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正确运用复合判断
第五课 正确运用判断
政治
① 了解复合判断，理解联言判断、选言判断和假言判断
② 分析逻辑关系，提高准确把握事物逻辑性质的能力
③ 在认识复杂事物关系的基础上，培养理性认识以及科学思维能力
学习目标
重点难点
重点：
复合判断的含义、逻辑结构和种类；联言判断、选言判断和假言判断的含义、逻辑结构、常用联结项及真假值判定。
难点：
不同类型复合判断真假值的判定；联言判断、选言判断和假言判断在实际生活中的准确运用及区分。
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思考：仙鹤的话中使用的判断与性质判断、关系判断有什么区别？
探究与分享
乌龟约仙鹤一起到远方旅游。乌龟不会飞，它咬住树枝的中间，让两只仙鹤各叼住树枝的一端。临行前，仙鹤提醒乌龟到了空中不要说话：“如果你一张嘴，就会掉下去。”当它们飞过一个小镇时，有个小孩喊道：“看呀，仙鹤绑架了乌龟！”乌龟想解释一下，刚说“不……”，就从空中掉了下去……
导入新课
总议题：解锁复合判断密码，精准把握逻辑要义。
子议题一：复合判断初相识——探寻类型密码。
子议题二：联言判断大揭秘——解析共存密码。
子议题三：选言判断巧辨析——开启选择密码。
子议题四：假言判断深剖析——领悟条件密码。
新课讲授
子议题一：复合判断初相识——探寻类型密码。
新课讲授
一、复合判断及其种类
1.含义及组成
复合判断是其本身包含其他判断的判断，它由联结词和支判断两部分组成。
2.种类
根据断定情况的不同,复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等多个种类。
【牛刀小试】
下列语句属于复合判断的是(　　)
①这个概念不是单独概念，就是普遍概念
②鲁迅既是文学家，又是思想家
③只要你说得对，我们就改正
④自私不是美德
A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
B
当堂训练
新课讲授
子议题二：联言判断大揭秘——解析共存密码。
新课讲授
合作探究一：
小华读了一篇散文后,评论道:“这篇散文不但文笔生动,而且富有哲理。”小浩读后说:“我不同意你的观点。说它文笔生动我不反对,但说它富有哲理实在谈不上。”小华反驳说:“你既然不同意我的观点,却又承认它文笔生动,这不是自相矛盾吗 ”
探究与分享：
（1）小华的评论属于什么判断
（2）上述对话中谁的话不合乎逻辑,为什么
新课讲授
二、正确运用联言判断
1.逻辑性质：几种情况同时为真（同时存在）
2.结构：
至少两个联言支;联结项包括“并且(和)”“既……又……”“……而且……”“……而……”“不但……而且”“虽然……但是”等。
例1：这篇散文文笔生动而且这篇散文富有哲理
联言支
联结项
联言支
例2：此商品物美价廉。
联言判断联结项有时可以省略
新课讲授
二、正确运用联言判断
3.种类：
(1)联主判断:断定几个事物对象具有或不具有同一种属性。
例如：李白、杜甫都是诗人。
(2)合谓判断:断定同一事物具有或不具有几种不同的属性。
例如：毛泽东同志既是政治家,又是军事家。
(3)联主合谓判断:断定几个事物对象具有或不具有几种不同的属性。
例如：法人的民事权利能力和民事行为能力,从法人成立时产生,到法人终止时消灭。
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二、正确运用联言判断
3.真假值：
（1）当且仅当，联言支全真时，联言判断为真。
（2）如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。
全真则真，一假则假
判断：以下联言判断是否为真
1.鲁迅不仅是文学家，还是思想家。
2.贪污是一种违纪行为，但不是一种违法行为。
假
真
真
真
真
假
p q P并且q
真 真
真 假
假 真
假 假
假
假
假
真
新课讲授
二、正确运用联言判断
5.正确运用联言判断：
(1) 联言支必须同真。
(2) 注意联言支之间的意义联系和先后次序。
(3) 选用恰当的联结项
一个学校大门口贴了一则告示：“出入校门者,请出示工作证和学生证。”
“此案虽查无实据,但事出有因”“此案虽事出有因,但查无实据”
“雨停了,天晴了,太阳出来了”
他虽然满头银发,而且精神矍铄
【牛刀小试】
微电子科学与遗传工程学都是新兴科学。这一语句表达的是(　　)
A.性质判断
B.关系判断
C.联言判断
D.选言判断
　
C
当堂训练
新课讲授
子议题三：选言判断巧辨析——开启选择密码。
新课讲授
合作探究二：
一个秘书经常上班迟到。老板很不高兴。有一天,秘书又迟到被老板发现了。秘书对老板说:“对不起,我的闹钟老是出问题。”老板回答说:“这样吧,要么你换闹钟,要么我换秘书。”
探究与分享：分析老板所作判断的种类。
新课讲授
三、正确运用选言判断
1.逻辑性质：断定对象可能情况的判断。
2.结构：
由选言支和联结项组成；联结项包括：“不是……就是、要么……要么、 或者……或者”等。
联结项
选言支
或者
你说错了
或者
我听错了
联结项
选言支
例如：
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三、正确运用选言判断
3.选言判断的种类及其逻辑值
根据各选言支所反映的事物情况之间是否能并存,选言判断可分为相容选言判断和不相容选言判断两种。
选言判断
不相容选言判断
相容选言判断
选言支所断定的情况可以同时并存
（“或者…或者…”“也许…也许…”）
选言支所断定的情况只能有一种存在，不能有两种和两种以上的情况并存
（“要么……要么……”“不是…就是…”）
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三、正确运用选言判断
4.相容选言判断
含义：相容选言判断是断定选言支中至少有一真的选言判断。
特点：相容选言判断的特点是选言支至少一真,可以同真。
p q P或者q
真 真
真 假
假 真
假 假
真
真
真
假
如：孔子或者是教育家，或者是政治家。
① 孔子是教育家，也是政治家。
② 孔子是教育家，不是政治家。
③ 孔子不是教育家，是政治家。
④ 孔子不是教育家，也不是政治家。
一真则真，全假才假
新课讲授
三、正确运用选言判断
4.不相容选言判断
含义：不相容选言判断是断定有而且只能有一个选言支为真的选言判断。特点：有且只有一个选言支为真。
p q 要么P要么q
真 真
真 假
假 真
假 假
判断为假
判断为真
判断为真
判断为假
如：小明要么是高中生，要么是大学生。
①小明是高中生，也是大学生。
②小明是高中生，不是大学生。
③小明不是高中生，是大学生。
④小明不是高中生，也不是大学生。
有且只有一真为真，全假全真皆假
【牛刀小试】
下列语句中,属于选言判断的是(　　)
A.不是鱼死,就是网破
B.时已近黄昏,夕阳无限好
C.人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人
D.国家要独立,民族要解放,人民要革命
　
A
当堂训练
新课讲授
子议题四：假言判断深剖析——领悟条件密码。
新课讲授
合作探究三：
《墨子·鲁问》载，墨子与彭轻生子辩论，辩题是:“未来可否预知 ”
彭轻生子曰：“往者可知，来者不可知。”子墨子曰：“籍设而亲在百里之外，则遇难焉，期以一日也，及之则生，不及则死。今有固车良马于此，又有奴马四隅之轮于此，使子择焉，子将何乘？”对曰：“乘良马固车，可以速至。”子墨子曰：“焉在矣来！”
探究与分享：
上述论辩中彭轻生子的双亲并没有真的遭遇危险,为什么彭轻生子还要选择良马固车以求快些赶到
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四、正确运用假言判断
1.逻辑性质：断定事物某情况的存在（或不存在）是另一情况存在（或不存在）的条件的判断。
例如：
1、如果寒流来了，那么气温必会下降。
2、只有努力学习，才能取得好成绩。
3、只要生病了，身体就会不舒服。　　　　
新课讲授
四、正确运用假言判断
2.结构：由表示条件关系的两个支判断和假言联结项组成。
前件：表示条件的判断叫作假言判断的前件。
后件：表示依赖这一条件而成立的判断叫作假言判断的后件。
联结项：用来联结前件与后件的词项。如“如果…那么…”“只有…才…”“当且仅当”。
如果
寒流来了
那么
气温会下降
前件
后件
联结项
例：
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四、正确运用假言判断
3.分类：根据前件和后件所反映的事物情况之间存在的条件关系，分为：充分条件假言判断、必要条件假言判断和充分必要条件假言判断。
思考：下列假言判断的前件与后件之间分别存在着什么关系？
判断1：如果天下雨,地面就会湿。
判断2：只有年满十八周岁,才能拥有选举权。
判断3：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。
充分条件
必要条件
既充分又必要
两种条件
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四、正确运用假言判断
4.充分条件假言判断
① 含义：如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的充分条件。
② 联结项：
“如果……那么……” “倘若……则……” “只要……就……” “一旦……就……” “当……便……” “要是…就……” “假使…那么…”。
例如：
如果寒流来了，那么气温会下降。
如果学习方法正确，学习效率就会提升。
新课讲授
四、正确运用假言判断
4.充分条件假言判断
③ 真假值：有前必有后为真，（有前无后为假）
无前可能有后也可能无后为真，无后必无前为真。
前件p 后件q 如果p，那么q
真 真 真
真 假 假
假 真 真
假 假 真
如：如果天下雨，那么地面会变湿。
天下雨了 → 地面变湿
天下雨了 → 地面没有湿
天没下雨 → 地面变湿了
天没下雨 → 地面没有湿
√
×
√
√
前真后假，判断为假，其他为真
新课讲授
四、正确运用假言判断
5.必要条件假言判断
① 含义：如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况，前一种情况就是后一种事物情况的必要条件。
② 联结项：
“只有……才……”“必须……才……”“……才……”“除非……才……”“除非……不……”“没有……就没有……”。
例如：
1、只有年满18周岁，才有选举权
2、没有播种，就没有收获。
新课讲授
四、正确运用假言判断
5.必要条件假言判断
③ 真假值：有前可能有后也可能无后为真，
有后必有前为真，有后无前为假，无前必无后为真。
如：只有年满18周岁，才有选举权。
年满18周岁 → 有选举权
年满18周岁 → 没有选举权
未满18周岁 → 有选举权
未满18周岁 → 没有选举权
√
×
√
√
前件p 后件q 只有p，才q
真 真 真
真 假 真
假 真 假
假 假 真
前假后真，判断为假，其他为真
新课讲授
四、正确运用假言判断
6.充要条件假言判断
① 含义：有了这种情况，必将产生某种情况；没有这种情况，必不产生该种情况。同时断定充分和必要两种条件关系的假言判断。
② 联结项：
“…当且仅当…”“如果…就…并且；如果不…就不…”
例如：
1.当且仅当他被全票表决通过，他可以加入社团。
2.一个数是偶数，当且仅当,这个数被2整除。
3.如果一种理论是真理，那么它经得起实践检验；并且只有它是真理，它才经得起实践检验。
新课讲授
四、正确运用假言判断
6.充要条件假言判断
③ 真假值： 有前必有后，有后必有前，为真，
有前无后，有后无前，都为假。
如：一个数是偶数，当且仅当这个数被2整除
是偶数 → 能被2整除
是偶数 → 不能被2整除
不是偶数 → 能被2整除
不是偶数 → 不能被2整除
√
×
×
√
前件p 后件q 当且仅当p，则q
真 真
真 假
假 真
假 假
真
假
真
假
新课讲授
四、正确运用假言判断
(1)不具有条件关系的事物不能使用假言判断。例如:
①在教学工作中,如果强调教师的主导作用,就会妨碍学生的独立思考。
②喜鹊叫,客人到。
新课讲授
四、正确运用假言判断
(2)要正确区分三种不同假言判断的逻辑联结词。
①在汉语里,充分条件假言判断常用“若……则……”“如果……那么……”“只要……就……”等来表示。
②在汉语中,必要条件假言判断常用的联结词是:“只有……才……”“必须……才……”“不……就不……”“除非……才……”“没有……就没有……”等。
③下面的一些词语,可以勉强地表达充要条件的联结词。 “当且仅当……才…… ”“只要……并且只有……才(就)…… ”等
【牛刀小试】
下列判断是假言判断的是(　　)
A.小李要么病了,要么家里有事,所以没来上课
B.没有种子,就没有庄稼
C.人民大会堂既雄伟又壮丽
D.在法律面前,人人平等
B
当堂训练
【练习1】
下列语句属于复合判断的是( )
①这个概念不是单独概念，就是普遍概念
②鲁迅既是文学家，又是思想家
③只要你说得对，我们就改正
④自私不是美德
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
B
评价反馈
【练习2】
“认识不是从天上掉下来的，也不是人们头脑中固有的，它来源于实践。”下列关于该联言判断的说法正确的是（ ）
A.该联言判断只有一个联言支是真的
B.该联言判断一定是假的
C. 该联言判断是真的
D. 该联言判断的真假无法判断
C
评价反馈
【练习3】
“只有认识错误,才能改正错误。”以下诸项都准确表达了上述断定的含义,除了( )
A.除非认识错误,否则不能改正错误
B.如果不认识错误,那么不能改正错误
C.认识错误,是改正错误的必不可少的条件
D.只要认识错误,就能改正错误
D
评价反馈
【练习4】
只有考试及格,才能被录取,王珊考试不及格,所以,王珊没有被录取。这是________假言推理,其正确式为________。（ ）
A．充分条件、否定前件式
B．必要条件、肯定后件式
C．充分必要条件、肯定前件式
D．必要条件、否定后件式
D
评价反馈
【练习5】
5.甲举办课外兴趣小组聚会,对乙说:“如果我请你，你一定要来。”对丙说:“只有我请你，你才来。”对丁说:“如果我请你，你就来；而且只有我请你，你才来。”事后，甲邀请了丙，而己和丙都来了。
请思考:来的是否该来,没有来的是否不该来，为什么
评价反馈
答案:①甲对乙讲的是充分条件。如果乙受到邀请就应该来。现在乙没有受到邀请,他可以来也可以不来。②甲对丙讲的是必要条件。如果丙没有受到邀请就不应该来。现在丙受到邀请，他可以来也可以不来。③甲对丁讲的是充分必要条件。如果丁受到邀请就应该来，如果丁没有受到邀请就不应该来。现在丁没有受到邀请,所以不应该来。
课堂小结
正确运用复合判断
复合判断
1.含义：本身包含其他判断的判断
2.结构：联结词 + 支判断
3.种类：联言判断、选言判断、假言判断
联言判断
1.含义：断定对象的几种情况同时存在的判断
2.结构：联言支、联言项
3.逻辑性质：一假才假，全真才真
选言判断
1.含义：断定对象的可能情况的判断
2.结构：选言支、联结项
3.种类
相容选言判断：一真即真，全假则假
不相容选言判断：只有一真为真，全假全真为假
假言判断
1.含义：断定事物某情况的存在（不存在）是另一情况存在（不存在）的条件判断
2.结构：2个支判断（前件、后件）、联结项
3.种类
充分条件假言判断：前真后假判断为假
必要条件假言判断：前假后真判断为假
充分必要条件假言判断：前真后假、前假后真都为假
谢谢大家

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