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2025-2026年扎赉特旗巴彦高勒镇中学音乐学业水平考试（中考）试题
（满分：100分 考试时间：60分钟）
一、单选题（每题3分，共30分）
1. 《国歌》的曲作者是（）
A. 王莘
B. 聂耳
C. 冼星海
D. 吕其明
2. 《婚礼进行曲》的作者是（）
A. 门德尔松
B. 莫扎特
C. 贝多芬
D. 舒伯特
3. 《父亲的草原母亲的河》属于哪个民族的音乐作品（）
A. 蒙古族
B. 回族
C. 满族
D. 壮族
4. 《京调》是根据哪种戏曲音乐改编的（）
A. 越剧
B. 京剧
C. 昆曲
D. 豫剧
5. 《桑塔·露琪亚》是哪个国家的民歌（）
A. 西班牙
B. 意大利
C. 法国
D. 葡萄牙
6. 《十面埋伏》属于哪种乐器的独奏曲（）
A. 二胡
B. 古筝
C. 琵琶
D. 扬琴
7. 《我和你》是哪一届奥运会的主题歌（）
A. 雅典奥运会
B. 北京奥运会
C. 伦敦奥运会
D. 里约奥运会
8. 《梁山伯与祝英台》的音乐体裁是（）
A. 交响曲
B. 协奏曲
C. 奏鸣曲
D. 圆舞曲
9. 《在希望的田野上》的曲作者是（）
A. 施光南
B. 王立平
C. 印青
D. 徐沛东
10. 《爱的罗曼斯》是哪种乐器的经典曲目（）
A. 吉他
B. 小提琴
C. 钢琴
D. 大提琴
二、多选题（每题4分，共20分，多选、少选、错选均不得分）
1. 下列属于红色歌曲的有（）
A. 《没有共产党就没有新中国》
B. 《歌唱祖国》
C. 《灯火里的中国》
D. 《草原夜色美》
2. 下列属于圆舞曲的作品有（）
A. 《蓝色多瑙河》
B. 《雷鸣电闪波尔卡》
C. 《第二圆舞曲》
D. 《军队进行曲》
3. 教材中涉及的蒙古族音乐作品有（）
A. 《辽阔的草原》
B. 《金杯》
C. 《牧歌》
D. 《在那银色的月光下》
4. 下列属于京剧传统戏的有（）
A. 《表花》
B. 《儿行千里母担忧》
C. 《这一封书信来得巧》
D. 《我们是工农子弟兵》
5. 下列属于“实践与创造”板块的学习形式有（）
A. 发声练习
B. 音乐知识探究
C. 乐器演奏
D. 歌曲演唱改编
三、填空题（每空2分，共20分）
1. 《红旗颂》的词作者是______，曲作者是______。
2. 《友谊地久天长》是______（国家/地区）民歌，《樱花》是______国家的民歌。
3. 《天山之音》单元的作品展现了______地区的音乐特色，《西南情韵》单元的《布谷催春》是______民族的歌曲。
4. 《二泉映月》的作者是______，该作品属于______（乐器）独奏曲。
5. 《百年风华》单元中的《唱支山歌给党听》，曲作者是______，词作者是______。
四、简答题（每题15分，共30分）
1. 结合教材内容，分析中国民族音乐中“地域特色”的体现方式。
2. 简述初中音乐教学中，如何通过“实践与创造”环节培养学生的音乐核心素养。
参考答案
一、单选题
1. B 2. A 3. A 4. B 5. B
2. C 7. B 8. B 9. A 10. A
二、多选题
1. ABC 2. ABC 3. ABC 4. ABC 5. ABCD
三、填空题
1. 薛锡祥；吕其明
2. 苏格兰；日本
3. 新疆；侗族
4. 阿炳（华彦钧）；二胡
5. 朱践耳；蕉萍
四、简答题
1. 中国民族音乐地域特色的体现方式：
① 旋律与节奏：草原民族音乐旋律舒展悠长、节奏自由，如蒙古族《辽阔的草原》，契合草原辽阔的自然环境；新疆音乐节奏明快、多用切分音，如《在那银色的月光下》，体现当地歌舞文化的特点。
② 乐器与音色：西南地区常用芦笙、葫芦丝等乐器，如《歌唱美丽的家乡》融入芦笙演奏，凸显民族乐器的地域标识；北方民族则多用马头琴、唢呐等，音色更具豪迈感。
③ 题材与内容：地域的生活场景、民俗风情成为音乐创作题材，如《父亲的草原母亲的河》描绘蒙古族的草原生活，《巴蜀山歌》展现四川的山水与民俗。
④ 调式与音阶：不同地域有独特的调式体系，如蒙古族音乐常用羽调式，江南音乐多用徵调式，形成鲜明的地域听觉特征。
2. 通过“实践与创造”培养音乐核心素养的方法：
① 培养音乐表现素养：通过发声练习、乐器演奏、合唱合奏等实践，让学生掌握演唱、演奏的基本技能，提升音乐表达能力。
② 培养音乐审美素养：在改编歌曲、创作简单旋律的过程中，引导学生感知音乐的形式美和情感美，学会鉴赏和评价音乐作品。
③ 培养音乐文化理解素养：结合地域、民族音乐的实践活动，如演奏蒙古族马头琴曲、学唱新疆民歌，让学生理解音乐背后的文化内涵。
④ 培养音乐创新素养：鼓励学生对经典曲目进行改编、为歌词谱曲等创造活动，激发想象力和创新思维，让学生从“学音乐”走向“创音乐”。2025-2026年扎赉特旗巴彦扎拉嘎中学音乐学业水平考试（中考）试题
（满分：100分 考试时间：60分钟）
一、选择题（每题3分，共30分）
1. 《歌唱祖国》的词曲作者是（）
A. 王莘
B. 吕其明
C. 冼星海
D. 聂耳
2. 下列属于圆舞曲的是（）
A. 《军队进行曲》
B. 《蓝色多瑙河》
C. 《婚礼进行曲》
D. 《运动员进行曲》
3. 《辽阔的草原》属于哪个民族的民歌（）
A. 蒙古族
B. 哈萨克族
C. 藏族
D. 维吾尔族
4. 《二泉映月》的演奏乐器主要是（）
A. 古筝
B. 二胡
C. 琵琶
D. 竹笛
5. 《樱花》是哪个国家的民歌（）
A. 朝鲜
B. 印度尼西亚
C. 日本
D. 土耳其
6. 《友谊地久天长》是（）的经典民歌
A. 苏格兰
B. 意大利
C. 法国
D. 德国
7. 《没有共产党就没有新中国》的曲作者是（）
A. 曹火星
B. 印青
C. 王立平
D. 徐沛东
8. 京剧《表花》属于（）
A. 传统戏
B. 现代戏
C. 新编戏
D. 历史戏
9. 《1812序曲》的作者是（）
A. 莫扎特
B. 柴可夫斯基
C. 贝多芬
D. 舒伯特
10. 《草原夜色美》的曲作者是（）
A. 吕其明
B. 王和声
C. 张宏光
D. 施光南
二、填空题（每空2分，共20分）
1. 《红旗颂》的曲作者是______，《走向复兴》的曲作者是______。
2. 《梁山伯与祝英台》属于______协奏曲，曲作者是何占豪、______。
3. 《在那银色的月光下》是______族的经典歌曲，《我的金色阿勒泰》展现了______地区的音乐特色。
4. 《十面埋伏》是著名的______曲，属于______乐范畴。
5. 《我和你》是北京奥运会主题歌，词曲作者分别是陈其钢和______。
三、连线题（每题2分，共20分）
将下列歌曲与对应的单元主题连线
1. 《灯火里的中国》 A. 草原牧歌
2. 《蓝色多瑙河》 B. 祖国颂歌（二）
3. 《父亲的草原母亲的河》 C. 缤纷舞曲
4. 《二泉映月》 D. 国乐飘香
5. 《樱花》 E. 亚洲弦歌
6. 《友谊地久天长》 F. 欧洲风情
7. 《没有共产党就没有新中国》 G. 百年风华
8. 《表花》 H. 梨园撷英
9. 《军队进行曲》 I. 行进之歌
10. 《歌唱美丽的家乡》 J. 西南情韵
四、简答题（每题10分，共30分）
1. 简述红色歌曲在初中音乐教学中的教育意义。
2. 结合教材内容，说说民族音乐与地域文化的关联。
3. 列举教材中体现“实践与创造”的音乐学习形式，并说明其作用。
参考答案
一、选择题
1. A 2. B 3. A 4. B 5. C
2. A 7. A 8. A 9. B 10. B
二、填空题
1. 吕其明；印青
2. 小提琴；陈钢
3. 哈萨克；新疆
4. 琵琶；国
5. 马文
三、连线题
1—B 2—C 3—A 4—D 5—E
6—F 7—G 8—H 9—I 10—J
四、简答题
1. 红色歌曲的教育意义：① 传承红色文化，让学生了解革命历史和民族精神；② 培养爱国主义情怀和民族自豪感；③ 提升音乐审美能力，感受红色旋律的艺术魅力；④ 增强集体意识，通过合唱等形式培养协作能力。
2. 民族音乐与地域文化的关联：① 地域的自然环境影响民族音乐的旋律和节奏，如草原民族音乐多舒展悠长，体现草原的辽阔；② 地域的生活习俗决定音乐的题材和形式，如新疆的歌舞音乐与当地的民俗活动紧密相关；③ 民族文化的特色通过音乐的歌词、乐器、调式等展现，是地域文化的重要载体。
3. 实践与创造的学习形式及作用：① 发声练习、乐器演奏：提升音乐技能，培养乐感；② 音乐知识探究（如调式、音阶）：夯实理论基础，理解音乐规律；③ 改编、创作简单旋律：激发创新思维，培养音乐创作能力；④ 合唱、合奏：锻炼协作能力，体会音乐的集体表现力。2025-2026年扎赉特旗宝力根花中学音乐学业水平考试（中考）试题
（满分：100分 考试时间：60分钟）
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1.欣赏曲目《丑末寅初（片段）》属于（ ）
A. 京剧
B. 京韵大鼓
C. 苏州评弹
D. 黄梅戏
2. 由毛泽东作词，赵开生编曲的作品是（ ）
A. 《重整河山待后生》
B. 《蝶恋花·答李淑一》
C. 《前门情思大碗茶》
D. 《说唱集锦》
3.《第九（自新大陆）交响曲（第二乐章）》的作曲者是（ ）
A. （德）贝多芬
B. （捷）德沃夏克
C. （奥）舒伯特
D. （俄）柴可夫斯基
4. 歌曲《让世界充满爱》的曲作者是（ ）
A. 陈哲
B. 郭峰
C. 小林
D. 王健
5. 在“第四单元 亚洲弦歌”中，我们欣赏了哪首著名的日本民歌？（ ）
A. 《阿里郎》
B. 《星星索》
C. 《樱花》
D. 《小河的呼唤》
6. 歌曲《念故乡》的旋律，直接来源于德沃夏克《第九交响曲》的哪个乐章？（ ）
A. 第一乐章
B. 第二乐章
C. 第三乐章
D. 第四乐章
7. 在“第五单元 京腔昆韵”中，欣赏曲目《姹紫嫣红》属于（ ）
A. 京剧传统戏
B. 京剧现代戏
C. 昆曲传统戏
D. 京韵大鼓
8.《1812序曲》，其作曲者是（ ）
A. （德）瓦格纳
B. （俄）柴可夫斯基
C. （奥）约翰·施特劳斯
D. （德）门德尔松
9. 《蓝色多瑙河圆舞曲》的作曲者是（ ）
A. （奥）老约翰·施特劳斯
B. （奥）小约翰·施特劳斯
C. （波）肖邦
D. （法）圣-桑
10.，电影《辛德勒的名单》主题音乐的作曲者是（ ）
A. （美）约翰·威廉姆斯
B. （法）布鲁诺·库莱
C. （中）王立平
D. （中）王备
11. 小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的曲作者是（ ）
A. 何占豪、陈钢
B. 阎肃、何占豪
C. 赵季平
D. 刘文金
12. 《天鹅湖》选段《西班牙舞曲》的作曲者是（ ）
A. （法）比才
B. （俄）柴可夫斯基
C. （中）吴祖强、杜鸣心
D. （挪）格里格
13. 《二泉映月》的主奏乐器是（ ）
A. 琵琶
B. 古筝
C. 二胡
D. 笛子
14.《军队进行曲》的作曲者是（ ）
A. （德）瓦格纳
B. （奥）舒伯特
C. （中）孟卫东
D. （法）比才
15. 2008年北京奥运会主题歌《我和你》的曲作者是（ ）
A. 陈其钢
B. 刘欢
C. 常石磊
D. 王健
二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
判断下列说法的正误，正确的填“A”，错误的填“B”。
16. 在“曲苑寻珍”单元，《前门情思大碗茶》具有浓郁的京韵大鼓风格。
17. 歌曲《化蝶》的旋律直接选自小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。
18. 德沃夏克的《第九交响曲》标题是“自新大陆”，是他在美国期间创作的。
19. 在“亚洲弦歌”单元，印度代表性乐器是“尺八”。
20. 京剧的四大行当是：生、旦、净、丑。
21. 歌曲《隐形的翅膀》属于“流行乐风”单元的欣赏曲目。
22. 《卡门序曲》是法国作曲家比才的歌剧《卡门》的前奏曲。
23. 在“欧洲风情”单元，我们学唱的《桑塔·露琪亚》是一首著名的意大利船歌。
24. 《彩云追月》是一首具有广东音乐风格的民族管弦乐曲。
25. 轮唱是一种常见的合唱形式，属于“实践与创造”中常涉及的内容。
三、连线题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）
26. 请将下列作品与其所属的音乐单元用直线连接起来。
《让世界充满爱》 经典交响
《第九（自新大陆）交响曲》 曲苑寻珍
《丑末寅初》 流行乐风
《樱花》 亚洲弦歌
《前门情思大碗茶》 京腔昆韵
27. 请将下列音乐作品与其主要表演形式或体裁用直线连接起来。
《梁山伯与祝英台》 进行曲
《军队进行曲》 圆舞曲
《蓝色多瑙河圆舞曲》 小提琴协奏曲
《化蝶》 艺术歌曲/声乐作品
《桑塔·露琪亚》 船歌（独唱）
四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）
28. 在“京腔昆韵”单元，我们学习了京剧的行当。请简要介绍“生”和“旦”这两个行当分别扮演什么角色。
29. 什么是“交响曲”？请列举一部你在初中音乐教材中欣赏过的交响曲名称及其作曲家。
30. 在“流行乐风”单元，我们欣赏了《让世界充满爱》。请简述这首歌曲在创作和演唱形式上的一个突出特点。
五、作品赏析与比较（本大题共2小题，第31题10分，第32题15分，共25分）
31. 聆听《樱花》（日本民歌）片段，回答以下问题：
(1) 这首民歌主要使用了哪种调式音阶，使其具有独特的日本风味？（2分）
(2) 歌曲的节奏和速度有什么特点？（2分）
(3) 它表达了怎样的情感？（2分）
(4) 请说出一种在日本传统音乐中常见的乐器。（2分）
(5) 这首民歌与中国民歌《茉莉花》在音乐风格上给你最不同的感受是什么？（2分）
32. 对比赏析小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》（“爱情主题”片段）与根据其改编的歌曲《化蝶》（阎肃填词）。
(1) 请填写下表：（10分）
对比项目 小提琴协奏曲《梁祝》 歌曲《化蝶》
艺术形式 器乐
表现媒介 小提琴与乐队
音乐语言 旋律、和声、音色、节奏等
情感表达方式 抽象、象征，通过音乐发展表现戏剧冲突。
欣赏联想 自由、广阔，因人而异。
(2) 问题：同一题材，用纯音乐（器乐）和带歌词的音乐（声乐）来表现，你认为它们各自在艺术感染力上有什么长处？（5分）
六、综合实践与探究（本大题共1小题，共10分）
33. 在“实践与创造”板块，我们经常进行音乐创造活动。请完成以下任务：
(1) 节奏创编（4分）
请为下面4小节的旋律片段，设计一个简单的、有活力的2/4拍伴奏节奏型（可用“X”表示拍手或打击乐敲击，用“O”表示休止）。例如：X X | X O | X X | X O ||
你的创作：
(2) 音乐活动设计（6分）
如果班级要举办一个“世界音乐风情”主题班会，请你从初中三年学过的音乐作品中，为以下两个地区各推荐一首代表性乐曲或歌曲，并简要说明推荐理由。
推荐一（亚洲地区）：
作品名称：__________
推荐理由：__________
推荐二（欧洲地区）：
作品名称：__________
推荐理由：__________
参考答案
一、单项选择题（每题2分，共30分）
1. B2. B3. B4. B5. C6. B7. C8. B9. B10. A11. A12. B13. C14. B15. A
二、判断题（每题1分，共10分）
16. A17. A18. A19. B （解析：印度代表性乐器是西塔尔；尺八是日本乐器）20. A21. A22. A23. A24. A
25. A
三、连线题（每题5分，共10分）
26. 《让世界充满爱》 —— 流行乐风
《第九（自新大陆）交响曲》 —— 经典交响
《丑末寅初》 —— 曲苑寻珍
《樱花》 —— 亚洲弦歌
《前门情思大碗茶》 —— 京腔昆韵
27. 《梁山伯与祝英台》 —— 小提琴协奏曲
《军队进行曲》 —— 进行曲
《蓝色多瑙河圆舞曲》 —— 圆舞曲
《化蝶》 —— 艺术歌曲/声乐作品
《桑塔·露琪亚》 —— 船歌（独唱）
四、简答题（每题5分，共15分）
28. “生”：扮演男性角色，分为老生、小生、武生等。（2.5分）
“旦”：扮演女性角色，分为青衣、花旦、老旦、武旦等。（2.5分）
29. 交响曲：是由管弦乐队演奏的、包含多个乐章（通常为三或四个乐章）的大型器乐套曲。（3分）
举例：德沃夏克的《第九（自新大陆）交响曲》或贝多芬的《第五（命运）交响曲》等。（2分）
30. 突出特点：这首歌曲是由多位词曲作者共同创作（陈哲、小林、王健、郭峰）（1分）；采用了大型群星合唱的演唱形式，气势恢宏，体现了“让世界充满爱”的宏大主题（2分）；作品具有公益歌曲的性质，旨在呼唤和平与友爱（2分）。（答出任意一点并阐述清楚即可得5分）
五、作品赏析与比较（共25分）
31. （10分）
(1) 都节调式（或日本五声音阶）。（2分）
(2) 节奏平稳，速度舒缓、从容。（2分）
(3) 表达了人们对樱花的赞美，对春天、美好事物的向往，以及一种宁静、略带感伤的情绪。（2分）
(4) 尺八、三味线、日本筝（Koto）等。（任选一种，2分）
(5) 《樱花》风格古朴、含蓄、幽雅；《茉莉花》风格清新、秀丽、婉转。（意思对即可，2分）
32. （15分）
(1) 填表（10分）
对比项目 小提琴协奏曲《梁祝》 歌曲《化蝶》
艺术形式 （已给出） 声乐
表现媒介 （已给出） 人声（演唱）
音乐语言 （已给出） 旋律、歌词、人声音色等
情感表达方式 （已给出） 直接、具体，通过歌词叙述故事、抒发情感。
欣赏联想 （已给出） 受歌词引导，联想更具体、指向性更明确。
(2) 问题（5分）：
器乐版长处：以抽象的音乐语言激发听众无限的想象空间，情感表达更含蓄、深刻，富有层次感和戏剧性张力。（2-3分）
声乐版长处：借助歌词，使情感和故事内容表达得更加直接、明确，易于听众理解和产生共鸣；人声的演唱具有亲切感和感染力，便于传唱。（2-3分）
六、综合实践与探究（共10分）
33. (1) 节奏创编（4分）
评分标准：节奏型符合2/4拍特点（每小节两拍），节奏有变化、有活力，整体通顺即可得分。例如：X O | X X | X X X | X O || 或 X X | O X | X X X | X - || 等。
(2) 音乐活动设计（6分）
推荐一（亚洲地区）（3分）：
作品名称：需是教材中学过的亚洲作品，如《樱花》（日本）、《阿里郎》（朝鲜/韩国）、《小河的呼唤》（印度）等。（1分）
推荐理由：理由充分，能结合音乐的民族特色、文化内涵或聆听感受来阐述。（2分）
示例：推荐《樱花》。它能让人感受到日本音乐古朴、宁静的独特韵味，有助于了解东亚音乐文化。
推荐二（欧洲地区）（3分）：
作品名称：需是教材中学过的欧洲作品，如《桑塔·露琪亚》（意大利）、《蓝色多瑙河圆舞曲》（奥地利）、《卡门序曲》（法国）等。（1分）
推荐理由：理由充分，能结合音乐的风格特点、作曲家或历史背景来阐述。（2分）
示例：推荐《蓝色多瑙河圆舞曲》。它是“圆舞曲之王”小约翰·施特劳斯的代表作，旋律优美流畅，节奏欢快，能充分展现欧洲维也纳古典音乐的华美与典雅。2025-2026年扎赉特旗绰勒镇中学音乐学业水平考试（中考）试题
（满分：100分 考试时间：60分钟）
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1. 在“祖国颂歌”单元中，我们学唱了由王莘作词作曲的歌曲，它是（
A. 《彩色的中国》
B. 《歌唱祖国》
C. 《走向复兴》
D. 《我爱你中国》
2. 《卡门序曲》的作曲者是（ ）
A. 柴可夫斯基
B. 门德尔松
C. 比才
D. 莫扎特
3. 被誉为“圆舞曲之王”的作曲家是（ ）
A. 老约翰·施特劳斯
B. 小约翰·施特劳斯
C. 肖斯塔科维奇
D. 瓦尔德退费尔
4. 歌曲《青春舞曲》是哪个地区或民族的民歌？（ ）
A. 新疆维吾尔族
B. 蒙古族
C. 西藏
D. 云南彝族
5. 在“奥运之光”单元，2008年北京奥运会主题歌《我和你》的曲作者是（ ）
A. 陈其钢
B. 王健
C. 常石磊
D. 刘欢
6. 京剧传统戏《这一封书信来得巧》中的人物，主要属于哪个行当？（ ）
A. 生
B. 旦
C. 净
D. 丑
7. 下列哪首作品是根据小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的主旋律填词而成的歌曲？（ ）
A. 《化蝶》
B. 《映山红》
C. 《梅花三弄》
D. 《彩云追月》
8. 在“亚洲弦歌”单元，我们欣赏了独具特色的印度乐器音乐，其主要乐器是（ ）
A. 尺八
B. 西塔尔
C. 安格隆
D. 马头琴
9. 贝多芬的《第五（命运）交响曲》著名的开头动机是（ ）
A. 333 1-
B. 555 1-
C. 1515 1515
D. 135 1-
10. 歌曲《让世界充满爱》属于哪种音乐体裁？（ ）
A. 艺术歌曲
B. 流行歌曲
C. 交响曲
D. 进行曲
11. 《歌唱美丽的家乡》是哪个民族的民歌？（ ）
A. 苗族
B. 傣族
C. 侗族
D. 壮族
12. 《唱脸谱》的曲作者是（ ）
A. 阎肃
B. 姚明
C. 雷振邦
D. 赵季平
13. 在“欧洲风情”单元，我们学唱了著名的意大利船歌，它是（ ）
A. 《友谊地久天长》
B. 《桑塔·露琪亚》
C. 《三套车》
D. 《爱的罗曼斯》
14. 下列哪首进行曲是舒伯特的作品？（ ）
A. 《军队进行曲》
B. 《婚礼进行曲》（瓦格纳）
C. 《婚礼进行曲》（门德尔松）
D. 《钢铁洪流进行曲》
15. 在“曲苑寻珍”单元，我们了解了京韵大鼓。下列哪位是著名的京韵大鼓表演艺术家？（ ）
A. 骆玉笙
B. 梅兰芳
C. 常香玉
D. 袁雪芬
二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
判断下列说法的正误，正确的填“A”，错误的填“B”。
16. 《彩云追月》是一首广东音乐。
17. 舒伯特的《军队进行曲》是为钢琴而作的。
18. 《樱花》是印度尼西亚的民歌。
19. “实践与创造”是音乐教材中培养学生综合音乐能力的板块。
20. 京剧的唱腔主要包括“西皮”和“二黄”。
21. 德沃夏克是俄国作曲家，代表作为《1812序曲》。
22. 歌曲《念故乡》的旋律来源于德沃夏克的《第九交响曲》。
23. 轮唱是“演唱”形式的一种。
24. 《雷鸣电闪波尔卡》是一首圆舞曲。
25. 在简谱中，“0”表示休止符。
三、连线题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）
26. 请将下列音乐作品与所属的音乐体裁用直线连接起来。
《蓝色多瑙河圆舞曲》 中国戏曲
《化蝶》 圆舞曲
《卡门序曲》 小提琴协奏曲主题歌
《唱脸谱》 序曲
《梁山伯与祝英台》 京剧戏歌
27. 请将下列歌曲（乐曲）与其所属的教材单元用直线连接起来。
《我爱你中国》 奥运之光
《我和你》 祖国颂歌
《前门情思大碗茶》 经典交响
《第九（自新大陆）交响曲》 曲苑寻珍
《瑶族舞曲》 西南情韵
四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）
28. 在“行进之歌”单元，我们欣赏了不同类型的进行曲。请简述“进行曲”通常具有哪些音乐特点？（至少三点）
29. 什么是“京剧的板式”？请列举两种常见的京剧板式。
30. 在“非洲灵感”或相关单元，我们接触了非洲音乐。请说出非洲音乐中两种最具代表性的打击乐器，并简述其音乐特点。
五、作品赏析题（本大题共2小题，第31题10分，第32题15分，共25分）
31. 聆听《春节序曲》（李焕之曲）片段，回答以下问题：
(1) 这首乐曲描绘的是中国传统节日——春节的欢乐场景，它的主奏乐器是中国民族乐器还是西洋管弦乐器？（2分）
(2) 乐曲的旋律情绪是怎样的？（2分）
(3) 乐曲的节奏具有什么特点？（2分）
(4) 这首乐曲在结构上属于“前奏曲”、“序曲”还是“交响曲”？（2分）
(5) 请用一个词语描述你聆听这首乐曲时的感受。（2分）
32. 对比赏析小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》（“化蝶”片段）与歌曲《化蝶》（阎肃填词），完成下表并回答问题。
对比项目 小提琴协奏曲《梁祝》 歌曲《化蝶》
音乐体裁
主要演奏/演唱形式 小提琴独奏与管弦乐队协奏
音乐表现手段 纯音乐（无歌词），依靠旋律、和声、配器等表现。
表现的故事情节或情感 表现梁祝爱情主题及“化蝶”的意境。
(附加)你的聆听联想 联想到蝴蝶翩翩起舞、爱情的美好与升华。
问题：同一主题，用纯器乐和声乐两种不同形式来表现，你认为它们各有什么优势？请结合上表简要分析。（5分）
六、综合实践题（本大题共1小题，共10分）
33. 请以“我最喜爱的音乐单元”为主题，完成一篇简短的音乐推荐短文。
要求：
(1) 从初中三年所学的音乐单元中，任选一个你印象最深刻的单元（如“流行乐风”、“经典交响”、“梨园撷英”、“亚洲弦歌”等）。
(2) 写出该单元的名称，并列举其中1-2首你最喜欢的作品。
(3) 简要说明你喜欢这个单元或这些作品的理由（可以从音乐风格、旋律、情感表达、文化内涵、学习收获等角度阐述）。
(4) 字数在100-150字左右。
参考答案
一、单项选择题（每题2分，共30分）
1. B2. C3. B4. A5. A6. A （解析：此唱段多为老生行当演唱）7. A8. B9. A （解析：著名的“命运敲门”动机：0333 1- ）10. B11. A12. B13. B14. A15. A
二、判断题（每题1分，共10分）
16. A17. A18. B （解析：《樱花》是日本民歌）19. A20. A
21. B （解析：德沃夏克是捷克作曲家；《1812序曲》是柴可夫斯基的作品）
22. A 23. A24. B （解析：《雷鸣电闪波尔卡》是波尔卡体裁）25. A
三、连线题（每题5分，共10分）
26. 《蓝色多瑙河圆舞曲》 —— 圆舞曲
《化蝶》 —— 小提琴协奏曲主题歌
《卡门序曲》 —— 序曲
《唱脸谱》 —— 京剧戏歌
《梁山伯与祝英台》 —— 中国戏曲（音乐体裁为小提琴协奏曲，内容属中国戏曲题材，此连接可酌情给分，更准确应为“小提琴协奏曲”）
（严格来说，《梁祝》体裁是“小提琴协奏曲”，但题目中无此选项，连接至“中国戏曲”可视为从内容角度理解，给分。）
27. 《我爱你中国》 —— 祖国颂歌
《我和你》 —— 奥运之光
《前门情思大碗茶》 —— 曲苑寻珍
《第九（自新大陆）交响曲》 —— 经典交响
《瑶族舞曲》 —— 西南情韵
四、简答题（每题5分，共15分）
28. 进行曲的音乐特点通常包括：节奏清晰、强弱分明（多用2/4或4/4拍）；结构规整，多采用偶数拍子；旋律雄壮有力、富有号召力；速度适中，适合于队伍行进。（答出任意三点即可，5分）
29. 京剧的板式是指京剧唱腔的节拍和节奏形式。（2分）常见的板式有：原板、慢板、快板、散板、导板等。（列举任意两种得3分）
30. 代表性打击乐器：鼓（如非洲鼓）、马林巴、拇指钢琴等。（任选两种，2分）音乐特点：节奏复杂多变，常采用复节奏和切分音；强调鼓的演奏，鼓不仅是乐器也是传递信息的工具；音乐具有强烈的即兴性和参与性，常与舞蹈、歌唱紧密结合。（答出任意一点，3分）
五、作品赏析题（共25分）
31. （10分）
(1) 主奏乐器是中国民族乐器（或民族管弦乐队）。（2分）
(2) 旋律情绪：欢快、热烈、喜庆、祥和。（2分）
(3) 节奏特点：明快、富有动感，多采用锣鼓节奏型，渲染节日气氛。（2分）
(4) 序曲。（2分）
(5) 热闹、开心、幸福、团圆等（合理即可）。（2分）
32. （15分）
对比项目 小提琴协奏曲《梁祝》 歌曲《化蝶》
音乐体裁 小提琴协奏曲 艺术歌曲/流行歌曲（根据阎肃版）
主要演奏/演唱形式 （已给出） 独唱（或有伴奏）
音乐表现手段 （已给出） 有歌词，通过人声和歌词直接表达情感。
表现的故事情节或情感 （已给出） 用歌词直接讲述梁祝故事，抒发对爱情的歌颂与对“化蝶”结局的咏叹。
(附加)你的聆听联想 （已给出） 歌词引导听众产生具体的人物和故事画面，情感表达更直接。
问题（5分）：器乐版优势：更抽象，留给听众无限的想象空间；通过丰富的器乐音色和演奏技巧，能更细腻、多层次地刻画内心情感和戏剧冲突。（2-3分）声乐版优势：有歌词，表意更直接、明确，易于理解和传唱；人声具有天然的亲和力，能更直接地打动听众，引发情感共鸣。（2-3分）
六、综合实践题（共10分）
33. （10分）
评分标准：
单元与作品：明确写出单元名称（2分），正确列出1-2首该单元内的作品（2分）。
理由阐述：理由充分，能结合音乐本身（风格、旋律等）或文化内涵、个人收获等角度进行阐述，言之有理。（4分）
语言表达：语句通顺，逻辑清晰，字数符合要求。（2分）
示例：
我最喜爱的单元是八年级的“梨园撷英”。其中，我特别喜欢《唱脸谱》这首京剧戏歌。它将传统的京剧曲调与现代流行音乐的节奏相结合，旋律朗朗上口。歌词生动地介绍了京剧脸谱的颜色与人物性格的关系，如“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙”，让我在学唱的同时，也了解了丰富的京剧知识，感受到了国粹的独特魅力。2025-2026年扎赉特旗罕达罕中学音乐学业水平考试（中考）试题
（满分：100分 考试时间：60分钟）
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1. 2008年北京奥运会主题歌《我和你》的英文词作者之一是（ ）
A. 陈其钢
B. 马文
C. 常石磊
D. 刘欢
2. 《奥林匹克颂》的曲作者是（ ）
A. 【英】约尔根·埃洛弗松
B. 【希】斯彼罗·萨马拉
C. 【美】约翰·威廉姆斯
D. 【奥】莫扎特
3.演唱曲目《隐形的翅膀》的曲作者是（ ）
A. 王雅君
B. 姚若龙
C. 光良
D. 郭峰
4《化蝶》是根据哪部器乐作品的主题改编的？（ ）
A. 钢琴协奏曲《黄河》
B. 小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》
C. 二胡独奏《二泉映月》
D. 琵琶独奏《十面埋伏》
5. 在“第四单元 经典交响”的“知识与技能”板块，介绍的两位作曲大师是（ ）
A. 柴可夫斯基和贝多芬
B. 德沃夏克和贝多芬
C. 莫扎特和海顿
D. 巴赫和亨德尔
6. 欣赏曲目《蝶恋花·答李淑一》的歌词作者是（ ）
A. 毛泽东
B. 阎肃
C. 赵开生
D. 雷振邦
7. 具有京韵大鼓风格的电视剧主题歌是（ ）
A. 《前门情思大碗茶》
B. 《重整河山待后生》
C. 《说唱集锦》
D. 《丑末寅初（片段）》
8.《彩云追月》的曲作者是（ ）
A. 任光
B. 阿炳（华彦钧）
C. 刘天华
D. 聂耳
9. 在“ 亚洲弦歌”中，作为日本民歌代表，标注了（☆）的欣赏曲目是（ ）
A. 《深情》
B. 《樱花》
C. 《小河的呼唤》
D. 《班内》
10.《姹紫嫣红》的剧本（词）作者是（ ）
A. 汤显祖
B. 孔尚任
C. 王实甫
D. 关汉卿
11. 戏歌《唱脸谱》生动地介绍了京剧脸谱。歌词“蓝脸的窦尔敦盗御马”出自哪部传统京剧？（ ）
A. 《盗御马》
B. 《连环套》
C. 《定军山》
D. 《霸王别姬》
12.《卡门序曲》出自哪国作曲家的歌剧？（ ）
A. 德国
B. 法国
C. 意大利
D. 俄国
13. 歌曲《念故乡》的旋律，直接来源于德沃夏克《第九交响曲》的哪个乐章？（ ）
A. 第一乐章
B. 第二乐章
C. 第三乐章
D. 第四乐章
14. 下列哪首作品是王洛宾先生搜集整理的新疆民歌？（ ）
A. 《歌唱美丽的家乡》
B. 《我的金色阿勒泰》
C. 《青春舞曲》
D. 《上去高山望平川》
15. 在“实践与创造”和“我的音乐网页”板块，我们常进行的活动不包括（ ）
A. 节奏创编
B. 为旋律填词
C. 听辨乐器音色
D. 物理实验
二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
判断下列说法的正误，正确的填“A”，错误的填“B”。
16. 舒伯特的《军队进行曲》原是一首声乐作品。
17. 京剧的行当“净”，俗称“花脸”，以面部化妆运用各种色彩和图案勾勒脸谱为突出标志。
18. 交响曲《第九（自新大陆）》是德沃夏克在美国任教期间创作的。
19. 歌曲《让世界充满爱》是一首为1985年“Live Aid”慈善演唱会创作的公益歌曲。
20. 在“亚洲弦歌”单元，“西塔尔”是日本的弹拨乐器。
21. 意大利民歌《桑塔·露琪亚》是一首著名的摇篮曲。
22. 《化蝶》的歌词是阎肃根据小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的爱情主题填写的。
23. 音乐知识“前奏、间奏、尾奏”通常在“实践与创造”板块中学习。
24. 小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》采用了越剧的唱腔音乐作为素材。
25. 在“经典协奏”单元，我们欣赏了刘天华创作的二胡独奏曲《光明行》。
三、连线题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）
26. 请将下列音乐作品与其所属的教材单元用直线连接起来。
《猎人合唱》 经典交响
《第九（自新大陆）交响曲》 魅力歌剧
《化蝶》 曲苑寻珍
《前门情思大碗茶》 经典协奏
《歌唱美丽的家乡》 西南情韵
27. 请将下列音乐作品（或知识）与其对应的国家或地区用直线连接起来。
《樱花》 中国新疆
《我的金色阿勒泰》 意大利
《桑塔·露琪亚》 日本
“佳美兰”乐器合奏 印度尼西亚
《上去高山望平川》 中国西北（青海）
四、识谱与音乐知识（本大题共1小题，共10分）
28. 请识别以下简谱片段，并回答问题。
乐谱：1=C 4/4
3 3 3 1 | 2 2 2 7 | 1 1 1 6 | 7 - - - |
(1) 这段旋律的调号是，拍号是。（2分）
(2) 这段旋律是著名作曲家的（作品体裁）《_ ___》的经典开头。（3分）
(3) 这个简短而有力的动机，常被形容为什么在“敲门”？（2分）
(4) 该作品表达了作曲家与___ ___顽强抗争的精神。（1分）
(5) 这部作品属于“经典交响”单元吗？（A.是 B.不是）（2分）
五、作品赏析与比较（本大题共2小题，第29题10分，第30题15分，共25分）
29. 聆听《青春舞曲》（维吾尔族民歌，王洛宾整理）片段，回答以下问题：
(1) 这首歌曲具有我国哪个地区的音乐风格？（2分）
(2) 歌曲的情绪和速度是怎样的？（2分）
(3) 歌曲的节奏有什么特点？（2分）
(4) 歌词“别的那呦呦，别的那呦呦”中的“别的那”是什么意思？（2分）
(5) 这首民歌表达了怎样的人生态度？（2分）
对比赏析民乐合奏《彩云追月》（任光曲）与电影主题音乐《辛德勒的名单》（约翰·威廉姆斯曲）片段。
(1) 请填写下表：（10分）
对比项目 《彩云追月》 《辛德勒的名单》主题音乐
音乐体裁/来源 中国民族器乐合奏曲
主奏乐器 以民族乐器为主，如笛子、二胡、扬琴等。
音乐情绪/意境 悠然、恬静，描绘夜空的诗意画面
创作背景/用途 表达对生活的热爱与美好想象。
(你的)聆听联想 联想到月色朦胧、云彩飘动的夜晚
(2) 问题：虽然两首作品情绪和风格迥异，但都成功地用音乐塑造了鲜明的意境或情感。请结合上表，任选一首，谈谈音乐是如何通过旋律、音色、节奏等要素来塑造这种意境或情感的。（5分）
六、综合实践与探究（本大题共1小题，共15分）
31. 在“实践与创造”与“我的音乐网页”板块，我们经常进行综合性音乐学习。请完成以下任务：
(1) 活动策划（5分）
班级要举办“中国民族音乐风情展”主题班会，请你从初中三年学过的中国民族民间音乐作品中，为以下两个主题各推荐一首代表性曲目，并简述推荐理由。
主题一：西南地区少数民族音乐
推荐曲目：《__________》
推荐理由：___
主题二：中国传统乐器经典
推荐曲目：《__________》
推荐理由：___ _______
(2) 创意表达（10分）
请从以下两个任务中任选其一完成。
任务A（歌词创作）：请为歌曲《念故乡》的旋律（片段：5 3 2 1 | 2 3 5 - | 6 5 3 5 | 1 - - - |），续写2-4句歌词，表达对家乡或亲人的思念之情。要求押韵，情感真挚。
任务B（音乐评论）：在“流行乐风”单元，我们学习了《让世界充满爱》和《隐形的翅膀》等作品。请选择其中一首，从歌曲主题、旋律特点、社会影响中任选两个角度，写一篇短评（80-100字），谈谈你的理解和感受。
参考答案
一、单项选择题（每题2分，共30分）
1. B2. B3. A （解析：图片8中未明确，但根据常识，曲作者为王雅君）4. B （解析：根据图片4）5. B （解析：根据图片9“知识与技能”）6. A （解析：根据图片9）7. B （解析：根据图片9，《重整河山待后生》是电视剧《四世同堂》主题歌）8. A （解析：根据图片5）9. B （解析：根据图片7）
10. A （解析：根据图片7，标注为[明]汤显祖）
11. B （解析：根据常识，“窦尔敦盗御马”是《连环套》的剧情）
12. B （解析：根据图片2，比才是法国作曲家）13. B14. C （解析：根据图片3）15. D
二、判断题（每题1分，共10分）
16. B （解析：原为钢琴曲）17. A18. A
19. B （解析：是为1986年“国际和平年”创作，图片8有提示“陈哲、小林、王健、郭峰、孙铭词”）
20. B （解析：是印度乐器）21. B （解析：是船歌）22. A （解析：根据图片4）
23. B （解析：在“知识与技能”板块，见图片6）24. A （解析：根据图片4及相关知识）
25. B （解析：图片4中欣赏的是《三门峡畅想曲》等，《光明行》未在目录中明确出现）
三、连线题（每题5分，共10分）
26. 《猎人合唱》 —— 魅力歌剧
《第九（自新大陆）交响曲》 —— 经典交响
《化蝶》 —— 经典协奏
《前门情思大碗茶》 —— 曲苑寻珍
《歌唱美丽的家乡》 —— 西南情韵
27. 《樱花》 —— 日本
《我的金色阿勒泰》 —— 中国新疆（哈萨克族）
《桑塔·露琪亚》 —— 意大利
“佳美兰”乐器合奏 —— 印度尼西亚
《上去高山望平川》 —— 中国西北（青海）
四、识谱与音乐知识（10分）
28. (1) C， 4/4 （2分）
(2) 贝多芬， 交响曲（或第五交响曲）， 《命运》（3分）
(3) 命运（2分）
(4) 命运（1分）
(5) A（是）（2分）
五、作品赏析与比较（共25分）
29. （10分）
(1) 新疆维吾尔族地区。（2分）
(2) 情绪欢快、活泼；速度较快。（2分）
(3) 节奏鲜明、规整，富有舞蹈性，多采用前八后十六或十六分音符的密集节奏型。（2分）
(4) “别的那”在歌词中没有实际意义，是维吾尔语中的衬词，用来烘托气氛。（2分）
(5) 表达了珍惜青春、热爱生活、乐观向上的人生态度。（2分）
30. （15分）
(1) 填表（10分）
对比项目 《彩云追月》 《辛德勒的名单》主题音乐
音乐体裁/来源 （已给出） 电影主题音乐（西洋管弦乐）
主奏乐器 （已给出） 小提琴独奏，管弦乐队协奏。
音乐情绪/意境 （已给出） 悲伤、深沉、充满哀思与回忆。
创作背景/用途 （已给出） 为电影《辛德勒的名单》而作，表现战争创伤与人性的光辉。
(你的)聆听联想 （已给出） 联想到战争的残酷、生命的脆弱、人性的救赎与希望。
(2) 问题（5分）：
示例（选择《彩云追月》）：《彩云追月》通过旋律的迂回婉转、上下起伏，模仿云月的流动感；运用音色清亮的笛子和柔美的二胡，形成虚实相生的音色对比；节奏舒缓、平稳，营造出宁静、悠远的月夜意境。
示例（选择《辛德勒的名单》主题音乐）：音乐通过小提琴独奏如泣如诉的旋律，直接传递出深切的悲伤；音色上，小提琴高音区的细腻演奏，极具穿透力和表现力，直抵人心；节奏自由、绵长，模仿叹息的语调，强化了哀伤、追忆的情绪。（任选一首，从三个要素中任选两个结合分析，言之成理即可。）
六、综合实践与探究（共15分）
31. (1) 活动策划（5分）
主题一（西南地区少数民族音乐）（2.5分）
推荐曲目：需是教材中学过的西南地区作品，如《歌唱美丽的家乡》（苗族）、《远方的客人请你留下来》（彝族）等。（1分）
推荐理由：理由充分，能结合民族特色、音乐风格或文化内涵阐述。（1.5分）
主题二（中国传统乐器经典）（2.5分）
推荐曲目：需是教材中学过的传统器乐作品，如《二泉映月》（二胡）、《十面埋伏》（琵琶）、《百鸟朝凤》（唢呐）等。（1分）
推荐理由：理由充分，能结合乐器特点、乐曲表现力或艺术价值阐述。（1.5分）
(2) 创意表达（10分）
任务A（歌词创作）评分标准：符合给定旋律的节奏和句读（3分）；内容围绕思乡主题，情感真挚（4分）；语言通顺，有一定韵律感（3分）。
示例：月光洒在异乡路，想起家乡的小屋。门前流水声细细，梦中又见亲人面。
任务B（音乐评论）评分标准：选择角度准确（2分）；分析具体、有个人见解（4分）；语言流畅，逻辑清晰（2分）；字数符合要求（2分）。
示例（评《让世界充满爱》）：这首歌曲主题宏大，呼唤世界和平与友爱。旋律深情而宽广，从平静诉说逐步推向激昂高潮，极具感染力。自诞生以来，它已成为各类慈善、公益活动的主题曲，凝聚了无数人的爱心，产生了深远的社会影响。

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