资源简介

(共95张PPT)
义务教育新教材内容解读
2026年八年级道德与法治下册新教材
解读课件（统编版）
01
目录结构对比
02
整体重要变化
03
变化要点解读
04
各章节具体变化
05
各章节教学安排
第一部分
目录结构对比
目录结构对比
旧版目录
四个单元
八课
20框
目录结构对比
新版目录
五个单元
十四课
32框
目录结构对比
新版目录
旧版目录
第一单元：课时不变，教学内容有调整，难度较老教材有下降。主要细化了以下知识点：我国宪法的产生和发展、宪法的作用和内容。删减了部分较难的知识点：国家机构的产生、民主集中制、宪法的制定和修改等。
坚持中国共产党领导
国家权力属于人民
设置国家机构
规范权力运行
根本的活动准则
最高的法律效率
监督权力行使
增强宪法意识
目录结构对比
新版目录
旧版目录
第二单元：教学内容基本不变，但是调整了课时的学习顺序！新教材先学习权利和义务的具体内容，再讲解两者的关系，并把“权利与义务相统一”拆分出来单独成一框，最后讲解依法行使权利和履行依法。这样更符合学生的认知规律，更容易理解！教材编排更合理！
拆分
目录结构对比
新版目录
旧版目录
第三单元：拆分老教材的第五课变为第三单元。由原来的3课时变成了8课时（加上单元思考与行动）。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度
坚持和完善人民代表大会制度
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
民族区域自治制度
基层群众自治制度
公有制为主体、多种所有制经济共同发展
按劳分配为主体、多种分配方式并存
社会主义市场经济体制
目录结构对比
新版目录
旧版目录
第四单元：教学内容变化不大！由原来老教材的第六课扩展形成，并增加了“中央军事委员会”这一内容。由5课时变成了13课时（加上单元思考与行动）。原来第三单元第六课国家机构的知识独立出来变成一个全新的单元，细化了教学内容，能够帮助学生理解!
增加
目录结构对比
新版目录
旧版目录
第四单元：老教材的第四单元崇尚法治精神的内容已经转移至新八上的第三单元第七课和第八课。
删除
目录结构对比
新版目录
旧版目录
第五单元：新增全新的单元——第五单元 建设法治中国。此单元的知识为老教材九上第二单元第四课建设法治中国相对应的内容！新教材把九上内容移到了八下估计新九上内容也会有较大改动！
增加
第二部分
整体重要变化
整体重要变化
新
旧
整体重要变化
从原来的4个单元增加至5个单元。
由原来的20课时增加至32课时。
如果算上单元思考与行动，课时数为37节。
内容变化
整体重要变化
内容变化
以宪法为主线
中华人民共和国宪法
序言
第一章 总纲
第二章 公民的基本权利和义务
第三章 国家机构
第一节 全国人民代表大会
第二节 中华人民共和国主席
第三节 国务院
第四节 中央军事委员会
第五节 地方各级人民代表大会和地方各级人民政府
第六节 民族自治地方的自治机关
第七节 监察委员会
第八节 人民法院和人民检察院
第四章 国旗、国歌、国徽、首都
八年级下册
第二单元 理解权利义务
第一单元 坚持宪法至上
第三单元 认识国家制度
第四单元 走进国家机构
第五单元 建设法治国家
总
分
升
整体重要变化
内容变化
以宪法为主线
中华人民共和国宪法
序言
第一章 总纲
第二章 公民的基本权利和义务
第三章 国家机构
第一节 全国人民代表大会
第二节 中华人民共和国主席
第三节 国务院
第四节 中央军事委员会
第五节 地方各级人民代表大会和地方各级人民政府
第六节 民族自治地方的自治机关
第七节 监察委员会
第八节 人民法院和人民检察院
第四章 国旗、国歌、国徽、首都
第一课 治国安邦的总章程
第二课 维护宪法权威
第三课 公民的基本权利和义务
第四课 依法行使权利和履行义务
第五课 我国的政治制度
第六课 我国的基本经济制度
第七课 国家权力机关
第八课 中华人民共和国主席
第九课 国家行政机关
第十课 中央军事委员会
第十一课 国家监察机关
第十二课 国家司法机关
第十三课 坚持全面依法治国
第十四课 以法治推进国家治理现代
整体重要变化
形式变化
教材组织结构
单元——大的学习课题
课题——一课的学习主题
框题——一课的学习内容
正文——本课的基本概念、观点和结论
栏目——生活观察、探究与分享、相关链接、方法与技能、阅读感受、启思导行
单元思考与行动——一个单元的深化与拓展
整体重要变化
形式变化
生活观察（现实）
探究与分享（生成）
正文（知识）
阅读感悟（思考）
相关链接（拓展）
方法与技能（应用）
启思导行（实践）
框题结构框架
单元结构框架
单元标题
生活观察
课题标题1
框题1
探究与分享
启思导行
相关链接
阅读感悟
单元思考与行动
方法与技能
框题2
启思导行
单元导言
课题导言
整体重要变化
调整教材结构：
新教材按照“单元—课—框”的结构设计，减少了“框”下的“目”级标题。以“框”作为课时设计标准，保证一框内容相对完整性，有助于教师基于一框教材内容整体进行教学设计。
形式变化
整体重要变化
变更栏目名称：
将每一框的导入活动由“运用你的经验”改为“生活观察”，更突出学生主体，关注学生生活实际，通过问题引导，不仅引入本框学习，还能基于观察思考生成观点。
形式变化
整体重要变化
优化栏目设置：
将每一框结尾的“拓展空间”栏目，由“一框一设计”调整为“一课一设计”，并改名为“启思导行”，从教材栏目活动数量上做“减法”，从“理性思考”和“行为引导”两个维度为有效落实核心素养做“加法”。
形式变化
整体重要变化
增加综合任务：
在每一单元结束后增加了“单元思考与行动”，由“情境思考”“实践活动”两部分组成，是对本单元重要内容与核心观点的深化和拓展，侧重对学科理论、核心观点、学科方法的综合运用，促进学生知行合一。
形式变化
第三部分
变化要点解读
变化要点解读
八年级下册
公民的基本权利和义务
坚持宪法至上
治国安邦的总章程
维护宪法权威
理解权利义务
认识国家制度
走近国家结构
建设法治国家
依法行使权利和履行义务
我国的政治制度
我国的基本经济制度
国家权力机关
国家监察机关
中华人民共和国主席
国家行政机关
中央军事委员会
国家司法机关
坚持全面依法治国
以法治推进国家治理现代化
变化要点解读
第一单元 坚持宪法至上
相较于旧版教材，新教材第一单元内容更紧凑，单纯围绕 “宪法” 展开。旧教材中党的相关内容移至九年级上册新教材第一单元，使得本单元主题更为聚焦。
变化要点解读
第二单元 理解权利义务
新教材对本单元内容进行了重新整合。先分别介绍 “公民基本权利” 和 “公民基本义务” 的具体内容，在此基础上，再阐述依法行使权利和履行义务的具体做法，逻辑更加清晰，符合学生的认知规律。
变化要点解读
第三单元 认识国家制度
将我国的政治制度和经济制度分别单独设课，并且把每一项制度都单独列为一框，对相关内容进行了细化。【例如，政治制度方面，详细介绍了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度；经济制度方面，深入讲解了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，以及社会主义市场经济体制，有助于学生更全面深入地理解我国的基本制度。】
变化要点解读
第四单元 走进国家机构
将旧教材第六课中关于国家机构的内容独立出来，单独作为一个单元。不仅如此，原本的一框内容均拆分成了两框，还新增了 “第十课 中央军事委员会”。在《国家行政机关》一课中，融入了高中政治必修 3 中法治政府内涵的相关知识点，即职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、智能高效、廉洁诚信、人民满意，进一步丰富了教材内容，提升了知识的深度和广度。
变化要点解读
第五单元 建设法治国家
这是新增的一个单元，将原本九年级上册旧教材的部分内容调整至此处。同时，扩充了习近平法治思想的相关内容，还新增了法治与改革关系的内容，使教材紧跟时代步伐，强化了法治教育在培养学生法治观念和政治素养方面的作用。
变化要点解读
新教材通过对各单元内容的调整、整合与扩充，在知识体系上更加科学合理，在内容呈现上更加丰富全面，有助于学生更好地学习道德与法治知识，培养法治观念和公民意识 。
把原先的8课20框扩充为14课32框，对老师和学生是一个不小的挑战。
第四部分
各章节具体变化
各章节具体变化
第一单元 坚持宪法至上
第一课 治国安邦的总章程 第一框 党领导人民制定宪法 1、我国宪法的产生背景 （P3）
①1921年，中国共产党成立。此后，团结带领中国人民，浴血奋战，百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就，建立了人民当家作主的中华人民共和国，实现了民族独立，人民解放。
②党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位，明确了公民的基本权利和义务，规定了国家机关的性质与职权。
2、宪法规定的根本内容 （P3）
国家性质：我国宪法规定，中华人民共和国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
根本制度：社会主义制度。
最本质的特征：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。
3、我国宪法的完善和发展 （P4----5）
①在深刻总结我国社会主义革命，建设，改革的成功经验基础上不断完善。
②我国宪法同党和人民进行的艰苦奋斗和创造的辉皇成就紧密相连，同党和人民开辟的前进道路和积累的宝贵经验紧密相连。
③以国家根本法的形式，确立了中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度和中国特色社会主义文化的发展成果，反映了我国各族人民的共同意志和根本利益。
4、党领导人民制定的宪法为何能得到广大人民拥护和遵行？（优势）（P5）
党领导人民制定的宪法，集中了人民的智慧，体现了人民的意志，实现了党的主张和人民意志的高度统一，因而得到最广大人民的拥护和遵行，具有显著优势、坚实基础、强大生命力。
新教材知识提要
各章节具体变化
第一单元 坚持宪法至上
第一课 治国安邦的总章程 第二框 宪法的内容和作用 1、我国现行宪法的结构是怎样的？（P6）
我国现行宪法除序言外，设有第一章“总纲”，第二章“公民的基本权利和义务”，第三章“国家机构”，第四章“国旗、国歌、国徽、首都”，共四章一百四十三条。
2、我国宪法的内容是什么？（P6----7）
①我国宪法确认了我国的国家性质，明确了人民当家作主的地位，规定了公民的基本权利和义务。
②宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。（宪法与国家结构的关系）
3、我国人民如何行使国家权力？（P6）
我国是人民民主专政的社会主义国家。国家的一切权力属于人民，广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
4、我国宪法的地位？
①宪法是国家的根本法，规定了国家的根本制度和根本任务。（P1）
②宪法是国家各种制度和法律法规的总依据，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。（宪法与其他法律的关系）（P7）
③我国宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的体现。（P2）
新教材知识提要
各章节具体变化
第一单元 坚持宪法至上
第一课 治国安邦的总章程 第二框 宪法的内容和作用 5、我国宪法的作用？（P7----10）
总述：宪法巩固国家政权，规范和制约国家权力，保障公民权利，维护社会稳定，推动社会进步，增进人民福祉，实现国家长治久安。
①我国宪法规定，国家尊重和保障人权。
②宪法规范国家权力运行。
6、国家各机关如何保障人权？（P8----9）
①国家权力机关要充分发扬民主，扩大人民有序政治参与，加强人权立法保障，保证人民依法享有广泛权利和自由；
②国家行政机关要扎实推进依法行政，严格规范公正文明执法，建设服务型政府；
③国家监察机关要依法加强对所有行使公权力的公职人员的监督，严厉惩治腐败，有效制约和监督权力；
④国家司法机关要依法独立公正行使职权，加强人权司法保障。
7、宪法规范国家权力运行的原因和做法？（P10）
原因：权力是一把双刃剑，在法治轨道上行使可以造福人民，在法律之外行使则必然祸害国家和人民。
做法：把权力关进制度的笼子里，就是要依法设定权力、规范权力、制约权力、监督权力。
8、我国宪法的核心价值追求：（P1）
规范国家权力运行以保障公民权利，是我国宪法的核心价值追求。
新教材知识提要
各章节具体变化
第一单元 坚持宪法至上
第二课 维护宪法权威 第一框 依宪治国 1、维护宪法权威、捍卫宪法尊严、保证宪法实施的重要性？（P11）
维护宪法权威，就是维护党和人民共同意志的权威；捍卫宪法尊严，就是捍卫党和人民共同意志的尊严；保证宪法实施，就是保证人民根本利益的实现。
2、坚持依法治国的重要性和原则 （P12）
重要性：坚持依法治国首先要坚持依宪治国。
原则：坚持依宪治国，就要坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇，坚持宪法确定的人民民主专政和人民代表大会制度不动摇。
3、依宪治国的要求 （P12----13）
①一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为都必须予以追究。
②坚持宪法至上，维护国家法制统一、尊严和权威。
我国宪法规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。”它们是根据宪法制定的，不得与宪法的规定、原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。
③加强宪法实施和监督。
全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委会有权解释宪法和法律。对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。
新教材知识提要
各章节具体变化
第一单元 坚持宪法至上
第二课 维护宪法权威 第二框 尊崇宪法 1、为什么要增强宪法意识，维护宪法权威？（P14----15）
①宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。
②宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。我们要依据宪法和法律行使权利、履行义务，增强宪法意识，维护宪法权威。
2、国家加强宪法宣传教育原因和做法？（P14）
原因：加强宪法宣传教育是实施宪法的重要基础。
做法：国家在全社会广泛开展尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法的宣传教育活动，大力弘扬宪法精神，增强人民群众的宪法意识。
3、我们应该如何增强宪法意识，维护宪法权威？（P16----17）
①认同宪法。
宪法充分体现人民共同意志，充分保障人民民主权利，充分维护人民根本利益。我们要理解宪法的价值，让宪法精神在心中生根发芽、开花结果。
②学习宪法。
我们要了解宪法产生和发展的历程，理解宪法的主要内容，领会宪法的原则和精神，参与宪法宣传活动，为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量。
③践行宪法。
宪法是公民享有权利和履行义务的基本遵循。我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法规定、原则和精神来分析和解决生活中的实际问题，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为，维护宪法权威。
新教材知识提要
各章节具体变化
第二单元 理解权利义务
第三课 公民的基本权利和义务 第一框 公民 基本权利 1、公民的基本权利和义务与宪法的关系的？（P22）
公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，确认并保障公民基本权利的实现是宪法的核心价值。
2、如何理解公民的基本权利？（P22----23）
①公民基本权利是宪法确认的权利，国家各项制度和国家权力的运行都需要以维护最广大人民的根本利益为目标、保障公民的各项基本权利为价值目标；
②公民基本权利是人权在宪法上的具体化，它为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供了保障。
3、我国公民的基本权利主要包括哪些？（P23）
包括平等权、政治权利、人身自由、社会经济权利、文化教育权利、监督权与获得国家赔偿权、宗教信仰自由等。
4、我国公民的基本权利的具体权利内容及要求？（P23----29）
（1）平等权：
①含义：公民平等享有权利，不受不合理差别对待，要求国家同等保护。
②宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”任何公民平等享有权利、履行义务。
③地位：平等权是公民行使其他权利的基础。
（2）政治权利：
①定义：公民参与国家政治生活的权利和自由的统称。
②内容：选举权和被选举权；言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
③选举权与被选举权的条件：年满18周岁公民（不分民族、种族、性别等），未被剥夺政治权利；
选举权与被选举权的地位：是公民参与管理国家和社会事务的基础。
新教材知识提要
各章节具体变化
第二单元 理解权利义务
第三课 公民的基本权利和义务 第一框 公民 基本权利 4、我国公民的基本权利的具体权利内容及要求？（P23----29）
（3）人身自由：
①定义：公民人身不受非法侵犯的自由。
②内容：人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
③地位：是公民参加国家政治、经济、社会生活的基础，是独立自由有尊严生活的前提。
（4）社会经济权利：
①定义：公民依照宪法享有的与经济利益相关的权利。
②内容：财产权、劳动权、劳动者休息权、社会保障权、物质帮助权等。
③国家责任：采取积极措施提供物质条件，对社会弱者利益给予特殊保护。
（5）文化教育权利：
①内容：包括受教育权和文化权利。
②受教育权：公民有权平等获得教育机会；国家实行义务教育制度，保障适龄儿童、少年接受义务教育。
③文化权利：公民有科学研究、文艺创作和其他文化活动的自由；国家对有益创造性工作给以鼓励和帮助。
（6）监督权：
①定义：对任何国家机关和工作人员，有批评建议权；对其违法失职行为，有申诉、控告、检举权。
②意义：有助于国家机关依法行使权力，为人民服务。
（7）获得国家赔偿权：因国家机关和工作人员侵犯权利受到损失的人，有权依法取得赔偿。
（8）其他权利：宗教信仰自由；妇女、儿童、残疾人等特定人群权利受到宪法和法律特殊保障。
新教材知识提要
各章节具体变化
第二单元 理解权利义务
第三课 公民的基本权利和义务 第二框 公民 基本义务 1、如何理解公民的基本义务？（P22）
公民的基本义务是宪法规定的必须履行的责任，表明公民在国家生活中的主体地位。
2、我国公民的基本义务主要包括哪些？（P29）
包括维护国家统一和全国各民族团结，遵守宪法和法律，维护国家安全、荣誉和利益，依法服兵役，依法纳税等，还包括劳动、受教育、计划生育、抚养教育子女、赡养扶助父母等义务。
3、我国公民的基本义务的具体内容及要求？（P30----32）
（1）维护国家统一和全国各民族团结：
①重要性：我国是统一多民族国家，国家统一和民族团结是社会主义现代化建设的基本保证。
②要求：每个公民都应该自觉维护国家主权、统一、领土完整，维护平等团结互助和谐的民族关系。
（2）遵守宪法和法律：
①原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会的责任。
②要求：公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
新教材知识提要
各章节具体变化
第二单元 理解权利义务
第三课 公民的基本权利和义务 第二框 公民 基本义务 3、我国公民的基本义务的具体内容及要求？（P30----32）
（3）维护国家安全、荣誉和利益：
①维护国家安全：维护国家主权、领土完整不受侵犯，国家秘密不被窃取泄露出卖，社会秩序不被破坏等。
②维护国家荣誉：维护国家尊严不受侵犯、荣誉不受玷污。
③维护国家利益：维护国家的政治、经济和安全等各方面利益。
（4）依法服兵役：
①地位：保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责，依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。
②兵役制度：我国实行以志愿兵役为主体的志愿兵役与义务兵役相结合的兵役制度。
（5）依法纳税：
①地位：税收是国家财政收入的主要来源。
②违法责任：逃税、欠税、骗税、抗税行为是违法行为，需依法承担法律责任。
（6）其他义务：劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务，父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。
新教材知识提要
各章节具体变化
第二单元 理解权利义务
第四课 依法行使权利和履行义务 第一框 权利与义务相统一 1、公民的权利与义务的关系是什么？（P33----P34）
①统一：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民的权利与义务是统一的。
②相互依存、相互促进：公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利实现；公民权利的充分实现激发公民的主人翁意识，促使其主动履行义务；公民自觉履行义务推动国家发展和社会进步，又为权利实现创造条件。
③公民身份的双重性：公民既是权利的享有者，又是义务的承担者；任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定义务。
④某些权利同时也是义务：如劳动和受教育既是公民基本权利，也是基本义务。
2、坚持权利与义务相统一？（P35）
①原则：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。公民既不能只享有权利不承担义务，也不应只承担义务不享有权利。
②要求：我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。
新教材知识提要
各章节具体变化
第二单元 理解权利义务
第四课 依法行使权利和履行义务 第二框 依法行使权利 1、如何依法行使权利？（P36----P37）
①行使权利的界限：任何权利不是绝对的，行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；超出宪法法律许可范围需承担法律责任。
②按法定程序行使权利：树立按法定程序办事的意识，按规定活动方式、步骤和过程行使权利；
③合法权益受侵害时，通过和解、调解、仲裁、诉讼等法定方式维权：
2、依法维护权利的法定方式有哪些？（P35）
①和解：当事人协商自行解决纠纷（自愿互谅、分清责任、达成协议）。
②调解：通过调解组织疏导劝说，促使当事人谅解协商、自愿达成协议。
③仲裁：通过仲裁机构解决纠纷（平等主体间合同纠纷和其他财产权益纠纷，依仲裁协议提交仲裁，受裁决约束）。
④诉讼：通过人民法院解决纠纷（包括民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼）。
新教材知识提要
各章节具体变化
第二单元 理解权利义务
第四课 依法行使权利和履行义务 第三框 依法履行义务 1、法定义务的特点：（P40）
由我国宪法和法律规定的，具有强制性；自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
2、履行义务的两种情形？（P41）
①法律要求做的必须去做：公民必须按法律要求去做，否则就可能构成违法甚至犯罪，要依法承担相应的法律责任。
②法律禁止做的坚决不做：公民实施了法律所禁止的行为，构成违法甚至犯罪的，要依法承担应的法律责任。
3、违反法律需要依法承担的责任？（P42）
违反法律需依法承担民事责任或行政责任；构成犯罪的，依法承担刑事责任。
新教材知识提要
各章节具体变化
第三单元 认识国家制度
第五课 我国的政治制度 第一框 人民代表大会制度 1、新民主主义革命时期，党在革命根据地对国家制度的早期探索有哪些？（P47）
新民主主义革命时期，党在局部执政的革命根据地对建立适合国情的社会制度进行了积极探索，“工农兵代表大会制度”“豆选法”等早期实践为建立新型国家制度积累了宝贵经验。
2、人民代表大会制度何时被庄严宣告，何时被确立为根本政治制度？（P47）
1949年9月，具有临时宪法作用的《中国人民政治协商会议共同纲领》庄严宣告，新中国实行人民代表大会制度。
1954年9月，一届全国人大一次会议通过的《中华人民共和国宪法》将人民代表大会制度确立为我国的根本政治制度。
2、人民代表大会制度的基本内容包括哪些？（P47）
①国家的一切权力属于人民；
②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；
③由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；
④实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。
新教材知识提要
各章节具体变化
第三单元 认识国家制度
第五课 我国的政治制度 第一框 人民代表大会制度 1、人民代表大会的职权有哪些？（P48）
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和建议等。
2、人大代表对人民的义务是什么？（P48）
人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
3、为什么说人民代表大会制度是“好制度”？（P49）
①人民代表大会制度最大限度保障人民当家作主，是实现我国全过程人民民主的重要制度载体。
②实践充分证明，人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。
③人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
新教材知识提要
各章节具体变化
第三单元 认识国家制度
第五课 我国的政治制度 第二框 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 1、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的性质是什么？（P50）
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，是中国共产党、中国人民和各民主党派、无党派人士的伟大政治创造，是从中国土壤中生长出来的新型政党制度。
2、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度何时载入宪法？（P50）
1993年，“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展”载入宪法，中国新型政党制度有了明确的宪法依据。
3、中国共产党同各民主党派的基本方针是什么？（P52）
长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共
4、人民政协的性质是什么？（P52）
中国人民政治协商会议作为爱国统一战线组织、多党合作和政治协商的重要机构、人民民主的重要实现形式，是社会主义协商民主的重要渠道和专门协商机构，是国家治理体系的重要组成部分。
新教材知识提要
各章节具体变化
第三单元 认识国家制度
第五课 我国的政治制度 第二框 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 5、人民政协的主题和职能是什么？（P52）
主题：团结和民主
职能：政治协商、民主监督、参政议政
6、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度有何优越性？（P52）
①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式。
②有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；
③有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；
④有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。
新教材知识提要
各章节具体变化
第三单元 认识国家制度
第五课 我国的政治制度 第三框 民族区域自治制度 1、我国各民族在长期交往中形成了怎样的民族关系？（P53）
各民族在长期的交往交流交融中确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，不断铸牢中华民族共同体意识。
2、民族区域自治制度何时载入相关文件？（P53）
民族区域自治制度载入1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》和我国宪法。
3、民族区域自治制度的性质是什么？（P54）
民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
4、我国宪法对民族区域自治的规定是什么？（P54）
我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
5、我国民族自治地方分为哪几级？（P54）
我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。
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第三单元 认识国家制度
第五课 我国的政治制度 第三框 民族区域自治制度 6、民族自治地方的自治机关是什么，有什么职权？（P54）
自治机关：民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关。
职权：在行使一般地方国家机关职权的同时，依照宪法、民族区域自治法和其他法律规定的权限行使自治权，根据本地方实际情况贯彻执行国家的法律、政策。
7、我国民族区域自治的前提是什么？（P54）
①我国民族区域自治是在党和国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分。
②民族自治地方的自治机关必须服从中央的领导，做到统一和自治相结合、民族因素和区域因素相结合。
8、实施民族区域自治制度的根本目的是什么？（P55）
实施民族区域自治制度，根本目的是维护国家统一和民族团结。
9、如何坚持和完善民族区域自治制度？（P55）
①必须坚持党对民族工作的领导；
②把铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作的主线、作为民族地区各项工作的主线；
③坚持和完善民族区域自治制度；
④确保党中央政令畅通，确保国家法律法规实施；
⑤支持各民族发展经济、改善民生，实现共同发展、共同富裕。
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第三单元 认识国家制度
第五课 我国的政治制度 第四框 基层群众自治制度 1、基层群众自治制度的发展历程是怎样的？（P56）
①中华人民共和国成立后，一些地方采取民主自治形式来进行社会管理。
②改革开放后，全国人大常委会先后通过立法，明确在城市和农村设立的居民委员会或者村民委员会是基层群众性自治组织。
③2007年，党的十七大把基层群众自治制度明确为我国的一项基本政治制度。
④2022年，党的二十大进一步强调要健全基层党组织领导的基层群众自治机制。
2、基层群众自治制度的内涵是什么？（P56）
基层群众自治制度是实行群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的制度。
3、居民委员会的运行方式是什么？（P57）
①居民委员会成员由居民选举产生；
②凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；
③居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民监督。
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第三单元 认识国家制度
第五课 我国的政治制度 第四框 基层群众自治制度 4、村民委员会的运行方式是什么？（P57）
①村民委员会成员由村民直接选举产生；
②村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理；
③村民会议制定村民自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为；
④村民委员会实行村务公开制度。
2、基层民主有什么重要意义？（P57-----58）
①基层民主是全过程人民民主的重要体现，有效实现了基层群众的各项民主权利，把人民当家作主真正落到实处；
②激发了人民群众参与社会治理的内生动力，增强了人民群众的民主意识和民主能力，培养了民主习惯，为推进国家治理现代化奠定了坚实的社会基础。
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第三单元 认识国家制度
第六课 我国的基本经济制度 第一框 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 1、我国基本经济制度的形成历程是怎样的？（P60）
①中华人民共和国成立后，通过社会主义改造，建立了以公有制和按劳分配为基础的社会主义经济制度。
②改革开放以来，我国逐步形成了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构和按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，逐步建立了社会主义市场经济体制。
③党的十九届四中全会指出，公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等是社会主义基本经济制度。
2、我国基本经济制度的内涵？（P60）
①公有制为主体、多种所有制经济共同发展；
②按劳分配为主体、多种分配方式并存；
③社会主义市场经济体制。
3、我国公有制经济包括哪些内容？（P60）
在我国，公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
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第三单元 认识国家制度
第六课 我国的基本经济制度 第一框 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 4、国有经济和集体经济的特点是什么？（P60）
国有经济是国民经济的主导力量，国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。
集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。
5、我国的非公有制经济包括哪些？（P60）
我国还存在个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济等非公有制经济。
6、公有制经济的作用是什么？（P61）
以公有制为主体是实现共同富裕的基本前提，这体现了人们在生产资料占有上的平等关系，有利于防止两极分化，共享发展成果，实现共同富裕。
7、非公有制经济的作用是什么？（P61）
非公有制经济是推动我国发展不可或缺的力量，是创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源。
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第三单元 认识国家制度
第六课 我国的基本经济制度 第一框 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 8、公有制经济与非公有制经济的共同地位是什么？（P61）
公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分。
9、国家对公有制经济和非公有制经济的态度是什么？（P61）
坚持和发展中国特色社会主义，必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，充分发挥公有制经济和非公有制经济各自的功能和优势。
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第三单元 认识国家制度
第六课 我国的基本经济制度 第二框 按劳分配为主体、多种分配方式并存 1、我国现阶段的分配制度是什么？（P62）
我国在社会主义初级阶段，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
2、按劳分配的决定因素是什么？（P62）
按劳分配是由生产资料公有制决定的。
3、按劳分配的基本内容和要求是什么？（P62）
①有劳动能力的社会成员必须参加劳动；
②在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。③在现阶段，要着重保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬。
4、除了按劳分配，还有哪些生产要素可以参与分配？（P62）
①让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配。
②此外，在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。
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第三单元 认识国家制度
第六课 我国的基本经济制度 第二框 按劳分配为主体、多种分配方式并存 5、分配制度与共同富裕有什么关系？（P62）
分配制度是促进共同富裕的基础性制度。
6、如何通过分配制度推动共同富裕？（P62---63）
要推动共同富裕，必须进一步完善我国的分配制度，让全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让更多的发展成果惠及广大群众。
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第三单元 认识国家制度
第六课 我国的基本经济制度 第三框 社会主义市场经济体制 1、在市场经济中，什么在资源配置中起决定性作用？（P63）
我国实行社会主义市场经济体制，市场在资源配置中起决定性作用。
2、市场机制是如何调节经济的？（P63）
在市场经济中，市场机制就像一只“看不见的手”，生产什么、如何生产、生产多少，主要通过价格、供求、竞争等机制来调节。
3、我国社会主义市场经济体制的特点是什么？（P63）
①市场经济可以与不同的社会制度相结合。
②我国社会主义市场经济体制把社会主义制度和市场经济有机结合起来，能够激发各类经营主体活力，解放和发展社会生产力。
4、如何坚持和完善社会主义市场经济体制？（P64）
坚持和完善社会主义市场经济体制，要正确处理政府和市场关系，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，有效弥补市场缺陷，实现效率和公平有机统一，在高质量发展中扎实推动全体人民共同富裕。
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第四单元 走近国家机构
第七课 国家权力机关 第一框 国家权力机关的组成和地位 1、我国人民行使国家权力的机关是什么？（P69）
我国人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
2、全国人民代表大会的地位是什么？（P69）
全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力。
3、全国人民代表大会常务委员会与全国人民代表大会的关系是什么？（P69）
①全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关，对全国人民代表大会负责并报告工作。②全国人民代表大会有权改变或者撤销全国人大常委会不适当的决定，选举并有权罢免全国人大常委会的组成人员。
4、地方各级人民代表大会的地位是什么？（P69）
①地方各级人民代表大会是地方国家权力机关，是本行政区域内人民行使国家权力的机关。
②地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
5、县级以上地方各级人民代表大会常务委员会的性质是什么？（P69）
县级以上的地方各级人民代表大会设立常务委员会，作为本级人民代表大会的常设机关，对本级人民代表大会负责并报告工作。
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第四单元 走近国家机构
第七课 国家权力机关 第二框 人民代表大会的职权 1、人民代表大会主要有哪些职权？（P70----71）
立法权、决定权、任免权、监督权。
2、人民代表大会的立法权包括哪些内容？（P70）
①全国人大及其常委会行使国家立法权。
②全国人大修改宪法，全国人大及其常委会制定和修改法律。
③省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会依据宪法和法律制定地方性法规。
3、人民代表大会的决定权是什么？（P71）
各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律，行使重大事项决定权。
4、人民代表大会的任免权是什么？（P71）
各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定任免、罢免的权力。
5、人大及其常委会的监督权主要体现在哪些方面？（P71）
①全国人大及其常委会有权监督宪法和法律的实施；
②县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关的工作。
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第四单元 走近国家机构
第八课 中华人民共和国主席 第一框 国家主席的产生和地位 1、中华人民共和国主席、副主席如何产生？（P73）
中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。
2、当选中华人民共和国主席、副主席的条件是什么？（P73）
有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。
3、中华人民共和国副主席的职责是什么？（P74）
①中华人民共和国副主席协助主席工作。
②中华人民共和国副主席受主席的委托，可以代行主席的部分职权。
4、中华人民共和国主席的地位是什么？（P74）
中华人民共和国主席代表中华人民共和国，行使宪法、立法法、国防法、国家勋章和国家荣誉称号法等相关法律规定的职权。
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第四单元 走近国家机构
第八课 中华人民共和国主席 第二框 国家主席的职权 1、国家主席主要行使哪些职权？（P75---76）
公布法律、发布命令；任免权；外事权；授予荣誉权。
2、国家主席的公布法律、发布命令权包括哪些内容？（P75）
国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。
3、国家主席的任免权包括哪些内容？（P75）
国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、中国人民银行行长、审计长、秘书长。
4、国家主席的外事权包括哪些内容？（P76）
国家主席代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。
5、国家主席的授予荣誉权包括哪些内容？（P76）
国家主席根据全国人民代表大会常务委员会的决定，授予国家勋章、国家荣誉称号奖章。
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第四单元 走近国家机构
第九课 国家行政机关 第一框 国家行政机关的性质和职权 1、什么是行政机关？（P78）
行政机关是依法设立，行使国家行政权，组织和管理国家行政事务的国家机关。
2、国家行政机关的性质是什么？（P78）
国家行政机关是国家权力机关的执行机关，执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。
3、各级人民政府与本级人民代表大会的关系是什么？（P78）
①各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；
②县级以上各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。
4、国务院的地位是什么？（P78）
中华人民共和国国务院，即中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关，统一领导全国地方各级人民政府。
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第四单元 走近国家机构
第九课 国家行政机关 第一框 国家行政机关的性质和职权 5、地方各级人民政府的地位是什么？（P78）
地方各级人民政府是地方各级国家权力机关的执行机关，是地方各级国家行政机关。
6、我国县级以上地方各级人民政府的管理范围包括哪些？（P79）
我国县级以上地方各级人民政府主要管理本行政区域内的经济、教育、科学、文化、卫生、体育、城乡建设等事业和生态环境保护、自然资源、财政、民政、社会保障、公安、民族事务、司法行政、人口与计划生育等行政工作。
7、行政机关行使权力的宗旨是什么？（P79）
①人民是国家的主人，行政机关的权力是人民通过宪法和法律授予的。
②行政机关应当坚持以人民为中心，全心全意为人民服务，不断提高行政效能，确保行政权更高质量行使，不断促进社会公平正义，持续提升人民群众的获得感、幸福感和满意度。
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第四单元 走近国家机构
第九课 国家行政机关 第二框 依法行政，建设法治政府 1、行政机关依法行政的要求是什么？（P81）
①行政机关必须依法行政。
②行政机关享有哪些职权，具体如何行使职权，都必须严格遵照宪法和法律。
③行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，坚决纠正不作为、慢作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。
2、法治政府的建设目标是什么？（P81）
各级人民政府应当维护宪法和法律权威，坚持依法行政，建设职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、智能高效、廉洁诚信、人民满意的法治政府。
3、法治政府建设的地位是什么？（P81）
法治政府建设是全面依法治国的重点任务和主体工程，是国家治理体系和治理能力现代化的重要支撑。
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第四单元 走近国家机构
第十课 中央军事委员会 第一框 中央军事委员会的性质和产生 1、中央军事委员会的性质是什么？（P83）
我国宪法规定，中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量。这一规定表明，中央军事委员会是我国的最高军事领导机关。
2、我国武装力量由哪些部分组成？（P84）
中央军事委员会领导的我国武装力量由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队和民兵组成。
3、我国武装力量的性质和任务是什么？（P84）
性质：中华人民共和国的武装力量属于人民。
任务：它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。
4、国家如何加强武装力量建设？（P84）
国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化的建设，增强国防力量。
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第四单元 走近国家机构
第十课 中央军事委员会 第一框 中央军事委员会的性质和产生 5、中央军事委员会的组成人员有哪些？（P85）
中央军事委员会由主席、副主席和委员组成。
6、中央军事委员会组成人员如何产生？（P85）
①中央军事委员会主席由全国人大选举产生；
②中央军事委员会其他组成人员的人选，根据中央军事委员会主席的提名，由全国人大决定；
③在全国人大闭会期间，中央军事委员会其他组成人员的人选，根据中央军事委员会主席的提名，由全国人大常委会决定。
7、全国人大对中央军事委员会组成人员有什么权力？（P85）
全国人大有权罢免中央军事委员会主席和中央军事委员会其他组成人员。
8、中央军事委员会每届任期与全国人大每届任期的关系是什么？（P85）
中央军事委员会每届任期同全国人大每届任期相同。
9、中央军事委员会主席对谁负责？（P85）
中央军事委员会主席对全国人大和全国人大常委会负责。
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第四单元 走近国家机构
第十课 中央军事委员会 第二框 中央军事委员会的领导体制和职权 1、中央军事委员会实行什么领导体制？（P86）
中央军事委员会实行主席负责制。
2、中央军委主席的职责是什么？（P86）
中央军委主席负责中央军委全面工作，领导指挥全国武装力量，决定国防和军队建设一切重大问题。
3、军委主席负责制的意义是什么？（P86）
军委主席负责制
①集中反映了我们党建军治军的先进理念、基因传承和制度结晶，
②保证了党牢牢掌控军队最高领导权和指挥权，
③是党和国家军事领导制度长期发展的重大成果。
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第四单元 走近国家机构
第十课 中央军事委员会 第二框 中央军事委员会的领导体制和职权 4、中央军事委员会的职权包括哪些？（P88）
①中央军事委员会统一指挥全国武装力量；
②决定军事战略和武装力量的作战方针；
③领导和管理中国人民解放军、中国人民武装警察部队的建设，制定规划、计划并组织实施；
④向全国人大或全国人大常委会提出议案；
⑤根据宪法和法律，制定军事法规，发布决定和命令等。
5、中央军事委员会与国务院的协调机制是什么？（P88）
中央军事委员会和国务院建立协调机制，解决国防事务的重大问题。
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第四单元 走近国家机构
第十一课 国家监察机关 第一框 国家监察机关的产生和性质 1、国家监察机关（监察委员会）的性质是什么？（P89）
各级监察委员会是行使国家监察职能的专责机关。
2、监察委员会如何产生？（P89）
国家监察机关由国家权力机关产生，对它负责，受它监督。
3、我国国家监察机关包括哪些？（P89）
国家监察机关包括国家监察委员会和地方各级监察委员会。
4、各级监察委员会之间的关系是什么？（P89）
①国家监察委员会是最高国家监察机关，领导地方各级监察委员会的工作；
②上级监察委员会领导下级监察委员会的工作；
③地方各级监察委员会负责本行政区域内的监察工作。
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第四单元 走近国家机构
第十一课 国家监察机关 第一框 国家监察机关的产生和性质 5、监察委员会的职责是什么？（P90）
监察委员会对所有行使公权力的公职人员进行监督，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作，维护宪法和法律的尊严。
6、监察委员会行使监察权的原则是什么？（P91）
监察委员会依据法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
7、监察机关与审判机关、检察机关、执法部门的关系是什么？（P91）
①监察机关办理职务违法和职务犯罪案件，应当与审判机关、检察机关、执法部门互相配合，互相制约。
②监察机关在工作中需要协助的，有关机关和单位应当根据监察机关的要求依法予以协助。
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第四单元 走近国家机构
第十一课 国家监察机关 第二框 国家监察机关的职责 1、国家监察机关的职责包括哪些？（P91）
国家监察机关严格遵照宪法和法律，履行监督、调查、处置职责。
2、监察委员会的监督职责是什么？有何意义？（P91）
监察委员会依法监督所有公职人员行使公权力的行为。
意义：确保权力不被滥用、确保权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。
3、监察委员会的调查职责是什么？有何意义？（P92）
监察委员会对公职人员涉嫌职务违法和职务犯罪行为依法开展调查，
意义：能有效地强化不敢腐的震慑，减少和遏制腐败行为的发生，维护宪法和法律尊严，保持公权力行使的廉洁性。
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第四单元 走近国家机构
第十一课 国家监察机关 第二框 国家监察机关的职责 4、监察委员会的处置职责包括哪些内容？（P92）
①对有职务违法行为但情节较轻的公职人员，进行谈话提醒、批评教育、责令检查，或者予以诫勉；
②对违法的公职人员依法作出政务处分决定；
③对履行职责不力、失职失责的领导人员进行问责；
④对涉嫌职务犯罪的，将调查结果移送人民检察院依法审查、提起公诉；
⑤向监察对象所在单位就廉政建设和履行职责存在的问题等提出监察建议。
5、国家监察工作的目标是什么？（P93）
国家监察工作坚持严厉惩治腐败，有效制约和监督权力，加强法治教育和道德教育，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。
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第四单元 走近国家机构
第十二课 国家司法机关 第一框 人民法院 1、国家司法机关的性质和组成？（P94）
国家司法机关是指依法成立、专门行使司法权的国家机关。
人民法院和人民检察院是专门行使审判权和检察权的司法机关。
2、人民法院的性质是什么？（P94）
人民法院是国家的审判机关。
3、我国设立的人民法院包括哪些类型？（P94）
①我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。
②地方各级人民法院分为高级人民法院、中级人民法院和基层人民法院。
③专门人民法院包括军事法院、海事法院、知识产权法院、金融法院等。
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第四单元 走近国家机构
第十二课 国家司法机关 第一框 人民法院 4、人民法院的职责是什么？（P95）
人民法院代表国家行使审判权，坚持以事实为根据，以法律为准绳，通过审判刑事案件、民事案件、行政案件以及法律规定的其他案件，惩罚犯罪，保障无罪的人不受刑事追究，解决民事、行政纠纷，保护个人和组织的合法权益、监督行政机关依法行使职权，维护国家安全和社会秩序，维护社会公平正义，维护国家法制统一、尊严和权威，保障中国特色社会主义建设的顺利进行。
5、人民法院如何行使审判权？（P95----96）
①人民法院依照法律规定独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
②坚持以事实为根据，以法律为准绳。
③通过审判刑事案件、民事案件、行政案件以及法律规定的其他案件，惩罚犯罪，解决纠纷，维护社会公平正义。
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第四单元 走近国家机构
第十二课 国家司法机关 第一框 人民法院 6、人民法院与本级人民代表大会及其常务委员会的关系是什么？（P96）
①各级人民法院对本级人民代表大会及其常务委员会负责并报告工作。
②各级人民代表大会及其常务委员会对本级人民法院的工作实施监督。
7、各级人民法院之间的关系是什么？（P96）
①最高人民法院监督地方各级人民法院和专门人民法院的审判工作。
②上级人民法院监督下级人民法院的审判工作。
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第四单元 走近国家机构
第十二课 国家司法机关 第二框 人民检察院 1、人民检察院的性质是什么？（P97）
人民检察院是国家的法律监督机关。
2、我国设立的人民检察院包括哪些类型？（P97）
①我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和专门人民检察院。
②专门人民检察院有军事检察院等。
3、人民检察院的职责是什么？（P97）
人民检察院代表国家行使权力，以国家的名义进行法律监督，坚持以事实为根据，以法律为准绳，通过行使检察权，追诉犯罪，维护国家安全和社会秩序，维护个人和组织的合法权益，维护国家利益和社会公共利益，保障法律正确实施，维护社会公平正义，维护国家法制统一、尊严和权威，保障中国特色社会主义建设的顺利进行。
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第四单元 走近国家机构
第十二课 国家司法机关 第二框 人民检察院 4、人民检察院如何行使检察权？（P98）
①人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
②坚持以事实为根据，以法律为准绳。
③通过行使检察权，追诉犯罪。
5、人民检察院与本级人民代表大会及其常务委员会的关系是什么？（P98）
①各级人民检察院对本级人民代表大会及其常务委员会负责并报告工作。
②各级人民代表大会及其常务委员会对本级人民检察院的工作实施监督。
6、各级人民检察院之间的关系是什么？（P98）
最高人民检察院领导地方各级人民检察院和专门人民检察院的工作，上级人民检察院领导下级人民检察院的工作。
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第五单元 建设法治中国
第十三课 坚持全面依法治国 第一框 全面依法治国的指导思想 1、治国理政的基本方式是什么？（P102）
法治。
2、中国特色社会主义的本质要求和重要保障？（P102）
全面依法治国
3、全面依法治国的根本遵循和行动指南是什么？（P102）
习近平法治思想
4、党在法治建设上的探索成果是什么？（P103）
①中国共产党历来重视法治建设，领导人民持续探索，走出了一条中国特色社会主义法治道路。
②党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央推动我国社会主义法治建设取得历史性成就、发生历史性变革，形成了习近平法治思想。
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第五单元 建设法治中国
第十三课 坚持全面依法治国 第一框 全面依法治国的指导思想 5、习近平法治思想的意义是什么？（P104）
习近平法治思想
①深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题。
②贯穿经济、政治、文化、社会、生态文明建设各个领域，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面。
③为深刻认识全面依法治国在治国理政中的重要地位提供了科学指引。
④为推进国家治理体系和治理能力现代化、建设更高水平的法治中国提供了根本遵循。
6、我们应如何贯彻习近平法治思想？（P105）
①我们要把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治国的全过程和各方面。
②青少年要树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念、对建设社会主义法治国家的坚定信心；积极投身新时代全面依法治国实践，在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。
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第五单元 建设法治中国
第十三课 坚持全面依法治国 第二框 全面依法治国的基本要求 1、全面依法治国的基本要求（新十六字方针）是什么？（P105----107）
坚持科学立法、严格执法、公正司法、全民守法
2、全面依法治国中“坚持科学立法”的要求是什么？（P105）
①高质量立法是高质量发展的重要保障。
②要推进科学立法、民主立法、依法立法。
③使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意愿，以良法促进发展、保障善治。
3、全面依法治国中“坚持严格执法”的要求是什么？（P106）
①严格执法要重点解决执法不规范、不严格、不透明、不文明以及不作为、乱作为等突出问题。
②全面推进严格规范公正文明执法，让执法既有力度又有温度。
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各章节具体变化
第五单元 建设法治中国
第十三课 坚持全面依法治国 第二框 全面依法治国的基本要求 4、全面依法治国中“坚持公正司法”的要求是什么？（P106）
①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
②司法机关依法独立公正行使职权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
5、全面依法治国中“坚持全民守法”的要求是什么？（P107）
①任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法和法律为行为准则，依照宪法和法律行使权利或权力、履行义务或职责。
②我们要弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，使尊法学法守法用法在全社会蔚然成风。
新教材知识提要
各章节具体变化
第五单元 建设法治中国
第十四课 以法治推进国家治理现代化 第一框 法治与改革相互促进 1、全面深化改革的总目标是什么？（P109）
完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。
2、改革与法治的关系是怎样的？（P110）
①改革是社会发展的强大动力，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。
②改革和法治相辅相成、相互促进：
③实现国家治理现代化，必须正确处理法治与改革的关系，坚持在法治下推进改革，在改革中完善法治。
3、如何在法治下推进改革？（P110）
①以法治引领改革，依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志，确保重大改革于法有据。
②以法治深化改革，既以法的强制力保证改革顺利推进，又以法治方式巩固和扩大改革成果。
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各章节具体变化
第五单元 建设法治中国
第十四课 以法治推进国家治理现代化 第一框 法治与改革相互促进 4、如何在改革中完善法治？（P111）
①改革开放为解放和发展社会生产力提供了动力，也推动了社会主义法治国家建设。
②对于实践证明比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措，立法机关及时通过立法、修法等方式，将其上升为法律规定，促进法律规范体系更加完备。
5、青少年在法治与改革中应如何做？（P111）
①中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望。
②我们要牢固树立法治思维，培养改革创新精神，坚定法治自信，增强实践本领。
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各章节具体变化
第五单元 建设法治中国
第十四课 以法治推进国家治理现代化 第二框 法治与德治相得益彰 1、法治和德治的共同作用是什么？（P112）
法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用，法安天下，德润人心。
2、法律与道德的关系是什么？（P112）
①法律是成文的道德，道德是内心的法律。
②法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。
3、法治对德治有何促进作用？（P113）
①法治对德治具有促进作用。
②以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。
③把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。
新教材知识提要
各章节具体变化
第五单元 建设法治中国
第十四课 以法治推进国家治理现代化 第二框 法治与德治相得益彰 4、德治对法治有何支撑作用？（P113）
①德治对法治具有支撑作用。
②道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。
5、新时代新征程上，如何处理法治与德治的关系？（P113）
在新时代新征程上，要坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
6、青少年在法治与德治中应如何做？（P114）
①青少年是国家的未来，也是世界的未来。
②我们既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。
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第五部分
各章节教学安排
各章节教学安排
周 次 教学内容 课 节 备 注
一 第一课 治国安邦的总章程 2课时
1、党领导人民制定宪法 1
2、宪法的内容和作用 1
二 第二课 维护宪法权威 2课时
1、依宪治国 1
2、尊崇宪法 1
三 单元思考与行动 1课时
各章节教学安排
周 次 教学内容 课 节 备 注
三 第三课 公民的基本权利和义务 2课时
1、公民基本权利 1
四 2、公民基本义务 1
第四课 依法行使权利和履行义务 3课时
1、权利与义务相统一 1
五 2、依法行使权利 1
3、依法履行义务 1
各章节教学安排
周 次 教学内容 课 节 备 注
六 单元思考与行动 1课时
第五课 我国的政治制度 4课时
1、人民代表大会制度 1
七 2、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 1
3、民族区域自治制度 1
八 4、基层群众自治制度 1
各章节教学安排
周 次 教学内容 课 节 备 注
八 第六课 我国的基本经济制度 3课时
1、公有制为主体、多种所有制经济共同发展 1
九 2、按劳分配为主体、多种分配方式并存 1
3、社会主义市场经济体制 1
十 单元思考与行动 1课时
期中复习 1课时
十一 期中考试 1课时
期中考试分析 1课时
各章节教学安排
周 次 教学内容 课 节 备 注
十二 第七课 国家权力机关 2课时
1、国家权力机关的组成和地位 1
2、人民代表大会的职权 1
十三 第八课 中华人民共和国主席 2课时
1、国家主席的产生和地位 1
2、国家主席的职权 1
各章节教学安排
周 次 教学内容 课 节 备 注
十四 第九课 国家行政机关 2课时
1、国家行政机关的性质和职权 1
2、依法行政，建设法治政府 1
十五 第十课 中央军事委员会 2课时
1、中央军事委员会的性质和产生 1
2、中央军事委员会的领导体制和职权 1
各章节教学安排
周 次 教学内容 课 节 备 注
十六 第十一课 国家监察机关 2课时
1、国家监察机关的产生和性质 1
2、国家监察机关的职责 1
十七 第十二课 国家司法机关 2课时
1、人民法院 1
2、人民检察院 1
十八 单元思考与行动 1课时
各章节教学安排
周 次 教学内容 课 节 备 注
十八 第十三课 坚持全面依法治国 2课时
1、全面依法治国的指导思想 1
十九 2、全面依法治国的基本要求 1
第十四课 以法治推进国家治理现代化 2课时
1、法治与改革相互促进 1
二十 2、法治与德治相得益彰 1
单元思考与行动 1课时
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