资源简介

2025秋接力版（新教材）小学音乐三年级上册知识点及期末测试卷附答案
全册知识点整理
第一课：圆又圆
核心主题：感受圆形、团圆、童趣。
知识点：
节奏与旋律：感受音乐中表现“圆”和“转”的旋律线条。
演唱：用自然、轻快的声音演唱《一颗豆子圆又圆》、《月亮像个大米团》。
表演：能随音乐律动，表现《月亮田》的意境。
欣赏：聆听《转圆圈》，感受乐曲欢快、旋转的情绪。
编创：参与《团团圆圆》的简单编创活动，体验合作乐趣。
第二课：争做接班人
核心主题：革命传统教育，培养勇敢、坚定的品格。
知识点：
演唱：用坚定、有力的声音演唱《小号手之歌》、《共产儿童团歌》、《只怕不抵抗》。
表演：在《只怕不抵抗》中，能结合简单动作表现歌曲情境。
欣赏：聆听《红星歌》，感受进行曲风格，体会庄严、自豪的情绪。
编创：在《红领巾飘起来》中，尝试简单的歌词或动作编创。
第三课：欢乐森林
核心主题：热爱自然，感受动物的灵动。
知识点：
欣赏：聆听《荫中鸟》、《野蜂飞舞》、《动物狂欢节》选段，能听辨出主要表现的动物形象（如鸟、野蜂、狮子等）及其音乐特点（如欢快、急促、威严）。
探究：参与《小伙伴的新名字》活动，探索声音与形象的联系。
演奏：学习简单的口风琴演奏姿势和基本音；认识锣鼓等打击乐器，能敲击简单节奏。
第四课：美好童年
核心主题：感受童年生活的美好与多彩。
知识点：
欣赏：聆听《下雨了》，感受音乐表现的雨景和不同情绪。
探究：理解合唱中合作的重要性。
演唱：用亲切、活泼的声音演唱《生日歌》、《小鸭子》。
欣赏与探究：聆听《美丽的村庄》，感受乐曲描绘的美丽画面和欢快情绪。
第五课：草原牧歌
核心主题：感受草原风光与民族文化。
知识点：
演唱：用优美、舒展的声音演唱《敕勒歌》、《草原就是我的家》、《那达慕之歌》。
欣赏：聆听《呼伦贝尔大草原》，感受歌曲的辽阔与深情；聆听《赛马》，感受二胡表现的赛马场景和热烈情绪。
表演：在《那达慕之歌》中，能结合蒙古族舞蹈动作进行表演。
第六课：咕咚剧场
核心主题：故事与音乐的结合，培养想象力和表现力。
知识点：
编创与表演：参与《猴子蒸糕》的编创和表演，体验角色扮演。
欣赏与表演：聆听并参与表演《三个和尚》，理解故事寓意，感受音乐对角色的刻画。
表演：参与《咕咚来了》的集体表演，锻炼舞台表现力和反应能力。
2025秋期末质量检测试卷及答案
温馨提示：亲爱的同学，欢迎来到音乐知识乐园！请认真审题，细心作答，用你的智慧和对音乐的热爱，完成这份测试吧！满分100分，答题时间60分钟。
填空题（将正确答案填写在横线上。每空2分，共30分）
在《小号手之歌》和《共产儿童团歌》中，我们用坚定、有力的声音，表达了小号手和儿童团员们 __________ 的精神风貌。
演唱《月亮像个大米团》时，我们应该用 __________、 __________ 的声音来表现月亮的可爱和歌曲的童趣。
欣赏乐曲《荫中鸟》时，我们能听到许多模仿 __________ 的声音，感受到了森林里的生机勃勃。
《只怕不抵抗》这首歌曲中，我们不仅演唱，还结合了简单的 __________ 来表现歌曲的情境。
《生日歌》是我们在日常生活中经常演唱的歌曲，它表达了我们对他人的 __________ 之情。
《赛马》是一首著名的二胡独奏曲，它生动地描绘了草原上 __________ 比赛时热烈、欢腾的场面。
在《红领巾飘起来》的学习中，我们尝试进行了简单的 __________ 活动，让歌曲变得更加丰富有趣。
《野蜂飞舞》这首乐曲的速度非常 __________，旋律急促，生动地描绘了野蜂飞舞的形象。
《敕勒歌》和《草原就是我的家》都是描绘 __________ 风光的歌曲，演唱时要唱出辽阔、优美的感觉。
在《咕咚来了》的表演活动中，我们通过 __________ 和 __________ 来体验故事的紧张和有趣。
《美丽的村庄》这首乐曲情绪欢快，旋律优美，让我们仿佛看到了一个 __________ 的村庄。
《三个和尚》是一部经典的 __________ 作品，我们通过欣赏和表演，理解了“团结就是力量”的道理。
判断题（你认为正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”。每题2分，共20分）
演唱《小鸭子》时，我们应该用非常低沉、缓慢的声音来表现小鸭子的形象。 （ ）
《红星歌》是一首进行曲风格的歌曲，节奏鲜明，情绪庄严自豪。 （ ）
《口风琴》的学习中，我们只需要随便按按键盘，不需要注意手型和指法。 （ ）
《下雨了》这首乐曲，只能表现出大雨磅礴的景象，不能表现小雨的细腻。 （ ）
《那达慕之歌》中，我们可以结合一些简单的蒙古族舞蹈动作，如骑马步、硬腕等，来增强表演效果。 （ ）
在《猴子蒸糕》的编创活动中，我们只能按照书上的歌词来表演，不能自己创编新的动作或台词。 （ ）
《交城山》是一首山西民歌，歌曲旋律质朴，具有鲜明的地域特色。 （ ）
欣赏《动物狂欢节》选段时，我们能听辨出不同乐器表现了不同动物的特点。 （ ）
《团团圆圆》的编创活动，需要我们和同学们一起合作，共同完成。 （ ）
《呼伦贝尔大草原》这首歌曲旋律悠扬，表达了人们对家乡草原的深深热爱。 （ ）
选择题（将正确答案前的字母填在题后括号里。每题3分，共30分）
下列哪首歌曲最适合用欢快、活泼的情绪来演唱？ （ ） A. 《红星歌》 B. 《小鸭子》 C. 《只怕不抵抗》 D. 《敕勒歌》
在音乐课上，我们用口风琴演奏时，正确的做法是： （ ） A. 随便乱按琴键，发出声音就行 B. 保持正确的手型，按照乐谱演奏 C. 用力敲打琴键，声音越大越好 D. 不看乐谱，凭感觉弹奏
欣赏《赛马》时，我们主要听到的乐器是： （ ） A. 钢琴 B. 小提琴 C. 二胡 D. 长笛
《三个和尚》的故事告诉我们： （ ） A. 人多力量大 B. 团结就是力量 C. 和尚不爱喝水 D. 水桶很重
下列哪首歌曲是表现草原牧民生活的？ （ ） A. 《一颗豆子圆又圆》 B. 《美丽的村庄》 C. 《草原就是我的家》 D. 《下雨了》
在《红领巾飘起来》的学习中，我们进行的活动主要是： （ ） A. 只有演唱 B. 只有欣赏 C. 演唱与编创 D. 只有演奏
《荫中鸟》这首乐曲主要表现了： （ ） A. 森林里动物们的赛跑 B. 鸟儿在树荫中欢快歌唱、飞翔 C. 狂风暴雨中的森林 D. 小朋友在森林里迷路
下列哪种情绪不适合演唱《每当我走过老师窗前》？ （ ） A. 优美地 B. 深情地 C. 感激地 D. 激昂地
在《咕咚剧场》单元中，我们重点参与了哪项活动来锻炼表现力？ （ ） A. 只是听故事 B. 只是看书上的插图 C. 参与《咕咚来了》的集体表演 D. 只是背诵歌词
《野蜂飞舞》的速度特点是什么？ （ ） A. 非常缓慢 B. 中速稍快 C. 极快 D. 时快时慢
连线题（将相关的内容用直线连接起来。每线2分，共20分）
请将歌曲名称与对应的情绪或特点连起来。
《小号手之歌》 欢快、活泼
《荫中鸟》 坚定、有力
《生日歌》 祝福、温馨
《赛马》 热烈、奔放
《月亮像个大米团》 童趣、轻快
请将音乐活动与对应的形式连起来。
演唱《只怕不抵抗》 欣赏
聆听《动物狂欢节》 演唱与表演
表演《那达慕之歌》 编创与表演
参与《猴子蒸糕》 演奏
学习吹奏口风琴 表演
五、简答题
请简要说说“争做接班人”单元的歌曲有什么共同特点？演唱这类歌曲时，我们应该注意什么？
结合“欢乐森林”单元的学习，谈谈你如何通过乐器或歌声表现动物的形象？请举例说明。
参考答案
填空题
勇敢、坚定（或类似表达）
轻快、亲切（或优美、活泼）
鸟儿（或小鸟）
动作（或表演）
祝福（或美好祝愿）
赛马（或骏马）
编创（或创编）
快（或急促）
草原（或蒙古族）
歌唱、表演（或动作、语言）
美丽、富饶（或欢快）
音乐剧（或欣赏与表演）
判断题
1.× 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. × 7. √ 8. √ 9. √ 10. √
选择题
1.B 2. B 3. C 4. B 5. C 6. C 7. B 8. D 9. C 10. C
连线题
歌曲与情绪
《小号手之歌》 —— 坚定、有力
《荫中鸟》 —— 欢快、活泼
《生日歌》 —— 祝福、温馨
《赛马》 —— 热烈、奔放
《月亮像个大米团》 —— 童趣、轻快
活动与形式
演唱《只怕不抵抗》 —— 演唱与表演
聆听《动物狂欢节》 —— 欣赏
表演《那达慕之歌》 —— 表演
参与《猴子蒸糕》 —— 编创与表演
学习吹奏口风琴 —— 演奏
简答题
共同特点：都具有积极向上的精神，旋律激昂有力，节奏明快，充满正能量，传递出热爱祖国、勇于担当的精神。（6分）
演唱注意事项：① 情绪要饱满、坚定，体现出少年儿童的朝气与责任感；② 节奏要准确，尤其是附点、休止符等节奏型要把握到位；③ 歌声要响亮、整齐，可适当加入坚定的动作辅助表达情绪；④ 注意咬字清晰，让歌词的含义更好地传递出来。（答对3点及以上即可得6分）
示例：① 可以通过乐器的音色和演奏技巧表现动物形象，比如用口风琴快速吹奏短促的音，模仿野蜂飞舞的嗡嗡声；用锣鼓轻快地敲击，模仿小动物跳跃的节奏。（6分）② 可以通过歌声的节奏、音高和情绪表现，比如演唱《小鸭子》时，用轻快、活泼的节奏，稍高的音区，模仿小鸭子的可爱形象；演唱表现大象的音乐时，用低沉、缓慢的音调和节奏，模仿大象笨重的步伐。（6分）③ 还可以结合声音的强弱变化，比如模仿小鸟飞翔时，歌声可轻快且强弱交替，体现小鸟的灵动。（1分，言之有理即可）
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