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2025年秋接力版（新教材）小学音乐三年级上册
期末质量检测卷附答案
填空题
歌曲《一颗豆子圆又圆》演唱情绪是__________，《月亮像个大米团》中把月亮比作__________，两首歌均出自“圆又圆”单元，该单元主题核心是__________。
《小号手之歌》《共产儿童团歌》均为红色歌曲，演唱时要唱出__________的气势，展现积极向上的精神风貌。
《月亮田》《只怕不抵抗》等歌曲演唱时可加入__________，让表达更生动，增强歌曲表现力。
《转圆圈》《荫中鸟》《野蜂飞舞》均属于__________类乐曲，听赏时能通过旋律感受不同场景与氛围。
我们在课堂上用__________和__________进行演奏练习，感受不同乐器的节奏与音色特点。
《生日歌》表达祝福之情，演唱情绪需__________；《小鸭子》描绘可爱形象，演唱时要唱出__________的感觉。
《敕勒歌》《草原就是我的家》描绘草原风貌，演唱时要体现出歌曲的__________之美与草原人民的__________。
《团团圆圆》《红领巾飘起来》演唱后，我们还可以进行__________，丰富歌曲呈现形式。
《猴子蒸糕》需通过__________和表演完成，《咕咚来了》主要参与方式是__________，考验大家的合作与表现能力。
“欢乐森林”单元的《小伙伴的新名字》属于__________内容，“美好童年”单元我们探究了__________的重要性。
选择题
下列歌曲中，不属于“圆又圆”单元演唱歌曲的是（ ）
A. 《一颗豆子圆又圆》 B. 《月亮像个大米团》 C. 《小号手之歌》
《转圆圈》这首乐曲的用途是（ ）
A. 演唱 B. 欣赏 C. 编创
下列歌曲中，需要边演唱边表演的是（ ）
A. 《只怕不抵抗》 B. 《转圆圈》 C. 《荫中鸟》
《红星歌》属于哪个单元的内容？（ ）
A. 争做接班人 B. 欢乐森林 C. 美好童年
下列哪首是欣赏类乐曲？（ ）
A. 《野蜂飞舞》 B. 《生日歌》 C. 《草原就是我的家》
我们在“欢乐森林”单元中，没有接触到的内容是（ ）
A. 演奏口风琴 B. 编创歌曲 C. 欣赏动物主题乐曲
《下雨了》是一首（ ）
A. 演唱歌曲 B. 欣赏乐曲 C. 编创乐曲
演唱《敕勒歌》时，应该用什么样的情绪？（ ）
A. 欢快活泼 B. 深情舒缓 C. 激昂有力
下列哪首歌曲可以进行编创？（ ）
A. 《红领巾飘起来》 B. 《呼伦贝尔大草原》 C. 《动物狂欢节》
《那达慕之歌》需要我们（ ）
A. 仅欣赏 B. 演唱和表演 C. 仅编创
《小伙伴的新名字》属于（ ）内容
A. 演唱 B. 探究 C. 欣赏
下列歌曲中，描绘草原风光的是（ ）
A. 《美丽的村庄》 B. 《草原就是我的家》 C. 《小鸭子》
《咕咚来了》的主要参与方式是（ ）
A. 演唱 B. 欣赏 C. 表演
演奏锣鼓时，我们主要感受的是（ ）
A. 优美的旋律 B. 强烈的节奏 C. 复杂的歌词
在“美好童年”单元中，我们探究了（ ）
A. 合唱中的合作 B. 乐器的制作 C. 歌曲的创作背景
判断题
《团团圆圆》只能进行演唱，不能编创和表演。（ ）
《共产儿童团歌》是“争做接班人”单元的演唱歌曲。（ ）
《动物狂欢节》选曲描绘了多种动物的形象。（ ）
口风琴和锣鼓都属于我们学过的演奏乐器。（ ）
《美丽的村庄》需要我们进行演唱和编创。（ ）
《赛马》不仅可以欣赏，还能进行表演。（ ）
《猴子蒸糕》的核心参与方式是欣赏。（ ）
《月亮田》只需要演唱，不需要加入表演。（ ）
《生日歌》是一首表达生日祝福的歌曲。（ ）
《呼伦贝尔大草原》是一首演唱歌曲，不是欣赏乐曲。（ ）
简答题
请写出“圆又圆”单元中你学过的三首歌曲名称，并说说这个单元的主题是什么。
红色歌曲能传递积极的精神力量，请列举两首你学过的红色歌曲，并说明演唱时应注意什么。
在“欢乐森林”单元中，我们接触了欣赏乐曲和演奏乐器，请分别举例说明，并谈谈你的感受。
说说你在“咕咚剧场”单元参与了哪些活动，通过这些活动你有什么收获。
综合运用题
请结合“美好童年”单元的学习内容，说说演唱《小鸭子》时应该用什么样的情绪和节奏，为什么？
选择“草原牧歌”单元中的一首歌曲，简要描述歌曲描绘的画面，再说说如果要对这首歌曲进行简单表演，你会设计哪些动作或表现形式。
参考答案
填空题（每空1分，共20分）
1. 欢快活泼；大米团；团圆 2. 昂扬有力 3. 表演 4. 欣赏 5. 口风琴；锣鼓 6. 欢快愉悦；天真可爱 7. 古朴悠扬；热情豪迈 8. 编创 9. 编创；表演 10. 探究；合唱中合作
选择题（每题2分，共30分）
1. C 2. B 3. A 4. A 5. A 6. B 7. B 8. B 9. A 10. B 11. B 12. B 13. C 14. B 15. A
判断题（每题1分，共10分）
1. × 2. √ 3. √ 4. √ 5. × 6. √ 7. × 8. × 9. √ 10. ×
简答题（每题5分，共20分）
示例：《一颗豆子圆又圆》《月亮像个大米团》《月亮田》。（3分）单元主题是“圆又圆”，围绕团圆、圆满的情感，通过演唱、表演等方式感受生活中的美好与团圆。（2分）
示例：《小号手之歌》《共产儿童团歌》。（2分）演唱时应注意唱出激昂、有力的情绪，节奏准确，吐字清晰，展现出积极向上、勇敢坚定的精神风貌，传递红色歌曲的正能量。（3分）
欣赏乐曲示例：《荫中鸟》《野蜂飞舞》；演奏乐器示例：口风琴、锣鼓。（2分）感受：欣赏乐曲时，能通过旋律和节奏想象对应的画面，感受到音乐的感染力；演奏乐器时，能亲身参与音乐创作，体会到节奏和旋律的魅力，还能增强动手能力和合作意识。（3分）
活动示例：参与《猴子蒸糕》的编创和表演、《三个和尚》的欣赏和表演、《咕咚来了》的表演。（2分）收获：学会了与同学分工合作，提高了表现力和创造力，感受到了音乐剧场带来的快乐，也更深入地理解了歌曲和故事的内容。（3分）
综合运用题（共20分）
演唱《小鸭子》时，情绪应欢快、活泼、天真可爱。（3分）节奏要轻快、平稳，契合歌曲描绘的小鸭子活泼好动的形象。（3分）因为这首歌曲属于“美好童年”单元，展现了童年的纯真与快乐，欢快的情绪和轻快的节奏能更好地体现歌曲的童趣，让听众感受到童年的美好。（4分）
示例：选择《草原就是我的家》。（1分）歌曲描绘的画面：广阔的草原上，牛羊成群，草原人民骑着骏马自由驰骋，放声歌唱，展现出草原的辽阔和草原人民的热情豪迈。（4分）表演设计：可以模仿骑马的动作，双手握拳放在身体两侧当作缰绳，左右摇摆身体；还可以加入拍手、跺脚等动作，表现草原人民的欢快心情；多人表演时，可以分工扮演牧民、牛羊等角色，通过简单的队形变化展现草原的热闹场景。（5分）（其他歌曲合理即可）

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