资源简介

(共24张PPT)
7.2 践行平等
统编版（2024）初中道法八年级上册
课堂导入
壹
新课讲授
贰
课堂小结
叁
课堂小练
肆
目录
CONTENTS
核心素养目标
政治认同：认识到平等是社会主义核心价值观的重要内容，是社会文明进步的标志，认同我国追求平等的价值取向，增强对平等社会的向往。
法治观念：理解法律面前人人平等的原则，认识到任何公民都没有超越法律的特权，增强依法维护平等权利的意识。
健全人格：在践行平等的过程中，培养尊重他人、不歧视他人的品质，学会以平等的态度与人交往，促进人格健全发展。
责任意识：明确践行平等是每个公民的责任，主动反对特权和歧视，为营造平等的社会氛围贡献力量，增强对社会的责任担当。
议学情境
《中华人民共和国宪法》第四条第一款：中华人民共和国各民族一律平等。
《中华人民共和国刑法》第四条：对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。
《中华人民共和国教育法》第三十七条第一款：受教育者在入学、升学就业等方面依法享有平等权利。
议学活动
阳光分班体现了哪些平等？
请用实例与同学们分享自己对平等的认识。
思考
议学活动
平等
投票一人一票
同等情况同等对待
男女同工同酬
教材P62探究与分享
任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
第四条第一款
中华人民共和国各民族一律平等。
◆结合宪法和法律的上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。
第三十七条每第一款
受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
第四条：
对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。
教材P61探究与分享
①现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。②面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
◆张某的做法给我们什么启示？
2003年6月，大学生张某参加公务员考试，他的笔试和面试成绩在报考同一岗位的近百名考生中名列第一。因在随后的体检中被查出携带乙肝病毒，他被招考岗位所在市的人事局以体检不合格为由拒绝录用。无奈，张某一纸诉状递到人民法院，状告市人事局侵犯其合法权利。人民法院在判决中确认，被告市人事局在公务员招录过程中作出取消原告张某进入考核程序资格的行为，主要证据不足。依据法律规定，该行为应予撤销。这起全国首例“乙肝歧视”案以原告张某的胜诉而告终。该案件对后来出台废止“乙肝歧视”的国家政策产
生了重要影响。
目标导学二：平等的表现
《中华人民共和国宪法》第三十三条规定：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
以法悟平等
目标导学二：平等的表现
宪法规定：中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。
（小结）1.平等的表现。/内容
①平等意味着同等情况同等对待。→比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
④平等还意味着不同情况差别对待。→如“爱心座椅”、“军人优先”等。
②平等表现为人格平等。→ 每个人在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分 。
③平等意味着权利义务平等。→每个人都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
点拨重难点------2.平等的价值/作用/重要性。
所谓"圆桌会议"，是指一种平等、对话的协商会议形式。是一个与会者围圆桌而坐的会议。在国际会议的实践中，主席和各国代表的席位不分上下尊卑，可避免其他排座方式出现一些代表席位居前、居中，另一些代表居后、居侧的矛盾，更好体现各国平等原则和协商精神。
①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。
上述视频和图片体现了平等有何价值？
环节五 平等愿景汇聚
【情境材料】回顾全国首起“乙肝歧视”案。
问题：在日常生活中，践行平等最大的阻碍是什么？如何克服这些阻碍？
【学生活动】自由发言。
【活动说明】学生跟随教师的引导，回顾整节课的内容，举手分享自己在日常生活中践行平等的打算，如在学校尊重每一位同学、在公共场合关注弱势群体需求等。
【预设】最大的阻碍是身边存在的一些不平等观念或行为习惯，如偏见、从众心理等，通过自身行动影响他人、加强宣传教育等方法克服。
【教师小结】平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。在社会生活中，我们应该正确理解平等，努力践行平等。
1.平等对待他人。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
2.敢于抵制不平等的行为。现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
3.实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
议学任务二：玩转职场剧本
③请续写情境如果你是小唐，面对不平等的行为你会如何做？
④老张仗着领导亲戚身份不作为，这样的行为对吗？在生活中，我们如果遇到有人利用特权谋取私利的情况，应该怎么做？
点拨2
敢于抵制不平等的行为。P64
现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
践行平等要坚决反对特权。P64
现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，等等。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。
点拨3
案例一：“亮证女”侯某某，被行拘
7月31日以来，网传“农村公路惊现证件侠”“会车遇奔驰女司机亮证逼迫让道”等多条视频，引发网民广泛关注。据广西警方，“亮证逼迫让路”事件司机侯某某因违反《中华人民共和国治安管理处罚法》被处以行政拘留五日的处罚。
①现实生活中,有的人或只享受权利不承担义务,或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之私，等等。
②法律的尊严和权威不容侵犯,任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
③任何人都必须在宪法和法律范围内活动,不得有超越宪法和法律的特权。
（3）坚持反对特权
我们要增强平等意识,把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
（4）增强平等意识，落实平等原则
议学情境
大学生张某参加公务员考试，他的笔试和面试成绩在报考同一岗位的近白名考生中名列第一。因在随后的体检中被查出携带乙肝病毒，他被招考岗位所在市的人事局以体检不合格为由拒绝录用。无奈，张某一纸诉状递到人民法院，状告市人事局侵犯其合法权利。人民法院在判决中确认，被告市人局在公务员招录过程中作出取消原告张某进入考核程序资格的行为，主要证据不足， 依据法律规定，该行为应予撤销。这起全国首例“乙肝歧视”案以原告张某的性诉而告终。该案件对后来出台废止“乙肝歧视”的国家政策产生了重要影响。
全国首例“乙肝歧视”案
思考： 该案件中张某的胜诉给我们带来哪些启示？
议学小结
3.如何践行平等？
②敢于抵制不平等行为。（P64）
原因：现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。
做法：面对这些不平等现象，不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
议学延伸
平等的
反面
是什么？
特权
歧视
区别对待
议学小结
3.如何践行平等？
③坚决反对特权。（P64）
现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，等等。
法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。
践行平等
含义
同等情况同等对待；不同情况差别对待；人格平等；权利义务平等。
原因
做法
①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
①平等对待他人。
②敢于抵制不平等的行为。
③坚决反对特权。
②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共 同富裕、文化上共建共享。
④增强平等意识。
平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。关于践行平等下列说法错误的是( )
A.男女同工同酬
B.一次选举一人一票
C.认为女生天生不适合学理科
D.尊重和关心家庭困难的同学
C

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