳的衣服等物品，发出求救信号。
地震 ①若在室内，应及时寻找有支撑物的地方先躲避，等摇晃停止后再出门，撤离时走楼梯，不要乘坐电梯。②若在室外，尽量远离高大建筑物，跑到空旷的地方。③若被压埋，尽量保持冷静，设法自救。
火灾 ①及时拨打“119”。②用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面前行。③利用应急通道逃生，不要乘坐电梯。
具体情形 自救自护方法
溺水 ①坚决不去江边、河边等没有安全保障的水域游泳。②发现他人溺水时不要盲目下水施救，可以借助竹竿、漂浮物等工具施救，也可以向其他成年人求救。
拥挤踩踏 事件 ①发现人群蜂拥而来时，马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去。②若已被人流裹挟，立即展开自我救助，稳住双脚保持平衡，在胸前形成一定空间保持呼吸通畅。③若摔倒无法站起，尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前护住胸腔和腹腔。
考点 增强生命的韧性
1．挫折的内涵
在我们怀揣美好的愿望、目标和期待去努力的过程中，遇到的阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
★2.如何正确认识和对待挫折？
（1）生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
（2）由于人们对挫折的认识和态度不同，面对挫折会产生不同感受和行为反应。
（3）我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
3．挫折有哪些影响？
（1）积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
（2）消极影响：①挫折可能会使人产生失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面的情绪感受。②如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
★4.如何战胜挫折 (面对挫折，怎样发掘生命的力量？) [2025.2；2024.16（1）]
（1）发现、发掘自己的生命力量，提高生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。
（2）逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
（3）掌握增强生命韧性的方法，如欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣。
（4）借助外力。要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
（2024年秋七上新教材补充）如何正确对待顺境和逆境？
顺境不骄，逆境不馁，正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志。
考点 实现生命的价值
★1.怎样的一生是值得的？（什么样的生命是有意义的？）
（1）对自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。
（2）对他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。
（3）对国家：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
2．为什么要探索生命的意义？
（1）探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。
（2）生命是独特的，生命的意义是具体的。
（3）生命的意义需要自己发现和创造。
3．如何让生命充盈？
（1）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解力。
（2）具体做法：①阅读好书。②专注地做自己热爱和有兴趣的事情。③走出家门，了解他人不同方式的生活。④外出旅行，看看不同的风土人情。
4．我们为什么要拒绝冷漠、关切生命？
（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
（2）我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
（3）关切自己和他人的生命，有助于共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
5．怎样才能做到拒绝冷漠、关切生命？
（1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
（2）用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠。
★6.如何让生命从平凡中闪耀出伟大？（2024.5；2023.5）
（1）每个人的生命都有自己独特的使命，平凡的人也有自己的生命价值。面对生活的艰难考验，我们要不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
（2）伟大在于创造和贡献。我们要将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
（3）生命虽然平凡，但也能创造伟大。我们可以运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。
1．生命是宝贵的，生命价值高于一切。（　　）
2．他人的生命更重要。（　　）
订正：___________________________________
3．守护生命只需爱护自己的身体。（　　）
订正：__________________________________________
4．经历的挫折越多越容易成功。（　　）
订正：___________________________________________________
___________
√
×
自己的生命和他人的生命同样重要。
守护生命既需要爱护身体，又需要养护精神。
挫折既有积极影响，也有消极影响，不能说挫折越多越容易成功。
×
×
5．伟大在于身份地位的高低。（　　）
订正：_______________________
伟大在于创造和贡献。
×
课堂实训
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1．在“探问生命”主题班会上，同学们通过“我的自画像”活动展示自己，看到了自己的独一无二。通过活动，同学们可以感受到（　　）
A．生命有时尽 B．生命是独特的
C．生命来之不易 D．生命是短暂的
B
2．（原创）怀着对红军的感恩和照料烈士墓的承诺，“中国好人”李贤付接过爷爷、母亲传下来的接力棒，继续精心守护因解放贫苦农民而牺牲的红军政委的烈士墓。李贤付的事迹生动诠释了（　　）
①尊重和敬畏生命发展规律
②生命有接续，精神信念代代传
③诚实守信的中华传统美德
④以爱国主义为核心的时代精神
A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④
C
3．（2025新疆）2025年1月7日，西藏日喀则定日县发生6.8级地震。国家主席习近平作出重要指示，全力开展人员搜救，最大限度减少人员伤亡，妥善安置受灾群众，确保安全温暖过冬。作出这一指示是因为（　　）
A．生命是独特的，人的生命是不可替代的　
B．面对生命的不可预知，人们无能为力
C．我们要发掘自己的生命力量，自立自强　
D．生命价值高于一切，我们要敬畏生命
D
4.（2025广东）右面是小孙同学制订的一份周末健康家庭行动计划。实施该计划有利于家庭成员（　　）
①体味温馨和睦的亲情
②传承勤俭节约的家风
③获得丰富的物质支持
④养成健康的生活方式
A．①③　 B．①④　
C．②③　 D．②④
B
周末健康家庭行动计划
◆一起参加运动健身
◆一起做健康营养餐
◆互相说些鼓励的话
5．（2025河北、漫画组图）下面这组漫画教育我们要（　　）
①树立生命至上的理念 ②努力提升生命的质量
③提高避险和逃生能力 ④争做关爱集体好少年
A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④
A
6．（2025北京模拟）排起长龙的入馆人群、销售火爆的文创产品、日益庞大的志愿者队伍……随着“博物馆热”在全国范围内不断升温，“为一座馆奔赴一座城”成为年轻人热衷的旅游方式。这说明年轻人（　　）
A．承担社会责任，追求个人利益　
B．努力充实自己，远离社会实践
C．改变生活方式，懂得及时行乐　
D．注重滋养心灵，充盈精神世界
D
7．（2025湖北）人生成长有不同境遇。对下图所寓不同人生境遇的理解，正确的是（　　）
A．顺境中更有利于实现成长　 B．挫折是生命成长的一部分
C．每个人的生命是不可逆的　 D．在磨难中要学会顺其自然
B
【解析】漫画中，第二、三、四幅图片中的成长都经历了挫折，由此可见，挫折是生命成长的一部分，B正确；顺境与逆境都有利于实现成长，A错误；材料未涉及“每个人的生命是不可逆的”，C与材料无关；“在磨难中要学会顺其自然”说法错误，D错误。故选B。
8．（2025云南、跨学科·语文）周文王虽被拘禁仍推演出《周易》；屈原被流放还能写出《离骚》；左丘明双目失明，坚持写出《国语》……这告诉我们（　　）
A．人而无礼，焉以为德　
B．交友投分，切磨箴规
C．知人者智，自知者明　
D．艰难困苦，玉汝于成
D
【解析】材料中的三个人都在艰苦磨炼中有所成就，这告诉我们要正确面对困境，战胜挫折，取得成功。A的意思是一个人如果不懂礼仪，便称不上是有德行，与题意不符；B的意思是交朋友要志趣相投，在学问上互相切磋琢磨，在品德上互相劝诫勉励，与题意不符；C的意思是能了解别人是一种智慧，但能真正认识自己才是更高层次的明白和通达，与题意不符；D的意思是艰难和困苦的处境，可以像打磨玉石一样磨炼你，最终使你获得成功，符合题意。故选D。
9．（2025天津改编）读以下榜样心语，你的感悟是（　　）
A. 实现生命的意义必须干一番事业　
B．用信念和行动书写自己的生命价值
C．有突出贡献的生命才是有意义的　
D．关注自身发展就能拥有成功的人生
榜样心语
只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔。
——张桂梅
B
10．（2025湖北模拟）2025年2月，收录了30篇普通人故事的《看见了不起的自己》出版，其中包括不忘初心、扎根农业、带动乡亲致富的劳动模范，通过自我成长影响家庭与社会的最美家庭成员……这些故事用真实的笔触告诉我们（　　）
①生命的伟大在于创造和贡献
②个人理想要与国家的发展相结合
③平凡或伟大取决于地位高低
④要积极承担责任，不言代价与回报
A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
B
11．（10分）生命只有一次，我们要珍爱生命、守护生命安全。据此，九年级（1）班开展了实践探究活动，请你参与其中。
【品读经典片段】
班长给大家分享了下面一段话。
　　“人最宝贵的是生命，生命对于每个人仅有一次。一个人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在他临死的时候，就能够说，我已把整个的生命和全部的精力都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
——节选自《钢铁是怎样炼成的》
（1）结合材料，运用所学知识，谈谈你对生命的认识。（6分）
①“人最宝贵的是生命”告诉我们生命价值高于一切，每个人的生命都比金钱、权势等外在的东西更重要，要敬畏生命。②“生命对于每个人仅有一次”告诉我们生命是不可逆的，生命的时光一去不复返，要珍惜生命的每一天。③“不因虚度年华而悔恨”“不因碌碌无为而羞耻”“把整个的生命和全部的精力都献给了最壮丽的事业”告诉我们伟大在于创造和贡献，要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命充盈，实现生命的价值。（每点2分，共6分；言之有理，酌情给分）
【守护身心安全】
居安思危，思则有备，有备无患。班级计划开展生命安全教育活动。
活动名称 活动内容
应急救护进校园 模拟心肺复苏，学习急救方法，宣传急救知识。
心理健康助成长 参与心理讲座，提高心理调节能力。
（2）运用所学知识，谈谈班级开展上述活动的意义。（4分）
①学习应急救护，有利于学生增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。②参与心理讲座，有利于学生更加关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体，促进身心健康发展。（每点2分，共4分；言之有理，酌情给分）(共44张PPT)
考点精讲
第三单元　师长情谊
七 年 级 上 册
课堂实训
考点 课标要求 考查频率
师生交往 核心素养目标：能够在日常生活中践行尊老爱幼等基本的道德要求，做家庭的好成员；具有理性平和的心态，能够建立良好的师生关系和家庭关系；感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长；自觉分担家庭责任。 课程内容要求：理解中华民族孝悌忠信的荣辱观念。
孝亲敬长 3年3考
1．老师是我们____________的指导者，也是我们____________的引路人。
2．“四有”好老师的内涵：有___________、有____________、有____________、有____________。
3．师生___________、相互关心、____________，这是师生交往的良好状态。
4．孝亲敬长是中华民族的_______________，也是每个中国公民的____________。
知识学习
精神成长
理想信念
道德情操
扎实学识
仁爱之心
彼此尊重
携手共进
传统美德
法定义务
5．尽孝在当下，我们应该用________表达孝敬之心。
6．亲子冲突需要双方通过良好的____________来解决。
7．我们要积极参与____________，养成____________，不断提高自我管理能力，增强____________意识，为建设和谐家庭作贡献。
行动
互动沟通
家务劳动
劳动习惯
家庭责任
考点精讲
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考点 师生交往
1．教师的职业特点
（1）人类文明的传承者：教师作为教
育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）专业人员：教师是履行教育教学
职责的专业人员，承担教书育人的使命。
★2.“四有”好老师的内涵
“四有”好老师是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3．尊重和接纳风格不同的老师的原因和做法
（1）原因：①每位老师身上都有值得我们学习的地方。②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
（2）做法：①承认老师的差别，有更多的机会了解老师。②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。④主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
4．教学相长的内涵和表现
（1）内涵：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
（2）表现：①我们的学习离不开老师的引领和指导。②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
5．师生交往的良好状态
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
6．尊重老师的原因
（1）必要性：彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
（2）道德角度：尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养。
（3）个人成长角度：①老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
★7.如何建立良好的师生关系？
（1）养成主动参与、勤学好问的态度。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。与老师分享自己的学习感受、学习成果，促进师生共同进步。
（2）学会正确对待老师的表扬和批评。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
（3）我们要在内心的情感和态度上、与老师日常交往的言谈举止中尊重老师，在平等相待、相互促进的师生交往中，主动关心、理解老师。
（4）正确处理与老师的矛盾。①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解，做到有理恰当表达，无理主动认错。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。
考点 孝亲敬长
1．家庭的内涵
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2．家的重要性
（1）家是我们身心的寄居之所。
（2）家是我们心灵的港湾。
（3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
3．我们为什么要孝亲敬长？
（1）我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
（2）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
（3）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
★4.我们应如何做到孝亲敬长？（2025.10；2024.1）
尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
（1）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。
（2）与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。
（3）知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
（4）长大成人后，我们不仅要在物质上赡养父母，还要给予父母精神上的慰藉。
5．如何正确理解亲情之爱？
（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
（2）每个家庭的亲情表现不尽相同，但无论以何种形式呈现，我们都不能否认亲情的存在。
（3）家庭结构的变化可能会导致亲情的表现形式发生变化，但家中的亲情仍在。
6．亲子冲突的产生原因、危害和化解方法
（1）产生原因：①一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多。③我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。
（2）危害：如果处理不好，亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
（3）化解方法：①既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。②掌握与父母互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。③试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。④尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
7．现代家庭发生了哪些变化？（现代家庭的特点）
（1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
（3）家庭氛围越来越平等、民主，现代家庭生活的内容在变化。
★8.怎样构建和谐家庭？（2023.4）
（1）思想上：家庭成员之间要互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。
（2）行动上：家庭成员要共同分担家务劳动、共同协作，营造良好的家庭氛围。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。
（3）心态上：家庭成员要以良好的心态面对家庭中发生的变化，让亲情更浓，让家庭更和睦。
1．家规、家训、家风的含义、作用及如何传承
家规 家训 家风
含义 是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。 是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。 是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。
作用 ①优秀的家规、家训、家风是中华优秀传统文化的载体，也是中华传统美德的表现形式。②优秀的家规、家训、家风，是建设和谐家庭、美好社会的重要精神支撑。③传承优秀的家规、家训、家风有助于我们坚定文化自信，推动建设文化强国。
如何传承 要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
2.与孝亲敬老有关的古语
（1）父母在，不远游，游必有方。——《论语》
（2）孝弟也者，其为仁之本与！——《论语》
（3）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子》
（4）夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。——《孝经》
（5）孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记·祭义》
3.我们应如何充当“黏合剂”，化解家庭成员之间的矛盾或冲突
（1）帮助家庭成员舒缓情绪，适时地成为他们的聆听者，并表示理解。
（2）明确自己是不偏不倚的中立者，解决矛盾时不偏袒某一方。
（3）引导家庭成员全面看待家庭关系，看到对方的优点。
（4）帮助家庭成员走出“面子”困境，充当搭桥人，帮助双方和好如初。
1．教师是人类文明的唯一传承者。（　　）
订正：__________________________________
2．不同风格的老师都有值得我们学习的地方。（　　）
3．言听计从，是我们与老师建立良好师生关系的开始。（　　）
订正：_______________________________________________
4．我们要尊重老师，对老师敬而远之。（　　）
订正：______________________________________
教师是人类文明的主要传承者之一。
√
彼此尊重，是我们与老师建立良好师生关系的开始。
我们要尊重老师，平等相待、相互促进。
×
×
×
5．孝亲敬长是公民的法定义务，因此，我们要对父母百依百顺。（　　）
订正：____________________________________________________
__________________________________________
6．建设和谐家庭只是父母的责任。（　　）
订正：_____________________________________
孝亲敬长是公民的法定义务，我们要尊敬、感恩父母，理性对待父母的建议和意见，而不是百依百顺。
建设和谐家庭是家庭成员的共同责任。
×
×
课堂实训
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1．2025年1月，国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。这基于（　　）
A．我国教育教学理念需不断改变　
B．教师承担教书育人的使命
C．教师是人类文明的唯一传承者　
D．教师对社会发展贡献最大
B
2．一位老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是其中的一部分。此举体现了（　　）
①循循善诱，诲人不倦 ②因循守旧，固守传统
③以文化人，润心启智 ④尊师重教，教学相长
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
3．（2025长沙）习近平总书记动情地说：“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益。”“您给人民带来了幸福。”一位老师说。“是老师培养了我们。”习近平总书记答道。这段对话告诉我们要（　　）
①孝亲敬长，关爱家人 ②融入集体，积极竞争
③珍惜情谊，感念师恩 ④彼此尊重，相互关心
A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
D
【解析】习近平总书记的话告诉我们要珍惜情谊，感念师恩，这位老师的话告诉我们师生之间要彼此尊重，相互关心，③④正确；材料未涉及“孝亲敬长”“融入集体”，①②不符合题意。故选D。
4．（2025长春）小春在给老师的毕业留言卡上写道：“‘我相信你能行’，您的这句话一直激励着我，让我一次次成为更好的自己。谢谢您，老师！”这让我们体会到（　　）
A．老师是我们成长的引路人　
B．榜样的力量是无穷的
C．情感是短暂的、不稳定的　
D．情绪是会相互感染的
A
5．以下是某班班主任对全体同学进行调查后得到的结果。下列对该结果认识正确的有（　　）
①学习成绩好的学生不会受到老师批评
②虚心接受是正确对待老师批评的态度
③老师应多表扬心理承受能力差的学生
④大部分学生能认识到老师批评的用意
A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④
D
你被老师批评过吗？ 批评过：92%；没有：8%
你认为老师的批评意味着什么？ 关心：35%；提醒和劝诫：50%；打击：15%
被老师批评后，你会怎么办？ 虚心接受：55%；闷闷不乐：38%；心有不满：7%
6．老师让同学们用一种水果来描述对“家”的感受，以下是同学们的发言。从中我们懂得（　　）
①家是血脉相连的生活共同体 ②家庭关系的确立没有规律
③家是生命的居所和心灵的港湾 ④家庭和睦要避免亲子冲突
A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④
A
小冰：“家”就像一串香蕉，看似各有各的生活，但果柄始终连在一起。
小灵：“家”像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。
7．右面漫画《抓紧时间》启示我们要（　　）
A．学会换位思考，拒绝使用手机
B．用心陪伴长辈，传递亲情之爱
C．分清轻重缓急，合理规划时间
D．分担家务劳动，建设美好家庭
B
【解析】漫画体现了长辈想要抓紧时间与放下手机的家人沟通交流，这启示我们要用心陪伴长辈，传递亲情之爱，B正确；“拒绝使用手机”说法绝对，A错误；漫画强调的是我们不能沉迷虚拟网络，忽视父母长辈，而不是合理规划时间，C错误；漫画未涉及“分担家务劳动”，D不符合题意。故选B。
8．（2025连云港）学校给学生布置了一份特别的假期作业——为亲人写小传。以下是江同学的作业摘录。从中可以看出该校布置这份假期作业旨在（　　）
A. 释放学生学习压力，减轻过重作业负担
B．提升学生个人修养，树立终身学习观念
C．帮助学生调适逆反心理，塑造健全人格
D．引导学生与父母多沟通，增进相互理解
　　原来，父亲第一次冲我发无名火是因为工作出现巨大变故。他也很愧疚对我发脾气，但他不好意思跟我说，我们的心结解开了。父亲一直在为家庭努力工作，以后我也要多体谅他的辛苦。
D
9．（2024广西）“劳动很光荣啊，主动分担家务是我该做的。”初二的小周说，他经常在家和爸爸妈妈一起扫地拖地、买菜煮饭、洗碗等。小周的言行告诉我们要（　　）
A．善于倾听，了解父母喜好
B．听取父母教导，完全服从安排
C．热爱劳动，感恩父母养育
D．把握沟通技巧，化解亲子冲突
C
10．（原创）2025年4月23日，全国妇联启动“有一种家风叫书香”全国家庭亲子诵读活动，围绕“童声朗朗心向党·红色经典共读”“纸短情长寄情怀·家书家信传家风”等主题版块，开展丰富多彩的阅读实践。该活动的开展能够（　　）
①促进亲子间交流，构建和谐家庭
②推动家庭结构、规模、观念发生变化
③让崇德向善的书香家风润泽万家
④让美德在家庭中生根、在亲情中升华
A．①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
C
【解析】开展亲子诵读活动有利于促进亲子间交流，构建和谐家庭，①正确；围绕红色经典、家书家信等开展阅读实践有利于让崇德向善的书香家风润泽万家，让美德在家庭中生根、在亲情中升华，③④正确；开展这一活动对家庭结构、规模、观念没有直接影响，②不符合题意。故选C。
11．（10分）某班级在新学期开始时开展了“我与老师交朋友”主题实践活动，请你参与其中。
【开展调查】同学们围绕“我与老师的关系”在班级内进行问卷调查，以下是某个问题的统计结果。
（1）从上面的统计结果中，你能得出哪些结论？（4分）
①该班大部分同学主动与老师交流的意愿不强，小部分同学会经常主动与老师交流。②从整体上来看，该班同学需要增强与老师交流的主动性，从而改善师生关系。（每点2分，共4分）
【分享看法】该班召开了一次“师生恳谈会”，会上气氛融洽，同学们畅所欲言。
◆小华：“我是一个性格内向的人，每次见到老师我都很害怕，不敢主动和老师打招呼。”
◆小亮：“我们很喜欢数学老师的讲课风格，希望其他老师上课时学习数学老师，增加课堂讨论环节。”
◆小星：“历史老师知识渊博，但是有一次我发现她上课的时候讲错了一个知识点。”
（2）为建立良好的师生关系，请你向上述三位同学提出合理化建议。（6分）
①小华应认识到老师是我们的良师益友，尊重老师，主动与老师沟通交流。②小亮应发现不同风格老师的优点，尊重并适应其他老师的讲课风格。③小星应主动找历史老师交流，清晰、真诚、礼貌地指出老师的错误。（每点2分，共6分）(共35张PPT)
考点精讲
第二单元　友谊的天空
七 年 级 上 册
课堂实训
考点 课标要求 考查频率
友谊 核心素养目标：能够换位思考，学会处理与他人的关系；具有理性平和的心态，能够建立良好的同伴关系；宽容友爱；真诚、友善，具有互助精神。 课程内容要求：能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。 3年2考
网上交往 3年1考
1．友谊是一种________的关系，是________的、________的，是一种______________。
2．友谊不是______________，友谊不能没有________。
3．竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的________。
4．建立友谊，需要____________，需要________的行动。
5．呵护友谊，需要用心去________对方，学会________对方，学会正确处理________，学会正确对待交友中受到的________。
6．网上交友需要__________、__________，具备一定的_________意识，遵守________、________。
亲密
平等
双向
心灵的相遇
一成不变的
原则
态度
开放自己
持续
关怀
尊重
冲突
伤害
理性辨别
慎重选择
自我保护
法律
法规
考点精讲
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考点 友谊
1．友谊的力量体现在哪些方面？（朋友的重要作用）（2024.3）
（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
★2.友谊的特质（2023.1）
（1）友谊是一种亲密的关系。
（2）友谊是平等的、双向的。
（3）友谊是一种心灵的相遇。
★3.如何正确对待友谊？（走出友谊的误区，需要澄清哪些问题？）
（1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中要坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励。
（3）友谊不能没有原则。①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
（4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
4．如何建立友谊？
（1）需要开放自己。敞开心扉，主动表达。
（2）需要持续的行动。
（3）掌握有助于建立友谊的方法。①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。④寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者。⑥保持好奇心。
★5.如何呵护友谊？
（1）用心关怀对方。体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持。
（2）学会尊重对方。①要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。②朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。③给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
（3）学会正确处理冲突。①保持冷静。②坦诚交流。③及时处理。④勇担责任。⑤换位思考。
（4）学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
考点 网上交往
1．网上交往的特点
虚拟、平等、自主等。
★2.网上交往的利与弊（2024.4）
（1）利：①超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。②开启了通往世界的又一个窗口，可以满足我们的一些心理需要。
（2）弊：①有时会关闭与他人沟通的心灵之门。②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素。③虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
★3.如何慎重结交网友？
（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
（2）要有一定的自我保护意识。①对陌生人的邀请，不轻易接受。②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。③遇到问题时，要学会求助。
（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
（4）在网上交往的过程中，要遵守法律、法规。
1．友谊是一成不变的。（　　）
订正：______________________
2．竞争必然会伤害友谊。（　　）
订正：__________________________________________________
3．我们可以为朋友做任何事。（　　）
订正：____________________________________________________
友谊不是一成不变的。
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
友谊不能没有原则，我们不能不加分辨地为朋友做任何事。
×
×
×
4．朋友之间要坦诚相待，毫无保留。（　　）
订正：____________________________________________________
____________________
5．网络交往有害无利，中学生要远离网络。（　　）
订正：____________________________________________________
________________
朋友之间要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留，要把握好彼此的界限和分寸。
网络交往有利有弊，中学生要慎重结交网友，学会理性辨别、慎重选择。
×
×
课堂实训
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1．（2025南宁模拟）临近毕业，同学们纷纷交换纪念册，写下赠言。从中我们能感受到（　　）
A. 友谊不是一成不变的　 B．友谊让我们生活和谐，没有烦恼
C．朋友之间应毫无保留　 D．友谊可以让我们体悟生命的美好
你递来的纸巾，擦掉了我的眼泪，也擦亮了我的整个青春。
——青青
我们不是单颗的星星，是照亮彼此的银河。
——小亮
运动会上，你带领全班为我呐喊助威，让我充满力量。
——小畅
D
2．（2023广西）“志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近。”这告诉我们真正的朋友应该（　　）
A．相互竞争 B．志同道合
C．互相影响 D．形影不离
B
3．（教材素材改编）小强和小军是好朋友，两人都是校篮球队的主力。以下两人的对话启示我们（　　）
①友谊在竞争中得到升华、深化 ②要想了解自己，最好问问别人
③要欣赏朋友的成就，共同进步 ④要正确对待交友中受到的伤害
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
4．下面是小李和小刘交往的片段，你从中受到的启示有（　　）
①朋友交往必须要讲究原则 ②要谅解朋友的一切过错
③友谊需要完全信任和忠诚 ④友谊是平等的、双向的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
片段一 小李让小刘考试时给他传递答案，小刘犹豫不决，担心拒绝会让朋友不高兴。
片段二 小刘经常辅导小李学习数学，但他向小李请教英语问题时，小李却不情愿。
片段三 小刘不允许小李与其他同学交往，认为朋友之间应该忠诚，小李很为难。
5．（2025安徽模拟）对于右面漫画中的主人公，你认为最合适的劝告是（　　）
A．开放自我，建立友谊
B．不必理睬，享受孤独
C．维护秩序，禁止喧哗
D．守护生命，规律作息
A
【解析】漫画中的主人公没有朋友，也封闭自己，我们应劝告他开放自我，建立友谊，A正确；要学会与人交往，结交朋友，而非享受孤独，B错误；漫画中的主人公是因为没有朋友才在课间休息时假装睡觉，维护秩序和规律作息与材料主旨不符，C、D错误。故选A。
6．（2025昆明模拟）下面关于“智慧交友 点亮青春”的观点，表述正确的有（　　）
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
7．（2025湖北、跨学科·语文）在成长的岁月里，爷爷深沉的爱对小轩产生了深远的影响。他经常告诉小轩要严于律己，宽以待人，才能收获更多友谊。小轩摘录的以下语句与爷爷的教导一致的是（　　）
A．以责人之心责己，恕己之心恕人　
B．择其善者而从之，其不善者而改之
C．常将有日思无日，莫把无时当有时　
D．知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求
A
【解析】A的意思是以批评他人的标准严格约束自我，同时以宽待自己的心态包容他人，符合题意；B的意思是选择别人的优点向他学习，发现别人的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点，与材料不符；C的意思是经常在拥有的时候想着没有的时候，不要等到失去的时候再想着拥有的时候，与材料不符；D的意思是能够理解我的人，说我是心中忧愁；不理解我的人，问我在寻求什么，与材料不符。故选A。
8．（2025山东模拟）本来互不相识的年轻人，通过网络社交平台上的一个帖子而相聚在一起，结伴旅游、运动……这种被年轻人称为“轻社交”的形式正逐渐兴起。对于“轻社交”，下列看法合理的有（　　）
①小宁：让我们有机会结交新伙伴，拓展交往圈
②小玉：顺应时代潮流，已经成为最佳社交方式
③小涛：可以有效提高社交效率，轻松找到朋友
④小菲：带有不确定的因素，需要加强自我防范
A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
B
9．（2025吉林）中学生小雪在某短视频平台上结交了一位网友，对方约她周末见面。小雪应该（　　）
A．坦诚相待，欣然接受网友邀约　
B．公开网友信息，留言区征求意见
C．删除网友，拒绝与其继续交往　
D．学会理性辨别，慎重地进行选择
D
10．（2025广东模拟、材料式选项）网络平台虽然提供了便利的交流工具，但也存在一些风险和隐患。假如你在网络中遇到一个网友，下列行为最应该引起你警惕的是（　　）
A．频繁向你倾诉生活中的烦恼和压力　
B．经常给你发送学习视频和搞笑视频
C．总是打听你的家庭经济状况和地址　
D．与你分享他的兴趣爱好和日常经历
C
11．（2025贵阳）大学是青年从校园走向社会的关键时期，志同道合的朋友、引路人生的老师，都是不可或缺的成长支持系统。然而，在相关调研访谈中却发现，一些大学生回避与真实世界的交流，在虚拟世界中“挥斥方遒”，现实社交意愿偏低。这种现象提醒我们（　　）
①要多与现实生活中的人交往 ②要认识到网上交往的弊端
③虚拟交往终归要回到现实中 ④网络社交一定会超越现实
A．①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
A
12．（2025新疆）（9分）在道德与法治课上，老师以“友谊与成长同行”为议题，设置了以下环节，请你参与其中。
【友谊故事我分享】
马克思和恩格斯出生背景不同，但共同的爱好和追求让他们一见如故。在撰写《共产党宣言》期间，他们每天通过书信交换意见。在马克思还没有精通英文时，恩格斯帮他翻译；在恩格斯写文章遇到瓶颈时，马克思也会放下自己的工作帮助他。在伦敦期间，两人一起散步、讨论问题、分享生活中的趣事。
（1）请你用几个词语描述他们的伟大友谊。（3分）
亲密的；平等的、双向的；心灵的相遇；志同道合；亲密无间；情同手足等。（每个词语1分，共3分，写出任意三个词语即可；言之有理，酌情给分）
【友谊烦恼我化解】
我和小辉是好朋友，还都是校乒乓球队的主力。最近小辉和别人闹矛盾，约我一起去教训那个人，我拒绝了，小辉很生气地说：“还是铁哥们呢，这点忙都不帮！”我们第一次陷入了冷战，好几天都没一起训练。离全市校际乒乓球比赛的日子越来越近了，我们这对“黄金搭档”还能代表学校卫冕冠军吗？我决定找小辉谈一谈……
（2）请你运用“友谊”和“集体”的相关知识帮“我”劝说小辉。小辉会作出怎样的选择，请你续写结局。（6分）
劝说：①友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。如果我和你一起去教训那个人，不仅不能解决问题，还有可能产生更严重的后果，希望你能理解。②在集体中，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。我们应该心中有集体，识大体、顾大局，不能因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。虽然我们之间产生了矛盾，但要以集体利益为重，一起训练为学校争光。（每点2分，共4分；言之有理，酌情给分）
小辉的选择：小辉听从了“我”的劝告，认识到了自己的错误，我们重归于好，刻苦训练，成功卫冕冠军。（2分；言之有理，酌情给分）

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