资源简介

2025-2026学年西大版小学音乐五年级第一学期期末测试卷附答案
温馨提示：亲爱的同学，欢迎来到音乐知识的殿堂！请仔细审题，认真作答，用你学到的音乐知识和技能，展现出最棒的自己吧！
填空题（每空2分，共20分）
在“巴蜀放歌”单元，我们欣赏了《山娃娃》，其音乐风格活泼、俏皮，展现了巴渝山区孩子们的______生活。
《北京欢迎你》是一首旋律优美、情感真挚的歌曲，它采用了______（填“独唱”或“合唱”）的演唱形式，表达了北京人民对世界各地朋友的热情欢迎。
《牧歌》是一首旋律优美、意境深远的乐曲，它描绘了大草原______、______的美丽景象。
葫芦丝是一种中国传统吹管乐器，音色______、优美，常用于演奏抒情、悠扬的旋律。
音乐力度记号中，“f”表示______，“p”表示______。
《我和提琴》是一首______（填国家名）民歌，歌曲欢快活泼，表现了人们对音乐的热爱。
《地球，你好吗》这首歌曲的旋律深情、优美，它以孩子的视角，表达了对______的关爱和保护之情。
单项选择题（每题3分，共30分）
下列哪首歌曲是“巴蜀放歌”单元的演唱曲目？______
A. 《苏木地伟》 B. 《北京颂歌》 C. 《我是草原小骑手》 D. 《夜曲》
《北京童谣》的音乐风格通常具有什么特点？______
A. 庄重严肃 B. 活泼风趣，朗朗上口 C. 悲伤低沉 D. 激昂豪迈
欣赏乐曲《赛马》时，我们能听到主奏乐器______模仿骏马奔腾的声响，情绪热烈欢腾。
A. 二胡 B. 小提琴 C. 钢琴 D. 笛子
下列哪首乐曲属于弦乐合奏，且旋律舒缓、优雅，描绘了天鹅在湖面游弋的情景？______
A. 《幽默曲》 B. 《天鹅》 C. 《阳关照耀着塔什库尔干》 D. 《大象》
歌曲《地球，地球，我们的家》的演唱情绪应该是______
A. 欢快活泼 B. 深情、激昂，富有号召力 C. 幽默诙谐 D. 安静舒缓
音乐记号“▼”表示______
A. 顿音（跳音） B. 连音 C. 强音 D. 换气
《我和提琴》这首歌曲的节拍通常是______
A. 拍 B. 拍 C. 拍 D. 拍
下列哪首歌曲是“美丽的大草原”单元的欣赏曲目，且具有浓郁的蒙古族音乐风格？______
A. 《吉祥颂》 B. 《苏木地伟》 C. 《走街街》 D. 《美丽的鸟巢》
葫芦丝吹奏时，正确的呼吸方法是______
A. 急促的呼吸 B. 浅而快的呼吸 C. 深沉、均匀、有控制的呼吸 D. 随意呼吸
下列哪位音乐家被称为“乐器之后”？______
A. 钢琴 B. 小提琴 C. 大提琴 D. 长笛
判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）
《嘉陵江的孩子》是一首描写重庆嘉陵江畔孩子们生活的歌曲，充满了生活气息。（ ）
《故乡是北京》是一首现代京剧唱腔与流行音乐元素相结合的歌曲，赞美了北京的古都风貌。（ ）
所有的草原歌曲都必须是用马头琴伴奏的。（ ）
《我和提琴》这首歌曲中，提琴指的是小提琴。（ ）
《地球，你好吗》这首歌只适合在“六一”儿童节演唱。（ ）
音乐中的“mf”表示“中强”，“mp”表示“中弱”。（ ）
葫芦丝是一种西洋乐器。（ ）
《森吉德玛》是一首旋律欢快、节奏急促的乐曲。（ ）
演唱歌曲时，正确的姿势有助于气息的控制和声音的共鸣。（ ）
保护地球环境与我们学习音乐没有关系。（ ）
连线题（每线2分，共10分）
请将下列歌曲与对应的单元主题及音乐特点用直线连接起来。
歌曲/乐曲 单元主题 音乐特点
《北京欢迎你》 美丽的大草原 旋律悠扬，描绘草原风光
《牧歌》 巴蜀放歌 情绪热烈，展现巴渝风情
《苏木地伟》 主题音乐活动 旋律优美，表达欢迎之情
《赛马》 迷人的弦乐 节奏欢快，具有异域风情
《天鹅》 地球，我们的家 旋律舒缓，寓意环保
简答题（每题10分，共20分）
请简要描述你在“美丽的大草原”这一单元中学到的音乐知识或感受到的音乐情绪，并举例说明（至少说出两点）。
《地球，你好吗》这首歌曲表达了怎样的主题思想？在日常生活中，我们可以为保护地球做些什么？（请列举两个具体行动）
参考答案及评分标准
填空题（每空2分，共20分）
快乐（或幸福、有趣等，意思相近即可）
合唱
辽阔、美丽（或一望无际、宁静等，意思相近即可）
柔和（或甜美、圆润等，意思相近即可）
强、弱
挪威
地球（或大自然、环境等，意思相近即可）
单项选择题（每题3分，共30分）
1.A 2. B 3. A 4. B 5. B 6. A 7. A 8. A 9. C 10. B
判断题（每题2分，共20分）
1.√ 2. √ 3. × 4. √ 5. × 6. √ 7. × 8. × 9. √ 10. ×
连线题（每线2分，共10分）
《北京欢迎你》 —— 主题音乐活动 —— 旋律优美，表达欢迎之情
《牧歌》 —— 美丽的大草原 —— 旋律悠扬，描绘草原风光
《苏木地伟》 —— 巴蜀放歌 —— 节奏欢快，具有异域风情（或展现巴渝风情）
《赛马》 —— 美丽的大草原（或迷人的弦乐，但更偏向草原） —— 情绪热烈，展现骏马奔腾（注：此处根据教材目录，赛马属于草原单元，连线时可连“美丽的大草原”和“情绪热烈，展现骏马奔腾”）
《天鹅》 —— 迷人的弦乐 —— 旋律舒缓，寓意环保（注：此处“寓意环保”与《天鹅》本身意境略有出入，但根据试卷连线选项，应为《天鹅》连“迷人的弦乐”和“旋律舒缓”；《地球，我们的家》等连“地球”主题。为准确起见，建议连线如下：）
更准确的连线应为：
《北京欢迎你》 —— 主题音乐活动 —— 旋律优美，表达欢迎之情
《牧歌》 —— 美丽的大草原 —— 旋律悠扬，描绘草原风光
《苏木地伟》 —— 巴蜀放歌 —— 节奏欢快，具有异域风情（或展现巴渝风情）
《赛马》 —— 美丽的大草原 —— 情绪热烈，展现骏马奔腾
《天鹅》 —— 迷人的弦乐 —— 旋律舒缓，优雅（注：原题选项“旋律舒缓，寓意环保”可能更适合地球主题歌曲，此处按音乐特点“旋律舒缓”与《天鹅》连接，主题另计。若必须按题目所给选项，则《天鹅》连“迷人的弦乐”和“旋律舒缓，寓意环保”不妥。建议将“旋律舒缓，寓意环保”视为《地球，我们的家》等歌曲的特点，但该歌曲未在连线题左列出现。为符合题目要求，可理解为连线题选项有交叉，学生需按最匹配原则连线。）
鉴于此，评分时可灵活处理，核心匹配正确即可得分。
简答题（每题10分，共20分）
（10分）示例答案：
我学到了蒙古族音乐的一些特点，比如旋律悠长、节奏舒展。（4分）
我感受到了草原音乐的辽阔与壮美，例如欣赏《牧歌》时，仿佛看到了蓝天白云下的大草原。（3分）
我了解了马头琴等草原特色乐器，它们的音色独特，能很好地表现草原风情。（3分） （学生能围绕“草原”主题，从音乐知识、情绪感受、乐器等方面答出两点，言之成理即可得分。）
（10分）示例答案：
主题思想：歌曲表达了对地球家园的热爱，呼吁大家共同保护环境，珍惜自然资源。（4分）
具体行动：不乱扔垃圾，节约用水用电，绿色出行（如步行、骑自行车），爱护花草树木，进行垃圾分类等。（答出任意两点，言之成理即可，每点3分。） （学生回答符合保护地球的主题，行动具体可行即可得分。）
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