资源简介

(共18张PPT)
权利行使 注意界限
第四课 侵权责任与权利界限
政治
1.学生能够理解并认同权利义务统一原则，明确行使权利时不得损害国家、集体利益及他人合法权益，树立正确的权利义务观念。
2.学生能够通过案例分析，辨清民事权利的法定界限，掌握作品合理使用与法定许可使用的条件，提升逻辑思维能力。
3.学生能够理解不动产权利人在维护自身权利时应注意相邻方的合法权益，树立依法承担责任的意识，增强法治观念。
学习目标
重点难点
重点：
行使民事权利的界限；不动产相邻关系的处理规则；处理好相邻关系的重要意义
难点：
民事主体不得滥用民事权利；相邻关系是对不动产所有权的限制或延伸
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总议题：如何把握权利行使的界限
子议题一：民事权利的限制有哪些？
子议题二：如何妥善处理相邻关系？
新课讲授
子议题一：民事权利的限制有哪些？
新课讲授
合作探究一：
案例1：有十名建筑工人因老板欠薪，想寻求政府帮助。为了能引起更大的社会关注，他们在政府门前拉起横幅，在街道上设置了障碍，还砸坏了一辆停在路边的私家车。他们的行为既影响了政府工作人员的正常办公，也影响了市民的出行和正常生活。公安机关依法对这些建筑工人予以拘留处理。
案例2：王大姐在某网店购买了一条裙子，收到货后，她发现裙子与网店的广告图片存在很大差异，还存在着质量问题。于是，王大姐在评价时给了差评。但是，她仍觉得不解气，就编造了这家网站涉嫌诈骗、销售淫秽色情产品等谣言，并在微信朋友圈里发布。该网站以侵害名誉权为由，把王大姐告到人民法院。
探究与分享：
（1）请结合上述两则案例，谈谈你对行使民事权利不能超过正当界限的理解。
（2）案例2中，王大姐的行为是否构成侵权？为什么？这又给我们什么启示？
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合作探究二：
（1）你认为人民法院认定《锦绣未央》抄袭行为成立的依据是什么？
（2）如何理解“作品的合理使用”和“作品的法定许可使用”？著作权法关于作品的合理使用和法定许可使用的规定有什么意义？
合作与探究
新课讲授
子议题二：如何妥善处理相邻关系？
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合作探究三：
【情景剧表演】
（四位参演者：旁白、邻居甲乙、徐某）
旁白：徐某在自家（住在三楼）的阳台上搭建了鸽舍，饲养、放飞信鸽。鸽粪给楼下住户造成严重的污染，放飞的信鸽也严重地影响邻居的休息。此时几位邻居聚在一起商议了起来……
邻居甲：楼上徐家养的鸽子的粪便味太大了，我只要一打开窗户就能闻到一股臭味儿，实在太难闻了，甚至有时候还能在我家窗台上看到鸽粪呢，我实在忍受不了了，我要找他谈谈去。
邻居乙：不只是这个问题呢，他家的信鸽每天很早就在楼上叽叽喳喳，飞来飞去，吵的我都休息不好，哎，之前不太好意思，觉得邻里之间住着，应该相互理解一下，但是现在楼上的鸽子直接影响到我的正常生活了，是该找他聊聊去了。
邻居甲乙：要不咱俩一起去跟他协商一下，看看把这个问题怎么合理地解决一下。
旁白：咚咚咚……两位邻居来到了徐家的门口敲了敲门，徐某出来了。
新课讲授
合作探究三：
邻居甲、乙：你好，我们来是想跟你说一下你养信鸽的事儿。你在阳台上养的信鸽留下的鸽粪什么的，臭味儿太大了，我们只要一打开窗户就能闻到，这样已经影响到我们的正常生活了。（乙）还有信鸽从早晨很早就开始叽叽喳喳，还不时得飞来飞去，我们都是邻居，这样直接影响到我们的睡眠了。你看你这鸽子能不能别养了啊。
徐某：呵呵，我在我自家阳台上养的鸽子，又没用你们家的地，又没吃你家的粮食，你们凭什么不让我养，我有养信鸽的自由，我养信鸽的权利也受法律保护，你们提的要求根本就不合理。
邻居甲乙（开始生气）：是，你是有养鸽子的权利，但是你也不能影响我们的正常生活啊，我们正常生活的权利也是受法律保护的。
徐某：我不管，反正我就是在我自己家养鸽子，也没占用别人的地儿，别人也管不着我，我有我的自由和权利。
邻居甲乙：好吧，反正我们已经把问题和你说了，我们都有自己的权利，你要执意不做出改变来解决问题，就别怪我们不顾及邻里关系，那就通过法律途径来解决吧。
几户邻居与徐某协商无效后，将他告上人民法院，要求其停止侵权行为并进行赔偿。
……
新课讲授
合作探究三：
探究与分享：
（1）通过观看情境剧，结合实际情况，谈一谈你对相邻关系的理解。
（2）假如你是一名法官，你认为徐某应当承担法律责任吗 请说明你的判断理由。
【练习1】
1.甲因家中失火，在情急之中，将乙晒在外面的被子泡湿，披在身上抢救家中物品。后来，乙以该被子是其结婚纪念物为由向甲索赔1万元。乙的行为( )
A．是合法的，财产权被侵犯理应索赔
B．是符合社会公德和国家政策的
C．是不合法的，不能因维护财产权而滥用权利
D．是不合法的，甲因紧急避险占用他人财产不承担赔偿责任
C
当堂训练
【练习2】
2.根据著作权法的规定，在某些情形中，使用作品可以不经著作权人同意，直接使用著作权人作品，但应当按规定支付使用费。下列选项中不属于这种情形的是( )
A．为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书中，汇编某一作品片段
B．为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书中，汇编某一短小的文字作品
C．为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书中，汇编某一摄影作品
D．为课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制他人作品，供教学科研人员使用
D
当堂训练
【练习3】
3.甲村和乙村相邻，一条小河流经甲乙两村。有一年，天气干旱，上游的甲村便在小河上筑起水坝，将水截住，乙村对此不满，两村发生纠纷。下列关于此事的说法中正确的是( )
A．甲村位于河道的上游，有权截水自用乙村不能干涉
B．甲村将水截住违反了民法典关于正确处理相邻关系的原则
C．甲村用水须经乙村许可
D．乙村用水须经甲村许可
B
当堂训练
【练习4】
4.甲与乙是某村村民，甲栽种的一棵树离乙的房子很近，今年刮大风时，甲的树碰坏了乙的房子，影响到乙的生活，乙屡次跟甲交涉未果，终将甲告上法庭。第二年甲建房时，需要在乙的使用地上搭建脚手架，乙坚决反对，致使两家矛盾进一步恶化。
甲乙两人的纠纷属于什么纠纷？处理这种纠纷应该坚持什么原则？甲乙各自应该负什么责任？
当堂训练
【练习4】
4.答案:甲乙两人的纠纷的实质是相邻关系纠纷；处理这种纠纷应该坚持有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则；依据民法典的规定，甲应该伐掉自家树木，消除危害，并赔偿乙的损失。乙也应给对方建房提供方便，允许对方在自家用地上搭建脚手架。
当堂训练
课堂小结
谢谢大家

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