资源简介

课题 《分析有用的数据》
日期 XXXX.XX.XX 节次 1课时
教师 授课对象 四年级学生
课标摘录 《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中针对本节课的相关要求如下： 1.了解数据的作用与价值，列举数字设备对社会发展和人们生活的影响。 2.依据问题解决的需要，组织与分析数据，用可视化方式呈现数据之间的关系，支撑所形成的观点。
教学内容分析 围绕班级体检数据展开，通过认识统计图、制作统计图、美化统计图以及生成与分析体检数据图等实操环节，让学生掌握Excel 制作统计图的基本技能。学生将在实践中学会根据数据选择合适的统计图类型，进行图表美化，并结合具体数据（如欢欢的体检数据与班级平均值对比）进行分析，理解数据可视化的价值，体会数据图表在呈现和分析数据中的作用。
学情分析 学生已接触过简单的统计知识，对数据分类、统计有初步认知，为本节课理解统计图的意义奠定基础。同时，学生已收集个人体检数据，具备数据基础。但对于 Excel 软件的操作以及统计图的制作、美化和分析，学生初次接触，需要通过具象演示和分步实操帮助其掌握。
学习目标 1. 通过观察不同类型的统计图，认识折线图、饼图、柱形图、条形图等常见统计图，了解各类统计图的特点和适用场景。 2. 通过加工四年级的体检数据，掌握运用 Excel 选择数据区域、插入合适统计图的操作方法，能够独立完成简单统计图的制作。 3. 通过对制作好的统计图进行美化，学会修改标题、坐标轴名称、调整颜色等操作。 4. 通过对生成的统计图进行分析，对比个人数据与班级平均值的差异，发现问题并提出合理建议，体会数据可视化的价值。
教学重难点 教学重点： 1. 认识常见统计图的特点，能根据数据需求选择合适的统计图类型。 2. 运用 Excel 制作和美化统计图的基本操作。 教学难点： 1. 掌握 Excel 制作和美化统计图的基本操作，选择合适的统计图呈现数据。 2. 结合统计图有效分析数据，挖掘数据背后的信息并提出合理建议。
板书设计 分析有用的数据 一、认识统计图（折线图、饼图、柱形图、条形图） 二、制作统计图（Excel 操作：选数据、插图表） 三、美化统计图（改标题、坐标轴、颜色等） 四、分析数据图（找差异、提建议） 五、数据可视化的价值
作业设计 1. 运用本节课所学知识，将自己的体检数据与班级平均值进行整理，用 Excel 制作合适的统计图并进行美化，写下自己的发现和改进建议。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、创设情境，导入新课 1. 提问：同学们，我们之前收集了班级的体检数据，大家知道这些数据还可以用来做什么吗？（引导学生自由发言，如统计不同身高段人数、对比个人与班级平均水平等） 2. 展示四年级 1 班学生身高统计表，提问：从这份表格中，我们能快速看出哪个身高段的同学最多吗？有没有更直观的方式呈现这些数据呢？ 3. 过渡：其实，我们可以通过统计图将这些数据直观地展示出来，今天我们就一起来学习如何分析有用的数据，制作和运用统计图。 学生思考并回答教师提出的问题，观察身高统计表，感受表格呈现数据的局限性，激发学习统计图的兴趣。 结合学生已收集的体检数据创设情境，让学生感受到数据进一步分析的必要性，自然引入本节课的核心内容 —— 统计图的认识与运用。
二、认识统计图 1. 展示四年级 1 班学生身高的折线图、饼图、柱形图、条形图，引导学生观察：这些图表都是根据同一组身高数据制作的，它们各自看起来有什么不同？ 2. 逐一讲解各类统计图的特点： - 柱形图 / 条形图：能清晰看出不同类别数据的数量多少，对比明显。 - 折线图：能反映数据的变化趋势。 - 饼图：能体现各部分数据占总体的比例关系。 3. 提问：针对四年级 1 班学生身高数据，哪种统计图最适合展示不同身高段的人数多少呢？（引导学生得出柱形图或条形图更合适的结论） 学生观察不同类型的统计图，倾听教师讲解，对比各类统计图的差异，理解不同统计图的特点及适用场景，参与场景判断练习，巩固认知。 通过直观展示、特点拆解和场景练习，帮助学生突破 “认识统计图特点” 的重点，为后续 “灵活选择统计图” 的难点打下基础。
三、制作统计图 1. 展示 Excel 中四年级 1 班学生身高统计数据表格，分步演示制作统计图的操作： ① 选中数据区域（包括身高范围和对应人数列）； ② 点击菜单栏 “插入”，找到 “图表” 选项，展示推荐的图表类型（柱形图、折线图、饼图等）； ③ 以柱形图为例，点击 “确定”，生成初步的统计图。 2. 布置任务一：请同学们打开 Excel，找到班级身高数据，按照老师的演示步骤，选择合适的数据区域，制作一份能清晰展示不同身高段人数的统计图。 3. 巡视指导，及时帮助操作有困难的学生，解决学生在制作过程中遇到的问题（如数据区域选择错误、图表类型选错等）。 学生跟随教师的演示，牢记 Excel 制作统计图的关键步骤，尤其是数据区域选择的要点，自主完成任务一，制作班级身高段人数统计图，遇到问题及时向教师请教。 通过分步具象的演示和针对性指导，让学生熟练掌握制作统计图的核心操作，落实 “制作统计图” 的教学重点。
四、美化统计图 1. 展示初步制作的柱形图，提问：这份统计图看起来有些简单，我们可以如何让它更清晰、更美观呢？ 2. 分步演示美化统计图的操作： ① 修改图表标题：点击图表标题，将其改为 “四年级 1 班学生身高段人数统计图”； ② 修改坐标轴名称：分别点击水平坐标轴和垂直坐标轴，添加 “身高范围（单位：m）”“人数”； ③ 调整颜色：选中图表中的柱形，选择合适的颜色方案进行调整。 3. 布置任务二：请同学们对自己制作的统计图进行美化，按照自己的喜好修改标题、坐标轴名称和颜色，让统计图更规范、美观。 4. 邀请几位学生展示自己美化后的统计图，进行简单点评。 学生观察原始统计图的不足，跟随教师学习美化操作的具体方法，自主完成任务二，美化自己的统计图，并参与同桌互评和班级展示。 通过 “发现问题 - 学习方法 - 实践美化 - 互评优化” 的流程，让学生掌握美化统计图的基础操作，落实 “美化统计图” 的教学重点，培养细节处理能力。
五、生成与分析体检数据图 1. 展示欢欢的体检数据与班级平均值对比表（体重：欢欢 45.5kg，班级平均 38.17kg；身高：欢欢 148cm，班级平均 139.7cm；左眼视力：欢欢 5.1，班级平均 4.97；右眼视力：欢欢 5.1，班级平均 5），提问：要对比欢欢与班级平均值的差异，选择哪种统计图最合适？（引导学生得出柱形图或条形图，因为能清晰展示两组数据的对比） 2. 布置任务三：请同学们将这份数据整理到 Excel 中，选择合适的统计图类型，制作欢欢体检数据与班级平均值对比统计图，并进行美化。 3. 待学生完成后，引导分析： ① 从统计图中，我们能看出欢欢的哪些指标高于班级平均值？哪些指标与平均值接近？ ② 结合 BMI 指数的简单知识（BMI = 体重 ÷（身高 × 身高），体重单位 kg，身高单位 m，正常范围 18.5-23.9），计算欢欢的 BMI（45.5÷（1.48×1.48）≈21.1），判断其体重相对身高是否合理； ③ 鼓励学生思考：如果欢欢的体重略高于班级平均值，但 BMI 在正常范围，需要担心吗？如果某项指标差异较大，可能是什么原因？可以提出哪些改进建议？ 4. 组织学生小组讨论，分享自己的分析结果和建议，教师对合理的发现和建议给予肯定。 学生根据给定数据，自主选择统计图类型并制作、美化对比统计图，参与小组讨论，结合教师引导的问题分析数据差异，思考并分享发现和建议。 通过 “选择图表 - 制作美化 - 深度分析” 的完整流程，既巩固了统计图制作的重点技能，又针对性突破 “结合数据挖掘问题、提出建议” 的教学难点，让学生体会数据可视化的实际价值。
六、总结 1. 回顾本节课的核心内容：认识了常见统计图的特点及适用场景，掌握了 Excel 制作和美化统计图的方法，还学会了通过统计图分析数据差异、提出建议。 2. 提问：通过今天的学习，大家觉得统计图有什么作用呢？（引导学生总结：统计图能让数据更直观、方便对比分析、帮助我们发现问题等） 3. 强调：选择合适的统计图、规范美化图表，能让数据传递的信息更清晰；而深入分析数据，才能真正发挥数据的价值。 4. 鼓励学生在生活中主动运用所学知识，将收集到的数据（如家庭每月开支、个人每周阅读时间等）通过统计图进行可视化分析，发现更多有价值的信息。 学生跟随教师回顾本节课知识和技能要点，总结统计图的作用，梳理学习思路，巩固所学内容。 梳理核心知识点和技能点，强化 “选择合适图表” 和 “分析数据” 的重难点，帮助学生构建完整的知识体系，激发学生在生活中运用数据可视化的兴趣。(共8张PPT)
分析有用的数据
川教版 四上3.4
主讲人：圆圆老师
说一说
收集的体检数据还可以用来做什么？
统计不同身高段有多少个同学
01 认识统计图
对比上面两种形式，它们各自有什么特点？
01 认识统计图
折线图
饼图
条形图
柱形图
02 制作统计图
任务一：利用Excel选择合适的数据区域，制作统计图。
03 美化统计图
任务二：修改统计图标题、坐标轴名称、修改颜色等。
04 生成与分析体检数据图
项目 体重 身高 左眼视力 右眼视力
欢欢 45.5 148 5.1 5.1
班级平均值 38.17 139.7 4.97 5
任务三：将欢欢的BMI和班级平均值相比较，根据体重、身高等指标生成相应的统计图
04 生成与分析体检数据图
项目 体重 身高 左眼视力 右眼视力
欢欢 45.5 148 5.1 5.1
班级平均值 38.17 139.7 4.97 5
仔细对比分析欢欢的BMI和班级平均值之间的差距，你发现了什么问题？有什么好的建议？学号 姓名 性别 年龄 体重 身高 左眼视力 右眼视力
1 欢欢 男 11 45.5 148 5.1 5.1
2 童童 女 10 41 141 4.7 5
3 毛毛 男 10 45.1 145 5.1 5.1
4 乐乐 女 11 34.3 143 5.1 5.1
5 小溪 女 10 43.8 142 5.1 5.1
6 浩浩 男 11 29.5 135 5.1 5.1
7 睿睿 男 10 31.1 132 4.8 5
8 婷婷 女 10 31.3 137 4.8 4.5
9 诺诺 男 10 50.3 137 5 5
10 飞飞 男 10 29.8 137 4.9 5
四年级1班学生身高统计表
身高范围 人数
超过1.55 1
1.45至1.54 8
1.35至1.44 17
低于1.34 3
项目 体重 身高 左眼视力 右眼视力
欢欢
班级平均值

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