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(共24张PPT)
（2025·山东·高考真题）毛泽东指出，“冲天干劲是热。科学分析是冷。……不愿意做分析，只爱热……这种态度是不利于做领导工作的”。习近平指出，“现实中，有的干部干事热情很高，但缺乏科学精神、求实态度，结果不仅没有出业绩，反而带来了一堆问题”。材料启示我们，做事情要（ ）①弘扬科学精神，坚持理论与实践的具体的历史的统一②坚持问题导向，从科学的理念出发破解发展的难题③注重分析对综合的先导作用，用分析的结果指导新的实践④充分发挥主观能动性，正确认识和利用客观规律去改造世界A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
知识点一　不作简单肯定或否定
一、简单肯定或否定的危害
肯定方面 否定方面
含义
辩证关系 对立 统一 危害 要求 是事物保持自身存在的方面
是促使该事物灭亡的方面
①肯定方面维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在；
②当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定。
①任何事物内部(≠之间)都包含着肯定与否定两个方面。
②肯定中包含着否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。
③否定中包含着肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“辩证的否定”。
简单地肯定一切，简单地否定一切。主观极端的形而上学的思维方式。
不能简单地肯定一切或否定一切，坚持辩证的否定观。
这里讲的“肯定”和“否定”与日常生活中的肯定和否定不同，它指的是事物自身的存在和灭亡。
肯定一切：事物将没有发展，或者发展受到阻碍；
否定一切：事物将失去联系，失去存在和发展的基础
素材 1：山东新旧动能转换
肯定方面：传统产业（化工、钢铁、能源）在过去支撑了山东经济增长，维持经济稳定。
否定方面：传统产业能耗高、污染大、效率低，与高质量发展要求矛盾，倒逼山东推进新旧动能转换，发展新一代信息技术、高端装备制造等新产业。
→ 肯定与否定推动山东经济结构优化升级。
素材 2：科技创新（如量子科技、人工智能）
肯定方面：现有技术体系维持生产生活正常运行。
否定方面：技术瓶颈和新需求推动科研突破，否定旧技术的局限性，催生新技术、新模式。
→ 肯定与否定推动科技不断进步。
素材 3：个人成长（教材常用）
肯定方面：已有的知识、能力和习惯维持个人当前发展水平。
否定方面：学习中不断发现不足，通过反思、改进方法否定旧的自我，实现能力提升。
→ 肯定与否定推动个人不断进步。
素材 4：国家治理体系和治理能力现代化
肯定方面：现有制度体系维持社会稳定和国家治理正常运行。
否定方面：社会发展中出现新矛盾、新问题，推动制度改革和治理方式创新。
→ 肯定与否定促进国家治理不断完善。
如何理解事物内部都存在肯定与否定两个方面？
事物处于相对稳定阶段时：肯定方面占优势。
例如1：
新手机刚上市时，其先进技术（肯定方面）占优势，手机处于稳定使用期。
学生掌握了一套有效的学习方法时，原有方法（肯定方面）占优势。
事物进入变化发展阶段时：否定方面逐渐占优势。
例如2：
手机使用多年后，电池老化、性能落后（否定方面）占优势，推动手机更新。
学生遇到新题型、新知识，原有方法不够用（否定方面占优势），需要改进学习方式。
最终结果：否定方面战胜肯定方面，事物实现质变。
例如：
旧手机被淘汰，新手机出现。
学生形成新的、更高级的学习能力。
一句话总结：
事物发展初期肯定方面占优势；随着矛盾激化，否定方面逐渐占优势，最终推动事物实现发展。
如何理解事物内部的肯定方面与否定方面是对立的
二、坚持辩证的否定观
辩证否定的特点
坚持辩证否定观的要求
具有肯定与
否定的双重性
在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。
要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系
①否定：是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。没有对这一整体、统一体的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生。
②否定中所包含的肯定：绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。
克服—旧事物中过时的消极的因素
保留—旧事物中积极合理的因素（经过改造）
增添—旧事物中没有的、符合客观规律的因素
发展的环节
联系的环节
例子 1：山东新旧动能转换
肯定中包含否定：传统产业在支撑经济的同时，其高能耗、低效率的问题推动山东必须进行动能转换。
否定中包含肯定：新动能不是完全抛弃传统产业，而是对其进行技术改造、绿色升级，保留合理部分。
例子 2：科技创新
肯定中包含否定：现有技术体系在发挥作用的同时，也存在瓶颈，推动科研突破。
否定中包含肯定：新技术不是从零开始，而是在原有技术基础上发展而来。
例子 3：个人成长
肯定中包含否定：学生原有知识帮助学习，但也会限制新的理解，需要不断否定旧的不足。
否定中包含肯定：改进学习方法不是否定过去，而是在原有基础上优化、提升。
如何理解事物内部的肯定方面与否定方面是统一的？
辩证否定观 形而上学否定观
否定的动力
否定与肯定的关系
否定同联系发展的关系
事物自身的否定，即自己否定自己,并通过自身的否定实现自身的发展。
认为否定是外力强加给事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定
辩证否定的实质是“扬弃”，是既克服又保留（既肯定又否定），克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。
把否定与肯定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切。
辩证否定是联系的环节和发展的环节
否定是发展的中断
比较辩证否定观与形而上学否定观
易混易错
知识点二　体会认识发展的历程
含义
局限性
要求
感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。
感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，因而它对事物的认识还不完全。
一、从感性具体到思维抽象
1.感性具体（第一印象）
（因此有正确错误之分）
感性具体的认识，属于感性认识范畴
（但“感性具体”≠“感性认识”）
认识不能停留在感性具体阶段，要向前发展，要发展到思维抽象阶段。
注意：感性具体是认识的起点。
- 观察到 “烟台苹果种植园里果树长势旺盛，果农忙着套袋”
- 感受到 “淄博烧烤摊的烟火气，食客排队打卡的热闹场景”
- 看到 “黄河三角洲湿地的丹顶鹤、芦苇荡等生态景观”
含义
环节
局限性
要求
思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。（多样→一面；部分→整体；个性→共性）
思维抽象形成的是对事物零散、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。（是对事物的某一方面、某一部分的本质和规律或某种共性的反映，还不是对事物整体的本质和规律的反映。）
一、从感性具体到思维抽象
2、思维抽象
分离、提纯、简略化和理想化是科学的思维抽象的重要环节。
认识不能停留在思维抽象阶段。要在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物，认识必须发展到思维具体（形成关于事物整体的本质和规律的认识）。
思维抽象形成的认识，属于理性认识范畴
镜头一：
海尔工厂的智能机械臂运作、工人操作终端、产品组装流程、市场反馈数据等，构成了多样性统一的生产整体，是________的典型应用；不同生产线的个性化定制模式，是其个性特征。人们从这一整体中，抽取 “数字化转型” 这一核心本质规定，舍弃厂房规模、工人数量等非本质属性；从不同生产线的个性化模式中，抽取 “用户需求导向” 的共性规律，这正是______________的体现。整个过程体现了认识发展不断深化，从_______________________的过程。
镜头二：
沂蒙革命时期的红嫂支前、民工运粮、战士作战、群众拥军等事迹，构成了历史的整体全貌，是________的典型应用；不同英雄人物的具体事迹，是其个性体现。从历史整体中，抽取 “党群同心、军民情深” 的本质规定，舍弃具体战役的时间、地点等非本质细节；从英雄人物的个性化事迹中，抽取 “无私奉献、为民担当” 的共性精神内核，是__________的典型应用。整个过程体现了认识发展不断深化，从______________________的过程。
山东卷通用判定与答题技巧
判定关键词：材料中出现 “核心是”“关键在于”“提炼出”“总结出” 等表述，直接对应思维抽象阶段。
定义对照方法：判断是否满足 “从多样整体抽某一方面的本质” 或 “从个性特征抽共性” 任一条件，满足其一即可判定为思维抽象。
思维抽象
思维抽象
一、从感性具体到思维抽象
感性具体
感性具体
感性具体到思维抽象
感性具体到思维抽象
环节 理解 特点 地位
分离 分离就是暂时不考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系，将其与其他对象分割开来、从与其他对象的联系中抽离出来 思维过程上的抽离性 （抽出、抓重点） 思维抽象的
起始环节
提纯 提纯就是在思想中排除那些干扰人们认识的因素，以便在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律。 思维目标上的纯粹性 （排除干扰） 思维抽象的
关键环节
简略化 是对单一状态下的认识事物的结果进行简要化处理，或对认识结果的一种简略表达 思维表达上的简洁性 （概念、判断、公式） 表述思维抽象
结果的环节
理想化 是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想。（在自然状态中，理想化状态并不存在） 特殊形式 贯穿其中 思维抽象的
一种特殊形式
联系 是科学的思维抽象的四个环节，相互联系，不可分割。 思维抽象的环节
归纳提升
以 “海尔工厂数字化转型” 研究为例：
1. 分离：从复杂整体中把某一方面抽取出来
例：研究 “海尔工厂的数字化转型” 时，把 “智能生产线运行” 从机械臂、工人、厂房、物流等众多因素中抽出来单独研究。
2. 提纯：排除干扰因素，抓住本质属性
例：分析 “数字化转型” 时，排除厂房大小、工人数量等非本质因素，只关注数据驱动、智能调度、柔性生产等核心特征。
3. 简略化：用简明的概念或模型表达本质
例：把海尔工厂的复杂运行概括为 “智能制造”“用户需求导向” 等简明概念。
4. 理想化：在思维中构建纯粹状态，便于揭示规律
例：在研究智能工厂效率时，假设 “设备零故障、数据完全准确” 等理想条件，从而更清晰地分析数字化系统的最优运行规律。
以 “数字经济” 研究为例：
1. 分离：从复杂整体中抽出要研究的方面
在研究数字经济时，把 “数据要素的作用” 从互联网平台、技术设备、商业模式、市场需求等众多因素中抽出来单独分析。
2. 提纯：排除非本质因素，抓住核心属性
在分析数据要素时，排除企业规模、地区差异、硬件品牌等非本质因素，只关注数据采集、数据流通、数据应用、数据安全等关键本质属性。
3. 简略化：用简明概念概括本质内容
把复杂的数据要素作用过程概括为 “数据驱动”“平台赋能”“智能决策”“产业数字化” 等简明概念。
4. 理想化：构建理论上的理想状态以揭示规律
在研究数字经济效率时，假设 “数据完全共享、算法绝对精准、网络零延迟” 等理想条件，从而更清晰地分析数字经济的最优运行规律。
思维抽象的环节
从沂蒙革命复杂的历史整体中，抽离出 “军民互动关系”“英雄人物行为动机” 作为核心研究对象，体现了___________的___________环节。
排除具体人物、具体事件的偶然细节干扰，聚焦 “军民相互支持”“无私付出” 的核心本质，体现了___________的____________环节。
舍弃繁杂的故事细节，用 “党群同心、军民情深”“无私奉献、为民担当” 凝练概括沂蒙精神的内涵，体现了___________的____________环节。
构建 “理想的军民关系模型”，让沂蒙精神超越具体历史场景，成为具有普遍意义的价值准则，体现了___________的____________环节。
镜头二：沂蒙革命时期的红嫂支前、民工运粮、战士作战、群众拥军等事迹，构成了历史的整体全貌是________的典型应用；不同英雄人物的具体事迹，是其个性体现。从历史整体中，抽取 “党群同心、军民情深” 的本质规定，舍弃具体战役的时间、地点等非本质细节；从英雄人物的个性化事迹中，抽取 “无私奉献、为民担当” 的共性精神内核，是______________的典型应用。整个过程体现了认识发展不断深化，从_______________________的过程。
思维抽象
思维抽象
思维抽象
思维抽象
分离
提纯
简略化
理想化
思维抽象
感性具体
感性具体到思维抽象
1、思维具体（表现为科学概念）
含义
表现
地位
是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。
它是多样性统一的事物整体在思维中的再现，表现为具有丰富内涵的科学概念。
思维具体是思维活动的结果，而不是起点。
二、从思维抽象到思维具体
-1、观察到 “烟台苹果种植园里果树长势旺盛，果农忙着套袋”,提炼出 “烟台苹果的核心优势是品种优良、绿色种植、品牌效应”,构建 “烟台苹果高质量发展路径：改良品种 + 数字化种植 + 电商销售 + 文旅采摘”
2、感受到 “淄博烧烤摊的烟火气，食客排队打卡的热闹场景”, 总结出 “淄博烧烤出圈的关键在于性价比高、服务贴心、文旅融合”, 制定 “淄博烧烤可持续发展方案：规范经营 + 品质提升 + 产业链延伸 + 区域联动”.。
3、看到 “黄河三角洲湿地的丹顶鹤、芦苇荡等生态景观”归纳出 “黄河三角洲湿地保护的本质是统筹生态保护与经济发展”,形成 “黄河三角洲湿地生态治理体系：立法保护 + 科技监测 + 产业转型 + 公众参与”
4.庖丁最初解牛时，“所见无非牛者”；三年之后，未尝见全牛也；；方今之时“既知其表又知其里，且知道其表里关系”的牛。
5、 山东新旧动能转换（典型案例：海尔智能制造）
走进海尔青岛互联工厂，看到机械臂运作、智能生产线、工人监控终端、产品外观与销量数据等具体场景。
从中提炼出数字化转型、智能制造、用户需求导向等核心本质，舍弃厂房规模、工人数量等非本质属性。
再整合智能制造、品牌建设、全球化布局、绿色生产等多方面本质，形成海尔以工业互联网为核心、全产业链协同、赋能中小企业、绿色发展的完整转型方案。
6.山东乡村振兴（典型案例：寿光蔬菜产业、沂蒙山区田园综合体）
在寿光蔬菜大棚和沂蒙田园综合体，看到无土栽培、智能水肥设备、手机调控、游客采摘等具体景象。
分别提炼出科技赋能农业、三产融合、品牌化经营等乡村振兴核心要素，舍弃土地面积、传统种植方式等非本质属性。
进而形成山东乡村振兴的系统路径：科技育种、“农业 + 文旅 + 电商”、合作社带动农户、生态整治、乡风文明建设，实现全面振兴。
6. 山东海洋经济发展（典型案例：青岛海洋牧场、烟台海工装备）
登上青岛海洋牧场平台，看到网箱里的大黄鱼跳跃、潜水员投放人工鱼礁、游客体验海钓的场景；参观烟台中集来福士船厂，看到 “蓝鲸 1 号” 钻井平台的庞大身躯、工人焊接船体的细节。
总结出海洋经济的核心优势 ——海洋资源开发、高端装备制造、海洋生态保护；舍弃 “海岸线长度、海洋捕捞量” 等非本质属性，聚焦 “经略海洋” 战略的本质内涵。
形成山东海洋经济高质量发展的完整体系 ——以海洋牧场建设推动渔业转型升级，以海工装备制造抢占高端产业高地，以海洋生物医药研发培育新增长点，以渤海湾、黄河三角洲生态保护筑牢海洋生态屏障，构建 “陆海统筹、三生共赢” 的海洋经济发展新格局。
7. 红色文化传承（典型案例：沂蒙精神、胶东红色文化）
走进沂蒙革命纪念馆，看到沂蒙红嫂用乳汁救伤员的油画、支前民工使用的独轮车、战时的枪炮弹药等文物；聆听老战士讲述孟良崮战役、莱芜战役的战斗故事。
提炼出沂蒙精神的核心内涵 ——党群同心、军民情深、水乳交融、生死与共；舍弃 “战役时间、地点” 等非本质属性，聚焦 “红色基因、为民情怀” 的本质内核。
整合 “红色资源保护、红色教育开展、红色文旅融合” 等多个维度，形成红色文化传承的系统方案 ——修缮革命旧址、抢救红色史料；将沂蒙精神纳入中小学思政课、干部培训课程；打造 “沂蒙红色研学路线”，开发红色文创产品；推动红色文化与乡村振兴结合，让红色基因在新时代焕发新活力。
2、从思维抽象正确上升到思维具体的环节
起点 （基本概念）
桥梁 （矛盾）
终点 （整体本质和规律）
要选择一个合适的上升起点。
①这样的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的概念，是对研究对象的基本单位的反映。它包含着研究对象整个发展过程中的一切矛盾。
②上升的起点，往往是某一认识对象的矛盾焦点。随着认识的发展，起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。
这些一一展现出来的矛盾是认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁。
思维从最一般的抽象规定开始，通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一。最终完成的思维具体是飞跃的终点，它是对认识对象整体本质和规律的认识。
二、从思维抽象到思维具体
总结思维抽象到思维具体的环节：选择起点 → 矛盾展现 → 再现事物多样性统一
（起点）
（桥梁）
（终点）
在生态环境保护问题上，人们首先形成 “生态可持续发展” 这一抽象概念，这是思维具体的_______。
随着认识深入，人们逐渐发现生态治理中的一系列矛盾：资源开发与环境保护的矛盾、污染排放与环境容量的矛盾、政府监管与企业执行的矛盾、公众需求与治理能力的矛盾等。这些矛盾的逐一展开，成为认识发展的重要环节，推动思维从抽象逐步走向具体的__________。
在不断分析和解决矛盾的过程中，人们把分散的认识逐步综合起来，最终形成一个系统完整的治理体系 ,立法保护 + 科技监测 + 产业转型 + 公众参与”，最终完成的思维具体是飞跃的___________.
思维抽象到思维具体的环节：选择起点 → 矛盾展现 → 再现事物多样性统一
起点
桥梁
终点
（2025·山东·高考真题）生活的变迁是中西部对外开放最直观的见证。重庆火锅店里，东南亚的新鲜食材随西部陆海新通道冷链运输而来；新疆市集上，通过免签入境的外国游客越来越多……宏观数据印证着微观感受。2024年前三季度，全国有11个省份外贸增速超10%，中西部占多数，新疆增速最快。材料表明（ ）①在实践中形成的思维具体能反映事物整体的本质②人们能在改造世界的物质性活动中推动事物前进③人们在生产中形成的生产方式决定着社会性质与面貌④事物总是在个性中包含着共性，共性又寓于个性之中A．①② B．①③ C．②④ D．③④
分析：思维抽象就是抽象思维吗？
1.含义不同：
思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。
抽象思维是借助概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。
2.侧重点不同：
思维抽象是从认识的发展历程角度分析，与感性具体、思维具体相对。
抽象思维是从思维形态的角度分析，与形象思维相对（根据思维运行的基本单元不同分类）。
易混易错
推动认识发展
不作简单
肯定或否定
体会认识
发展的历程
简单肯定或否定的危害
坚持辩证的
否定观
从感性具体到思维抽象
从思维抽象到思维具体
肯定方面和否定方面的含义
肯定方面和否定方面的辩证关系
肯定方面和否定方面的辩证关系的要求
简单地肯定一切或否定一切的危害
辩证的否定的特点
辩证的否定观的要求
感性具体：含义、局限性
思维抽象
含义
目的和内容
环节：分离、提纯、简略化、理想化
局限性
思维具体
含义
表现
环节
感性具体、思维抽象与思维具体之间的关系
回归体系

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