资源简介

(共23张PPT)
Morality and Law
道 德
与
法 治
第四单元 追求美好人生
13.1在劳动中创造人生价值
第十三课 实现人生价值
利用思维导图整合零散知识点。培养批判性思维有助于深入理解。如劳动法和劳动合同基本知识。观看庭审录像理解法律实践应用，特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。培养法治思维是现代社会必需。提升道德与法治学习成绩的关键在于理解道德与法治的深层意义首先要关于网络行为规范和信息安全的法律知识。在数字化时代学习道德与法治，参观法治教育基地获得直观体验。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，参观法治教育基地获得直观体验。
【学习目标】
知道人生价值的内涵，懂得人生价值是通过劳动创造的，形成正确的人生观;
能够理解劳动的意义，知道劳动是价值的源泉，对劳动形成正确的认识;
3.明确人生价值是通过对他人和社会所作的贡献来衡量的，要积极为他人和社会作贡献，努力实现人生价值。
学习重点：1.劳动的重要性；
2.怎样衡量一个人的人生价值？
自学课本P95-97，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟）
自学导航
1.人生价值的含义、实现途径？
2.劳动的意义/作用/重要性？
3.怎样衡量一个人的人生价值？
猜一猜这是属于谁的手？
活动一：认识“神秘的手”
生产工人
司机
快递员
消防员
电工
科研人员
环卫工人
运动员
农民
教师
交警
外卖员
他们的人生是否有价值呢？
看图思考：劳动给我们带来了什么？
物质财富
+ 精神财富
什么是人生价值？（含义）
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
人生价值的实现途径？
人生价值是通过劳动创造的。
1.人生价值的含义和实现途径
将道德与法治知识内化于心需要将道德与法治知识内化于心需要坚持就是最好的学习方法。收集社会热点事件进行多角度分析，如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。如环境保护和可持续发展相关法律。利用联想法记忆相关法律条款，可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。对比分析不同道德观念的异同点，关注法治类公众号获取最新资讯。培养良好的学习习惯比短期突击更重要。道德修养是终身的学习过程。参观法治教育基地获得直观体验。特别是数据隐私和个人信息保护。
“居然上了《新闻联播》，既激动又高兴，流着眼泪回家了……”4月28日，泉州外卖小哥洪成木激动地发了一条微信朋友圈。当天，他荣获全国五一劳动奖章。
来自南安霞美镇温山村的洪成木不仅是一名外卖小哥，还是兼职寻人的爱心人士。“作为一名最基层最普通的打工人，能走进人民大会堂，是我过去想也不敢想的事。”他说，这真是一个好时代，每个职业的劳动者都有出彩的平台，当外卖小哥同样可以做出一番成绩。
根据材料，说说劳动者辛勤劳动能给个人带来什么？（劳动对个人的意义）
成就感
幸福感
愉悦感
财富
荣誉
2.为什么要劳动？/为什么要在劳动中创造人生价值？
①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
对个人
想一想
如果就在这一刻，全中国所有像他们一样的劳动者——农民、工人、外卖员、交警、医生、教师……全都停止了劳动，我们的社会会变成什么样子？请大家用几分钟时间，进行小组讨论，描绘一下那幅图景。
图片展示
思考：我们国家从一穷二白到今天的繁荣富强，我们所自豪的高铁飞驰、北斗组网、“神舟”飞天，我们所享受的便捷支付、丰富物资、安宁环境，这每一项成就，是靠什么得来的？
（是靠一代又一代人的辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的）
课堂笔记
②对社会和国家：人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
2、★为什么要劳动？（P96-P97）
①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
③劳动是人的第一需要。
④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
⑤我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
⑥今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
个人
社会
笔记小结
2、劳动的重要性（意义）？P96-97
要在劳动中创造人生价值的原因
故事分享： 2023 年感动中国人物事迹
事迹一 刘玲琍，湖南衡阳特殊教育学校的教师，她扎根讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。刘老师自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，每天一对一教学，让学生感受气流的大小、声带的震动。33年来，她教的80多名听障学生中有20多名考上了大学。一个普通老师用尽所有为生命解锁，她从命运那里夺回一对又一对翅膀，带领孩子们飞离寂静的牢笼。这就是人类灵魂的工程师!
事迹二 89岁的国家一级演员牛犇，70多年来精心刻画了200多个经典荧幕形象。即便是很小的角色，他都会全力以赴；他从不给别人添麻烦，没有助理，不用替身，受伤后打上麻药也要完成角色。“我不用人扶，哪跌倒哪爬起来。”一位一生演小角色的大演员，依然在跋涉的老戏骨。赋予角色生命，带给人间笑声！
思考 他们的事迹对我们实现人生价值有什么启示？
提示 我们应该像他们一样，通过自己的劳动为社会作出贡献，创造和实现自己的人生价值。
要在劳动中创造人生价值的原因
（2）一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
向千千万万的劳动者致敬
不同职业、不同岗位，只要为社会进步作出了贡献，就是在为社会服务和奉献中创造了人生价值。
李培生、胡晓春是黄山风景区基层工作人员，分别从事环卫保洁和迎客松守护工作。
李培生的工作需要在悬崖峭壁上捡拾垃圾和游客掉下的物品。20多年来，李培生累计放绳高度达1800千米，相当于200次登顶珠穆朗玛峰。胡晓春每年有300多天住在山上，与迎客松朝夕相伴。每次巡护观测后，胡晓春都要详细记录迎客松的生长数据，以及当天的气温、风力、湿度等。10多年来，他已经写下80多本、累计超过140万字的《迎客松日记》。
1.在李培生、胡晓春的事迹中，哪些细节打动了你？
2.他们是否实现了自己的人生价值？
③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。P97D1
【笔记】★3.怎样衡量一个人的人生价值？P96-97ABC
A.一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
B.一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
C.人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
3、怎样衡量一个人的人生价值？
课堂小结
在劳动中创造人生价值
人生价值
含义
实现途径
劳动的意义
①通过劳动创造物质财富和精神财富
②各种各样的愿望都是在劳动中实现的
③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造
④国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿望都要靠劳动来实现。
衡量人生价值的尺度
人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
通过劳动创造
对他人和社会的贡献。
贡献越大，他的价值就越大。
应当得到社会的尊重和积极评价。
随堂练习
23230123
1.劳动课已经正式成为中小学的一门独立课程。该课程强调学生直接体验和亲身参与,从中习得劳动知识与技能,感悟劳动的价值。作为中学生,我们应该（ ）
①尊重劳动,珍惜劳动成果
②树立脑力劳动比体力劳动更重要的意识
③参加劳动锻炼,培养劳动习惯
④将主要的时间精力都投入到劳动实践中
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
1.答案 B 该课程强调学生直接体验和亲身参与,从中习得劳动知识与技能,感悟劳动的价值。作 为中学生,我们应该尊重劳动,珍惜劳动成果;参加劳动锻炼,培养劳动习惯。可见,①③符合题意。脑力劳动与体力劳动都重要,②认识错误;中学生的主要任务是学习,④做法错误。故选 B。
B
随堂练习
23230123
2.习近平在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上指出:“新时代的中国青年,生逢其时、重任在肩,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。”这启示我们( )
A.拥有广阔舞台就能实现远大理想
B.有了机遇就能实现人生梦想
C.青年的历史使命是编织梦想
D.要成为担当民族复兴大任的时代新人
2.答案 D “新时代的中国青年,生逢其时、重任在肩,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明 。”这启示我们要成为担当民族复兴大任的时代新人 。A 、B 两项说法太绝对,C 项说法错误。故选 D。
D
随堂练习
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3.“谁说污泥满身的不算英雄”“谁说对弈平凡的不算英雄”“谁说站在光里的才算英雄”……一曲《孤勇者》,字字皆动人,句句是人生。它告诉我们( )
①即使身处逆境,依然笑对生活
②坚守平凡岗位,亦能闪耀伟大
③勇于奋斗拼搏,绽放生命光芒
④生命不可预知,敬畏善待生命
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.答案 A “谁说污泥满身的不算英雄”“谁说对弈平凡的不算英雄”“谁说站在光里的才算英雄”… …歌曲《孤勇者》的歌词启示我们,即使身处逆境,依然笑对生活;坚守平凡岗位,亦能闪耀伟大; 勇于奋斗拼搏,绽放生命光芒 。可见,①②③符合题意 。材料未涉及“生命不可预知,敬畏善待生命”,排除④ 。故选 A。
A
随堂练习
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4.国家最高科学技术奖获得者顾诵芬,面对国外技术的严密封锁, 冒着生命危险,乘战机三上蓝天,组织攻克了一系列航空关键核心技术,开创了中国歼击机从无到有的历史 。这对我们青少年成长的启示主要是 ( )
A.增加知识储备,提高人文底蕴
B.培养创新能力,发扬实干精神
C.加大技术引进,共享发展机遇
D.实施科教兴国,提升科技水平
4.答案 B 通过审题不难发现,A 、C 、D 三项与材料不符,不能选。面对国外技术的严密封锁,顾 诵芬冒着生命危险,乘战机三上蓝天,组织攻克了一系列航空关键核心技术,开创了中国歼击机从无
到有的历史 。这对我们青少年成长的启示主要是“培养创新能力,发扬实干精神”。故选 B。
B

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