资源简介

(共27张PPT)
认真对待民事
权利与义务
第一课　在生活中学民法用民法
政治
① 通过对民法相关知识的学习，了解国家对民事权利的保护，增强对中国特色社会主义法律制度的制度自信
② 理解民事法律关系三要素，理解民法基本原则，推动形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境
③ 合理合法地行使权利、履行义务，积极参与社会生活
学习目标
重点难点
重点：
剖析民事法律关系的含义与三要素，理解权利与义务的关系，论证民法基本原则的内涵及作用。
难点：
解析民事法律关系三要素，区分民事权利能力与民事行为能力，区分六个基本原则。
导入新课
我国已经形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，这一体系包括宪法及宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等七个部分。
其中，民法也被称为私法，刑法、行政法等被称为公法。在生活中，一个人如果遵纪守法，可能一生都难以遇上直接适用于公法的情况，但他却不可能离开民法的规范，小到婚姻家庭、新生儿取名、小区遛狗等都有可能随时和民法发生关系。民法与每个人的生活息息相关，可以直接为人们所感知。
导入新课
总议题：如何正确理解民事权利与义务？
子议题一：民法典——一生的法律保障
子议题二：透视民事法律关系
子议题三：解析民法基本原则
新课讲授
子议题一：民法典——一生的法律保障
新课讲授
合作探究一：
民法典知多少
课前安排任务，从民法典概述、对社会热点问题的回应等角度着手，分小组查阅资料。
探究与分享:
学生分组研讨，通过PPT等形式分小组展示，汇报交流。
新课讲授
民法典——一生的法律保障
1.民法典的地位
民法典是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，是新时代我国社会主义法治建设的重大成果，能够更好保障人民合法权益。
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合作探究二：
探究与分享：
（1）民法典如何给小明提供从“摇篮到坟墓的关怀”？
（2）小明身上体现了哪些人身关系和财产关系？
新课讲授
民法典——一生的法律保障
2.民法的调整对象
《中华人民共和国民法典》第二条规定： 民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。★
【知识拓展】
人身关系:民事主体之间基于人格和身份形成的无直接物质利益的民事法律关系。如配偶之间的婚姻关系、父母子女之间的抚养和赡养关系等。
财产关系:民事主体之间基于物质利益而形成的民事法律关系，如所有权关系、债权债务关系等。
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子议题二：透视民事法律关系
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合作探究三：
情境一：7岁的小明用父亲的手机申请QQ号并绑定父亲的银行卡，用银行卡中的钱购买了游戏装备。最多的10元，最少的仅1.5元。
爷爷送给9岁的小明一把昂贵的钢琴，小明迷上了观看才艺主播直播，给主播打赏陆续花费了父亲银行卡里的10 000余元。父亲知道后，要求平台退钱。
情境二：18岁的小明在某购物平台网购了一部3 000元的手机，收到货后发现手机外壳有划痕，便要求换货。卖家一口答应，但小明寄回手机后，卖家没有给小明寄新手机也没有退款，还拉黑了小明。小明向购物平台提供保存的聊天记录，平台证实双方换货协议成立，要求卖家立即退款并对卖家予以相应警告。
情境三：小明在放学路上捡到一只皮包，里面装有票证和现金。小明准备第二天交给老师处理。当晚，电台播出一则寻物启事，失主声明，若有人归还拾到的皮包，愿以500元酬谢。小明心想，自己捡到的皮包可能就是这位失主的。当小明准备把皮包归还失主时，他的父母认为应当向失主收取500元。可他觉得，如果收钱就不是拾金不昧了。
探究与分享：
（1）结合课本知识，在情境一中，小明购买游戏装备的行为是否有效？获赠钢琴行为是否有效？直播平台应不应该归还打赏？
（2）情境二中，涉及的民事法律关系的三要素是什么？
（3）请从法律和道德两个层面，评析事例中小明及父母的观点。
新课讲授
透视民事法律关系
由民法调整的人身关系和财产关系，三要素包括主体、客体和内容。
1.主体：自然人、法人、非法人组织。民事主体参与民事法律关系，依法享有民事权利、承担民事义务。
（1）自然人：从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。自然人根据其年龄和智力状态，分为完全民事行为能力人、限制民事行为能力人和无民事行为能力人。
（2）法人和非法人组织：自合法成立时起到终止时止，具有民事权利能力和民事行为能力。
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可以独立实施民事法律行为。
实施民事法律行为由其法定代理人代理或经法定代理人同意、追认；
但可独立实施纯获利的民事法律行为或与其智力、精神健康状况相适应的民事法律行为。
由其法定代理人代理实施民事法律行为。
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透视民事法律关系
由民法调整的人身关系和财产关系，三要素包括主体、客体和内容。
2.客体：民事权利和义务所指向的对象。
民事法律关系 民事法律关系的客体
所有权关系 物
债权关系 行为（﹡如买卖关系的客体是给付行为）
知识产权关系 智力成果和商业标记
人身关系 人身利益
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透视民事法律关系
由民法调整的人身关系和财产关系，三要素包括主体、客体和内容。
3.内容：民事主体享有的权利和承担的义务。
在民事法律关系中，权利和义务既是相互对立的，也是相互联系的。
往往一方的权利就是另一方的义务，一方的义务就是另一方的权利，二者是对等的。
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透视民事法律关系
4.全面依法治国坚持法治与德治相结合
（1）全面依法治国必须坚持法治与德治相结合。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，做到法治和德治相辅相成、相互促进。
（2）民法体现法治理念，注重融入社会主义核心价值观，大力弘扬传统美德和社会公德，强化规则意识，倡导契约精神，维护公序良俗。
（3） 民法强调独立人格、平等地位，追求权利明确、财产关系稳定与交易安全的社会秩序，凸显了文明、和谐、平等、诚信等社会主义核心价值观的重要内容。
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子议题三：解析民法基本原则
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合作探究四：
2009年，济南市民吕某给女儿起了一个既不随父姓、也不随母姓的诗意名字—— “北雁云依”，公安部门拒绝为其办理户口登记，吕某向人民法院提起行政诉讼。吕某认为，按照“法无禁止即可为”的原则，给女儿取名“北雁云依”应予认可。公安部门则认为，法律并没有规定可以随第三姓，由此拒绝为其女儿上户口。这起行政诉讼案争议的焦点，就是能不能随第三姓或自创姓氏。
探究与分享：
如果你是法官，你会如何判决该案？请说明理由。
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解析民法基本原则
1. 原因：社会成员的私人利益之间以及私人利益与公共利益之间可能形成各种利益冲突。
2. 目的：旨在确保各成员合理合法地行使权利、履行义务，调整各方之间的利益关系。
3.含义：是民事主体从事民事活动和司法机关审理民事案件时应当遵循的基本准则。
新课讲授
解析民法基本原则
4.内容
(1)平等原则：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。
(2)自愿原则：按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系。
(3)公平原则：合理确定各方的权利和义务
(4)诚信原则：秉持诚实，恪守承诺。
(5)守法和公序良俗原则：不得违反法律，不得违背公序良俗
(6)绿色原则：应当有利于节约资源、保护生态环境
【练习1】
2024年12月，小杨正在为11个月大的女儿食欲不佳而苦恼时，从朋友处得知推拿对孩子的挑食、厌食等症状有“奇效”。经过一番咨询，小杨同意了某母婴护理店的艾灸＋推拿的“治疗方案”。然而，在实际操作中，该店店员不慎将艾灸盒碰到孩子的额头，造成孩子额部二度烫伤。本案中(　　)
①小杨女儿不满八周岁，不具有民事权利能力
②小杨是监护人，可作为法定代理人代为诉讼
③该店侵犯了孩子健康权，需承担侵权责任
④该店没有全面履行合同，侵犯了小杨的知情权
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
当堂训练
【练习2】
徐女士是某小区A车位的所有权人，侯先生是B车位的所有权人，两车位左右相邻。侯先生认为，徐女士在停车开关车门时多次剐蹭其车位上停放的车辆，便在自家车位上加装了护栏。徐女士认为，侯先生没有证据证明其车辆车门上的痕迹是由徐女士剐蹭所致，且他加装护栏的行为影响到自己使用车位。双方协商未果便向人民法院起诉。经审理，人民法院支持了徐女士的主张。本案中(　　)
①侯先生加装护栏有违社会主义核心价值观的诚信、友善的原则
②徐女士负有举证责任，证明侯先生被剐车门痕迹不是自己剐蹭的
③一旦人民法院判决侯先生拆除护栏，侯先生须立即执行法院的判决
④双方都应遵循有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
B
当堂训练
【练习3】
刘甲（10周岁）与王乙（10周岁）因争夺小区内游戏设施发生冲突，刘甲将王乙推倒在地导致王乙受伤。王乙母亲见状对刘甲进行训斥。路过的丁某录制含有王乙母亲面部清晰图像的视频发布到朋友圈，并注明“大人欺负小孩”。李某在该视频中增加对王乙母亲的贬损性语言，并对外转发。下列对此案认识正确的是(　　)
①对王乙的受伤，应由刘甲的监护人承担相应侵权责任
②丁某如实记录事情过程，没有侵害王乙母亲的肖像权
③李某的行为导致王乙母亲名誉受损，侵犯了其名誉权
④王乙母亲对王乙负有监护责任，对刘甲训斥理所当然
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
当堂训练
【练习4】
2024年，某知名教育机构对其研发的《高考数学提分秘籍》系列课程进行版权登记，课程采用“直播＋录播”形式，仅向付费学员开放。经查，张某在未获授权的情况下，通过其网店以“拼课”形式低价售卖该课程，并提供百度网盘下载链接。关于本案，下列说法正确的是(　　)
①张某与教育机构民事法律关系的客体是智力成果
②张某行为同时侵害发行权和信息网络传播权
③张某仅需承担违约责任而非著作权侵权责任
④若张某支付使用费，则构成法定许可使用
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
当堂训练
课堂小结
认真对待民事权利与义务
解析民法基本原则
透视民法与民事法律关系
民法的重要意义
民法调整对象
民事法律关系的要素
坚持法治与德治相结合
原因
目的
含义
原则（6个）
谢谢大家

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