资源简介

2025年秋西大版（新教材）小学音乐三年级上学期
期末模拟试题及答案
一、填空题（每空1分，共25分）
《七只小鸟在唱歌》是一首节奏活泼的歌曲，演唱时要唱出小鸟的______感，传递出对自然的喜爱之情。
听赏曲目《荫中鸟》以灵动的旋律模仿了______的叫声，展现了林间生机勃勃的景象。
《小树快长高》的演唱情绪应是______、积极向上的，表达了对小树茁壮成长的期盼。
《森林狂想曲》是一首充满自然气息的听赏曲目，曲中融入了多种______的声音，营造出沉浸式的森林氛围。
本学期我们学习了用______演奏乐曲，这种乐器音色清亮，适合演奏轻快的旋律。
编创展演曲目《植树歌》的节奏要______，契合植树时欢快的劳动场景。
《春天的小河》演唱时要注意旋律的流畅性，唱出小河______流淌的感觉。
《小溪流水响叮咚》的歌词生动描绘了小溪的景象，演唱时语气要______，充满童趣。
听赏曲目《森林水车》的旋律富有动感，仿佛能听到水车______转动的声音。
编创展演《节水歌》的创作核心是传递______的理念，引导大家珍惜水资源。
《彩色的云》是一首旋律优美的歌曲，演唱时要控制好音量，唱出云朵______的特点。
听赏曲目《雷鸣电闪波尔卡》中，通过乐器的强弱变化模仿了______和闪电的自然景象。
《两只小鸟》的歌词简单易懂，节奏明快，适合用______的情绪演唱。
听赏曲目《晨景》的旋律舒缓悠扬，展现了______时分宁静而美好的画面。
《马兰谣》是一首具有民族风格的歌曲，演唱时要把握好______，唱出歌曲的韵味。
听赏曲目《我们的田野》描绘了田野的广阔与美丽，旋律______，充满对家乡田野的热爱。
《牧童短笛》是一首经典的钢琴曲，听赏时能感受到牧童在田野间______的心境。
《田野妈妈爱唱歌》的演唱要充满深情，表达对______的赞美之情。
《放牛山歌》是一首具有地方特色的歌曲，属于______体裁，演唱时要唱出山歌的豪爽感。
听赏曲目《山曲》《爬山调》都属于地方民间音乐，旋律具有浓郁的______特色。
《山谷静悄悄》的旋律轻柔，演唱时要唱出山谷______、静谧的氛围。
《布依娃娃爱唱歌》展现了布依族娃娃的活泼可爱，演唱时要体现出______的民族风情。
听赏曲目《苗岭的早晨》以优美的旋律展现了苗岭______的自然风光和人文气息。
编创展演《孔雀舞》的音乐要契合舞蹈的节奏，展现孔雀______的姿态。
二、选择题（每题2分，共30分）
下列曲目属于演唱曲目的是（ ）
A. 《荫中鸟》 B. 《小树快长高》 C. 《森林狂想曲》 D. 《浪花》
本学期学习的吹奏乐器是（ ）
A. 钢琴 B. 竖笛 C. 小提琴 D. 古筝
《小溪流水响叮咚》的演唱情绪是（ ）
A. 悲伤低沉 B. 欢快活泼 C. 严肃庄重 D. 舒缓忧伤
听赏曲目《雷鸣电闪波尔卡》主要模仿的自然现象是（ ）
A. 刮风 B. 下雨 C. 雷鸣闪电 D. 下雪
《马兰谣》的歌曲风格是（ ）
A. 民族风格 B. 摇滚风格 C. 爵士风格 D. 古典风格
下列曲目不属于听赏评述的是（ ）
A. 《牧童短笛》 B. 《彩色的云》 C. 《山曲》 D. 《苗岭的早晨》
《放牛山歌》属于哪种音乐体裁（ ）
A. 小调 B. 山歌 C. 号子 D. 舞曲
编创展演《节水歌》的创作目的是（ ）
A. 赞美小河 B. 呼吁节约用水 C. 描绘流水声 D. 歌颂春天
听赏《森林狂想曲》时，能感受到的场景是（ ）
A. 城市繁华 B. 森林生机 C. 田野丰收 D. 山谷寂静
《布依娃娃爱唱歌》展现的是哪个民族的风情（ ）
A. 苗族 B. 布依族 C. 汉族 D. 壮族
下列歌曲中，旋律舒缓悠扬的是（ ）
A. 《七只小鸟在唱歌》 B. 《晨景》（听赏） C. 《节水歌》 D. 《孔雀舞》（编创）
演奏竖笛时，正确的做法是（ ）
A. 气息过强 B. 嘴唇紧贴吹口 C. 控制气息均匀 D. 随意按孔
《田野妈妈爱唱歌》表达的情感是（ ）
A. 对田野的热爱 B. 对妈妈的思念 C. 对小鸟的喜爱 D. 对大山的赞美
听赏《苗岭的早晨》时，能感受到的地域特色是（ ）
A. 草原风情 B. 苗岭风光 C. 海滨风光 D. 森林风光
下列曲目适合用欢快情绪演唱的是（ ）
A. 《山谷静悄悄》 B. 《两只小鸟》 C. 《山曲》（听赏） D. 《间奏曲》（听赏）
三、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共15分）
《七只小鸟在唱歌》演唱时要放慢速度，唱出悲伤的情绪。（ ）
《荫中鸟》是一首模仿鸟类叫声的听赏曲目。（ ）
竖笛演奏时，气息越足越好，不用控制力度。（ ）
《春天的小河》旋律流畅，适合用轻柔的语气演唱。（ ）
《雷鸣电闪波尔卡》的旋律平缓，没有强弱变化。（ ）
《马兰谣》是一首具有民族风格的演唱曲目。（ ）
《牧童短笛》是一首小提琴曲。（ ）
《放牛山歌》演唱时要唱出豪爽、奔放的感觉。（ ）
《森林水车》的旋律富有动感，能模仿水车转动的声音。（ ）
《彩色的云》演唱时要大声演唱，突出云朵的厚重感。（ ）
《节水歌》是编创展演曲目，核心是传递节水理念。（ ）
《山曲》《爬山调》都属于地方民间音乐。（ ）
《布依娃娃爱唱歌》展现的是苗族娃娃的生活场景。（ ）
《森林狂想曲》中融入了多种自然声音，营造森林氛围。（ ）
《小溪流水响叮咚》的歌词描绘了冬天结冰的小溪。（ ）
四、简答题（每题5分，共10分）
演唱《小树快长高》和《彩色的云》时，在情绪表达上有什么不同？请简要说明。
本学期听赏过《森林狂想曲》《苗岭的早晨》等曲目，说说听赏这类自然题材曲目时，能感受到哪些音乐魅力？
五、论述题（10分）
本学期我们学习了多首具有民族风格和地方特色的歌曲及听赏曲目，如《布依娃娃爱唱歌》《放牛山歌》《山曲》等。请结合所学内容，谈谈这些曲目让你对民族音乐有了哪些认识，在演唱或听赏过程中，你是如何把握这类曲目的风格特点的？
六、实践应用题（10分）
结合本学期编创展演的学习经验，假设让你为一首描写秋天田野的歌曲编创简单的歌词片段（4-6句），请完成编创。要求：歌词贴合主题，语言简洁生动，节奏明快，符合三年级学生的认知特点，同时体现对田野的喜爱之情。
参考答案
填空题（每空1分，共25分）
1. 活泼灵动 2. 小鸟 3. 欢快热烈；自然万物 4. 竖笛 5. 整齐明快 6. 缓缓 7. 亲切活泼 8. 不停 9. 节约用水 10. 轻柔飘逸 11. 雷声 12. 活泼欢快 13. 清晨 14. 节奏韵律 15. 舒展流畅 16. 自在愉悦 17. 田野 18. 山歌 19. 地方 20. 空旷 21. 浓郁 22. 秀丽 23. 优雅灵动
选择题（每题2分，共30分）
1.B 2.B 3.B 4.C 5.A 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B 11.B 12.C 13.A 14.B 15.B
判断题（每题1分，共15分）
1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.× 11.√ 12.√ 13.× 14.√ 15.×
简答题（每题5分，共10分）
演唱《小树快长高》时，情绪要欢快热烈、积极向上，突出对小树成长的期盼和喜悦，节奏稍明快，语气饱满有活力；演唱《彩色的云》时，情绪要轻柔舒缓、温柔恬静，突出云朵飘逸灵动的特点，音量适中，语气柔和细腻。（每点2.5分，意思对即可）
能感受到旋律与自然场景的契合之美，如《森林狂想曲》用旋律和自然声音还原森林生机，《苗岭的早晨》用优美旋律展现苗岭自然风光；能体会到音乐传递的情感之美，如对自然的热爱、对美好生活的向往；还能感受到不同乐器或旋律风格营造的独特氛围之美，让人身临其境。（答出两点及以上，意思对即可）
论述题（10分）
认识：这些民族风格和地方特色曲目，让我知道民族音乐源于生活，是不同民族、不同地域文化的体现，具有独特的魅力；它们的旋律、歌词都贴近当地生活场景，有的豪放、有的温婉，展现了不同的民族风情和地域特色；民族音乐不仅好听，还承载着传统文化，值得我们传承和喜爱。（4分）
把握风格特点的方法：演唱时，根据曲目风格调整情绪和语气，如山歌类的《放牛山歌》用豪爽奔放的语气，民族类的《布依娃娃爱唱歌》用活泼亲切的语气，贴合曲目表达的情感；听赏时，关注旋律的特点，如地方民间曲目往往有独特的旋律走向，民族曲目可能融入特色节奏，通过这些细节感受曲目风格；同时结合曲目背景，了解其对应的民族或地域特点，更好地把握风格。（6分，意思对即可，言之有理酌情给分）
实践应用题（10分）
评分标准：1. 主题贴合秋天田野，无偏离（3分）；2. 歌词简洁生动，符合三年级认知，语言通顺（3分）；3. 节奏明快，适合演唱，4-6句（3分）；4. 体现对田野的喜爱之情（1分）。
示例：《秋日田野》歌词片段：金黄稻谷弯弯腰，秋风拂过香飘飘。田埂小路长又绕，丰收歌儿唱得高。谷穗点头微微笑，我爱秋日好田郊。（符合评分标准，仅供参考，其他合理答案均可酌情给分）

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