资源简介

(共47张PPT)
第一部分 河南中考考点研究
七年级上册
第四单元 生命的思考
课标导航
内 容 要 求 1.正确认识顺境和逆境的关系,学会情绪调控,能够正确看待生活中的
挫折,具备迎接挑战的能力。（生命安全与健康教育）
2.树立正确的人生观和价值观,尊重和敬畏生命,热爱生活,追求生命高
度,成就幸福人生。（生命安全与健康教育）
核 心 素 养 1.了解和识别可能危害自身安全的行为,具备自我保护意识,掌握基本
的自我保护方法,预防和远离伤害。（法治观念）
2.珍爱生命,能够自我调节和管理情绪,具备乐观开朗、坚韧弘毅、自
立自强的健康心理素质。（健全人格）
3.热爱生活,积极进取,具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品
质。（健全人格）
续表
知识网络
核心观点
1.生命来之不易,生命是独特的、不可逆的，也是短暂的、不可预知的，也
是有接续的。[特点]
2.生命是宝贵的，生命价值高于一切。
3.我们要敬畏生命，承认别人的生命同样重要，不漠视自己和他人的生命,
尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
4.守护生命首先要关注自己的身体，还需要关注并养护我们的精神。[做法]
5.生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。#5
6.面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养面对困难的勇气和坚
强的意志。
7.伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才
智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。[易
错点]
8.生命虽然平凡，却也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、
民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出
伟大。#8
课时8 探问生命（第八课）
河南中考考什么
河南中考考什么
考点 敬畏生命（5年2考）
★1.生命的特点。（P89~P92）
【变式设问】 树立正确的生命观。
（1）生命来之不易，是大自然的奇迹。
（2）生命是独特的。
（3）生命是不可逆的、短暂的。
（4）生命是不可预知的。
（5）生命是有接续的。
生命是有限的，我们应当活在当下，及时享乐。( )
×
改正：珍视生命，应努力实现人生价值，让有限的生命绽放无限光彩。
2.如何理解生命有接续？（P92~P93）
（1）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”
的生命。在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当
一份使命。
（2）在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但正是一代又一代的个
体生命实现了人类生命的接续。
（3）我们不仅在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类
的文明成果。
3.为什么要敬畏生命
（P94~P96）
（1）生命是脆弱的、艰难的，坚强的、有力量的，崇高的、神圣的。
（2）生命是宝贵的,生命价值高于一切。
（3）生命至上，意味着自己与他人的生命同样重要。
生命至上,就是自己的生命比其他任何生命更重要。( )
×
改正：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性,我们必须承认别
人的生命同样重要。我们既要珍爱自己的生命,也要自觉珍爱他人的生命。
★4.我们应如何敬畏生命 （P96~P98）
（1）意识上：承认别人的生命同样重要，从对自己生命的珍惜走向对他
人生命的关怀。
（2）行动上：关爱他人的生命。不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、
关怀和善待身边的每一个人。坚持人民至上、生命至上。
（3）道德上：对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与
共。
课时9 珍视生命（第九课）
河南中考考什么
河南中考考什么
考点1 守护生命（5年3考）
1.如何守护生命？（P100、P102）
（1）首先要关注自己的身体。
（2）需要关注并养护我们的精神。
★2.怎样爱护身体？
（P100~P102）（2025.13、21）
（1）关心身体的状况，养成健康的生活方式。
（2）关注自己的内在感受，不做出过激的行为，学会爱惜自己的身体。
（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本
的自救自护方法。
（4）积极主动、科学的锻炼身体，强健体魄。［新教材补充］
· 漫画链考点·
解读：增强安全意识和自我保护意识。
3.养护精神的原因。（P102~P104）
（1）我们每个人都要过精神生活,满足精神需求。精神风貌反映着我们的
生命状态。
（2）我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环
境的制约,过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体
验，丢失精神世界的财富。
（3）作为中国人,我们每个人的精神生命都离不开中华优秀传统文化的滋养。
（4）拥有健康、和谐的内心世界,是我们幸福生活的重要支柱。［新教材
补充］
4.守护精神的做法。（P103~P104）
（1）在任何情况下，我们都要守住自己的心灵，坚持真、善、美。
（2）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世
界的充盈中弘扬民族精神。
（3）保持心理健康，磨炼意志，增强生命韧性。［新教材补充］
（4）丰富自己的精神世界，学知识、长见识、练胆识，在生活实践中扩
展生活阅历。［新教材补充］
考点2 面对挫折（5年2考）
1.正确认识挫折（逆境）。（P105~P107）
（1）生活难免有挫折,挫折是我们生命成长的一部分。
（2）人们对挫折的认识和态度不同。①面对不同的挫折,不同的人会有不
同的情绪感受和行为反应;②即使遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行
为反应也是不同的;③同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的
感受和行为反应。
2.挫折的两面性/影响。（P107）
（1）积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神
懈怠；②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
（2）消极影响：面对挫折，我们产生负面的情绪感受是正常的,但如果一
味沉浸在负面情绪中,就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。
“失败是成功之母”,挫折越多就越容易成功。( )
×
改正：只有正确看待挫折，将其变为成长的机会和动力，才有可能成功。
★3.面对挫折，如何发掘生命的力量？
（P107~P109）
【变式设问】 怎样面对/战胜挫折？
（1）增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。
（2）培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
（3）坚持目标，不断努力。
（4）借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支
持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
（5）及时调整自己，正确对待挫折。
4.增强生命韧性的方法。
（P109·方法与技能）
（1）欣赏、培养幽默感。
（2）和自己信任的人谈一谈。
（3）考虑并接受最糟糕的结果。
（4）关心、帮助他人。
（5）培养某方面的兴趣。
（6）眼光放长远，制订规划并努力实现。
课时10 绽放生命之花（第十课）
河南中考考什么
河南中考怎么考
河南中考考什么
考点 生命的意义（5年2考）
1.为什么要探索生命的意义？（P113~P115）
（1）探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。
（2）生命是独特的，生命的意义是具体的。
（3）生命的意义需要自己发现和创造。
2.怎样过有意义的人生？（P113）
（1）追求自我价值（对自己）：能够活出自己的人生，自食其力，实现
自我价值。
（2）对他人有价值（对他人）：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，
自愿承担责任。
（3）创造社会价值（对社会）：将个人理想与国家发展、民族复兴和人
类命运结合起来。
3.生命贫乏的表现。（P116）
（1）封闭自己,不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活
的困境与难题。
（2）缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。
4.生命充盈的表现。（P116·探究与分享）
（1）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩
与活力。
（2）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。
（3）不断丰富生命中的道德体验，对生命的感受力、理解力不断增强。
5.如何拒绝冷漠，关切生命？（P117）
（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
（2）关注自身的发展，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
（3）用心对待自己和他人，用真情、热情、给予去感动、温暖他人，消
融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
★6.如何看待生命的平凡与伟大？
（P118~P120）
（1）每个人的生命都有自己独特的使命。
（2）伟大在于创造和贡献。
（3）生命虽然平凡，但也能创造伟大。
只有做轰轰烈烈的大事,才能实现人生价值。( )
×
改正：当人们为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在平凡
的工作中实现自己的人生价值。
★7.如何在平凡中创造伟大？（P119~P120）
（1）运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、
不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财
富，影响着一代又一代的人。
（2）为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的
美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、
勇敢书写自己的生命价值。
（3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联
系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
（4）把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，更好地实现
人生价值。［新教材补充］
知识串讲
拓展设问
基本的自救自护方法。#1
类型 方法与措施
校园 欺凌 ①保持头脑冷静,不要硬碰硬;②如果有路人,可以大声呼救;③尽可
能寻找逃跑的机会;④事后要及时告诉老师或家长,及时报警
类型 方法与措施
火灾 ①及时拨打“119”求救电话;②用湿毛巾捂住口鼻,顺着楼梯匍匐撤
离（切勿乘坐电梯）;③如果楼层高、其他出路被封堵,应把门关上
用湿布料等封堵门缝,等待救援;④若衣服被火烧着,应迅速脱下衣
服或就地打滚熄灭火焰
地震 室内:①就近躲避在结实、不易倾倒的物体下,也可跑到开间小、有
支撑的房间;②低头，用手或枕头等护住头部。室外:远离建筑区、
大树、街灯和电线电缆
续表
类型 方法与措施
暴雨 洪水 ①在洪水来临前,听从家长或学校的组织与安排,合理避难;②当洪
水涌入屋内时,应关闭电源、煤气、燃气的总开关;③水灾较大时,
暂避屋顶;④利用木筏逃生,要准备一些可发出求救信号的物品,如
手电筒、应急灯等
续表
类型 方法与措施
溺水 ①除呼救外,采取仰卧式,头部向后,使口鼻露出水面,不要慌张,不要
乱动,以免使身体下沉更快;②会游泳者,若发生小腿抽筋,要保持镇
静,采取仰泳位,慢慢游向岸边
紧急 情况 及时拨打“110”“119”“120”等求救电话,提供线索,协助救援
续表
名言哲语
1.人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。
（P90）
释义：人的生命在天地间，犹如白色的骏马在狭缝中迅速穿过，转瞬即逝。
考点链接：生命是短暂的,珍视生命。
2.天行健,君子以自强不息。（P109）
释义：天的运动刚强劲健，相应于此，君子处事，应像天一样，自我力求
进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。
考点链接：培养面对困难的勇气和坚强的意志。
河南中考怎么考
1.（2025河南，13题，2分）在生活中，我们会面对一些客观存在的、非
人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们要增强防灾减灾意识，提
高安全防范能力。下列做法符合上述要求的是( )
D
①突发疾病时及时到附近的医院就医
②为了避免竞争失败而调低预期目标
③积极参加学校组织的地震应急疏散演练
④建议学校在楼梯间醒目位置张贴防踩踏标志
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
本题考查增强安全意识、提高防护能力。突发疾病属于个人健康问题，与
题干中“自然灾害或人为灾难”的安全防范无关，①不符合题意；调低预期
目标是应对竞争的心理策略，与防灾减灾无关，②不符合题意；参加地震
应急疏散演练有利于提升应对自然灾害的能力，属于防灾减灾措施，③正
确；张贴防踩踏标志是预防紧急疏散时的人为安全事故，属于安全防范措
施，④正确；故本题选D。
2.（2024河南，16题，2分）下边漫画《经历风雨的孩
子更会努力奔跑》给我们的启示是( )
D
①生命是宝贵的，我们要做到心存敬畏，行有所止
②只要主动融入社会生活，就能够取得进步和成长
③要勇于在逆境中锤炼自己，增强自身的生命力量
④增强生命韧性，培养克服困难的勇气和坚强意志
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
本题考查正确面对挫折。分析题干，漫画给我们的启示是要勇于在逆境中
锤炼自己，增强自身的生命力量，就像漫画中经历风雨的孩子，在逆境中
锻炼能让自己更强大；增强生命韧性，培养克服困难的勇气和坚强意志，
只有具备这些品质，才能在风雨中努力奔跑，不断前进，③④符合题意；
漫画主要强调的是在逆境中成长，而非对生命的敬畏，①不符合题意；主
动融入社会生活只是取得进步和成长的条件之一，不是唯一条件和必然结
果，②错误；故本题选D。
3.（2023河南，10题，2分）“警察同志，我父亲病重需要转院，时间紧迫，
实在是没有合适的车位，不得已才在此停车，还望理解。”“祝您父亲早日
康复！”近日，一位车主的纸条留言和交警开出的特殊“罚单”同框出现在
社交平台上，网友纷纷为交警的柔性执法点赞。交警柔性执法( )
B
①体现了生命至上、尊重生命的理念
②有违严格执法的要求，是不作为的表现
③以人性化举措执法，能取得更好的治理效果
④不利于建设法治国家、法治政府、法治社会
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.（2021河南,11题，2分）初中生小张看到一处民居起火，还听到里面传
来呼救声。此时，他的正确做法应该是( )
B
①他人生命安全第一，奋不顾身，见义勇为
②首先确保自身安全，珍爱生命，见义“智”为
③迅速离开事故现场，事不关己，高高挂起
④第一时间报警求助，提供线索，协助救援
A.①② B.②④ C.①③ D.③④(共27张PPT)
第一部分 河南中考考点研究
七年级上册
第二单元 友谊的天空
知识网络
核心观点
1.友谊的性质：是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相
遇。
2.友谊不是一成不变的。[易错点]
3.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
4.友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友
做任何事。
5.建立友谊，需要开放自己、持续的行动、掌握方法。#5
6.呵护友谊，需要用心去关怀对方,学会尊重对方,学会正确处理冲突,学会
正确对待交友中受到的伤害。[做法]
7.网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
8.网上交友，需要学会理性辨别、慎重选择，要有一定的自我保护意识。#8
课时4 友谊与成长同行（第四课）
河南中考考什么
河南中考考什么
考点 友谊
1.朋友的重要作用。（P41~P43）
【变式设问】 友谊的力量。
（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等
都或多或少地受到朋友的影响。
（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程。朋友给我们温暖，让我们
感受到自身的价值，学会了更好地与人交往，享受交往的快乐。
（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
2.友谊的特质。（P44~P46）
（1）友谊是一种亲密的关系。
（2）友谊是平等的、双向的。
（3）友谊是一种心灵的相遇。
★3.如何澄清对友谊的错误认识 （P46~P48）
【变式设问】 如何正确看待友谊？
（1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受
新的友谊。
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能
坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
（3）友谊不能没有原则。①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地
为朋友做任何事。②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会
伤害朋友，伤害友谊。
（4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
朋友之间不存在竞争，有竞争就没有友谊。( )
×
改正：朋友之间存在竞争是很正常的事情，因为竞争无处不在、无时不有。
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
课时5 交友的智慧（第五课）
河南中考考什么
河南中考怎么考
河南中考考什么
考点1 建立友谊（5年1考）
1.如何建立友谊？（P49~P50）
（1）需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
（2）需要持续的行动。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
（3）需要掌握方法。①面带微笑；②记住对方的名字；③真诚夸赞；④
寻找共同之处；⑤做一个耐心的倾听者；⑥保持好奇心。
（4）交友需要慎重选择，无论现实生活中的交友还是网上交友，我们都
应该学会理性辨别、慎重选择。［新教材补充］
★2.如何呵护友谊？（P51~P53）
【变式设问】 呵护友谊的方法和技能。
（1）用心去关怀对方。体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支
持。
（2）学会尊重对方。①给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。②
坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。③给予朋友积极合理的建议，但不
要替朋友做决定。#2.3
（3）学会正确处理冲突。可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方
式。
（4）学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，
我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也
需要智慧。
（5）学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。#2.6
朋友之间要坦诚相待，毫无保留。( )
×
改正：真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，呵护友谊需要
学会尊重对方，要给朋友留有一定的空间，并非毫无保留。
考点2 网上交往
1.网上交往的特点和影响。（P55~P58）
（1）特点：虚拟、平等、自主。
（2）积极影响：①开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新
的伙伴，拓展交往圈。②可以满足我们的一些生理需要。
（3）消极影响：①有时会关闭与他人沟通的心灵之门；②虚拟的交往难
以触摸到生活中的真实。
网络交往只有坏处,我们要远离网络。( )
×
改正：网络交往有利有弊,我们要合理利用网络而不是远离网络。
★2.如何做到慎重结交网友？（P56~P58）
【变式设问】 网上交友需要注意的问题。
（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
（2）要有一定的自我保护意识。
（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
（4）在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。
①恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。（见本书P89）
②无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
（见本书P152）
3.网上交往中应具备哪些自我保护意识？（P56）
（1）对陌生人的邀请，不轻易接受。
（2）对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。
（3）遇到问题时，要学会求助。
知识串讲
教材栏目
（P45·探究与分享）李鸣和张亮是一对形影不离的好朋友。一天，一道数
学题难倒了张亮,李鸣是数学高手，张亮便向他求教，他却不耐烦地说:“你
自己看参考书吧。”张亮很生气,暗想:“以前他问我借资料的时候我都借了，
现在他居然不帮助我,真不算朋友。”#1
请运用所学知识,对张亮的想法进行辨别与分析。
①张亮在李鸣需要帮助的时候及时伸出援手,是珍视友谊的表现,而李鸣在
张亮需要帮助时却拒绝了他,伤害了彼此之间的友谊,因此,张亮才会对友谊
产生怀疑。②友谊是平等的、双向的。接受帮助,也要学会帮助对方;感受
关怀,也要学会关怀对方。每个人都希望在友谊中得到理解和关怀,共同分
享,相互分担,共同成长,在相处中体验积极的情感。③所以,张亮应该积极与
李鸣沟通,了解他没有给自己讲解的原因,然后根据实际情况选择友谊的发
展方向。#1.1.1
拓展设问
1.如何正确认识朋友之间的矛盾和冲突
（1）朋友之间的矛盾和冲突是正常的,冲突发生时,可以相互协商,寻找彼
此能够接受的解决方式。
（2）正确处理好矛盾冲突,不仅不会伤害友谊,反而可以把彼此的距离拉得
更近,更容易建立真挚的友谊。
（3）冲突发生时,可以尝试着用保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责
任、换位思考等方式处理冲突。只要真心相待,冲突是会化解的,友谊之树
会常青。
2.中学生应该如何提高媒介素养
（1）积极利用互联网获取新知、促进沟通完善自我。
（2）注意浏览、寻找与学习有关的信息,不可沉迷于网络,要学会“信息节
食”。
（3）要学会辨别网络信息,自觉抵制虚假、暴力、色情、恐怖等不良信息。
（4）要自觉遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者。
（5）要充分利用网络平台为社会发展建言献策,为国家决策科学化、民主
化贡献自己的力量。
名言哲语
1.友直,友谅,友多闻,益矣。（P43）
释义:同正直的人交朋友,同诚实的人交朋友,同见多识广的人交朋友，这是
有益的。
考点链接:强调良友对我们的有益影响。
2.仁者如射：射者正己而后发;发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣。
（P47）
释义:行仁德的人好像比赛射箭的人一样:射箭的人先端正自己的姿态然后
放箭;如果没射中,不埋怨那些胜过自己的人,而要自我反省。
考点链接:正确对待朋友间的竞争,在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就。
3.交友投分，切磨箴规。（P51）
释义:交意气相投的朋友,互相切磋,彼此规劝,共同进步。
考点链接:强调友谊需要精心呵护。
河南中考怎么考
（2021河南，16题，2分）在初中学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需
要妥善处理各种各样的关系。下列情况处理得当的是( )
B
A.同桌小刘请我给他讲数学题——让他自己看参考书，考试时我们可是竞争
对手
B.我和小李是异性好友，我怕别人误解——与小李交往做到言谈得当、举止
得体
C.来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨——请妈妈学会放手，尊重我的生活
规律
D.我不喜欢语文老师严肃的讲课风格——主动与老师沟通，劝诫老师要反省
自己(共47张PPT)
第一部分 河南中考考点研究
七年级上册
第一单元 成长的节拍
课标导航
内容 要求 1.客观认识和对待自己,形成正确的自我认同,提高自我管理能力。
（生命安全与健康教育）
2.以实现中华民族伟大复兴为己任,坚定为实现远大理想而奋斗的
信念。（国情教育）
核心 素养 1.正确认识自己,能够自我反思,不断完善自我。（健全人格）
2.善于倾听他人的意见,自我改进。（健全人格）
核心观点
少年有梦
1.少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连,与时代的脉搏紧密相连,与中
国梦密不可分。[特征]
2.少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。 [易错点]
3.努力是梦想与现实之间的桥梁。努力,需要立志,需要坚持,需要掌握科学
的方法。[做法]
学会学习
4.学习不仅仅局限在学校,我们所看、所听、所尝、所触、所做,都可以是
学习。学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
5.学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习。
6.学习让我们能够生存并且拥有更充实的生活；学习点亮我们心中的明灯,
激发前进的动力;学习有利于我们帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。
[重要性]
7.学会学习需要发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，善于运
用不同的学习方式。
认识自己
8.认识自己的途径:自我评价和他人评价。
9.我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能
忽视。用理性的心态面对他人的评价。
10.做更好的自己，需要扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能，
为他人、为社会带来福祉。[做法]
知识网络
课时1 中学时代（第一课）
河南中考考什么
河南中考考什么
考点1 中学序曲
1.中学时代对个人成长的意义。（P4）
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生
长卷打上更加丰富而厚实的底色。
（3）初中阶段是人生美好的年华，是规划未来之路和世界观、人生观、价
值观初步形成的重要时期，对我们的人生具有独特的价值。[新教材补充]
2.中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物 （P5~P7）
中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。
（1）中学生活为我们的发展提供了多种机会。
（2）进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自
我超越。
（3）在新的环境中,我们有机会改变那些不够完美的形象,重新塑造一个
“我”。
3.中学生活为我们的发展提供了哪些机会？（P6）
（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。
（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
4.我们应如何面对中学生活中的各种可能与挑战？（P7）
（1）珍视当下，把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。
（2）始终把准人生方向,积极追求进步,确立更高的发展目标,在担当中历
练,在尽责中成长,努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担
当的中学生。[新教材补充]
5.如何做好初中生活规划？[拓展]
（1）先确定个人发展目标。在老师和家长的帮助下,结合社会需要和性格
能力、兴趣爱好等自身条件,设定合理的发展目标。
（2）制订切实可行的行动方案。根据实际情况对发展目标进行分解并明
确实施细节,列出时间表,形成具体的行动计划。
（3）有了规划,应当持之以恒,向着既定目标前进,将“努力”落实在每一天
的具体行动中。
考点2 梦想（5年1考）
1.梦想的重要性。（P9~P10）
【变式设问】 为什么要编织梦想？
（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
（2）梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
（3）有梦想，就有希望。梦想是对未来美好生活的愿望，有了梦想，人
类才能不断地进步和发展。
（4）只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟
大复兴的中国梦的强大力量。[新教材补充]
2.少年梦想的特点。（P9~P10）
（1）天真无邪、美丽可爱。
（2）与个人的人生目标紧密相连。
（3）与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
★3.如何实现梦想？（P11）
（1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
（2）不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。
（3）努力，是梦想与现实之间的桥梁。
（4）梦想的实现需要我们努力学习、善于学习。
梦想就是梦想，现实就是现实，两者没有关系。( )
×
改正：努力，是梦想与现实之间的桥梁。只有努力，才能拉近梦想与现实
的距离。
4.如何为实现梦想而努力？（P12~P13）
（1）态度上：努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从
头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
（2）思想上：努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大
志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
（3）行动上：努力，需要坚持。要把努力落实在每一天的具体行动中。
5.努力的方法有哪些 （P13·方法与技能）
分清轻重缓急,合理规划和管理时间；劳逸结合，学会科学用脑；每天进
步一点点；学思并进；珍视团队合作。
课时2 学习新天地（第二课）
河南中考考什么
河南中考考什么
考点 学会学习（5年2考）
★1.正确认识学习。（P15~P17）
（1）内容：如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。
（2）形式：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所
做，都可以是学习。
（3）表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验
和感悟。
（4）态度：学习需要自觉、主动的态度。
· 漫画链考点·
解读：学习不仅仅局限在学校。
★2.为什么需要终生学习？（P17）
（1）学习伴随着我们的成长，人生是一个不断学习和发展的过程。
（2）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。
（3）只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
（4）我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层
出不穷，必须树立终身学习的理念。［九下P71］
★3.学习的重要性。（P18~P19）
【变式设问】 为什么说学习应该成为一种生活方式？
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
（2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
（3）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，
服务社会，为幸福生活奠基。
（4）学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，
使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。
［《解析与检测》补充］
4.为什么说学习让我们拥有更加充实的生活？（P18）
（1）学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。
（2）学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。
（3）学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。
（4）学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需
要所必备的一种能力。（见本书P81）
5.为什么说学习是苦乐交织的？（P20~P21）
（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题
时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体
味到学习带来的快乐。
（2）学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难
和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉
悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
学习的过程只有苦没有乐。( )
×
改正：学习是苦乐交织的,要正确认识学习中的苦与乐。
★6.如何学会学习？（P22~P23）
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法，掌握一些基本的学习策略，
合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
学霸的学习方法就是最好的学习方法,我要全盘学习。( )
×
改正：学习方法因人而异,只有适合自己的方法才是最好的方法。
课时3 发现自己（第三课）
河南中考考什么
河南中考考什么
考点1 认识自己（5年1考）
1.正确认识自己的重要性/意义。（P27）
（1）个人角度：正确认识自己，可以促进自我发展，有助于我们增强对
自己的信心，更好地发展自己的能力。
（2）社会角度：正确认识自己，可以促进与他人的交往。有助于我们认
识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人
积极互动。
2.我们可以从哪些方面认识自己？（P28）
（1）生理方面:身体特征和生理状况。如自己的身材、相貌、体能、性别等。
（2）心理方面:个性心理特征。如性格、气质等。
（3）社会方面:在群体中的关系。如自己在家庭或班级中的角色等。
走自己的路，让别人说去吧！( )
×
改正：对待他人的评价要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
3.认识自己的途径。（P29）
（1）通过自我评价认识自己。
（2）他人评价是我们认识自己的一面镜子。
（3）在生活实践中认识自己。
4.怎样正确对待他人的评价？（P29~P30）
（1）他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为
客观、完整、清晰的认识。
（2）重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不
能忽视。
（3）用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
（4）要掌握正确对待他人评价的方法，做到用心聆听、勇于面对、注重
沟通、平静拒绝。
5.恰当的自我评价的重要性和方法。（P29）
（1）重要性:①能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不
自卑;②能帮助我们调节和控制自己的行为。
（2）方法:①自我观察和分析;②与他人比较。
考点2 做更好的自己
1.接纳自己的原因和方法。（P32~P33）
（1）原因：①每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点;②随着对自己
认识的不断深入，我们头脑中的自我形象也会越发清晰。
（2）方法：①行动上：接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的
优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相
貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去；②思想上：接纳自己，需要
乐观的心态，更需要勇气和智慧。
2.我们应该怎样欣赏自己？（P33~P34）
（1）欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。
（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对
压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
（3）欣赏自己认真做事的态度、善于合作的态度、坚持不懈的精神等。
［新教材补充］
（4）欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作。
★3.如何做更好的自己？（P34~P36）
（1）扬长避短，善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
（2）主动改正缺点，需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就
是自我完善、自我发展的过程。
（3）不断激发自己的潜能。
（4）在和他人共同生活的过程中不断成长，为他人、为社会带来福祉。
4.怎样激发自己的潜能？（P35）
（1）珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。
（2）广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。
（3）积极合作，与他人共同完成任务等。
教材栏目
1.（P22·探究与分享改编） 进入初中后,随着科目增多,小豫觉得学习很吃
力。常常力不从心,手忙脚乱。朋友安慰他,他说:学习太辛苦,我都想放弃学
习了。
请你结合材料,运用所学知识，对小豫的观点进行辨别与分析。
小豫的观点错误。①学习是一个探究和发现的过程,需要我们克服困难,刻
苦努力。②学习是一个苦乐交织的过程,不仅有辛苦还有快乐,当我们对某
方面的知识有强烈兴趣时、自己解决某个问题时、学习中找到志趣相投的
同伴时、发现自己的潜能时,我们都可以体味到学习带来的快乐,同时在经
历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学
习的美好。③中学阶段,学习是我们的重要任务。学习是我们生存发展的
需要,能够提升我们的能力和智慧,而且受教育是我们公民的一项法定义务。
因此,小豫想放弃学习的想法是错误的。④面对学习中的辛苦,小豫需要调
节不良情绪,克服困难,发现并保持对学习的兴趣,掌握科学的学习方法,珍惜
受教育的机会,掌握更多的科学文化知识,为自身的成长和发展打好基础。#1.1.1
2.（P27·探究与分享） 学校足球队选队长，小刚认为自己的球技全队最
好，理应自己当选。但同学们都认为小刚球技虽好，但缺乏团队合作精神,
因此不适合当队长。小刚觉得大家是因为嫉妒才这样说。
运用所学知识,对小刚的想法进行辨别与分析。
①小刚认为自己的球技好,表明小刚能够认识到自己的优点,是值得肯定的。
而同学们认为小刚的球技虽好,但缺乏团队合作精神,表明小刚对自己的认
识不够全面,只看到自己的优点,看不到自己的缺点。②正确认识自己的途
径包括自我评价和他人评价。一方面,正确的自我评价能帮助我们接受自
己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑,能帮助我们调节和控制自己的
行为。另一方面,我们也需要接受他人正确合理的评价,帮助我们形成对自
己更为客观、完整、清晰的认识。③因此,小刚不仅要对自己有一个恰当
的自我评价,也要倾听他人的建议,进而完善自我。#2.1.1
拓展设问
1.你打算怎样尽快适应新的学习生活
（1）积极适应新环境,多与同学交往、沟通,在交流中加深友谊。
（2）积极适应新老师的教学方法,养成自觉学习的良好习惯。
（3）自觉维护班集体的荣誉,积极创建优秀班集体。
（4）积极参与学校的社团活动,在活动中提高自己各方面的能力等。
2.作为即将踏上新征程的中学生,你将如何放飞自己的青春梦想
（1）树立远大理想,培养高尚品格,为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
（2）努力学习科学文化知识,勤于实践、勇于创新,掌握建设国家的本领。
（3）要增强自己的民族责任感、民族自尊心,用实际行动维护民族尊严和
国家利益。
3.为什么要培养良好的学习和劳动习惯
（1）培养良好的学习和劳动习惯是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要
途径。
（2）生产劳动是人类社会存在和发展的基础,是每个人生存的第一需要。
（3）培养良好的学习和劳动习惯,不仅是个人成长的需要,也是国家和社会
发展的需要。
名言哲语
1.功崇惟志,业广惟勤。（P13）
释义:能够建立功勋是由于有远大的志向，能够创建伟大的功业是由于勤
勉的工作。
考点链接:努力、坚持不懈地奋斗。
2.路也漫漫,遥遥其途，心向往之,虽远莫阻。（P36）
释义:路途漫长遥远,只要心志所向，即使距离遥远，也无法阻挡。
考点链接:树立远大志向。
3.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（P22）
释义:懂得学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以此为乐
的人。
考点链接:学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
4.工欲善其事，必先利其器。（P23）
释义:要做好工作,先要使工具锋利。比喻要做好一件事,准备工作非常重
要。
考点链接:学会学习，需要掌握科学的学习方法。
5.博学之,审问之,慎思之，明辨之,笃行之。
释义:要广博地学习,审慎地求问,慎重地思考，明白地辨别,笃诚地践行。
考点链接:学习的重要性、掌握科学的学习方法。
6.役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材矣。
释义:使用人的长处,做事就没有不成功的;避开人的短处,世上就没有可废
弃的人才。
考点链接:做更好的自己就要扬长避短;正确认识优缺点、接纳欣赏自己。
7.知人者智,自知者明。（P26）
释义:了解别人的人聪明，能了解自己的人圣明。
考点链接:正确认识自我。#7.2(共29张PPT)
第一部分 河南中考考点研究
七年级上册
第三单元 师长情谊
知识网络
核心观点
师生交往
1.老师是我们学习的指导者和成长的引路人，是人类文明的主要传承者之
一，承担教书育人的使命。
2.我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同;学会正确对待老师的
表扬和批评。
3.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
4.师生交往的良好状态:学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互
关心、携手共进。
孝亲敬长
5.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。[重
要性]
6.尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，从现在开始，我们就应该用行
动表达孝敬之心。[做法]
7.互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,可以帮助亲子双方缓解、化解矛盾,
增进感情。
课时6 师生之间（第六课）
河南中考考什么
河南中考考什么
考点 师生交往
1.教师的作用。（P60~P61）
（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
（3）老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
（4）教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、
塑造新人的重任。[《解析与检测》补充]
2.新时代（“四有”）好老师的标准是什么？（P62）
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
3.如何面对不同风格的老师 （P64）
（1）要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同，发现不同风格老师的
优点。
（2）尊重老师的“不同”,走近老师,更深入地了解老师。
（3）主动和老师交往,拉近师生间的距离。
每位老师都有不同的风格，我们只选择与自己喜欢的老师交流。( )
×
改正:每位老师都有不同的风格，我们要学会接纳每位老师的不同。
4.如何理解教学相长？（P66）
（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
（2）我们的学习离不开老师的引领和指导。
（3）我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
5.怎样建立教学相长的师生关系？（P66~P67）
（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。
（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。
（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
（4）学会正确对待老师的表扬和批评。
建立融洽的师生关系需要学生绝对服从老师。( )
×
改正：建立融洽的师生关系需要师生之间平等相待、彼此尊重。
★6.如何正确对待老师的表扬和批评？（P67）
（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发
展，面对表扬我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥
补不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解
老师的良苦用心。
7.师生交往的良好状态:学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互
关心、携手共进。（P68）#9
8.尊重老师的原因。（P68~P69）
（1）彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
（2）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德
修养。
（3）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。#10.3
9.如何建立亦师亦友的师生关系 （P68~P69）
（1）彼此尊重,尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。尊重老师不
仅体现了我们内心的情感和态度,还表现在与老师日常交往的言谈举止
中。
（2）平等相待、相互促进,和老师成为朋友。
（3）关心老师、理解老师。
（4）正确处理与老师之间的矛盾。#11.4
10.如何处理与老师之间的矛盾 （P69）
（1）自我反思,冷静、客观地分析原因。
（2）相信善意,多些宽容和理解。
（3）坦诚相待,注意沟通方式。
（4）求同存异,主动关心。#12.4
课时7 亲情之爱（第七课）
河南中考考什么
河南中考考什么
考点 孝亲敬长
1.家的重要性/作用。（P72~P74）
【变式设问】 家对我们意味着什么
（1）家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
（2）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。
（3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避
风港。（“家”在中华文化中的内涵。）
（4）家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。［新教材补充］
★2.我们为什么要孝亲敬长？（P74）
（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
父母抚养我是他们应尽的义务，我得到照顾是应该的，不需要回报。 ( )
×
改正：父母抚育子女是道德和法律的要求，子女孝敬和赡养父母也是道德
和法律的要求。我们不能只知索取父母的关爱，还要意识到孝亲敬长是我
们的天职。
★3.我们应如何孝亲敬长 （P74~P75）
尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，从现在开始,我们就应该用
行动表达孝敬之心。
（1）尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导,理性地与他们沟通。
（2）聆听。聆听他们的心声,双亲长辈不在身边时,要经常和他们保持联系。
（3）感恩。用行动表达感恩之情。①认真学习,不辜负父母的期望;②了解
双亲长辈的喜好,体谅他们的辛劳;③平日主动承担力所能及的家务劳动,和
家人一起建设家庭。
孝敬父母是成年人的事，与我们未成年人无关。( )
×
改正：孝敬父母不仅是成年人的事，未成年子女也要承担责任，用行动表
达孝敬之心。
4.与父母发生碰撞的原因。（P79~P81）
【变式设问】 亲子冲突产生的原因或者爱的碰撞的原因。
（1）我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。
（2）面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更
多的关注和呵护。
（3）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的
权威与经验。
（4）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对
问题的理解、感受等方面必然存在差异。
5.如何有效化解亲子冲突 （P82）
（1）需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突
的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。
（2）学会应对冲突的智慧,要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
（3）试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。
（4）尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的
爱。
6.现代家庭的变化。（P83~P84）
（1）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不
同程度的变化。
（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
（3）家庭氛围越来越平等、民主。
7.当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应该怎么做？（P85·方法与技能）
（1）帮助家庭成员舒缓情绪。
（2）明确自己是不偏不倚的中立者。
（3）引导家庭成员看到对方的优点。
（4）帮助家庭成员走出“面子”困境。
★8.为构建和谐家庭，我们应怎么做？（P85~P86）
（1）家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。
（2）幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。家庭成员共同分担家
务劳动、共同协作,营造良好的家庭氛围。
（3）家庭成员要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理
能力,增强家庭责任意识。
（4）以良好的心态面对家庭发生的变化。
教材栏目
（P64·拓展空间）有人认为,随着科技的发展,特别是人工智能、大数据时
代的到来,教师的作用将被人工智能取代。
根据所学知识,请对该观点进行辨别与分析。
（1）在开放的大背景下,全球性的知识库正在加速形成,优质教育资源正得
到极大限度的充实和丰富,这些资源通过互联网连接在一起,使得人们随时
随地都可以获取自己想要的学习资源。
（2）老师不仅是知识的传播者,也是我们成长的引路人。教师作为教育工
作者,是人类文明的主要传承者之一,承担教书育人的使命。老师的巨大力
量在于树立榜样,用人格影响人格,用情感唤醒情感,给予我们生活上的关心
和情感上的关怀,这些都是人工智能无法替代的。
（3）因此,老师在我们的学习生活中起着不可替代的作用,我们需要加强与
老师的交往。#1.1.3
名言哲语
1.安其学而亲其师。（P60）
释义:安心地学习，亲近师长。
考点链接:亲近老师。
2.师者,所以传道受业解惑也。（P61）
释义:老师，就是传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。
考点链接:教师的重要性。
3.孝弟也者,其为仁之本与!（P74）
释义:孝敬父母、顺从兄长，这就是仁的根本啊！
考点链接:“孝”是中华民族的传统美德。

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