资源简介

(共19张PPT)
八年级(上册)
第一单元　走进社会生活
热点导入
因为工作原因，小雨意外卷入一场网络纷争。起先，是口头上的攻击，而当赵某和成某某加入后，小雨直接被“开盒”。
赵某和成某某建立了一个聊天群组，吸纳了3万多成员，他们将小雨的身份信息、社保记录、酒店信息等，毫无遮挡地发到了群里。陌生电话、短信轰炸，让她一听到手机声音就恐惧。
拒绝“开盒挂人”，打击网络暴力
情境思考：
1.请你点评赵某和成某某的行为。
2.针对小雨的困境，请你给她支招。
网络不是法外之地，他们的行为违背了恪守道德、遵守法律的基本准则，侵犯了他人合法权益，属于违法行为。我们应理性参与网络生活。
增强维权意识，及时报警或向人民法院提起诉讼，依法维护自身合法权益。
本册知识串讲
每个人都要积极参加社会生活，由此形成社会关系，确定社会身
份，并在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，理性参与网络生
活；自觉遵守社会规则，预防违法犯罪，做讲道德、守法律的公民；
维护国家安全和利益，勇担社会责任，在服务他人、奉献社会的过程
中收获快乐，健康成长。
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课标链接
课标内容 知识聚焦
核心 素养 理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变
化。(健全人格) 1. 个人与社会
的关系。
2. 养成亲社会
行为的做法。
3. 合理利用
网络。
内容 要求 1. 理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。(生命安全与健康教育) 2. 辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。(法治教育) 思维导图
核心观点
1. 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。(做法)
2. 网络丰富日常生活，网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
3. 网络推动社会进步，为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进
步，为文化传播和科技创新搭建新平台。
4. 理性参与网络生活，要提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析
网络信息，恪守道德、遵守法律。(做法)
理考点·析重点
单元串讲
考点梳理
第一课　丰富的社会生活
常考情境：参加志愿服务、进行社会调查、公交车上给老人让座、研学旅
行等
关联考点：承担责任、亲社会行为、服务和奉献社会、生命的价值等
1. 个人与社会的关系。(为什么说人的成长离不开社会？)(P4～7)
(1)个人是社会的一员。①个人是社会的有机组成部分；②人的身份是在
社会关系中确定的。
(2)个人在社会中成长。①人的成长是不断社会化的过程；②人的生存和
发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2. 亲社会行为的主要表现及重要性。(P8)
青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社
会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
(1)主要表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
(2)重要性：①有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利于
形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；③有利于体验社会生
活，在实践中发展和成就自己；④有利于实现自己的人生价值。
★3. 养成亲社会行为的做法。(P8)
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
(1)观念上：要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会
实践。
(2)行动上：在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想
他人之所想，急他人之所急；要主动关心社会，积极融入社会，倾力
奉献社会。
巧记关键词 关注社会发展＋遵守规则＋帮助他人＋奉献社会
第二课　网络生活新空间
常考情境：网上订餐、智能家居生活、网络谣言(暴力、诈骗等)、“清
朗”行动、“自媒体”乱象等
关联考点：服务社会、在实践中学习、承担责任等
一、网络改变世界(网络的影响)
1. 网络的积极影响。(P10～13)
(1)对个人：网络丰富日常生活。①日常生活中的信息传递和交流变得方
便迅捷；②打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③让生活
变得更加便利和丰富多彩。
(2)对社会：网络推动社会进步。①为经济发展注入新的活力；②促进民
主政治的进步；③为文化传播和科技创新搭建新平台。
2. 网络的消极影响。(P15～16)
(1)网络上存在一些虚假的、不良的信息。
(2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
(3)个人隐私容易被侵犯。
二、合理利用网络
★1. 理性参与网络生活的做法。(如何合理利用网络？)(P17～19)
(1)提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
(2)学会“信息节食”，要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不
可沉溺于网络。
(3)学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
(4)恪守道德、遵守法律。(网络生活的基本准则)
2. 如何传播网络正能量？(P19～20)
(1)充分利用网络平台为社会发展建言献策。
(2)践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养。
(3)共同培育积极健康、向上向善的网络文化。
江苏真题及拓展
亲社会行为
命题点
1
1. (2023徐州6)以下生活情境与其解读相符的是(　A　)
选项 生活情境 解读
A 小利在学雷锋活动中积极参加志愿者服务 养成亲社会行为
B 小勇把好友写的诗歌署上自己姓名后发表 小勇有法治观念
C 小黄在家里常常偷偷地玩网络游戏到深夜 网络丰富日常生活
D 9岁的小菲在乘坐高铁时买到儿童优惠票 小菲享受到了特权
A
2. (2025扬州22)某社区举办“基层治理‘童’步走”活动，社区青少年积
极参与垃圾分类处理，并向居民宣传分类知识。该活动可以引导青少年
(　A　)
①主动亲近社会 ②践行劳动精神
③参与政治协商 ④描绘法治蓝图
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
A
合理利用网络
命题点
2
3. (2024盐城3)《未成年人网络保护条例》要求加强未成年人网络沉迷防
治工作。相关网络平台及时推出“青少年模式”，通过过滤不良信息、限
制使用时间、规范使用时段等方式保护未成年人文明上网、绿色上网。该
模式(　A　)
A. 促进未成年人参与民主生活
B. 提醒未成年人慎重结交网友
C. 加强未成年人心理健康教育
D. 引导未成年人合理利用网络
D
4. (2024徐州31，8分)当刷短视频成为一种习惯，可能随之“刷”走的是
你的健康、意志、学业……某中学给全校同学布置了一道特殊的假期实践
性作业，请你参与并完成相关问题。
任务一 任务二 任务三
任务
主题 了解看短视频的利弊；学习领会相关法律文件要求 拍摄“拒绝沉迷
短视频”宣传片 探究家庭成员拒
绝沉迷短视频的
方法
任务
内容 上网搜集资料，列出看短视频的利弊；搜集近年来国家为未成年人筑牢网络保护屏障出台的法律及文件，自觉学习规范要求 设计、拍摄、剪
辑时长为1分钟的
短视频；参加校
园网优秀作品征
集活动 如何拒绝沉迷短
视频？我与家长
有这样一个约定
(1)完成任务一需要具备怎样的搜集获取信息的能力？(3分)
运用网络技术的能力；资源整合的能力；分析与解决问题的能力；自觉学
习的能力等。(3分)
(2)根据任务二，写出你制作的短视频被评为优秀作品应该符合的要
求。(3分)
①设计、拍摄、剪辑要符合活动要求；②要充分展示沉迷短视频的危害；
③选取材料应符合未成年人身心特点。(每点1分，共3分)
(3)“拿起手机与网络共处，放下手机与生活相处”。写出任务三中你与
家长的约定。(2分)
①不断提高网络媒介素养，学会“信息节食”；②提高自我控制能力，自
觉恪守道德、遵守法律；③加强与父母的交流，学会亲子沟通，营造良好
的家庭氛围。(2分)(共21张PPT)
八年级(上册)
第三单元　勇担社会责任
热点导入
视频：让中国人民“自由吃瓜”的“瓜奶奶”吴明珠
情境思考：
1.看完视频，请你用几个词语概括一下吴明珠院士身上的闪光点。
2.吴明珠院士的事迹带给你哪些人生启迪？
“西瓜院士”吴明珠
敬业、无私奉献、高度的责任感、刻苦钻研、艰苦奋斗。
热爱劳动，爱岗敬业，承担责任，服务和奉献社会；将个人梦想与祖国和人民联系在一起。
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课标链接
课标内容 知识聚焦
核心 素养 1. 自觉分担家庭责任，体会敬业精神的重
要性，具有较强的责任感。(责任意识) 2. 关心社会，了解时政，主动参与社会公
益活动和志愿者活动。(责任意识) 3. 积极加入中国共产主义青年团。(政治 认同) 1. 责任与角色的关系。
2. 承担责任的意义。
3. 做一个负责任的
公民的做法。
4. 服务和奉献社会
的做法。
内容要求 理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。(生命安全与健康教育) 思维导图
核心观点
1. 每一种角色都意味着承担相应的责任。角色不同，责任
不同。
2. 承担责任往往伴随着获得回报的权利，既包括物质方面，又包括精神
方面。
3. 关爱他人要心怀善意、尽己所能、讲究策略。(做法)
4. 服务社会体现人生价值，能够促进我们全面发展。(重要性)
5. 服务和奉献社会，需要我们青年担当责任，积极参与社会公益活动，
热爱劳动，爱岗敬业。(做法)
易错点
理考点·析重点
单元串讲
考点梳理
第六课　责任与角色同在
一、我对谁负责　谁对我负责
1. 责任与角色的关系。(如何理解“角色不同，责任不同”？)(P66)
(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。角色不同，责任不同。
2. 青少年承担责任的表现。(P67、69)
(1)对自己负责：按时完成作业、为自己的一次约定守时，终身信守承
诺、认真做事。
(2)对他人负责：学会感恩，主动关心、帮助和服务他人。
3. 承担责任的意义。(为什么要做承担责任的人？)(P67、69)
(1)对自己：①承担责任是个人有所成就的基础；(七下第八课)②只有对自
己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能
力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
(2)对集体：①承担责任是集体发展的必要前提；②能促进美好集体建设
等。(七下第八课)
(3)对社会：只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享
更加幸福美好的生活。
知识整合
二、做负责任的人
1. 承担责任的代价与回报。(P71)
(1)代价：付出时间、精力和金钱，可能因为做得不好而受到责备，甚至
受到处罚。
(2)回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方
面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好
的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
★2. 怎样做一个负责任的公民？(P70～73)
(1)合理选择责任，不言代价与回报。
(2)自觉承担非自愿选择的责任，无怨无悔。
(3)努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
(4)培养高度社会责任感，奉献社会。(培养责任感)
第七课　积极奉献社会
一、关爱他人
1. 关爱他人的意义。(P76～77)
(1)对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人也是
关爱和善待自己。
(2)对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关
系的桥梁。
(3)对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。有利于形成良好的
人际氛围，促进社会文明进步。
★2. 关爱他人的做法。(P78～79)
(1)要心怀善意。学会关心、体贴和帮助他人。
(2)要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。要尽己所能为他人排忧解
难、奉献社会。
(3)要讲究策略。要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复
杂情形，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提
下采取果敢和理智的行动。
二、服务社会
★1. 服务社会对个人成长的意义。(参与公共生活对我们成长的重要价
值。)(P81)
(1)服务社会体现人生价值。积极为社会作贡献，能得到人们的尊重和认
可，实现我们自身的价值。
(2)服务社会能够促进我们全面发展。我们的视野不断拓展，知识不断丰
富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界
不断提高。
★2. 服务和奉献社会的做法。(我们应如何用服务和奉献，唱响青春赞
歌？)(P83～84)
(1)需要我们青年担当责任。
(2)积极参与社会公益活动。要从实际出发，讲求实际效果。联系情境：
中学生为敬老院老人送温暖、参加社区志愿服务活动、义务讲解/服务游
客、随地捡拾垃圾等。
(3)热爱劳动，爱岗敬业。
3. 中国共产主义青年团的地位、作用和使命/责任。(P83)
(1)地位：是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实
践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手
和后备军。
(2)作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和
突击队作用。
(3)使命/责任：在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现
代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建
成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。
江苏真题及拓展
关爱他人
命题点
1
1. 题角度补充 (2025铜仁5)在日常生活中，一个微笑，一句问
候，一次小小的帮助，都能传递温暖，拉近人与人之间的距离。下列古语
与题意相符的是(　D　)
A. 知人者智，自知者明
B. 天行健，君子以自强不息
C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
D. 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之
D
2. (2025常州6)2025年3月，常州市启动新时代文明实践学雷锋志愿服务活
动。志愿者们为他人排忧解难、提供帮助，用行动传递着温暖与关怀。这
启示我们(　B　)
A. 关爱他人，要力求回报
B. 关爱他人，要心怀善意
C. 服务社会，要爱岗敬业
D. 奉献社会，要评估风险
B
服务社会
命题点
2
3. (2025苏州7)2025年“五一”期间，苏州市超过2万名志愿者在景区、车
站等场所提供应急服务，持续打响“志暖苏城”服务品牌。志愿者的行为
反映出(　D　)
①每个人首先需要对他人负责
②要在实践中养成亲社会行为
③承担责任有获得回报的权利
④在服务社会中实现人生价值
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
D
4. (2025宿迁4)小方第一次参加校团委举办的“爱心天使”义卖活动，连
话都不敢说。看着同学们的手工作品陆续售出，小方受到鼓舞，开始大胆
推销自己的作品。售出几件后，小方觉得自己与周围的人交流越来越自
然。这表明服务社会有利于(　B　)
A. 增强竞争意识 B. 提升人际交往能力
C. 体现人生价值 D. 收获美好情感体验
B
全国视野·命题点补充
承担责任
命题点
3
5. (2025广东1)扎根塔克拉玛干沙漠的钻井工人、守望海岛灯火十六载的
电网维护员、坚守雪域高原的戍边战士……数不胜数的时代儿女在国家需
要的地方书写人生华章。这告诉我们要(　A　)
A. 坚定理想信念，勇于担当
B. 保持乐观心态，乐于助人
C. 激发创造热情，勤于实践
D. 学会独立思考，敢于突破
A
6. (2025湖北14)青年学子假期参与社会实践，有的提笔绘画扮靓社区，有
的走进农户助农直播……下列选项中，赞美他们身上既有“书卷气”，又
有“烟火气”的是(　B　)
A. 畏难才是真难，行动了就不难
B. 在学习中成长，在历练中担当
C. 信念永怀心间，理想锚定人生航向
D. 最是书香能致远，腹有诗书气自华
B(共52张PPT)
第二单元　遵守社会规则
第三、四课　社会生活离不开规则
社会生活讲道德
热点导入
假期旅游，各大景区游人如织，秩序井然，文明旅游蔚然成风。
清晨的白沙古镇，来自全国各地的游客或驻足欣赏纳西族传统建筑，或漫步石板路上感受闲适时光。游客主动将矿泉水瓶、食品包装袋投入垃圾桶；自觉排队等候进入特色文创小店等；与美景合影时不攀折花木……“这里的一砖一瓦都承载着历史，我们要共同守护它的美。”一位游客说，景区内随处可见的文明旅游提示牌和志愿者的劝导，让她更加注意言谈举止。
情境思考：
结合材料，谈谈“文明旅游蔚然成风” 是如何实现的？
游客：自觉遵守景区规则，维护景区秩序；尊重社会公德；举止文明。
景区管理者：不断完善景区基础设施建设；加强对游客文明旅游的引导和提醒。
志愿者：服务文明有礼，加强对游客不文明行为的监督和劝导。
文明旅游，让风景更美
中考知识导航
课标链接
课标内容 核心 素养 1. 维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做
一个文明的社会成员。(道德修养)
2. 遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德。理解诚信是做人的
基本要求，做到言行一致。(道德修养)
课标内容 内容 要求 1. 遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公
共秩序，做文明的社会成员。(生命安全与健康教育)
2. 弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、 崇正义、尚
和合、求大同的核心理念。(中华优秀传统文化教育)
3. 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见
贤思齐的社会风尚。(中华优秀传统文化教育)
知识聚焦
1. 遵守/维护社会规则。
2. 做文明有礼/诚实守信的人。
3. 恪守诚信的重要性。
思维导图
核心观点
1. 社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。(重要性)
2. 社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。
3. 社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。
4. 遵守社会规则需要他律(监督、提醒、奖惩等外在约束)和自律(自我约
束)，需要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内
化于心、外化于行。
5. 尊重他人需要积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，
学会欣赏他人。(做法)
6. 文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体
现国家形象。(重要性)
易错点
7. 诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，促进
社会文明、国家兴旺。(重要性)
8. 践行诚信要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。
(做法)
易错点
理考点·析重点
课时串讲
考点梳理
第三课　社会生活离不开规则
一、维护秩序
1. 社会秩序的含义和内容。(P23)
(1)含义：是社会生活的一种有序化状态。
(2)内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
★2. 社会秩序的重要性。(P23)
(1)对社会：社会正常运行需要秩序。
(2)对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。
二、遵守规则
常考情境：社会生活中的不文明行为(高铁霸座、不文明养犬等)、交通违
法行为、网络空间不文明行为等
关联考点：以礼待人、违法行为、依法行使权利、法治与自由等
1. 社会规则的种类。(P25)
①道德(约定俗成、风俗)；②纪律(单位或集体制定)；③法律(国家制
定或认可)。
★2. 遵守社会规则的原因。(P25、27～28)
(1)社会规则维护社会秩序。①社会规则明确社会秩序的内容，使大家各
司其职，各安其位，各尽其责，各得其所；②社会规则保障社会秩序的实
现。(社会规则与社会秩序的关系)
(2)社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。①自由不是随
心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束；②我国宪法规定，公
民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其
他公民的合法的自由和权利；③人们建立规则的目的是保证每个人不越过
自由的边界，促进社会有序运行；④违反规则、扰乱秩序的行为应当受到
相应的处罚。(社会规则与自由的关系)
★3. 遵守社会规则的做法/要求。(P28～29)
遵守社会规则需要他律和自律。
(1)他律：需要监督、提醒、奖惩等外在约束。
(2)自律：①自我约束。就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的
不良行为，做到自觉遵守规则；②发自内心地敬畏规则，将规则作为自己
行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。
4. 维护与改进规则。(P30～31)
(1)维护规则：①从自己做起，自觉遵守规则；②在保证自身安全的前提
下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
(2)改进规则：原因：规则不是一成不变的。①随着社会的发展和社会生
活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去了存
在的合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变
化，需要加以调整和完善。要求：①积极参与规则的改进和完善；②积极
为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
第四课　社会生活讲道德
一、尊重他人
1. 尊重他人的重要性。(P32～34)
(1)对个人：①尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表
现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；③受到
他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。
(2)对社会：①尊重使社会生活和谐融洽；②尊重是维系良好人际关系的
前提，是文明社会的重要特征；③尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消
除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高
社会文明程度。
★2. 尊重他人的做法。(P35～36)
(1)积极关注、重视他人。①考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人
应有的、适当的关注，不冷落、忽视他人；②重视他人，对他人的疑惑给
予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
(2)平等对待他人。①要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同
仁；②社会生活中，不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。
(平等待人的要求)
(3)学会换位思考。①设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他
人；②将心比心，包容他人。(换位思考的要求)
(4)学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人
的优点和闪光点，给予他人积极的评价。(欣赏他人的要求)
二、以礼待人
1. 礼的体现及主要表现。(P37)
(1)体现：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
(2)主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
2. 文明有礼的重要性。(P37～39)
(1)对个人：是一个人立身处世的前提。
(2)对社会：促进社会和谐。
(3)对国家：体现国家形象。
★3. 做文明有礼的人的做法。(怎样做到以礼待人？)(P39～40)
(1)态度谦和，用语文明。①以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服
人，以情感人；②谈吐文雅，不说粗话脏话；③与人交谈时，尊重对方，
多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。如：探望别人，要说
“拜访”；起身作别，要说“告辞”。
(2)仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳
重、彬彬有礼、落落大方。
(3)在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。①从小事做起，从细节
做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人；②影响和带动身边的人，共同
创建文明有礼的社会风尚。
三、诚实守信
1. 诚信的含义：诚信就是诚实、守信用。(P41)
2. 诚信的地位。(P41)
(1)道德角度：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内
容，是中华民族的传统美德。
(2)法律角度：诚信是一项民法原则。
★3. 恪守诚信的重要性。(为什么说诚信是无价之宝？)(P42～43)
(1)对个人：是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行
证”，一个人真诚老实、笃守诺言，能赢得信任；弄虚作假、口是心非，
就会处处碰壁，甚至无法立身处世。
(2)对企业：是企业的无形资产。①一个企业只有坚持诚信经营、诚信办
事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；②才能带来持久的效益，长
盛不衰。(企业诚信经营的意义)
(3)对社会、国家：促进社会文明、国家兴旺。①社会成员之间以诚相
待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进
社会和谐；②能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；③能够
提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
★4. 践行诚信的做法。(怎样做一个诚信的人？)(P43～45)
(1)树立诚信意识。①要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做
老实人；②不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由；③行
为产生不良影响时，不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争
取他人的谅解。
(2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循
伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐
私。(正确处理诚实和保护隐私的关系)
(3)珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实
守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营
造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
江苏真题及拓展
遵守规则和秩序
命题点
1
1. (2023徐州5)右边漫画《严禁酒驾》意在告诉我们(　C　)
C
①少量饮酒后可以驾车，只要安全就可以
②生命对任何人都重要，要坚持生命至上
③要自觉遵守交通规则，违法会付出代价
④公民有权利驾驶机动车，别人无权干涉
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
尊重他人
命题点
2
2. 题角度补充 (2025河南11)对下图中人物的言行，认识正确
的是(　A　)
A. 小川既能维护公共秩序，又做到了尊重和礼让同学
B. 小川没有底线意识，他应当众斥责小倩的插队行为
C. 小倩态度谦和、用语文明，有好的态度就可以插队
D. 小倩为了参加集体活动而迟到，理应排在队伍前面
A
以礼待人
命题点
3
3. (2024徐州5)传统书信包含着丰富的礼仪内容，但在信息化时代，人们
通过即时通讯工具传递信息时，礼貌用语、礼仪规范往往被省略了。 其
实，不管是竹简木牍时代，还是纸质文明乃至互联网时代，文明有礼都是
不可或缺的。 这启示我们 (　C　)
①应完全继承我国的传统礼仪
②要正确对待中华传统文化中的礼
③文明有礼促进人们友好交往
④生活中的礼主要表现为书信礼仪
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
C
诚实守信
命题点
4
4. 题角度补充 (2025烟台11)当前，人工智能火爆全网，能聊
天、能翻译、能做视频、能写论文……但也出现部分中小学生用AI代写作
业，直接生成答案上交的现象。对该现象认识正确的有(　B　)
A. 能减轻课业负担，提高学习效率
B. 是不诚信、对自己不负责任的表现
C. 使用AI会弱化独立思考能力，应该坚决抵制
D. 是对人工智能的合理使用，符合时代发展的趋势
B
第二单元　遵守社会规则
第五课　做守法的公民
热点导入
视频：从河北邯郸未成年杀人案思考预防未成年人犯罪
及时排查校园欺凌现象 预防向暴力犯罪演化
情境思考：
1.观看视频，请你说说及时排查欺凌现象有哪些意义？
2.三名未成年人的犯罪经历和视频中专家的讲话内容对我们中学生有何启示？
及时预防更加恶劣的校园暴力事件；降低未成年人犯罪的几率。
任何违法行为都要承担相应的法律责任；增强法治观念；认清犯罪危害，远离犯罪；杜绝不良行为；增强维权意识，依法维权。
中考知识导航
课标链接
课标内容 知识聚焦
核心 素养 认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。(法治观念) 1. 违法行为的含
义、分类及后果。
2. 犯罪的基本特征
及法律后果。
3. 未成年人加强自
我防范，预防违法
犯罪的做法。
内
容 要
求 1. 认识民法典对保护人身权、财产权的意义。(法治教育) 2. 认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类
型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。(法治教育) 思维导图
核心观点
1. 违法行为分为一般违法行为(民事违法行为、行政违法行为)和犯罪(刑
事违法行为)。
2. 民事违法行为应承担民事责任；行政违法行为要受行政制裁(行政处分
和行政处罚等)；刑事违法行为要承担刑事责任(刑罚处罚)。
3. 无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
4. 犯罪的基本特征：严重社会危害性(最本质特征)、刑事违
法性(法律标志)、应受刑罚处罚性(前两者的必然法律后果)。
5. 未成年人加强自我防范，预防违法犯罪，需要认清犯罪危害，杜绝不
良行为，从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
(做法)
易错点
6. 遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律
维护自己的合法权益。
7. 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是
维护合法权益的最后屏障。
易错点
理考点·析重点
课时串讲
考点梳理
一、法不可违(违法行为)
1. 正确理解法不可违。(P46)
(1)法律作为一种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
(指引作用)
(2)法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。(评价作用)
(3)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。(规范作用)
2. 违法行为的含义、分类及后果。(P48)
(1)含义：违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
★(2)分类：
(3)后果：无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
★3. 一般违法行为与犯罪的关系。(P48～54)
关系 一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
区 别 危害 程度 相对轻微 严重
触犯 法律 民事法律规范(民法
典、商标法、专利
法等) 行政法律规范(治安
管理处罚法、道路
交通安全法等) 刑事法律规范
(刑法)
关系 一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
区 别 危害 程度 相对轻微 严重
法律责
任(辨识 关键点) 民事责任(包括停止侵害，消除危险，
返还财产，赔偿损
失，支付违约金，
消除影响、恢复名
誉，赔礼道歉，等
等。法律规定惩罚
性赔偿的，依照其
规定) 行政制裁。包括行
政处分(包括警告、
记过、记大过、降
级、撤职、开除等)
和行政处罚(包括警
告、罚款、没收违
法所得、行政拘留
等)等形式 刑罚处罚
(主刑、附加刑)
关系 一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
区 别 危害 程度 相对轻微 严重
典型 表现 欠债不还、没有依
法履行合同义务等 谎报险情、破坏铁
路封闭网等 殴打他人致人重伤或死亡、故意杀人等
联系 (1)一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 (2)一般违法行为与犯罪本质上是相同的，都是具有社会危害
性的违法行为，都应承担相应的法律责任。有一般违法行为
的人，若不及时改正，任其发展下去，就可能 导致犯罪。 注：犯罪必然是违法行为，但违法行为不一定都是犯罪。 4. 遵章守法的要求。(P51)
(1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理
的法律规定。
(3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违
约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康
和谐发展。
二、预防犯罪
1. 刑法的内容及作用。(P52)
(1)内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的
刑罚。
(2)作用：是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
★2. 犯罪的含义、基本特征及法律后果。(P53～54)
(1)含义：是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的
行为。
(2)基本特征：
(3)法律后果：刑罚(刑事处罚)。
3. 刑罚的含义和种类。(P54)
(1)含义：刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最
严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
(2)种类：
★4. 未成年人加强自我防范，预防违法犯罪的做法。(P55～56)
(1)珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
(2)杜绝不良行为。
(3)增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
(4)从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
巧记关键词 认危害＋杜不良＋强观念＋防未然
三、善用法律(依法维权)
★1. 当我们遇到法律问题或者权益受到侵害时，应怎样依法求助？(依法
维权的途径。)(P58～59)
及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
(1)可以通过法律服务机构来维护合法权益。如：法律服务所、律师事务
所、公证处、法律援助中心等。
(2)可以寻求国家的法律救济。依法到公安机关、人民法院或人民检察院
中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
2. 诉讼的含义、地位及适用情况。(P60)
(1)含义：是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲
突的活动。
(2)地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权
益的最后屏障。
(3)适用情况：受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只
有通过诉讼途径才能维护合法权益。
3. 诉讼的三种类型。(P60)
(1)民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审
理民事案件和解决民事纠纷的活动。
(2)行政诉讼：俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，
依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
(3)刑事诉讼：是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，
依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。
4. 为什么我们要有勇有谋地同违法犯罪作斗争？(P61)
(1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的
责任。
(2)见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。
5. 青少年如何同违法犯罪作斗争？(P61～62)
(1)要敢于并善于依法维护正当权益。
(2)要善于斗争，尽力保全自己、减少伤害。
(3)巧妙地借助他人或社会的力量。
(4)采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
6. 弘扬社会主义法治精神的做法。(青少年应怎样尊法守法？)(P62)
(1)积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。
(2)自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
(3)努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍
卫者。
江苏真题及拓展
违法与犯罪
命题点
1
1. (2024徐州12)因果关系是一个事件(即“因”)和第二个事件(即“果”)
之间的作用关系。其中，后一事件被认为是前一事件的结果，以下内容属
于这种因果关系的是(　C　)
选项 因 果
A 节约资源和保护环境 人口、资源、环境问题
B 按劳分配 生产资料公有制
C 违法犯罪行为 承担法律责任
D 中国特色社会主义道路 中国国情
C
2. (2025宿迁13，6分)
人称“小电驴”的电动自行车，凭借轻便灵活的特点，成为许多人的
出行首选。但在一些地方，“小电驴”闯红灯、超速、逆行等行为屡禁不
绝，导致不少交通事故和人员伤亡。
近年来，全国多地开展专项整治行动，把电动自行车治理这件“民生
小事”转变为撬动基层治理体系变革的“安全大事”，积极调动各方力
量，努力为电动自行车装上“安全链条”。
　　结合材料，运用所学知识，回答下列问题。
(1)“小电驴”闯红灯、超速、逆行等行为属于何种违法行为？(2分)
“小电驴” 闯红灯、超速、逆行等行为，违反了道路交通安全相关法律
法规，属于行政违法行为。(2分)
(2)如何为电动自行车装上“安全链条”，请给出两条建议。(4分)
①国家机关：完善电动自行车管理法规，加大执法力度，常态化开展专项
整治。②企业：生产符合安全标准的电动自行车，加强售后管理与安全宣
传 。③个人：增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，不违规骑行。
(4分 )
3. (2025苏州22，6分)【剖析法治案例　营造文明风
尚】某工程承包人王某(化名)，因资金链断裂，欠下几十万外债，被工友
起诉，人民法院将其列入失信被执行人名单。王某没有逃避责任，靠打工
偿还欠款，人民法院考虑他的困境，裁定批准其分期偿还债务。几年后，
王某按时完成了债务清偿，并顺利通过信用考验期，人民法院向他发放了
信用修复证明书。
相关链接
民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。
——《中华人民共和国民法典》第七条
运用所学知识，说明人民法院判决的合理性。(6分)
案例式
王某欠债不还属于民事违法行为，应承担民事责任；②人民法院公正
司法，对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义；③诚信
是一项民法原则，也是一个人安身立命之本，要树立诚信意识；④国
家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，强化法律对道德建设的
促进作用。(6分)
善用法律
命题点
2
4. (2024徐州7)某中学法治社团的同学们围绕“合法权益受到侵害时，你
的做法是什么”这一问题在学校展开调查，调查结果(如下图)表明，该校
同学(　D　)
A. 明辨是非的能力得到了普遍提高
B. 都是通过法律服务机构来维权的
C. 维护合法权益的首要手段是诉讼
D. 依法维权的意识和能力需要加强
D(共48张PPT)
八年级(上册)
第四单元　维护国家利益
热点导入
近年来境外间谍情报机关常以各种手段渗透窃密，个别公职人员因信念动摇、纪律松弛陷入陷阱。
某基层干部张某将涉密文件带回家，被亲属偷拍传至境外，造成恶劣影响；某市直干部侯某为还赌债，主动向境外提供涉密资料牟利。这些行为都严重危害国家安全，相关人员均被依法惩处。
情境思考：
1.案例中公职人员的行为为何会被依法惩处？
2.结合材料，说说青少年在日常生活中应怎样助力维护国家安全？
他们的行为泄露了国家秘密，危害国家安全和利益，违反了相关法律。
增强国家安全意识，不打听、不传播涉密信息；发现危害国家安全的线索及时向有关部门举报。
打击泄密行为，夯实安全根基
中考知识导航
课标链接
课标内容 核心 素养 1. 能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。(政治
认同)
2. 具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团
结，捍卫国家主权。(责任意识)
3. 了解法律对国家安全的保障作用，自觉履行维护国家安全的义
务。(法治观念)
4. 感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价
值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。(道德修养)
课标内容 内容 要求 1. 认识国家主权的内涵，树立国家利益至上的观念，理解总体国
家安全观，知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家
安全。(法治教育)
2. 感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。(中
华优秀传统文化教育)
3. 以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟
大”的观念。(国情教育)
知识聚焦
1. 坚持国家利益至上的做法。
2. 总体国家安全观的内涵。
3. 公民维护国家安全的做法。
4. 劳动的价值/意义/重要性。
思维导图
核心观点
1. 国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。维护国家
利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。(重要性)
2. 坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观
念。(做法)
3. 国家安全是实现国家利益最根本的保障，是民族复兴的根基，是国家
生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。(重要性)
4. 我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉
维护国家安全。(做法)
5. 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。劳动实现梦想，
劳动铸就辉煌。(重要性)
易错点
易错点
6. 无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们
尊敬和学习。
7. 把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和
接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水，继续发扬实
干精神，用劳动创造新的辉煌。(做法)
理考点·析重点
单元串讲
考点梳理
第八课　国家利益至上
一、国家好　大家才会好
1. 国家利益的内容及国家的核心利益。(P88)
(1)内容：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安
全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
(2)国家的核心利益：包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统
一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展
的基本保障。
★2. 为什么要树立国家利益至上观念？(P85～87)
(1)国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。(地位)
(2)国家利益关系民族生存、国家兴亡。
(3)维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
(4)维护国家利益是每个公民的基本义务。
3. 国家利益与人民利益的关系。(P86、89～90)
国家利益与人民利益在根本上是一致的。
(1)国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与
期盼，是人民利益的集中表现。
(2)人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真
正的维护。(人民利益的维护离不开国家)
(3)国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实
现。(国家利益的实现离不开人民)
(4)在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟大
复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益
和人民利益紧密联系在一起。
二、坚持国家利益至上
1. 国家利益与集体利益、个人利益的关系。(P93)
国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。
(1)国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。整体利益照
顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。
(2)从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。
★2. 坚持国家利益至上的做法。(P91～94)
(1)思想上：树立维护国家利益意识。①心怀爱国之情，牢固树立国家利
益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；②树立和增强危机意识
和防范意识，要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警
惕；③增强维护国家利益的责任感和使命感，努力学习，提高素质，为维
护国家利益贡献力量；④用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱
国情感，维护国家利益。
(2)行动上：自觉捍卫国家利益。①为了国家利益，有时不仅需要放弃个
人利益，甚至要献出自己的生命；②始终把国家利益放在第一位，捍卫国
家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争；③自觉遵守道德和法
律，积极维护国家团结稳定的局面。(如何正确处理个人利益和国家利益
的关系？)
第九课　树立总体国家安全观
常考情境：维护国家安全的相关举措、国家安全相关法律法规及宣传活
动、粮食安全、网络安全、生物安全、泄露国家秘密、偷拍军事基地、非
法引进或买卖外来野生动植物等
关联考点：公民基本义务、民族精神等
一、认识总体国家安全观
★1. 为什么要树立总体国家安全观？(P96～98)
(1)必要性：今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰
富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都
要复杂。(我国国家安全的现状)
(2)重要性：①国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利益
最根本的保障，是民族复兴的根基；②国家安全是国家生存与发展的重要
保障；③国家安全是人民幸福安康的前提；④国家安全利益是国家的最高
利益(P85)。
巧记关键词 现状复杂＋1根基2保障＋前提＋最高利益
2. 总体国家安全观的内涵。(中国特色国家安全道路。)(P98)
以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础、以军事
科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国
家安全道路。
3. 坚持总体国家安全观的做法。(我国应构建怎样的国家安全体
系？)(P99)
(1)面对国家安全形势的新变化，必须统筹外部安全和内部安全、国土安
全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全，统筹维护
和塑造国家安全。
(2)构建涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生
态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域的国家安
全体系。
二、维护国家安全
1. 中华人民共和国的武装力量的任务：巩固国防，抵抗侵略，保卫祖
国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。(P100)
2. 坚持党对人民军队的绝对领导的原因：人民军队是中国特色社会主义
的坚强柱石，党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之
魂。(P101)
(1)必须全面贯彻习近平强军思想，贯彻新时代军事战略方针。
(2)坚持党对人民军队的绝对领导，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风
优良的人民军队。
(3)必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立习近平
强军思想在国防和军队建设中的指导地位。
3. 全面推进国防和军队现代化的做法。(P100～101)
4. 为什么说人人都是维护国家安全的主角？(P101～102)
(1)道德上：维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同
责任。(人人可为)
(2)法律上：我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安
全的义务。(人人应为)
★5. 公民应怎样维护国家安全？(P101～103)
(1)增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国
家安全，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。
(2)通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。
(3)认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护
国家安全的法治意识。
(4)严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义
务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪
装，为维护国家安全贡献自己的力量。
巧记关键词 增强意识＋采取方式＋法治意识＋履行义务
长效热点设问
6. 从国家安全的角度谈谈为什么要保障粮食安全。
(1)粮食安全是国家安全的重要组成部分。
(2)粮食安全为经济社会发展和国家的繁荣富强提供保障。
(3)保障粮食安全有利于维护人民群众生命安全，提升人民群众的安
全感。
第十课　建设美好祖国
一、关心国家发展
1. 我国现代化建设取得的成就。(P105)
(1)经济：我国经济发展成就显著，已经成为世界第二大经济体。
(2)政治：民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障。
(3)文化：文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机。
(4)科技：科技创新成就斐然。
(5)民生：一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高。
(6)国防：国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要
贡献。
(7)国际地位：综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要
的角色。
2. 我国在发展中面临的问题、应对的态度和措施。(P107)
(1)问题：发展不平衡不充分问题仍然突出，城乡区域发展和收入分配差
距仍然较大，群众在就业、教育、医疗、托育、养老、住房等方面面临不
少难题，生态环境保护任务依然艰巨，等等。
(2)态度：要正视发展中面临的问题，对国家的未来发展更加充满信心和
期待。
(3)措施：国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民
生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。
二、天下兴亡　匹夫有责(劳动、实干精神)
★1. 劳动的价值/意义/重要性。(P108)
常考情境：劳动教育、劳动实践课程等
关联考点：奋斗、敬业精神等
(1)劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
(2)人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是
通过劳动铸就的。
(3)我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳
动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
2. 为什么每个岗位的劳动者都值得我们尊敬和学习？(尊敬和学习劳动者
的原因/对劳动者的认识。)(P109)
(1)每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展
作出贡献。
(2)正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的
美好生活。
(3)无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们
尊敬和学习。
★3. 发扬实干精神的做法。(P110～111)
(1)需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出
更多的辛劳和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造
新的辉煌。
(2)需要青少年努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动
者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担
负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。
长效热点设问
4. 青少年怎样增强劳动观念和能力？
(1)认识劳动的价值，树立正确的劳动观念。
(2)热爱劳动，积极参加劳动实践，发扬爱岗敬业精神。
(3)努力学习，掌握劳动技能，养成劳动习惯。
串讲提能力
劳动类试题解法
思考路径
答题角度
情境再现
青少年参与家务劳动和社会实践活动、与青少年相关的政策文件、新时
代青年的担当等
答题必备句 构建和谐家
庭、养成亲社
会行为、在实
践中学习 要积极参与家务劳动，构建和谐家庭；积极参与社会实
践，服务和奉献社会，养成亲社会行为；在实践中学
习，努力做到知行合一
中华传统美德，劳动的权
利和义务，奋
斗、实干精神 要弘扬勤俭节约、艰苦奋斗的中华传统美德；劳动既是
公民的权利，也是公民的义务；新时代是奋斗者的时
代，要发扬实干精神
劳动的意义 有利于增强学生的劳动能力，培养劳动意识，养成劳动
观念；有利于增强社会责任感；有利于创造美好生活，
实现生命的价值
维护国家安全类试题解法
思考路径
答题角度
情境再现
国家安全相关法律法规及宣传活动、粮食安全、网络安全、生物安全、
损害国家安全的案例(如泄露国家秘密、偷拍军事基地、非法引进或买卖
外来野生动植物等)；维护国家安全采取的举措等
答题必备句 国家利益 国家利益关系民族生存、国家兴亡；国家利益与人民利益在
根本上是一致的；我们要树立维护国家利益意识，心怀爱国
之情，牢固树立国家利益至上观念。
国家安全 国家安全是国家生存与发展的重要保障；国家安全是人民幸
福安康的前提；国家安全利益是国家的最高利益；维护国家
安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任；我
们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观
念，自觉维护国家安全，推动全社会形成维护国家安全的强
大合力。
答题必备句 违法犯
罪、公民
基本义务 法不可违，法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的
底线。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任；维护
国家安全、荣誉和利益是我国公民的基本义务，是每个公民
义不容辞的责任。
民族精
神、社会
主义核心
价值观 爱国主义是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的
强大精神动力，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社
会主义高度统一；爱国是社会主义核心价值观在公民层面的
价值要求。
祖国统一 维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是
每个公民义不容辞的责任。
江苏真题及拓展
坚持国家利益至上
命题点
1
1. (2024徐州4)课堂上，老师在PPT中呈现了以下两则信息。 据此推断本
节课的议题最有可能的是(　A　)
信息一 信息二
“感动中国2023 年度人物”张雨霏
说： “在我心中，如果只为了自己的
梦想，它挺微不足道的；如果把国家
的责任扛在肩上，就只有一个字——
‘做’！” 神舟十八号航天员李广苏，读中
学时就立志成为一名空军飞行
员。 在谈及首次飞天之路时，他
说：“为祖国出征太空是我莫大
的幸福！”
A. 坚持国家利益至上 B. 劳动成就今天
C. 承担责任的代价 D. 正确面对挫折
A
2. (2025苏州9)被誉为“中国核潜艇之父”的黄旭华，为掌握第一手实验
数据，毅然与舰员一同下海。核潜艇浮出水面后，黄旭华即兴赋诗一首：
“花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。”从中可以看出黄旭华
(　A　)
①坚持知行合一 ②保持乐观心态
③深怀爱国情感 ④学会换位思考
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
A
3. (2025宿迁6)2024年8月3日，在巴黎奥运会网球女子单打决赛中，年仅
21岁的中国选手郑钦文夺得金牌，创造了中国网球单打的奥运最好成绩。
面对采访时，她说：“对于我跟我的家人来讲，奥运冠军一直比大满贯重
要，国家荣誉永远超过个人！”这启示我们(　C　)
A. 法定义务必须履行 B. 违反义务须担责
C. 坚持国家利益至上 D. 行使权利有界限
C
树立总体国家安全观
命题点
2
4. (2025徐州8)黄某为境外人员刺探、非法提供国家秘密，被人民法院判
处有期徒刑五年，剥夺政治权利一年，并处没收个人财产人民币五万元。
对此案件认识正确的是(　A　)
①法律规范全体社会成员的行为
②维护国家安全是公民应尽的责任
③剥夺政治权利属于刑罚中的主刑
④一旦触犯法律就要受到刑罚处罚
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
A
5. (2025连云港7)渔民老陈在捕鱼作业时打捞出一个形状奇怪的装置，联
想到国家安全机关宣传的“海洋间谍”，他果断返港，配合国家安全机关
将犯罪分子一举擒获。由此可见(　B　)
A. 国家安全是社会进步的保障
B. 人人都是维护国家安全的主角
C. 人民幸福是国家安全的前提
D. 依法求助才能维护自身合法权益
B
6. (2024徐州6)新修订的保守国家秘密法规定，国家采取多种形式加强
保密宣传教育，普及保密知识，增强全社会的保密意识。这告诉我们
(　B　)
A. 公民隐私权的法律保障得到了进一步加强
B. 公民要增强履行维护国家安全义务的意识
C. 坚持总体国家安全观的宗旨是保守国家秘密
D. 保守国家秘密是公民最基本、最重要的权利
B
7. [2024宿迁15(3)，4分]《中华人民共和国粮食安全保障法》于2024年6月
1日起正式施行。某班以“保障粮食安全”为主题开展项目化学习，请你
一起参与其中。
　　在成果交流展示环节，同学们分享了以下信息(部分)：
同学甲 粮以地为本。保障国家粮食安全，要严守18亿亩耕地红线，积极拓展耕地空间。盐碱地是我国耕地扩客、提质、增效的重要战略后备资源，是我国粮食增产的“潜在粮仓”……
同学乙 保障粮食安全，要树立大食物观，既向陆地要食物，也向海洋要食物，耕海牧渔，建设“蓝色粮仓”……
同学丙 我国14亿人口，如果每人浪费一粒米，全国一餐就要浪费掉5万
公斤粮食
……
要求：观点明确，条理清楚，字数控制在100字以内。(4分)
示例 ：①贯彻创新发展理念，保障并扩大耕地面积，发展粮食生产新质
生产力。②勤俭节约，从小事做起 ，从自我做起 ，从点滴做起。(4分)
结合以上展示成果，就“如何保障粮食安全”这一主题，给出你的学
习报告。
8. [2025苏州23(3)，4分]【人人参与护安全】国家安全是14亿人的共同责
任，唯有全民参与，才能筑牢不可撼动的安全防线。生活中，还存在有人
偷拍军事禁区、企业偷排工业废水、国家机关工作人员泄露国家机密等危
害国家安全的情况。
遇到上述情况，你会采取哪些应对举措？并运用所学知识从不同角度说明
理由。(4分)
应对举措：通过写信、打电话、发邮件、当面举报等方式检举、制止危害
国家安全的行为。(1分)理由：①维护国家安全、荣誉和利益是公民应尽
的义务；②公民有监督权；③青少年要增强法治观念，有勇有谋地应对违
法犯罪。(3分)
劳动
命题点
3
9. (2025连云港2)某校组织八年级学生在实践基地种植中草药，通过“传
统园艺体验”“劳动任务挑战”等环节， 让学生经历用双手探索的过
程，体验劳动的苦与乐。该活动对学生的意义在于(　D　)
①通过劳动实现个人梦想
②在劳动中提高职业技能
③通过探索感悟劳动价值
④在实践中养成劳动观念
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
D

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