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概念的概述
第四课　准确把握概念
政治
①了解事物的属性和本质属性，理解概念的含义、概念与语词的关系，学会在实际生活中正确运用语词表达概念。
②掌握概念的基本特征，理解概念的内涵和外延，知道概念内涵与外延之间的关系。
③理解概念之间的外延关系，能够熟练运用欧拉图加以分析说明。
学习目标
重点难点
重点：
1.概念的含义。
2.概念的基本特征。
3.概念之间的外延关系：相容关系和不相容关系。
难点：
1.概念与语词之间的关系。
2.概念之间的外延关系。
导入新课
思考：我们如何才能尽量避免跟别人交谈过程中产生歧义呢？这就要求我们准确把握事物的“概念”！那么，到底什么是概念？概念有哪些基本特征呢？
美国笔友杰克为啥撒腿就跑？
导入新课
总议题：概念具有怎样的逻辑特征
子议题一：什么是概念？
子议题二：如何理解概念的基本特征？
新课讲授
子议题一：什么是概念？
——从柏拉图对“人”的概念解读说起
新课讲授
合作探究一：
有一天，柏拉图与学生们散步。一个学生问柏拉图：“您说，人是什么？”柏拉图说：“人是两腿直立的动物。”
于是有一个调皮的学生，抓来一只鸡，问柏拉图：“请问老师，这是人吗？”柏拉图觉得自己的说法有漏洞。连忙修正自己刚才的说法：“人是没有羽毛的两腿直立的动物。”又有一个学生，找来了一只拔光了羽毛的鸡，在柏拉图面前高高举起，问老师：“这只没有羽毛的鸡，难道是您说的人吗？”柏拉图无言以对。
探究与分享：
（1）柏拉图的回答是否把握了人的部分属性？人还有哪些属性？
（2）其回答为何没能解释清楚“人是什么”？“人”的概念应该使用哪种属性？
新课讲授
1.属性
(1)属性的含义
事物总有许许多多的性质和关系。事物的性质和关系统称为属性。
(2)属性的分类
事物的属性可分为本质属性和非本质属性。
本质属性：一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。
非本质属性：是指既为某事物所具有，也可能为其它事物所具有的属性。
指形状、颜色、气味、善恶、优劣、用途等
如：西瓜籽是黑色，椭圆形，头尖的。
事物的关系：大于、小于、朋友、同盟等
例如：6大于3；
新课讲授
有眼睛、有鼻子、耳朵、有四肢
能呼吸、直立行走
能思维并能制造和使用生产工具
有内脏和血液循环
人是万物之灵，人比猎豹跑得慢……
不仅为人所具有，也为其他高等动物所具有的非本质属性。
√ 是与其他动物区分开的本质属性
人（概念）：能思维并能制造和使用生产工具的高等动物
新课讲授
2.概念
（1）概念的含义
概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。
（2）概念的特点
①主观性和客观性
②抽象性和概括性
“能思维并能制造和使用生产工具”是人区别于其他动物的本质属性。人的本质属性是客观存在的，人们认识了这些本质属性，才能产生“人”的概念。反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。
“人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性；另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。
新课讲授
2.概念
（3）表达形式：概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。（非一一对应）
①多词一义：不同的语词可以表达同一个概念
例：“妈妈”“母亲”“娘亲”是不同的语词，但表达的是同一个概念。
②一词多义：同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念
例：“方便”“意思”在不同的情境中表达着不同的概念。
③任何概念都必须通过语词来表达，但并非每一个语词都表达概念。
例：的、了、着、吧……
新课讲授
子议题二：如何理解概念的基本特征？
——男人和女人，跟人什么关系
新课讲授
根据前面的学习，你还记得“人”的本质属性是什么吗？
能思维并能制造和使用生产工具
是本质属性
这对我们总结出“人”的内涵有什么帮助？
（1）含义：
概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性。
（2）作用：
①知道一个概念究竟反映什么。
②它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。
1.内涵
人——概念的内涵：能思维并能制造和使用生产工具的动物。
那么，除了从内涵角度把握“人”的概念，我们还可以从什么方面把握“人”的概念？
新课讲授
合作探究二：
探究与分享：
（1）男人和女人这两个概念，跟“人”这个概念有什么关系？
（2）根据概念之间的外延关系的相关知识，请你判断男人、女人与“人”之间是什么关系，彼此之间又是什么关系？
男人是指具有XY染色体能分泌较多的雄性激素的生理性别为男性的人类。
女人是指具有XX染色体具有雌性生殖系统的生理性别为女性的人类。
不管是男人还是女人，都具有人的普遍特征，但每个人的具体特点会有所不同，因此应注重个体差异并尊重他们的个性和特点。
新课讲授
按其它不同划分标准，“人”的外延还有未成年人、成年人；完全民事行为能力人、限制民事行为能力人、无民事行为能力人；白种人、黄种人、黑种人等……
（1）含义：
具有概念所反映的本质属性的事物的范围。
（2）作用：
①知道一个概念究竟指“谁”。
②它反映事物“量”的规定性，说明概念所反映的那种事物“有哪些”。
2.外延
新课讲授
（1）概念的内涵与外延是相互联系、相互制约的。
①概念的内涵确定了，在一定条件下，概念的外延就可以由之而确定；反之亦然；
②概念的内涵与外延之间具有反变关系。即，内涵越大，外延越小；内涵越小，外延越大。
知识拓展：
（2）概念的基本特征是内涵和外延，任何概念都是内涵与外延的统一。概念以内涵反映事物的“质”，以外延反映事物的“量”。
（3）概念是变化发展的。
新课讲授
3.不同概念外延关系
依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。
(1)相容关系：两个概念在所指范围上具有相同的部分。
依据所指范围相同部分的多少，概念外延的相容关系分为：全同关系、属种关系或种属关系、交叉关系。（设 A、B为任意两个外延相容概念，二者相容关系如图所示）
①全同关系：指两个概念的外延完全相同。 eg.曹操与曹孟德
②种属关系或属种关系：一个概念的全部外延是另一个概念的外延的一部分，外延小的概念为种概念，外延大的概念为属概念。 eg.动物与小狗；小狗与动物
③交叉关系：指两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。eg.党员与大学生
全同关系
种属关系
属种关系
交叉关系
A
A
B
B
新课讲授
(2)不相容关系（全异关系）：两个概念在所指范围上不具有相同部分。（设 A、B为任意两个外延不相容概念，二者不相容关系如图所示）
不相容关系的两种特殊情况：矛盾关系和反对关系。
①矛盾关系：指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延。
②反对关系：指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。
3.不同概念外延关系
此处C为A、B共同的属概念
全异关系
A
B
A
B
A
B
C
C
矛盾关系
反对关系
【练习】
当堂训练
概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么"。下列不是从内涵方面说明概念的是（ ）
A. 单身汉是未婚、成年的男性
B. 商品是用来交换的劳动产品
C. 鱼是用鳃呼吸、用鳍游水，有脊椎的水生动物
D. 社会关系包括经济政治、思想、文化以及家庭等方面的关系
D
是什么
内涵
“质”的规定性
概念
“量”的规定性
外延
有哪些
关系
相容关系
全同关系
种属关系
属种关系
交叉关系
矛盾关系
反对关系
不相容关系
课堂小结
谢谢大家

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