资源简介

(共22张PPT)
学习科学思维的意义
第三课 领会科学思维
政治
① 学习科学思维对提升思维素养的意义，学习科学思维对提升中学生思想水平和政治觉悟的意义。
② 领会学习科学思维的意义，进而用科学的思维看待生活中的问题，增强学生的科学精神，助推中学生争做时代新人，提升学生的参与意识。
学习目标
重点难点
重点：
科学思维与正确思想的关系。
难点：
学习科学思维的思想素养意义与思想政治意义。
导入新课
思考：你如何看待日本政府不顾国内外的强烈反对和抗议，
执意排放核污水的行为？
导入新课
总议题：核污水排海，人类如何取舍？
子议题一：从核污水排放“谎言”中，谈学习科学思维的思维素养意义
子议题二：从涉海产业的衰退，谈学习科学思维的思想政治意义
新课讲授
子议题一：从核污水排放“谎言”中，谈学习科学思维的思维素养意义
新课讲授
合作探究一：
2025年3月12日，日本东京电力公司再次启动了福岛第一核电站核污染水排海行动，本次排海量高达7 800吨。面对如此严重的环境危机，国际社会的质疑和反对声浪此起彼伏，但日本政府却依然一意孤行。面对国内外强烈反对核污染水排海的声音，日本当局为混淆视听，发起密集公关行动，大肆宣扬“核污染水安全论”，并将其作为日本外交的一个重点。
探究与分享：
指鹿为马矫饰伪行，日本政府排放核污水运用科学思维了吗？学习运用科学思维对解决问题有什么意义呢？
新课讲授
学习科学思维的逻辑思维意义
1.有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。
科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。
【知识运用】联合国各大卫生组织及其专家曾发表言论称：日本本国原本可以自行消化这些核污水，在国内暂存几十年的时间，放射性物质将会不断弱化，直至基本消除。
【知识运用】日本政府宣称他们已经发明了一种“先进液体处理系统”ALPS，可以将污染水里的62种核物质都降低到国际标准以下。甚至直言经过处理后的核污水比矿泉水还干净。
都犯了逻辑错误，偷换概念，违背逻辑要求。
纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。
新课讲授
学习科学思维的逻辑思维意义
2.学习科学思维的辩证思维意义
有利于我们把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。
学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。
【知识运用】日本即将开启福岛核电站第四轮的核污染水排放，这一决策无疑将再次引发全球对核能安全和环境影响的关注。核污染水的排放并非孤立事件，它的影响波及环境、经济和社会诸多层面，并在全球范围内产生连锁反应。
【知识运用】日本方面所提出的核废水无害性的论述主要包括依据科学研究和监测数据。他们表示经过净化处理后的核废水只剩下微量的放射性物质，低于世界卫生组织（WHO）和国际原子能机构（IAEA）的安全标准。此外日本还强调对核废水进行了多次检测监测，并确保核废水排放符合相关法规和国际标准。
都没有把握日本与世界各国关系的本质。
把握事物的本质和发展规律。
新课讲授
学习科学思维的逻辑思维意义
科学思维的特征与思维素养意义之间存在对应关系
科学思维的特征
追求认识的客观性
结果具有预见性
结果具有可检验性
思维素养意义
捍卫真理
把握本质和规律
提高创新能力
新课讲授
学习科学思维的逻辑思维意义
3.学习科学思维的创新思维意义
有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。
【知识运用】环境保护是全人类的共同责任。当日本政府决定将经过处理的核污染水排放入海时，环保人士和周边国家的担忧立即升温。海洋是地球上最大的生态系统，任何污染物的释放都可能破坏生态平衡。福岛核污染水的排放是一个复杂且多维的问题，其不仅关系到日本国内的环境与健康，更触及到国际政治、经济及社会的稳定与发展。在全球化时代，任何一个国家的决策都不再是孤立的，它们的影响将远远超出国界。因此，面对此类挑战，需要的是全球视野下的协作与智慧，以确保人类社会可持续发展。
利用了科学思维去看待和处理日本福岛核污染水的排放与世界各国的关系问题，确保人类社会可持续发展。
新课讲授
合作探究二：
探究与分享：
日本政府理应认清现实，早日出台政策禁止排放核污水。结合材料合运用科学思维的相关知识，试着出你的理由。
日本政府宣布将核污水排放入海洋，能对多个产业产生不可忽视的影响。
首先受到影响的是渔业。日本是世界上重要的渔业大国之一，核污水排放可能导致海洋生态系统受损，渔场资源减少，从而直接影响到渔民的收入和就业。
其次是旅游业。日本以其美丽的海滩、悠久的历史文化吸引着众多游客。然而，核污水排放可能破坏沿海地区的自然景观和生态环境，进而影响旅游业的发展。
此外，食品加工和餐饮行业也可能受到冲击。若核污水排放导致海产品受到污染，相关产业链上的企业将面临原料短缺和生产困难。
综上所述，日本核污水排放可能对多个产业带来不可忽视的影响。渔业、旅游业、食品加工和餐饮行业都有可能面临收入减少、就业岗位减少等问题。
新课讲授
社会实践与科学思维的关系
1.人的思想是经过思维活动而产生的结果，有正确与错误之分。
【知识应用】
认识具有反复性。人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识受到各种条件的限制。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。
【知识应用】
由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。有的认识是正确的，有的认识是错误的。
新课讲授
社会实践与科学思维的关系
2.正确的思想只能从社会实践中来。
【知识应用】
实践是检验认识的真理性的唯一标准。只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践。通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。
实践决定认识
实践是认识的目的
实践是认识的来源
实践是认识发展的动力
实践是检验认识真理性的唯一标准
新课讲授
社会实践与科学思维的关系
3.成功的社会实践离不开科学思维的参与。
【知识应用】
实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践。在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的实践中，人创造出新的社会结构和社会关系。实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。
【知识应用】
习近平：“把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来”，“养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。”
新课讲授
学习科学思维的思想政治意义
1.从觉悟层面
学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不
同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政
治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。
新课讲授
学习科学思维的思想政治意义
2. 从实践层面
学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的
社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会
和谐，助力国家强盛和民族复兴。
新课讲授
学习科学思维对培养科学精神的意义
1.科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。
2.我们所倡导的科学精神是以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准的求直各实的精神。
3.发扬科学精神，就是要用马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾；就是要解放思想，实事求是，对当代中国的经济、政治、文化、社会和生态文明建设实践作出科学的解释、正确的判断和合理的选择。
【练习1】
习近平新时代中国特色社会主义思想已经在伟大复兴时代应运而生、孕育而长，它已经并必将在中国人民向着目标奋进的伟大实践中，发挥无比强大的精神力量，成为与时俱进的科学指南。之所以把习近平新时代中国特色社会主义思想作为科学指南，是因为它（ ）
①能帮助我们避免错误、捍卫真理
②能帮助我们把握事物的本质和发展规律
③能帮助我们把握新情况、解决新问题
④能帮助我们直接解决生活中的具体问题
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
当堂训练
【练习2】
“十四五”规划编制具有新的时代要求和历史使命，是一项具有长期性、前瞻性和战略性的工作，只有坚持人民至上，从全局高度来审视，科学布局、统筹谋划、系统推进，才能推动地方特色发展、高质量发展。从科学思维的角度看，这一要求告诉我们（ ）
①只要学习逻辑知识，就能担当起维护真理的责任
②要正确认识国情和世情，准确把握我们所在的历史方位
③要运用科学思维，认清社会发展规律和阶段性特征
④成功的实践是由科学思维决定的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
当堂训练
课堂小结
学习科学思维的意义
思维素养意义
思想政治意义
逻辑思维意义
辩证思维意义
创新思维意义
觉悟层面
实践层面
谢谢大家

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