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2025秋人音版（五线谱）（新教材）小学音乐三年级上学期期末模拟试题及答案
同学们，经过一个学期的音乐学习，你们一定收获了很多音乐知识和快乐！请在这张试卷上展示你们的音乐才华吧！
一、填空题（每空2分，共30分）
歌曲《我们多么幸福》是一首情绪欢快、活泼的歌曲，它的节拍是 __________ 拍。
在音乐中，表示以四分音符为一拍，每小节有两拍的拍号是 __________。
《哈腰挂》是一首黑龙江民歌，属于 ___ （体裁）类歌曲，它是在劳动时为了统一步调、鼓舞干劲而唱的。
劳动号子中，常出现一些没有具体意义但能增强节奏感的词语，我们称之为 _________。
歌曲《桔梗谣》是一首朝鲜族民歌，它的节拍是 __________ 拍，具有鲜明的舞蹈性。
音乐中，表示声音由弱变强的力度记号是 __________ （填写符号或中文均可）。
《妈妈格桑拉》是一首充满藏族风格的歌曲，表达了对 _____ 的热爱和赞美。
人声可以分为不同类型，一般来说，音色较高亮的是 __________ （如女高音），音色较低沉的是 ___（如男低音）。
《维也纳的音乐钟》是一首充满童趣的 ___（体裁）曲，描绘了各种钟表走动和报时的声音。
《美丽的黄昏》这首歌曲，我们可以采用 __________ 的演唱形式，即两个或两个以上的声部先后演唱同一旋律。
《捉迷藏》是一首钢琴独奏曲，作曲家是 __________。
音乐中，一段有完整情感和旋律的段落称为 __________，它是构成歌曲的重要部分。
在五线谱中，高音谱号又称为 __________ 谱号。
二、判断题（每题2分，共20分）
（对的打“√”，错的打“×”）
1.《摇啊摇》是一首上海童谣，情绪优美、抒情。（ ）
2.拍的强弱规律是“强、弱、弱”。（ ）
3.《打麦号子》和《平水号子》都属于劳动号子。（ ）
4.演唱歌曲前进行发声练习，可以帮助我们更好地控制声音。（ ）
5.竖笛和口风琴都属于吹奏类乐器。（ ）
6.《丰收歌》是一首表达悲伤情绪的歌曲。（ ）
7.乐句是歌曲中一段完整的旋律，一首歌曲通常由多个乐句组成。（ ）
8.渐弱记号“>”表示声音逐渐变弱。（ ）
9.《西风的话》是一首描写春天景色的歌曲。（ ）
10.《母亲教我的歌》是本学期的欣赏曲目之一。（ ）
三、选择题（每题3分，共30分）
（将正确答案的序号填在括号里）
1.下列歌曲中，表达对妈妈热爱之情的是（ ）。 A. 《舂米歌》 B. 《妈妈格桑拉》 C. 《打麦号子》
2.下列乐器中，属于吹奏类乐器的是（ ）。 A. 钢琴 B. 架子鼓 C. 竖笛
3.表示声音逐渐变强的记号是（ ）。 A. > B. < C. V
4.下列哪首歌曲是拍，适合用“强弱弱”的规律来演唱？（ ） A. 《我们多么幸福》 B. 《桔梗谣》 C. 《劳动的歌》
5.《丰收锣鼓》是本学期我们欣赏过的（ ）。 A. 钢琴独奏曲 B. 民族管弦乐曲 C. 小提琴独奏曲
6.歌曲《音乐小屋》的演唱情绪是（ ）。 A. 优美、抒情地 B. 欢快、活泼地 C. 缓慢、庄严地
7.《在阳光下》这首乐曲的作者是（ ）。 A. 丁善德 B. 汪立三 C. 德彪西
8.下列哪首歌曲运用了轮唱的演唱形式？（ ） A. 《美丽的黄昏》 B. 《妈妈格桑拉》 C. 《捉迷藏》
9.“”拍的强弱规律是（ ）。 A. 强、弱 B. 强、弱、弱 C. 强、弱、次强、弱
10.下列哪首歌曲是蒙古族风格的？（ ） A. 《草原上》 B. 《桔梗谣》 C. 《妈妈格桑拉》
四、连线题（共20分）
1.将下列歌曲与对应的节拍连起来。（10分） 《我们多么幸福》 拍 《桔梗谣》 拍 《美丽的黄昏》 拍 《打麦号子》拍 《音乐小屋》 拍
2.将下列音乐知识与对应的解释连起来。（10分） 渐强 音乐中一段有完整情感和旋律的段落 乐段 由两个或两个以上声部先后演唱同一旋律 轮唱 表示声音由弱变强 劳动号子 伴随劳动产生的歌曲，节奏鲜明 衬词 没有具体意义但能增强节奏感的词语
参考答案
一、填空题（每空2分，共30分）
(或 四二)
劳动号子 (或 号子)
衬词
(或 四三)
< (或 渐强)
妈妈 (或 母亲)
高音、低音 (或 女高音、男低音等合理答案)
器乐 (或 管弦乐)
轮唱
丁善德
乐段
G
二、判断题（每题2分，共20分）
1.√
2.× (正确：强、弱)
3.√
4.√
5.√
6.× (正确：喜悦、欢快)
7.√
8.√
9.× (正确：秋天)
10.√
三、选择题（每题3分，共30分）
1.B
2.C
3.B
4.B
5.B
6.B
7.B
8.A
9.B
10.A (注：根据常见教材，《草原上》多为蒙古族风格，若教材确为其他请调整)
四、连线题（共20分）
1.(每线2分，共10分)
《我们多么幸福》 —— 拍
《桔梗谣》 —— 拍
《美丽的黄昏》 —— 拍 (或拍，视教材具体而定，通常为)
《打麦号子》 —— 拍
《音乐小屋》 —— 2拍 (或 拍，视教材具体而定，通常为或，此处按常见情况)
2.(每线2分，共10分)
渐强 —— 表示声音由弱变强
乐段 —— 音乐中一段有完整情感和旋律的段落
轮唱 —— 由两个或两个以上声部先后演唱同一旋律
劳动号子 —— 伴随劳动产生的歌曲，节奏鲜明
衬词 —— 没有具体意义但能增强节奏感的词语
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