资源简介

(共24张PPT)
师生之间
走进老师
师生之间-走进老师
感念青春，感谢帮助我们长大的那个人。那个人是谁？你了解他（她）吗？
了解教师职业
01
风格不同的老师
02
本节练习
03
课堂小结
04
CONTENTS
目录
师生之间-走进老师
1
教师职业的特点？
2
新时代对教师提出的更高要求？
3
老师风格不同的原因？
4
怎样对待风格不同老师？
导学目标
运用你的经验
如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？ 回忆并分享老师对自己成长的帮助。（寻找不同时期老师的共同之处）
幼儿园时的
老师
小学时的
老师
现在的老师
多才多艺,亲切和蔼,关心我们的生活和学习。
和蔼中不乏严厉，亲切中存在威严,既教我们知识，又教我们做人。
要求严格，知识渊博，在教我们知识的同时,还教我们怎样做人……
（韩愈《师说》）
师者，所以传道授业解惑也。
教授学业
传授道理
解释疑难
你知道中国历史上第一位真正的老师是谁吗？
新课探究
“有教无类”
“因材施教”
“循循善诱”
“温故知新”
“千教万教，教人求真。
千学万学，学做真人”
愿做大山里的一盏灯
教书育人的楷模
春秋时期 近现代 现代
教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
教师的职业特点
陶行知先后创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。他认为，教师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已;对于自己的职业要有信仰、责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。他主张:生活是教育的中心;教育应当培植学生的生活力、创造力;教学相长，教学做合一。他有一句至理名言:“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”
人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。
韩愈
“师者,所以传道受业解惑也。”
老师是传授知识、教授学业、解答疑惑的人。
教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
权利和义务
教师法
教师资格
教师成长的时间成本
教师的知识
结构与能力
②教师是履行教育教学职责的专业人员。
《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
1.教师职业的特点？
（1）教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
1.教师的职业特点
笔记整理
当老师的硬核条件
教师职业
教师
成长
继续教育
(在职进行)
教育实习
(1-2年)
职前专业学习(2-10年)
普通话水平
教师资格
身心健康
道德素养
……
教师法
权利和义务
资格和任用
培养和培训
……
……
知识结构与能力
学科素养
教学技能
……
……
专业知识
(学科、通识、教育知识)
坚持用知识改变贫困山区女孩的命运；
从教四十余年，积累了丰富的教学经验；
身患二十多种疾病，仍奋战在教育一线，用全部的生命教书育人；
对待学生就像对待自己的孩子一样疼爱。
有理想信念
有道德情操
有扎实学识
有仁爱之心
从张老师身上，我们看到了时代发展对老师的要求有哪些？
笔记3.时代的发展对教师提出了哪些更高的要求？
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
“四有好老师”
感悟人生
课堂活动
邀请同学上台模仿一位你最喜欢的任课老师，用最能体现教师风格特点的语言、动作、表情等，大家一起猜是哪位老师。模仿者最后要说出我模仿的老师是_______，因为Ta_________.
教师模仿秀
比较各自喜欢的老师在风格上的差异，以及你如何看待老师的差异？
我们该如何与不同风格的老师相处？
笔记：3.老师风格不同的原因P63
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
每个老师为什么会有不同的风格？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
探究与分享
我喜欢真实坦诚的老师，她不会掩饰自己的错误，让我钦佩。
我喜欢幽默开朗的老师，她风趣且认真，让我信赖。
我喜欢见解独到的老师，他善于解决问题，让我信服。
比较各自喜欢的老师在风格上的差异。
每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。
教师寄语：
他是我们人生中的良师益友，他是除了与我们有血缘关系的父母外，最希望我们能够功成名就之人。他的名字叫做——“教师”。
探究三 如何对待风格不同的老师
思考：2.一个班级有多名老师执教,你如何与风格各异的老师们和谐相处
提示：我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，同时要尊重老师。
承认差异
接纳不同
尊重老师
走近老师
一、了解教师职业特点（重点）
二、风格不同的老师（难点）
1.教师的作用:文明传承者之一
2.现代教师承担的使命：教书育人
3.时代发展对教师的更高要求：“四有”好教师
2.怎样正确对待不同风格的老师？
（承认差异、接纳不同、尊重）
1.不同老师有不同风格的原因
课堂小结
( )张桂梅老师引导学生从小树立远大志向，倡导女性自尊自强，传承红色基因，让“感党恩、听党话、跟党走”成为广大学生的自觉追求。由此可以看出
A.教师的工作就是教给学生知识
B.教师是学生锤炼品格的引路人
C.良好的师生关系利于学生成长
D.教师能将学生都培养成科学家
B
( )习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中，首次提出并深刻阐释了“教育家精神”。乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是教育家精神的重要品质，以下诗句体现这一品质的是
A．我劝天公重抖擞，不拘一格降人材
B．仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人
C．青山一道同云雨，明月何曾是两乡
D．落红不是无情物，化作春泥更护花
D

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