资源简介

(共44张PPT)
第二课 做情绪情感的主人
第一单元 珍惜青春时光
第3课时 品味美好情感
2022年版课标 正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力
学习目标 知识目标：知道情感与情绪的关系；了解情感对生活和成长的价值，学会品味美好情感
素养目标：感受情感的复杂性，理解情感与情绪的区别与联系，理解情感的作用，关注自己的积极情感和消极情感，形成通过实践提升情感境界和陶冶高尚情操的意识，培养“健全人格”核心素养
学业质量标准 知道情感与情绪的关系，感受情感的复杂多样性以及情感的作用，学会增加积极的情感体验，承受和转化消极情感并在实践中提升情感境界(健全人格)
自学导航（P15-19)
情感的含义和产生？（是什么）
01
情感与情绪的关系？（是什么）
02
情感的作用？（为什么）
03
如何品味美好情感？（怎么做）
04
01 认识情感
当看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义的力量。
当承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任的神圣。
当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任的快乐。
生活观察
结合自身实际，与同学分享你还体验过哪些美好情感？
正 义 感
胜 任 感
责 任 感
①反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等。
②反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等。
③积极情感，如正义感、胜任感、美感等。
④消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等。
⑤多方面混合的情感，如敬畏感等。
1.情感的种类？P20相关链接
情感是人最基本的精神需求
马斯洛需求层次理论
知识拓展
情绪和情感二者皆为情，有什么关系呢？
“人非草木，孰能无情”。“情”指的是什么？
喜怒哀乐，人之常情。这里的“情”指的是什么？
情 感
情绪
情绪、情感“对对碰”
情绪
情感
非正义行为-
愤怒的情绪
完成工作--
愉悦的情绪
随时间推移
正义感
胜任感
浅显的
不稳定的
反应内心状态
更为深刻
稳定
基本精神需求
区
别
随时间推移
联
系
区
别
情感与情绪的关系
①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。（区别）
②当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。（联系）
2.情感与情绪的关系 ？P19
小花
小利把我书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。
小鹿
小辉
周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我很激动。
明天要出去旅游了，激动的睡不着。
妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。
小美
情绪
情感
情绪
情感
判断以下情境哪些是情感？哪些是情绪？
小试牛刀
02 明确情感的作用
数学张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他。可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
“我”对张老师的情感有哪些变化？
对“我”有什么影响
害怕
老师关怀
对教师
亲近、喜欢
影响选择
喜欢数学
情感在生活中发挥着重要的作用。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。
全世界最大线下设计公司洛可可创始人贾伟2岁的女儿自己踮起脚尖去拿桌上的水杯喝水，整个上半身都被杯子里刚倒入的开水大面积烫伤。贾老师出于对孩子的愧疚，内心萌发了一个想法：让天下的孩子在喝水时，再也不被热水烫伤。在洛可可10周年的时候向设计师们分享了这个想法，要设计一款杯子，解决孩子被烫伤问题。全国3千多名设计师报名共同参与设计，仅耗时3个月就设计出第一款变温杯，这个杯子，把100度的热水倒进去，摇十下，或静置一分钟，就能够把水从100度降到55度。产品一上市就成为了一个爆品，当年销售额近50亿元。
课堂笔记——3.情感的作用：P20
情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
在不同时期，“我”对妈妈的情感发生了什么变化？
小时候-依赖
青春期-渴望摆脱父母
成年后-理解体谅
情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
课堂笔记——3.情感的作用：P20
①情感在我们的生活中发挥着重要的作用。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
④情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
3.情感的作用 ？P20
03 如何品味美好情感
思考：（1）你如何看待小东和小莹的情感体验
（2）我们怎样才能体验到更丰富的积极情感
（1）小东获得了荣誉感、自豪感、胜任感、集体归属感；小莹获得了亲情。
小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。
小莹在以“成长”为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对台下的父母说：“爸爸妈妈，我爱你们!”
（2）我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
我们要有意识地增加自己的积极情感体验
思考：从他们身上我们得到什么启示？
我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
（1）要有意识地增加自己的积极情感体验。
积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。
我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
如何有意识地增加自己的积极情感体验？（途径）
【笔记】4.如何正确对待（品味）美好情感？
挫 败 感
羞 耻 感
焦 虑 感
这些情感体验是正面的吗？这些属于什么情感？
这样的情感对我们的成长有哪些影响？？
消极情感——有意义
“童话大王”郑渊洁在一档节目中接受主持人董卿的访谈时，曾提到在自己小学时因为调皮，被说成“郑渊洁是这个班上最没出息的人”。
（1）假如是你，听到别人这样评价你，你有什么样的感受？
羞辱感、焦虑感、挫败感等消极情感。
消极情感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。
榜样引领
如果郑渊洁听到这样的负面评价后从此一蹶不振，破罐子破摔了，还会有现在的“童话大王”吗？
郑渊洁在被老师批评后，回家写了检查。他回忆说：我将检查呈上。那篇检查我下了功夫，写成了小说，那篇小说有伏笔、有悬念，都能把人看哭。
羞 耻 感
（2）郑渊洁的做法给我们什么启示？
知耻而后勇
体验消极情感未必是件坏事，在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
我们要学会承受和转化消极情感
榜样引领
思考：请你参与讨论，并给出你的建议。消极情感对我们的成长有哪些影响
（1）我们要学会承受挫折感，承认、接受、正视自己的失败和不足。我们要学会承受和转化消极情感。吃一堑，长一智，从挫折中吸取经验、教训，并把它转化为成长的动力。
我们要正确看待自己，认识自己的能力，承认并正视自己的不足。
我们要认真总结得与失，分析原因，对症下药，以利再战。
胜败乃兵家常事。胜不骄，败不馁。失败没什么大不了的。
在日常学习和生活中，有时会出现消极情感，如挫折感。围绕如何面对和转化挫折感，同学们展开讨论。
（2）在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们
感受到生活的美好，不断成长。
（2）要学会承受和转化消极情感。
为什么要学会承受和转化消极情感？
【笔记】4.如何正确对待（品味）美好情感？
消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。（危害）
体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。（意义）
思考：看到最后，对于冷漠先生的改变，你有什么感悟？
我们要用心体悟平凡生活，
从做好小事、管好小节开始，
在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操
我们要在实践中提升情感世界
-从做好小事、管好小节开始
完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
走进博物馆或大自然
欣赏艺术作品
知识拓展
（3）要在实践中提升情感境界。
怎样在实践中提升情感境界？
【笔记】4.如何正确对待（品味）美好情感？
我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。用热情和行动来影响周围的环境。
②我们要学会承受和转化消极情感。体验消极情感未必是坏事，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
③我们要在实践中提升情感境界。用心体悟平凡生活，从做好小事，管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养。
4.如何品味美好情感 ？P20-21
2.3
品味美好情感
课堂小结
1.情感的分类
2.情感的作用
反映对人对事的态度
影响判断和选择，促使作出行动
提升想象力、创造力
体现生命成长
3.情感与情绪的关系
有意识地增加积极情感体验
与人交往、积极参与有意义的活动
用热情和行动影响周围环境
4.如何品味美好情感
有意识
承受转化
实践中
怎样拥有积极情感？
一、选择题
(　 　)1．当人们看到小偷行窃时，愤怒的情绪会使人产生正义感；当看到自己的祖国遭到外敌入侵时，愤怒的情绪会使人表现出崇高的爱国主义情感。这说明
A．情感不是人必须的精神需求
B．情感伴随情绪稳定推移产生
C．情绪会影响人的观念和行动
D．情绪比情感更为深刻、稳定
　B　
(　 　)2．有的父母在辅导孩子写作业时，鸡飞狗跳、愤怒不已。但事后，他们仍然对孩子的生活事无巨细、关怀备至。对上述材料认识正确的是
A．情感与情绪密切相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展
B．父母对子女的爱是相对稳定的，愤怒是短暂的、不稳定的
C．父母对子女的关爱和辅导作业时的愤怒都是情绪的表达
D．父母对子女的关爱和辅导作业时的愤怒都是情感的表达
　B　
(　 　)3．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这些佳句共同表达出的情感属于
①人类基本需要的情感　
②人类高层次需要的情感　
③积极情感体验　
④消极情感
A．①②　 B．①④ C．②③　 D．③④
　C　
(　 　)4.目前，我国60岁以上的老年人中，过着子女不在身边的“空巢”生活的不在少数。每到逢年过节，家人短暂团聚之后，“儿女一走，心就空了”便成为这些老人最真实的心声。之所以“儿女一走，心就空了”，是因为
A.狭隘的生活经验易导致偏执 B.情感是人基本的精神需求
C.情感随着年龄增长逐渐干枯 D.情感易使人作出错误选择
　B　
(　 　)5.2025年9月30日是我国第12个烈士纪念日。河南某校计划开展“网上祭奠缅怀英烈”活动，同学们可以通过线上献花、介绍家乡英烈、追思英雄事迹等多种方式缅怀革命先烈，传承红色基因。该活动的开展
A.有利于增强同学们的爱国情感
B.有利于满足同学们的物质需要
C.有利于承受和转化消极的情感
D.能够促进我们与他人积极交往
　A　
①上述情感体验是通过参与有意义的社会活动获得的
②上述情感体验能促进我们成长，让情怀变得更宽广
③积极情感体验源于我们对生活的热爱、投入和感受
④我们只能被动地从外界事物中获得积极的情感体验
A.①②③　 B.①②④　 C.①③④　 D.②③④
(　 　)6.(教材素材改编题)下列对小东和小莹的情感体验认识正确的是
　A　
　　小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。 　　小莹在以“成长”为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对台下的父母说：“爸爸妈妈，我爱你们！”
(　 　)7.2026年1月5日，广东某校开展了“品味美好情感，促进健康成长”的主题活动。下列同学们的行为中，符合这一主题的有
①阅读经典书籍，感受悠久文化　
②和同学去爬山，一起快乐玩耍
③参加环保行动，上街捡拾垃圾　
④去网吧打游戏，享受娱乐生活
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
　A　
(　 　)8.“即使生活再黑暗，也要为世界带去光明。”视障歌唱演员萧凯恩在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。多年来，她积极参加义演筹集善款帮助残障人士，去山区当义工教孩子学音乐。在萧凯恩身上，我们看到了
①传递美好情感，让周围世界多一份美好　
②参加社会活动，大力推动文化产业发展
③承受负面感受，定能助力个人健康成长　
④传递美好情感，在实践中提升情感境界
A.①③　 B.①④　 C.②③　 D.②④
　B　
(　 　)9．七年级(1)班的浩浩代表班级参加辩论赛，发挥失常，心里很难过。他决心拓展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次的辩论赛中为班级争光。浩浩的情感体验启示我们
①体验消极情感未必是坏事，关键看我们如何对待　
②消极的情感体验给人带来负面感受，应该避免　
③消极情感会影响我们的生活质量，体验越少越好　
④学会承受和转化消极情感，可以获得美好的情感体验
A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．③④
　B　
(　 　)10.长期做右框中的小事有利于我们
A．培养高尚的道德情操
B．提升保护环境的情感境界
C．提升自己的科学素养
D．让自己得到全面发展
　A　
二、非选择题
材料一：在日常生活中，有很多温暖的瞬间能让我们体味美好的情感。
镜头一 镜头二 镜头三
　　在一家煎饼店门口，一位耳背的老奶奶因腿脚不方便，无法上台阶买煎饼。路过的一名女生看到后，主动上前与老人耐心沟通，并替她付钱，顺利购买了煎饼。 　　“我站立的地方是中国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢。”面对外军的非法入侵、越界挑衅，我国边防官兵誓死捍卫国家主权和领土完整。 　　七年级(1)班的亮亮参加学校一年一度的母亲节庆祝活动。在活动中，亮亮邀请妈妈一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与妈妈相拥而泣。
11.阅读材料，回答问题。
(1)上述三个镜头分别传递了什么情感？
镜头一：关爱、友善等；
镜头二：爱国、责任等；
镜头三：亲情、感恩等。
材料二：积极的情感体验让我们感受到温暖、愉悦，但生活中也难免会有一些消极的情感体验。七年级(1)班的小浩代表班级参加年级辩论赛，因发挥失常，没有拿到奖项，心里很不舒服。事后，他决心扩大自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次辩论赛中取得好成绩，为班级获得荣誉。
(2)小浩的经历启示我们应该如何看待生活中的消极情感？
①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。
②体验消极情感未必是坏事，在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
③我们应该学会承受和转化负面情感，将负面情感转变为成长的助力。

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