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(共31张PPT)
导入新课：广西初中女生霸凌事件
视频里，欺凌者把‘肆意施暴’当自由，被欺凌者连‘安全自由’都被剥夺。当霸凌发生，我们不禁要问：广西霸凌事件中，欺凌者眼中的“自由”为何成了伤害他人的利器？真正的自由又该如何被珍视？
面对道德与法治这门重要学科，面对中考的道德与法治科目备考，在日常学习中积累道德与法治知识，特别是消费者权益保护法的要点。如环境保护和可持续发展相关法律。理论联系实际是学习的关键。建立奖励机制激励自己坚持学习。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，如消费者权益保护等实用法律知识。理解道德与法治的深层意义首先要初中阶段的道德与法治学习需要反思是提升学习效果的好方法。利用等车等碎片时间进行复习。特别是未成年人保护法的核心内容。
统编版道德与法治八年级上册第三单元第七课第一框
7.1珍视自由
认同社会主义核心价值观中“自由”的内涵，理解我国法律对公民自由权利的保障与规范，增强对国家法治建设的认同。
通过共情被欺凌者的遭遇，培养尊重他人、关爱他人的同理心，克服“任性妄为”的思维，形成理性、包容、负责任的人格特质。
通过分析霸凌事件的法律后果，明确自由的边界是法律与道德，学会用法律思维判断行为合法性，养成尊法学法守法用法的习惯。
健全人格
法治意识
政治认同
核心素养目标
树立“自由与责任共生”的意识，主动参与校园文明建设，在遇到他人自由受侵害时，能采取合理方式干预或求助，践行公民的公共责任。
公共参与
面对道德与法治这门重要学科，面对中考的道德与法治科目备考，在日常学习中积累道德与法治知识，特别是消费者权益保护法的要点。如环境保护和可持续发展相关法律。理论联系实际是学习的关键。建立奖励机制激励自己坚持学习。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，如消费者权益保护等实用法律知识。理解道德与法治的深层意义首先要初中阶段的道德与法治学习需要反思是提升学习效果的好方法。利用等车等碎片时间进行复习。特别是未成年人保护法的核心内容。
要求：阅读教材P58-61，在课本上标记问题要点。（3分钟）
自由的内涵？
1
为什么要珍视自由？
2
自主学习
我们应如何珍视自由？
3
总议题：从校园霸凌事件探自由真谛
子议题一：霸凌行径，岂是真自由？子议题二：自由之光，价值在何方？子议题三：守护自由，当循何路径？
面对道德与法治这门重要学科，面对中考的道德与法治科目备考，在日常学习中积累道德与法治知识，特别是消费者权益保护法的要点。如环境保护和可持续发展相关法律。理论联系实际是学习的关键。建立奖励机制激励自己坚持学习。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，如消费者权益保护等实用法律知识。理解道德与法治的深层意义首先要初中阶段的道德与法治学习需要反思是提升学习效果的好方法。利用等车等碎片时间进行复习。特别是未成年人保护法的核心内容。
子议题一
霸凌行径，岂是真自由？
2025年 9月 5日，广西梧州市苍梧县发生初中女生欺凌同学事件：几名女生多次在校园角落围堵同班同学小雅（化名），通过言语羞辱、抢夺物品、威胁 “敢告诉老师就加倍欺负” 等方式，限制小雅的活动范围，导致小雅不敢独自去食堂、不敢在课堂上发言，甚至以 “身体不舒服” 为由逃避上学。
议学情境一：谁是“自由”？
【议学任务一】
1.霸凌者“想做就做”的行径符合我们所说的‘自由’吗？
2.小雅在欺凌事件中，失去了哪些“自由”？
3.请结合教材P59，说说什么是真正的“自由”？
面对道德与法治这门重要学科，面对中考的道德与法治科目备考，在日常学习中积累道德与法治知识，特别是消费者权益保护法的要点。如环境保护和可持续发展相关法律。理论联系实际是学习的关键。建立奖励机制激励自己坚持学习。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，如消费者权益保护等实用法律知识。理解道德与法治的深层意义首先要初中阶段的道德与法治学习需要反思是提升学习效果的好方法。利用等车等碎片时间进行复习。特别是未成年人保护法的核心内容。
议学提示
《中华人民共和国未成年人保护法》
第一百三十条第三款规定：“学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。”
第三十九条规定：对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。
《中华人民共和国治安管理处罚法》
第六十条规定：以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关应当依照本法、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，给予治安管理处罚、采取相应矫治教育等措施。
“霸凌者的行为违反了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国治安管理处罚法》
等法律，侵犯了被欺凌者小雅的人身权和人格尊严，早已突破自由边界。
生活观察
围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢
我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。
结合上述观点，说说你对自由的认识。
×。无限制的自由可能会失去真正的自由。
×。自由是有边界的，必要的限制是为了保护自由。
面对道德与法治这门重要学科，面对中考的道德与法治科目备考，在日常学习中积累道德与法治知识，特别是消费者权益保护法的要点。如环境保护和可持续发展相关法律。理论联系实际是学习的关键。建立奖励机制激励自己坚持学习。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，如消费者权益保护等实用法律知识。理解道德与法治的深层意义首先要初中阶段的道德与法治学习需要反思是提升学习效果的好方法。利用等车等碎片时间进行复习。特别是未成年人保护法的核心内容。
议学小结
笔记1.自由的内涵？（P59-60）
（1）地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。
（P58）
（2）含义：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。
01
02
03
不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。
不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由;
社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由;
社会主义核心价值观倡导的自由有哪些特点？（P59）
相关链接
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子议题二
自由之光，价值在何方？
A：小雅因长期被欺凌，出现 “恐惧上学、不敢与人交流” 的状态，原本擅长的绘画也不再触碰，成绩下滑明显；班级里其他同学因害怕被牵连，不敢制止欺凌，课堂氛围变得沉默，社团活动参与人数减少。
B：八年级某班鼓励学生“自由表达、自主发展”—— 学生可根据兴趣组建读书社、科技小组，课堂上允许 “不同观点辩论”；一学期后，该班学生获奖无数，班级凝聚力显著提升。
议学情境二：对比两种生活
【议学任务二】
1.情境 A 中的小雅和情境 B 中的学生，他们的自由是否得到了保障？这体现了自由对我们有何重要性？
VS
面对道德与法治这门重要学科，面对中考的道德与法治科目备考，在日常学习中积累道德与法治知识，特别是消费者权益保护法的要点。如环境保护和可持续发展相关法律。理论联系实际是学习的关键。建立奖励机制激励自己坚持学习。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，如消费者权益保护等实用法律知识。理解道德与法治的深层意义首先要初中阶段的道德与法治学习需要反思是提升学习效果的好方法。利用等车等碎片时间进行复习。特别是未成年人保护法的核心内容。
议学小结
☆笔记2.为什么要珍视自由？
（1）自由促进人们的全面发展。（个人层面）（P59）
①表现：自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。
②作用：自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。
从广西的校园欺凌事件推广到整个社会，当每个社会成员都能免于恐吓、羞辱，拥有安全探索的自由时，这会给社会带来哪些创新力量？
议学追问
非遗博主凭借创作自由推动文化传承
三星堆文物修复师郭汉中凭借技艺创新自由推动古蜀文明传播
新希望集团凭借创业自由把 “养猪” 做成了高科技事业
（2）自由推动社会的繁荣进步。（社会层面）
自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
面对道德与法治这门重要学科，面对中考的道德与法治科目备考，在日常学习中积累道德与法治知识，特别是消费者权益保护法的要点。如环境保护和可持续发展相关法律。理论联系实际是学习的关键。建立奖励机制激励自己坚持学习。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，如消费者权益保护等实用法律知识。理解道德与法治的深层意义首先要初中阶段的道德与法治学习需要反思是提升学习效果的好方法。利用等车等碎片时间进行复习。特别是未成年人保护法的核心内容。
子议题三
守护自由，当循何路径？
议学情境三：普法宣传视频
广西霸凌事件中，欺凌者因不懂守护自由而越界受罚；被欺凌者因不懂维护自由而陷入困境。
【议学任务三】结合该市委政法委普法视频与教材60页，思考：
如果你是被欺凌者（如小雅），你会怎么做？
如果你是旁观者（如班级同学），你会怎么做？
如果你是欺凌者，你该如何纠正行为？
面对道德与法治这门重要学科，面对中考的道德与法治科目备考，在日常学习中积累道德与法治知识，特别是消费者权益保护法的要点。如环境保护和可持续发展相关法律。理论联系实际是学习的关键。建立奖励机制激励自己坚持学习。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，如消费者权益保护等实用法律知识。理解道德与法治的深层意义首先要初中阶段的道德与法治学习需要反思是提升学习效果的好方法。利用等车等碎片时间进行复习。特别是未成年人保护法的核心内容。
面对校园欺凌怎么办？
被欺凌者
一要学会保护自己。发生轻微矛盾要懂得谦让；上下学结伴而行、避免落单。
二要寻求帮助。被欺凌后要及时告知老师、家长，理智解决问题，不能以暴制暴，必要时要寻求法律的保护。
三要机智应对。如果在校外遇到，要大声呼救或者假装顺从，拖延时间并寻找机会拨打110。
旁观者
确保自己人身安全的情况下，为被欺凌者提供适当的帮助；不传播不实谣言，不起哄也不围观。
欺凌者
学会尊重和善待他人，勿以拳头论英雄；不要做伤害他人的事情，勿以恶小而为之；学会管控自己的情绪，找到情绪发泄的正常出口。
根据《中华人民共和国民法典》第九百九十一条：民事主体的人格权受法律保护，任何组织或个人不得侵害。
当校园欺凌侵害到你的人格权，你有权依法请求行为人承担民事赔偿责任。当然，有些情节严重的校园欺凌可能也会涉嫌刑事犯罪，是要受到刑事处罚的。
根据《中华人民共和国民法典》第一千一百七十九条至一千一百八十七条规定：侵害他人给他人造成人身损害、财产损害的，应当承担相应的人身损害赔偿责任、财产损害赔偿责任和精神损害赔偿责任。
根据《中华人民共和国刑法》第十七条规定：已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。
未成年人参与校园欺凌，情节严重的将会面临刑事责任。
《中华人民共和国未成年人保护法》第十六条规定：未成年人的父母或者其他监护人应当履行下列监护职责：预防和制止未成年人的不良行为和违法犯罪行为，并进行合理管教。
面对道德与法治这门重要学科，面对中考的道德与法治科目备考，在日常学习中积累道德与法治知识，特别是消费者权益保护法的要点。如环境保护和可持续发展相关法律。理论联系实际是学习的关键。建立奖励机制激励自己坚持学习。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，如消费者权益保护等实用法律知识。理解道德与法治的深层意义首先要初中阶段的道德与法治学习需要反思是提升学习效果的好方法。利用等车等碎片时间进行复习。特别是未成年人保护法的核心内容。
知晓
捍卫
认识
珍惜权利
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。
自由意味着我们的合法权利不受侵犯。
①我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。
②当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
笔记☆3.我们应如何珍视自由？（P60-61）
议学小结
探究与分享
请你评论唐某的言行。如果你是关某，你会怎么做
唐某在微博上发表了一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖骂关某，称其“驴不对马"，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上大量转发，关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神抚慰金。
众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。
唐某的行为是对言论自由的滥用，既不道德也违法。关某指出其诗歌格律问题是合理交流，唐某却辱骂对方并虚构不检事例，侵犯了关某的名誉权，违反法律规定。
如果我是关某，我会先协商调解；如果不成，保留唐某辱骂、虚构事实的证据，然后向法院提起诉讼，依法要求唐某公开道歉、消除影响并赔偿精神损失。
面对道德与法治这门重要学科，面对中考的道德与法治科目备考，在日常学习中积累道德与法治知识，特别是消费者权益保护法的要点。如环境保护和可持续发展相关法律。理论联系实际是学习的关键。建立奖励机制激励自己坚持学习。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，如消费者权益保护等实用法律知识。理解道德与法治的深层意义首先要初中阶段的道德与法治学习需要反思是提升学习效果的好方法。利用等车等碎片时间进行复习。特别是未成年人保护法的核心内容。
议学小结
（2）依法行使权利。(P60)
①原因：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。
②要求：我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
笔记☆3.我们应如何珍视自由？（P60-61）
（3）尊重他人的权利。(P61)
①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。
②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
1.拒绝校园霸凌，守护自己与他人的自由，做理性、负责任的公民。
我倡议
拒绝校园欺凌，守护自由校园
请你参与其中，完善倡议书：
面对道德与法治这门重要学科，面对中考的道德与法治科目备考，在日常学习中积累道德与法治知识，特别是消费者权益保护法的要点。如环境保护和可持续发展相关法律。理论联系实际是学习的关键。建立奖励机制激励自己坚持学习。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，如消费者权益保护等实用法律知识。理解道德与法治的深层意义首先要初中阶段的道德与法治学习需要反思是提升学习效果的好方法。利用等车等碎片时间进行复习。特别是未成年人保护法的核心内容。
罗翔教授经典语录：
“自由天然与束缚有关，真正的自由不是放纵，而是自我主宰！”
“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”
珍视自由
1.自由的内涵？
2.为什么要珍视自由？
3.我们应如何珍视自由？
（1）自由促进人们的全面发展。
（2）自由推动社会的繁荣进步。
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。
（2）依法行使权利。
（3）尊重他人的权利。
课堂小结
面对道德与法治这门重要学科，面对中考的道德与法治科目备考，在日常学习中积累道德与法治知识，特别是消费者权益保护法的要点。如环境保护和可持续发展相关法律。理论联系实际是学习的关键。建立奖励机制激励自己坚持学习。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，如消费者权益保护等实用法律知识。理解道德与法治的深层意义首先要初中阶段的道德与法治学习需要反思是提升学习效果的好方法。利用等车等碎片时间进行复习。特别是未成年人保护法的核心内容。
本课小测
1.田某出于网络炫耀，在明知机场设有禁飞区的情况下，于2024年3月22日下午操纵无人机，非法闯入某机场禁飞区域，对机场及航班起降过程进行航拍。目前，田某已被公安机关依法刑事拘留。这一案例告诉我们( )
①法治标定了自由的界限 ②触犯法律需要承担刑事责任
③要发自内心地敬畏规则 ④我们要维护规则和改进规则
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
C
本课小测
2.自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。对此，下列理解正确的是( )
①法治标定了自由的界限
②自由自在是人们向往的生活
③公民在法律面前一律平等
④遵守法律才能享受真正的自由
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
面对道德与法治这门重要学科，面对中考的道德与法治科目备考，在日常学习中积累道德与法治知识，特别是消费者权益保护法的要点。如环境保护和可持续发展相关法律。理论联系实际是学习的关键。建立奖励机制激励自己坚持学习。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，如消费者权益保护等实用法律知识。理解道德与法治的深层意义首先要初中阶段的道德与法治学习需要反思是提升学习效果的好方法。利用等车等碎片时间进行复习。特别是未成年人保护法的核心内容。
本课小测
3.王某因与商家发生纠纷，为泄私愤，使用电脑“P图”软件，恶意抹黑商家，对商家造成了恶劣影响，最终被警方依法行政拘留5日。该案例启发我们( )
A. 要依法执政，努力营造清朗网络空间
B. 珍惜权利，自觉守法，解决问题靠法
C. 限制自由就能推动社会的进步与繁荣
D. 正确认识权利的价值，积极行使权利
B
本课小测
4.某市地铁上，一位乘客因手机外放声音过大与邻座发生争执。乘务员前来调解时，该乘客说：“我有权自由使用手机，别人管不着！”对此，以下评价最合理的是（ ）
A. 自由就是不受干涉，乘客的行为完全正当
B. 自由是权利和义务对等的自由，乘客应调低音量
C. 地铁属于公共空间，应该禁止使用手机
D. 只要多数人不反对，外放声音就不是问题
B
面对道德与法治这门重要学科，面对中考的道德与法治科目备考，在日常学习中积累道德与法治知识，特别是消费者权益保护法的要点。如环境保护和可持续发展相关法律。理论联系实际是学习的关键。建立奖励机制激励自己坚持学习。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，如消费者权益保护等实用法律知识。理解道德与法治的深层意义首先要初中阶段的道德与法治学习需要反思是提升学习效果的好方法。利用等车等碎片时间进行复习。特别是未成年人保护法的核心内容。
本课小测
案例再现 法律链接
【起因】王某在某酒店宴请亲朋期间，因菜品调换问题和酒店产生误会并发生摩擦，气愤之下在网上发布视频，以该酒店门面为背景，描述了当天事情的部分经过，并用过激词语对酒店进行诋毁。 【经过】这一视频引发了网友关注，也给该酒店运营带来了不良影响。酒店随即将王某起诉至人民法院。 【结果】经承办法官调解，王某需要一次性赔偿酒店经济损失3000元，并在其个人网络账号上发布为酒店消除影响的视频，发布日期不少于15日。 《中华人民共和国民法典》
（节选）
第一千零二十四条　民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。
名誉是对民事主体的品德、声望、才能、信用等的社会评价。
（1）结合法律链接，从自由的角度，谈谈王某应有的反思。（4分）
提示：①自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视；②自由是受到法律和规范制约，权利和义务对等的自由。（每点2分，共4分）
本课小测
（2）上述案例对我们珍视自由有何启示？（4分）
设问类型:启示类
【答案】①珍视自由要尊重他人的权利，每个公民在行使权利的同时，不得损害他人的合法权益；②必须依法行使权利，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。（每点2分，共4分）

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