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期末复习
07能源的合理利用与开发
（人教版）九年级
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燃料的燃烧
化石能源的合理利用
燃烧的条件
第七单元
物质构成的奥秘
燃料燃烧的调控
化石能源的利用
降低化石能源的利用对
环境的影响
易燃物易爆物的安全知识
化学反应中的能量
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一、燃料的燃烧
1.燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
2.注意：
（1）发光放热的反应不一定是燃烧，如灯泡发光。
（2）广义的燃烧指的是伴有发光发热的剧烈的化学反应，不一定需要氧气；如：
①H2在Cl2中的燃烧，化学方程式：H2 + Cl2 2HCl
②Mg在CO2中的燃烧生成氧化镁和碳，化学方程式：2Mg + CO2 2MgO + C
3.着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度叫着火点。着火点是物质的性质，一般不改变。
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二、燃烧的条件
探究燃烧的条件实验 （白磷着火点：40oC ；红磷着火点：240oC）；

铜片上的白磷燃烧，产生 . 铜片上的红磷不燃烧，水中的白磷不燃烧。 通氧气后，水中的白磷在水下燃烧
通常情况下：燃烧需要同时满足三个条件： ① ；② ；③ 。 铜片的作用：导热、放置药品； 热水的作用：①使水中白磷与空气隔绝；②为薄铜片上的药品提供热量 大量白烟，
可燃物
可燃物与氧气(或空气)接触
温度达到可燃物的着火点
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三、灭火的原理和方法
1.灭火的原理：破坏燃烧必须具备的三个条件：
①清除或隔离可燃物；如森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着，火关闭阀门等；
②隔绝O2；如油锅着火，盖锅盖；酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖；熄灭酒精灯，灯帽盖灭等；
③降温到可燃物的着火点以下；如油锅着火，放青菜；水灭火；吹灭蜡烛等；
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A.生煤炉火时，需先引燃纸和木材，因为纸和木材的着火点比煤低，容易点燃
B.室内起火，如果打开门窗，会增加空气的流通，增加氧气的浓度，反应剧烈，燃烧更旺
C.用扇子扇煤炉火，虽然降低了温度，但没有降至着火点以下，反而增加了空气的流通，所以越扇越旺。用扇子扇蜡烛火焰，虽然增加了空气的流通，但却降低了温度至着火点以下，所以一扇就灭。
D.电器着火，先应切断电源，再灭火。
拓展：煽风点火、风助火威——为燃烧提供充足的氧气（空气）
火上浇油、抱薪救火——增加可燃物
钻木取火——使温度达到可燃物的着火点
釜底抽薪——清除可燃物
杯水车薪——水太少了，不能使温度降至可燃物着火点以下
2.其它应用：
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四、灭火器及原理
有关反应的化学方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 产生的二氧化碳使装置中的压强增大，喷出混有二氧化碳的液体，有降温和隔绝空气的作用。
灭火器 灭火原理 适用范围
干粉灭火器 隔绝空气 扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火（电器着火，先断电再灭火）
二氧化碳灭火器 降温；隔绝空气 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火
（灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏）
水基型灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火
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五、爆炸
1.爆炸
可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
爆炸可能是化学变化（如火药、汽油、油罐爆炸）也可能是物理变化（如车胎、气球、高压锅、锅炉爆炸）
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五、爆炸
2.爆炸极限
可燃气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫作爆炸极限。
可燃气体 爆炸极限（体积分数）
H2 4% 74%
CH4 5%~16%
CO 12% 74%
可燃性气体或粉尘等在空气中达到一定含量时，遇到明火会发生爆炸，这个能发生爆炸的含量范围。
可燃性气体（如氢气、一氧化碳、甲烷、天然气、煤气）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；所以可燃性气体在点燃或加热前都要验纯，以防止发生爆炸。
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五、爆炸
3.防爆注意事项
（1）油库、面粉加工厂门口贴有“严禁烟火”的标志。
（2）煤气泄漏需要立即关闭阀门并打开窗户通风。
（不能用火种照明；不用用电设备，如不在室内拨打电话、不能开电灯、不能开排气扇等）
（3）若燃气管道泄漏，不能用燃着的蜡烛检査，
可用涂肥皂水的方法去检查或用仪器检查。
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五、爆炸
4.与燃烧和爆炸有关的图标
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六、化学反应中的能量变化
1.酒精燃烧放热
(1)酒精是______(化学式：________)的俗称。
乙醇
(2)乙醇的化学性质：________
乙醇在空气中完全燃烧时，生成二氧化碳和水，并放出大量的热量
乙醇完全燃烧的化学方程式：
可燃性
(3)乙醇的用途：做酒精灯、内燃机、火锅等的______。
燃料
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2.化学反应在生成新物质的同时，还伴随能量变化，而能量的变化通常表现为热量的变化，即吸热或放热现象。还可以转化为其他形式的能量，如电能。
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3.人类生活对能量的利用
生活 工业 航天 生产 人体新陈代谢
做饭、取暖等 发电、烧制陶瓷、冶炼金属等 发射火箭等 开山采矿、定向爆炸、拆除危旧建筑等 人体自身维持体温和日常活动所需要的能量等
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【例1】生活处处即化学，对下列生活现象解释合理的是（ ）
A．煤炉火越扇越旺—增大可燃物浓度
B．煤粉比煤块燃烧更旺—增大与氧气的接触面积
C．油锅着火放入青菜后熄灭—降低油的着火点
D．移除炉灶内木柴后灶火熄灭—隔绝空气
B
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【例2】为探究燃烧的条件，向粘有蜡烛的烧杯中加入水并点燃蜡烛，装置如图。蜡烛燃烧至水面处时熄灭，其主要原因是（ ）
A．蜡烛与氧气隔绝B．蜡烛的着火点降低
C．蜡烛没有可燃性D．燃烧产生二氧化碳
A
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【例3】下列有关防火与实验安全的做法不正确的是（ ）
A．厨房燃气泄漏，立即关闭燃气阀
B．火灾现场烟雾较浓，可用湿毛巾捂口鼻，尽量贴近地面逃离
C．处置森林火灾，开辟防火隔离带
D．实验用剩的药品，直接倒入下水道
D
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【例4】下列标志表示“禁止烟火”的是（ ）
A．
B．
C．
D．
B
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【例4】安全生活离不开化学。下列做法正确的是（ ）
A．家用电器起火，用水浇灭
B．添加过量防腐剂，延长食品保质期
C．厨房燃气泄漏，立即打开排气扇通风
D．进入久未开启的菜窖前，先通风
D
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【例5】《本草纲目》卷六艾火纲目记载：“阳燧(时珍曰)火镜也。以铜铸成，其而凹摩热向日，以艾承之，则得火”。“火镜”在点燃艾绒时所起的作用是（ ）
A．提供氧气 B．使温度达到可燃物的着火点
C．提供可燃物 D．降低可燃物的着火点
B
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【例6】“可燃冰”外观像冰，是在海底的高压低温条件下形成的，主要含有甲烷水合物，还含有少量二氧化碳气体。下列关于“可燃冰”叙述正确的是（ ）
A．“可燃冰”是氧化物
B．“可燃冰”是一种比较清洁的能源
C．“可燃冰”提供了水可能变成油的证据
D．“可燃冰”可直接拿回家作燃料
B
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