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2025-2026学年西大版小学音乐六年级上册期末综合测试卷及答案
温馨提示：亲爱的同学，欢迎来到音乐知识的殿堂！请仔细审题，认真作答，用你学到的音乐知识和技能，展现出最棒的自己吧！
填空题（每空2分，共20分）
在“山寨传声”单元，我们欣赏了《彝族舞曲》，这首乐曲主要由______（填乐器名称）演奏，音色优美，富有浓郁的彝族音乐风味。
《土耳其进行曲》是一首风格独特、节奏鲜明的乐曲，其作曲家是奥地利的______。
《保卫黄河》是《黄河大合唱》中的一个乐章，采用了______（填演唱形式）的演唱方式，表现了游击健儿的英勇气概。
葫芦丝是“山寨传声”单元中常见的乐器，其音色______、优美，常用于演奏抒情、悠扬的旋律。
音乐力度记号中，“ff”表示______，“pp”表示______。
《彼得与狼》是一部用乐器来讲述故事的______（填音乐体裁），通过不同的乐器代表故事中的不同角色。
《大河之舞》是一首气势恢宏、节奏强烈的乐曲，它起源于______（填国家名），以踢踏舞为主要表现形式。
《乌骏姆》是一首具有______（填地区名）音乐风格的歌曲，旋律欢快活泼，表现了丝绸之路上人们的热情。
单项选择题（每题3分，共30分）
下列哪首歌曲是“山寨传声”单元的演唱曲目？______
A. 《瑶山乐》 B. 《老军乐队》 C. 《歌唱二小放牛郎》 D. 《大中国》
《阳光羌娃》的音乐风格通常具有什么特点？______
A. 庄重严肃 B. 欢快活泼，富有民族特色 C. 悲伤低沉 D. 激昂豪迈
欣赏乐曲《赛马》时，我们能听到主奏乐器______模仿骏马奔腾的声响，情绪热烈欢腾。
A. 二胡 B. 小提琴 C. 钢琴 D. 笛子
下列哪首乐曲属于管弦乐曲，且旋律幽默、滑稽，通过拟人化的手法描绘了清扫烟囱的黑人的形象？______
A. 《土耳其进行曲》 B. 《小黑人》 C. 《打虎上山》 D. 《彼得与狼》
歌曲《松花江上》的演唱情绪应该是______
A. 欢快活泼 B. 悲愤、激昂，充满控诉与抗争 C. 幽默诙谐 D. 安静舒缓
音乐记号“▼”表示______
A. 顿音（跳音） B. 连音 C. 强音 D. 换气
《游击队歌》是一首节奏______，富有弹性的歌曲，表现了游击队员的机智灵活。
A. 宽广 B. 紧凑 C. 自由 D. 缓慢
下列哪首歌曲是“丝绸路上”单元的欣赏曲目，且具有浓郁的敦煌文化色彩？______
A. 《驼铃悠悠》 B. 《敦煌故事》 C. 《一杯美酒》 D. 《厄尔嘎兹》
演唱歌曲时，正确的呼吸方法是______
A. 急促的呼吸 B. 浅而快的呼吸 C. 深沉、均匀、有控制的呼吸 D. 随意呼吸
下列哪位音乐家被称为“交响乐之父”？______
A. 贝多芬 B. 海顿 C. 莫扎特 D. 肖邦
判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）
《节日的夜晚》是一首描写山寨节日庆典的乐曲，充满了喜庆的气氛。（ ）
《打虎上山》选自现代京剧《智取威虎山》，表现了杨子荣的英雄气概。（ ）
所有的管乐器都是用金属制作的。（ ）
《大河之舞》只是一种音乐形式，没有舞蹈。（ ）
《乌骏姆》这首歌只适合在丝绸之路上演唱。（ ）
音乐中的“rit.”表示渐慢。（ ）
葫芦丝是一种西洋乐器。（ ）
《霓裳羽衣曲》是中国古代著名的宫廷乐舞。（ ）
演唱歌曲时，正确的姿势有助于气息的控制和声音的共鸣。（ ）
学习音乐与了解历史、文化没有关系。（ ）
连线题（每线2分，共10分）
请将下列歌曲与对应的单元主题及音乐特点用直线连接起来。
歌曲/乐曲 单元主题 音乐特点
《土耳其进行曲》 山寨传声 旋律激昂，表现抗日精神
《保卫黄河》 管乐之家 旋律优美，富有民族风情
《瑶山乐》 抗日烽火 节奏明快，富有异域风情
《驼铃悠悠》 丝绸路上 旋律悠扬，描绘丝路景象
《彼得与狼》 主题音乐活动 用乐器讲故事，形象生动
简答题（每题10分，共20分）
请简要描述你在“抗日烽火”这一单元中学到的音乐知识或感受到的音乐情绪，并举例说明（至少说出两点）。
《大河之舞》这首乐曲给你留下了怎样的印象？你认为音乐与舞蹈之间有怎样的关系？（请简要说明）
参考答案及评分标准
填空题（每空2分，共20分）
琵琶
莫扎特
轮唱
柔和（或甜美、圆润等，意思相近即可）
很强、很弱
交响童话
爱尔兰
新疆（或西域、丝路等，意思相近即可）
单项选择题（每题3分，共30分）
A
B
A
B
B
A
B
B
C
B
判断题（每题2分，共20分）
√
√
×
×
×
√
×
√
√
×
连线题（每线2分，共10分）
《土耳其进行曲》 —— 管乐之家 —— 节奏明快，富有异域风情
《保卫黄河》 —— 抗日烽火 —— 旋律激昂，表现抗日精神
《瑶山乐》 —— 山寨传声 —— 旋律优美，富有民族风情
《驼铃悠悠》 —— 丝绸路上 —— 旋律悠扬，描绘丝路景象
《彼得与狼》 —— 管乐之家（注：教材目录归于管乐单元，实际为交响童话，此处按教材单元连线） —— 用乐器讲故事，形象生动
简答题（每题10分，共20分）
（10分）示例答案：
我学到了不同的演唱形式可以表达不同的情感，例如《保卫黄河》的轮唱形式表现了此起彼伏、汹涌澎湃的抗日浪潮。（4分）
我感受到了抗日救亡歌曲的激昂与悲愤，例如《松花江上》表达了对家乡沦陷的悲痛和对侵略者的控诉。（3分）
我了解了《智斗》等京剧选段，感受到了传统戏曲在表现现代革命题材时的独特魅力。（3分） （学生能围绕“抗日”主题，从音乐形式、情绪感受、戏曲知识等方面答出两点，言之成理即可得分。）
（10分）示例答案：
印象：《大河之舞》给我留下了气势恢宏、节奏强烈、充满激情的印象，音乐与踢踏舞的节奏完美融合，非常震撼。（4分）
关系：音乐与舞蹈是密不可分的。音乐是舞蹈的灵魂，为舞蹈提供节奏和情感基调；舞蹈是音乐的视觉化呈现，通过肢体语言将音乐的意境展现出来，两者相辅相成，共同创造艺术美感。（6分） （第一问4分，第二问6分。学生回答言之成理即可得分。）
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