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(共56张PPT)
第四单元　维护国家利益
八年级上册
核心 素养 能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。（政治认 同）
具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动捍卫国家主权。 （责任意识）
了解法律对国家安全的保障作用，自觉履行维护国家安全的义 务。（法治观念）
感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价 值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。（道德修养）
课标 要求 认识国家主权的内涵，树立国家利益至上的观念，理解总体国家 安全观，知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家安 全。（法治教育）
感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。（中 华优秀传统文化教育）
树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，坚定为实现远大理想而奋 斗的信念。（国情教育）
国家利益
1. 国家利益是广大人民最根本、最长远的利益，维护国家利益是实现国家 富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。（重要性）
2. 在我们国家，国家利益与人民利益在根本上是一致的。国家利益反映广 大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼，是人民利益的 集中表现。（关系）
3. 我们要牢固树立国家利益至上的观念，自觉捍卫国家利益。（做法）
国家安全
4. 维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的基本义务。（高频答题句）
5. 国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。（重 要性）
6. 我们要树立总体国家安全观，自觉维护国家安全。（做法）
劳动、实干精神
7. 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。劳动实现梦想，劳动铸就辉煌。 （重要性）
8. 每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作 出贡献。
9. 青少年要形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。（课标答题句）
10. 青少年要以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟 大”的观念。（课标答题句）
11. 把中国梦变成现实，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人 在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水。（做法）
第八课　国家利益至上
考点链接
民族团结：加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高 利益。
　国家好　大家才会好
核心词：国家利益、人民利益
1. 国家利益的内涵、外延及核心利益。（P87～88）
（1）内涵：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求 的总和。
（2）外延：①涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域；②包括安全 利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
（3）核心利益：包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法 确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
知识点 1
2. 课标拓展 国家主权的内涵。
国家主权指的是一个国家独立自主处理自己内外事务，管理自己国家的最 高权力。主要包括管辖权、独立权、自卫权、平等权。
★3.我国国家利益的重要性。（P85～87）
变式设问 为什么要维护我国国家利益？
（1）重要性：①国家利益关系民族生存、国家兴亡；②国家利益是广大 人民最根本、最长远的利益；③维护国家利益是实现国家富强、民族振 兴、人民幸福的重要保证。
（2）必要性：维护国家利益是每个公民的基本义务。
★4.在我国，国家利益与人民利益的关系。（P86～90）
国家利益与人民利益在根本上是一致的。
（1）国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往 与期盼，是人民利益的集中表现。
（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到 真正的维护。（人民利益的维护离不开国家）
（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的 实现。（国家利益的实现离不开人民）
（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
5. 实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点是什么？（P90）
将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系 在一起。
改正：国家利益兼顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的 利益。
改正：二者在根本上是一致的，但难免发生矛盾。
×
×
改正：国家利益至上，人民利益高于一切，国家利益与人民利益是高度统 一的。因此，需要厘清两者之间的关系，而不能进行比较。
考点链接
个人利益与集体利益的关系：个人利益与集体利益本质上是一致的。当个 人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集 体主义。
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　坚持国家利益至上（贵阳5年1考）
核心词：国家利益至上、自觉维护国家利益
1. 国家利益与集体利益、个人利益的关系。（P93）
国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。
（1）国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。整体利益 照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。
（2）从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。有时，国 家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。
知识点 2
★2.如何坚持国家利益至上？（P91～94）
（1）思想上：树立维护国家利益意识。①心怀爱国之情，牢固树立国家 利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；②树立和增强危机意 识和防范意识，对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警 惕；③增强维护国家利益的责任感和使命感，珍惜难得的发展机遇，努力 学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量；④用理性、务实、文明的心 态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
（2）行动上：自觉捍卫国家利益。①当国家利益同集体利益、个人利益 发生矛盾时，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利 益放在第一位；②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献 出自己的生命；③积极履行维护国家安全、荣誉和利益的义务；④捍卫国 家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争；⑤自觉遵守道德和法 律，积极维护国家团结稳定的局面。
画里有话
知识点：①国家利益至上；②维护国家利益；③社会责任；④社会主义核 心价值观。
第九课　树立总体国家安全观
　认识总体国家安全观
核心词：国家安全、总体国家安全观、国家安全体系
1. 国家安全的内涵。（P97）（教材·相关链接）
国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可 持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态， 以及保障持续安全状态的能力。
知识点 3
★2.国家安全的重要性。（P96～98）
变式设问 为什么要树立总体国家安全观？
（1）现状：①今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要 丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候 都要复杂；②窃取国家秘密、破坏祖国统一和领土完整、土地荒漠化、外 国有害思想的渗透等威胁国家安全的因素依然存在。
（2）地位：①国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利益 最根本的保障，是民族复兴的根基；②国家安全利益是国家的最高利益。
（3）重要性：①对国家：国家安全是国家生存与发展的重要保障，国家 安全有保障，经济社会才能不断发展，国家才能更加繁荣富强；②对个 人：国家安全与每个人息息相关，国家安全是人民幸福安康的前提。只有 国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、 财产安全才能得到保障。
改正：当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何 时候都要复杂。
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改正：国家安全是实现国家利益最根本的保障。
×
　维护国家安全
核心词：国防和军队现代化、维护国家安全
1. 中华人民共和国武装力量的任务。（P100）
巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事 业，努力为人民服务。
2. 坚持党对人民军队绝对领导的原因。（P101）
人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石，党对人民军队的绝对领导是人 民军队的建军之本、强军之魂。
知识点 4
3. 全面推进国防和军队现代化的目标和做法。（P100～101）
（1）目标：力争到二○三五年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶 把人民军队全面建成世界一流军队。
（2）做法：①必须全面贯彻习近平强军思想，贯彻新时代军事战略方 针。②坚持党对人民军队的绝对领导，建设一支听党指挥、能打胜仗、作 风优良的人民军队。③必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和 制度，确立习近平强军思想在国防和军队建设中的指导地位。
4. 我国应如何坚持总体国家安全观？（P98～101）
（1）面对国家安全形势的新变化，必须统筹外部安全和内部安全、国土 安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全，统筹维 护和塑造国家安全。
（2）以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础、以军 事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为依托，走出一条中国特色 国家安全道路。（总体国家安全观的内涵）
（3）构建涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生 态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域的国家安 全体系。
（4）全面推进国防和军队现代化，力争到二○三五年基本实现国防和军队 现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。（全面推进国 防和军队现代化的目标）
改正：每个人都是维护国家安全的主角。
×
改正：坚持总体国家安全观要以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以 经济安全为基础。
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改正：维护国家安全是我们的共同责任。维护国家安全只靠国家机关 是不够的，必须动员全体社会成员，推动全社会形成维护国家安全的 强大合力。
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★5.公民维护国家安全的原因及做法。（P101～103）
（1）原因：①道德上：维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是 我们的共同责任；②法律上：我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当 履行维护国家安全的义务。
（2）做法：①意识上：增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切 的观念，自觉维护国家安全；②行动上：通过各种方式为维护国家安全贡 献智慧和力量。如：为维护国家安全工作提供便利和协助；为维护国家安 全积极建言献策；检举、制止危害国家安全的行为；监督和维护国家安全 工作的开展；认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度， 增强维护国家安全的法治意识；严格遵守有关国家安全的法律规定，积极 履行维护国家安全的法定义务；不断增强防范意识、提高防范能力，善于 识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
画里有话
知识点：①国家安全与我们息息相关；②总体国家安全观；③公民基 本义务。
第十课　建设美好祖国
　关心国家发展
核心词：现代化建设成就
知识点 5
1. 我国现代化建设取得的成就。（P105）
变式设问 祖国取得的哪些成就让我们自豪？
（1）经济：我国经济发展成就显著，已经成为世界第二大经济体。
（2）政治：民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障。
（3）文化：文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机。
（4）科技：科技创新成就斐然。
（5）民生：一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高。
（6）国防：国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重 要贡献。
（7）国际地位：综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重 要的角色。
2. 我国在发展中面临的问题、我们的态度及采取的措施。（P107）
（1）面临的问题：发展不平衡不充分问题仍然突出，城乡区域发展和收 入分配差距仍然较大，群众在就业、教育、医疗、托育、养老、住房等方 面面临不少难题，生态环境保护任务依然艰巨，等等。
（2）态度：我们要正视发展中面临的问题，对国家的未来发展更加充满 信心和期待。
（3）采取的措施：国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结 构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。
易错陷阱
改正：我国虽然取得了巨大的成就，但我国仍然是世界上最大的发展 中国家。
×
考点链接
全面深化改革的做法：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理 体系和治理能力现代化等。
　天下兴亡　匹夫有责（贵阳5年3考）
核心词：劳动、实干精神
★1.劳动对个人和社会的价值。（P108）
变式设问 劳动的重要性。
知识点 6
（1）对个人：①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；②人世间的美好 梦想，都是通过劳动实现的，生命里的一切辉煌都是通过劳动铸就的；③ 劳动培养敬业精神、责任意识，促进人的全面发展，更好实现人生价值。
（2）对社会：①劳动铸就辉煌，我们国家所取得的每一项成就，都是广 大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神 创造了今天的辉煌；②劳动是人类发展和社会进步的根本力量。
易错陷阱
改正：作为学生，我们要掌握必要的劳动技能，促进自己全面发展。
改正：这些精神任何时候都不会过时。
×
×
2. 为什么每个岗位上的劳动者都值得尊敬？（P109）
变式设问 谈谈你对劳动者的认识。
（1）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发 展作出贡献。
（2）正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天 的美好生活。
（3）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我 们尊敬和学习。
★3.怎样增强劳动观念和能力？
（1）领会劳动的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。
（2）热爱劳动，积极参加劳动实践，发扬爱岗敬业精神。
（3）努力学习，掌握劳动的技能，养成劳动习惯。
★4.怎样把中国梦变成现实，创造未来的美好生活？（P110～111）
（1）需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出 更多的辛劳和汗水。实干创造未来，只有继续发扬实干精神才能用我们的 劳动创造新的辉煌。
（2）青少年是祖国的未来，要努力学习，积极探索，勇做走在时代前列 的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、 过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。
（3）以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟大”的 观念，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。
5. 青少年应如何担负起历史责任？
（1）努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献 者，发扬实干精神。
（2）以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历 史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。
（3）把个人前途命运与国家前途命运结合起来，关心国家发展，肩负起 实现中华民族伟大复兴中国梦的光荣使命，努力成长为担当民族复兴重任 的时代新人。
画里有话
知识点：①劳动的价值；②在实践中学习；③磨砺意志；④自立自强。
维护国家利益
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
D
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
A
①个人利益与国家利益根本上是一致的
②个人利益与国家利益总是不能兼顾的
③只有否定个人利益才能维护国家利益
④自觉维护国家利益是公民的法定义务
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
C
维护国家安全
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
A
A. ①②④ B. ②③④
C. ①②③ D. ①③④
C
6. （2024·铜仁T16）保证国家安全是安邦定国的头等大事。维护国家经济 安全要保障关系国民经济命脉的重要行业和关键领域安全，努力把保障国 家安全各项工作抓实抓好。粮食安全是国家安全的重要组成部分，2023年 主汛期，我国华北、黄淮、东北等粮食主产区遭受严重洪涝灾害，农业农 村、水利、应急、科技、气象、土地、市场监管等多部门齐抓共管，形成 抗灾合力：一手安排各项资金补助减损失，一手改种补种短生育期粮食作 物增产量。2023年全国夏粮产量14 613万吨，产量居历史第二高位，全国 粮食再获丰收。
（1）请从国家安全的角度思考，为什么要高度重视粮食安全？
【答案】　①国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利益最根本的保障，是民族复兴的根基。②国家安全利益是国家的最高利益，国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。③粮食安全是国家安全的重要基础，粮食安全关乎经济安全，在国际竞争中具有战略意义。
（2）人人都是维护国家安全的主角，请谈谈你将如何维护国家安全。
【答案】　①增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全；②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展；③认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识；④严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
劳动的价值
A. 劳动只能创造精神财富 B. 学生热爱劳动无需学习
C. 美好生活要靠劳动创造 D. 劳动一定让人完美无缺
C
A. 劳动是实现人生所有梦想的唯一途径
B. 所有的劳动都应考虑自己的兴趣爱好
C. 劳动教育就是指在学校开展劳动课
D. 劳动是财富的源泉和一切幸福的源泉
D
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
B
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
热点素材 知识点
材料一　2025年夏天，由南京市国防动员办公室、中共南京市委宣传部、南京市教育局主办的第三届“强国少年—国防人防知识小报”创作大赛暨国防人防夏令营活动如期完成。活动通过笔尖创作与“战场”实践相结合的方式，为青少年带来了一场别开生面的国防教育，帮助南京青少年增强群体国防观念和人防意识。孩子们用画笔将国防人防知识转化为生动的图文，这些作品不是美术作业，而是少年版“国防白皮书”。
材料二　2025年5月28日，贵州省第三届中小学劳动教育实践技能竞赛在黔东南民族职业技术学院开幕，主题为“以劳健心智，以劳塑习惯”。此次竞赛是技艺比拼的擂台、成果展示的舞台、经验交流的窗口，更是展现劳动之美、感受劳动之乐、凝聚劳动之爱的盛会，希望家长们当好劳动教育的“第一任老师”，教师们做好劳动教育的“引路人”，学校建好劳动教育的“主阵地”，“家—校—社”协同发力，推动我省劳动教育走深走实。 1.国家 安全
2.劳动
【命题设问】
（1）[政治认同·制订方案]结合材料一，增强国防观念，维护国家安全， 你打算采取哪些实际行动？
【答案】　①增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。③认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。④严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
（2）[道德修养·描述特征]展现劳动之美、感受劳动之乐、凝聚劳动之 爱，请你谈谈材料二举办劳动教育实践技能竞赛的缘由。
【答案】①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。千百年来，中华民族素以勤劳智慧闻名于世。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。②举办劳动教育实践技能竞赛有助于全面提升学生的综合素质，包括责任感、动手能力、创新能力和解决问题的能力；有助于学生培养良好的生活习惯，促进心理健康的发展等。(共2张PPT)
八年级上册
本册知识概览
走进社会生活
遵守社会规则
勇担社会责任
维护国家利益
(第一单元)
(第二单元)
(第三单元)
(第四单元)
丰富的
网络
社会生
社会
做守
责任
积极
国家
树立总
建设
社会
生活
活离不
生活
法的
与角色
奉献
利益
体国家
美好
生活
新空间
开规则
讲道德
公民
同在
社会
至上
安全观
祖国
(第一课)
(第二课)
(第三课)
(第四课)
(第五课)
(第六课)
(第七课)
(第八课)
(第九课)
(第十课)
我在社
网络合理
维
遵
尊以
诚
预
善
我对
做
关
服
国家坚持
认识维
关天下
与会中
改变利用
护
守
重礼实
不
防用
谁负负
务
好大国家总体
护
心兴亡
社成长世界网络
秩
规
他待守
犯法责谁
责
社
家才利益国家国
国
匹夫
会
序
则
人人信违罪律
对我任
人
会
会好至上安全
家
家
有责
负责
的
观
人
全
养成
推动社会
主动服务社会
关心国家发展、
亲社会行为
文明进步
和奉献社会
投身国家建设(共38张PPT)
第一单元　走进社会生活
八年级上册
核心素养 理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。（健全人格）
课标要求 理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。（生命安全与健康教育）
辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。（法治教育）
亲社会行为
1. 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同 的身份。
2. 人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会，每个人都 从社会中获得物质支持和精神滋养。（易错点）
3. 人是社会关系的总和。（课标答题句）
4. 青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社 会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（做法）
5. 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注 社会发展变化，积极投身于社会实践；遵守社会规则，热心帮助他人；主 动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。（做法）
合理利用网络
6. 网络丰富日常生活，推动社会进步。（影响）
7. 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷，让我们的生活 变得更加便利和丰富多彩。
8. 网络为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步，为文化传播和科 技创新搭建新平台。
9. 合理利用网络要求青少年要提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨 析网络信息，恪守道德、遵守法律，传播网络正能量。（做法）
10. 青少年要增强安全防范意识，提高明辨是非的能力，不沉溺于网络。 （做法）
第一课　丰富的社会生活
　我与社会
核心词：个人与社会、社会生活
1. 我们为什么要参与社会生活？（P4）
变式设问 参与社会生活的重要性。
（1）人的成长离不开社会，投身于社会有利于我们走向成熟。（P2）
（2）使我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
（3）让我们更加关注社区治理，并献计献策；更加关心国家发展，或为 之自豪，或准备为之分忧。
知识点 1
2. 个人与社会的关系。（P4～7）
变式设问 为什么说人的成长离不开社会？
（1）社会离不开个人。①个人是社会的一员，是社会的有机组成部分； ②人们在社会交往中形成了各种社会关系。（人是社会关系的总和）
（2）个人离不开社会。①人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社 会关系中，我们具有不同的身份；②人的成长是不断社会化的过程；③人 的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 （社会对个人成长的作用）
图解知识
考点链接
服务和奉献社会：服务社会体现人生价值；服务社会能够促进我们全 面发展。
×
改正：人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会。个人 是社会的有机组成部分，社会的进步和发展也离不开个人。
改正：我们要在搞好学习的同时，适度地参加志愿服务活动。
×
在社会中成长（贵阳5年1考）
核心词：亲社会行为
1. 亲社会行为的含义及主要表现。
（1）含义：是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的 行为。
（2）主要表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。（P8）
知识点 2　
★2.青少年为什么要养成亲社会行为？（P8）
（1）必要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态 度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）重要意义：①对个人：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康 的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；有利于在实 践中发展和成就自己，实现自己的人生价值。②对社会：有利于营造良好 的社会风气，推动社会的文明进步，构建社会主义和谐社会。
★3.如何养成亲社会行为？（P8）
（1）思想上：增强责任意识和使命感，勇于担当责任。
（2）行动上：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（做到“三 要”）①要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。② 要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。③要主 动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。
名言警句
夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。（P8）——我们要树立积 极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
画里有话
知识点：①养成亲社会行为；②实践出真知；③关爱他人，服务社会；④ 充盈生命，养护精神等。
第二课　网络生活新空间
网络改变世界（贵阳5年3考）
核心词：网络的影响
★1.网络的积极影响。（P10～13）
（1）网络丰富日常生活
①网络让信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时 空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多 彩。（情境：东东通过网络购买商品、观看春晚直播）
知识点 3　
（2）网络推动社会进步
①对经济：网络为经济发展注入新的活力，大大促进了人才、资金、技 术、物资的流动，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济 发展水平。（情境：“互联网＋”加速与产业融合，数字经济已成为中国 发展的新引擎）
②对政治：网络促进民主政治的进步，丰富了民主形式，拓宽了民主 渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，保障了公 民的知情权、参与权、表达权、监督权。（情境：通过网络问政解决 老百姓身边事）
③对文化、科技：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。（情境：文化 和旅游部开展“云游非遗”线上推广活动）
2. 网络的消极影响。（P15～16）
变式设问 新媒体给我们的生活带来哪些困扰？
（1）网络上存在一些虚假的、不良的信息。
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。（沉迷网络的危害）
（3）个人隐私容易被侵犯。
3. 生活中可能遇到的网络诈骗情况。（P15）（教材·方法与技能）
（1）自称公检法要求汇款的。
（2）让你汇款到“安全账户”的。
（3）通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的。
（4）通知“家属”出事要先汇款的。
（5）在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的。
（6）让你开通网上银行接受检查的。
（7）陌生网站要求登记银行卡信息的。
画里有话
知识点：①网络为经济发展注入新的活力；②创新是引领发展的第一动 力；③推动经济高质量发展；④优化经济结构，寻求新的经济增长点等。
考点链接
1. 网上交往：网上交往有利有弊，我们要学会理性辨别、慎重选择，增强 自我保护意识，遵守法律、法规。
2. 参与民主生活：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权 利；公民参与民主生活的形式有民主选举、民主协商、民主决策、民主管 理、民主监督。
改正：网络对社会生活既有积极影响，又有消极影响。我们要提高媒介素 养，增强安全防范意识和自我保护意识，合理利用网络。
×
　合理利用网络（贵阳5年1考）
核心词：理性参与网络生活、传播网络正能量
★1.如何合理利用网络？（P17～20）
变式设问 如何形成积极的媒介能力？
（1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）学会“信息节食”，要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息， 不可沉溺于网络，提高自我管理能力。
（3）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，提高安全防范意识和自我 保护意识。
知识点 4
（4）恪守道德、遵守法律，做一名责任的网络参与者。（网络生活的基 本准则）
（5）传播网络正能量，维护社会公平正义。①充分利用网络平台为社会 发展建言献策；②践行社会主义核心价值观，弘扬主旋律，不断提高网络 媒介素养；③共同培育积极健康、向上向善的网络文化。
2. 如何辨别网络谣言？（P18）（教材·方法与技能）
（1）注意信息出处；（2）关注官方信息；（3）培养批判精神，对信息 进行多方验证；（4）学会理性辨别，辨识信息内容；（5）向他人求助。
画里有话
知识点：①增强自我保护意识；②抵制不良诱惑；③不轻易向陌生人泄露 自己的个人信息；④遭遇电信网络诈骗时，立即向公安机关报案并举报。
改正：网络并非法外之地。在网络交往中，我们同样要自觉遵守道德 和法律。
×
3. 课标拓展 请对网络诈骗受害人和不法分子的行为进行简要评析。
（1）受害人：①没有合理利用网络；②缺乏明辨是非的能力；③自我保 护意识淡薄；④媒介素养较低。
（2）不法分子：①属于违法行为；②没有合理利用网络，不利于传播网 络正能量；③缺乏诚信意识，不利于构建诚信社会。
亲社会行为
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
A
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
B
4. （2024·铜仁T15）仔细观察下表，联系所学知识，回答问题。
俊文中学社会实践活动安排表
活动时间 活动主题 活动内容
四月 缅怀先烈·致敬英雄 到烈士陵园扫墓
六月 关心老人·从我做起 到敬老院献爱心
九月 美丽家园·人人参与 到社区清扫垃圾
（1）俊文中学安排的社会实践活动对该校学生的成长有何意义？
【答案】 ①有助于培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，传承和弘扬英烈精神；培养学生尊老爱老、关爱他人的良好品德。②有利于让学生亲身体验到自己对社会的责任和义务，明白个人的行为对社会的影响，增强社会责任感。③有利于提高学生自身的人际交往能力、解决问题能力和适应社会的能力，促进自身的全面发展和成长。④有利于让学生在实践中感受奉献的快乐、劳动的价值，从而树立正确的价值观，追求积极向上的
人生。
（2）请你参照上表再设计一项社会实践活动的内容。（要求：不得与上 表内容重复）
【答案】　活动时间：十一月。活动主题：关爱特殊儿童·传递温暖爱心。活动内容：到特殊教育学校陪伴特殊儿童，为他们表演节目、赠送礼物，与他们一起做游戏等。（符合题意即可）
合理利用网络
①利用互联网查阅资料、学习新知
②被大量冗余信息干扰，耗费时间
③被碎片化信息影响其思考的深度
④因沉迷虚拟交往而疏离现实的人际关系
D
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
热点素材 知识点
材料一　2025年7月，贵州师范大学数学科学学院组织31名志愿者，深入铜仁市石阡县坪地场乡开展暑期“三下乡”社会实践活动。在为期7天的实践中，志愿者充分发挥专业特长，为当地发展注入青春活力。“数志先锋”团队开设“思维魔法”课堂，通过“数海领航”学业帮扶项目激发乡村中学生学习兴趣，并为孩子们提供精准辅导与情感陪伴；“妙语发电站”服务队则开展方言纠错、红色演讲等活动，累计覆盖200余人次。
材料二　第九届未来网络发展大会于2025年8月19日至21日在南京举办，大会以“网络全球 决胜未来”为主题，会上发布了全城一体化数算网调度平台、面向广域网络的网络大模型与多智能体系统和基带电路AI自动设计工具链三大重磅科技成果。大会举行了多项产业合作签约仪式，包括基于未来算力网的“城市结对”战略合作签约等。2025年的未来网络科技创新大赛也吸引了全国60余所知名高校的800多位优秀人才参与，将促进人才链、创新链、产业链深度融合。 1.亲社会行为
2.网络的积极 影响
【命题设问】
（1）[责任意识·论证]贵州师范大学开展的暑期“三下乡”社会实践活动 给我们亲近社会带来哪些启迪？
【答案】　①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。社会实践等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健全的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践，遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（2）结合网络的积极影响，谈谈你对第九届未来网络发展大会“网络全 球 决胜未来”这一主题的认识。
【答案】　网络推动社会进步，网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。(共42张PPT)
第三、四课　
社会生活离不开规则　社会生活讲道德
八年级上册
核心素养 维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一 个文明的社会成员。（道德修养）
遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德。（道德修养）
理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致。（道德修养）
课标要求 遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共 秩序，做文明的社会成员。（生命安全与健康教育）
弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和 合、求大同的核心理念。（中华优秀传统文化教育）
理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤 思齐的社会风尚。（中华优秀传统文化教育）
遵守社会规则
1. 社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。（重要性）
2. 社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。（原因）
3. 社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。公民在行使自由 和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法 的自由和权利。（原因）
4. 遵守社会规则需要他律和自律，要发自内心地敬畏规则，将规则作为自 己行动的准绳，内化于心、外化于行。（做法）
5. 我们要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。（做法）
尊重他人、文明有礼、诚实守信
6. 尊重他人要做到积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考； 学会欣赏他人。（做法）
7. 文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象。 （重要性）
8. 做文明有礼的人需要态度谦和，用语文明；仪表整洁、举止端庄；在社 会生活中不断学习、观察、思考和践行。（做法）
9. 诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民 族的传统美德，也是一项民法原则。（地位）
10. 守诚信是中华优秀传统文化的核心理念之一。（课标答题句）
11. 诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，促进社会文明、国 家兴旺。（重要性）
12. 恪守诚信需要我们树立诚信意识、运用诚信智慧、珍惜个人的诚信记 录。（高频答题句）
13. 遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩 序，做文明的社会成员。（课标答题句）
第三课　社会生活离不开规则
　维护秩序
核心词：社会秩序、社会规则
★1.社会秩序的重要性。（P23）
变式设问 社会生活为什么需要秩序？
（1）对社会：社会正常运行需要秩序。遵守社会秩序才能避免混乱、减 少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
（2）对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社 会环境，使我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而感 受到生活的美好，激发对生活的热情。
知识点 1
画里有话
知识点：①社会正常运行需要秩序；②社会秩序是人民安居乐业的保障； ③社会秩序营造良好的社会环境；④遵守和维护秩序。
2. 社会规则与社会秩序的关系。（P25）
变式设问
社会规则如何维护社会秩序？
（1）社会规则明确社会秩序的内容。规则使大家各司其职，各安其位， 各尽其责，各得其所。
（2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时 该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
　遵守规则
核心词：自由与规则、遵守规则、改进规则
1. 社会规则的含义和种类。（P25）
（1）含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默 契与共识的基础上形成的。
（2）种类：①道德（约定俗成、风俗）；②纪律（单位或集体制定）； ③法律（国家制定或认可）。
知识点 2
★2.遵守社会规则的原因。（P25～28）
（1）社会规则维护社会秩序。①社会规则明确社会秩序的内容，使大 家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所；②社会规则保障社会 秩序的实现。社会规则保障社会的良性运行，对违反社会规则行为的 处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含 的非强制性手段。
（2）社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。①自由不是 随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束；②我国宪法规定， 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和 其他公民的合法的自由和权利；③规则保证每个人不越过自由的边界，促 进社会有序运行；④违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 （自由与社会规则不可分）
3. 遵守社会规则的做法。（P28～29）
变式设问 公民如何遵守社会规则？
（1）遵守社会规则需要他律和自律。
（2）他律：需要监督、提醒、奖惩等外在约束。
（3）自律：①自我约束。就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现 的不良行为，做到自觉遵守规则；②发自内心地敬畏规则，将规则作为自 己行动的准绳，内化于心、外化于行。
改正：有了社会规则，还需要人们自觉遵守才可以有良好的社会秩序。
改正：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，受道德、纪律、法律 等社会规则的约束。
考点链接
自由：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
×
×
画里有话
知识点：①遵守规则；②珍爱生命、敬畏生命；③对自己负责；④弘扬法 治精神等。
4. 我们应怎样坚定维护规则？（P30）
（1）从自己做起，自觉遵守规则。
（2）在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
5. 积极改进规则的原因及做法。（P31）
（1）原因：规则不是一成不变的。①随着社会的发展和社会生活的变 迁，一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去了存在的合 理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要 加以调整和完善。
（2）做法：①积极参与规则的改进和完善；②善于与他人沟通交流、寻 求共识；③积极为新规则的形成建言献策。
改正：在新规则制定之前，只要旧的规则没有危及人民生命财产安全或产 生其他危害性后果，我们就应该遵守原有规则。
×
第四课　社会生活讲道德
　尊重他人
核心词：尊重他人
1. 尊重他人的意义。（P32～34）
变式设问 尊重他人会带来哪些价值？
（1）对个人：尊重是交往的起点。①尊重他人展示个人内在修养；②受 到他人尊重能够增强自尊、自信，产生满足感、成就感等良好的心理体 验；③有利于个人养成与人为善的良好品质。
（2）对社会：尊重使社会生活和谐融洽。①尊重是维系良好人际关系的 前提，是文明社会的重要特征；②能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任， 形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
知识点 3
名言警句
1. 敬人者，人恒敬之。（P34）——要学会尊重他人。
2. 己所不欲，勿施于人。（P35）——在人际交往中，要善解人意，要将 心比心，学会换位思考。
3. 尺有所短，寸有所长。（P36）——学会欣赏他人。
★2.怎样做到尊重他人？（P35～36）
（1）积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人 应有的、适当的关注和热情的帮助。
（2）平等对待他人。①每个人在人格和法律地位上都是平等的，要发自 内心地尊重他人人格；②对所有的人一视同仁；③不能以家境、身体等方 面的原因而轻视、歧视他人。
（3）学会换位思考。①设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他 人；②将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重 自己一样尊重他人。
（4）学会欣赏他人。①善于发现他人的潜质和特长；②真诚地欣赏和赞 美他人的优点和闪光点；③给予他人积极的评价。
画里有话
知识点：①尊重他人；②换位思考；③全面认识事物；④反思自己等。
　以礼待人
核心词：文明有礼
1. 礼的体现及主要表现。（P37）
（1）体现：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
（2）主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明。
知识点 4
★2.文明有礼的重要性。（P37～39）
变式设问 为什么我们要做一个文明有礼的人？
（1）对个人：是一个人立身处世的前提。①文明有礼是一个人思想道德 素质、科学文化素质和交际能力的外在表现；②文明有礼会使人变得优雅 可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
（2）对社会：促进社会和谐。①文明礼貌是处理人与人之间关系、维系 社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁；②诚 恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感；③ 有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱；④有利于形成安定有序、文 明祥和的社会。
（3）对国家：体现国家形象。①在与外国人交往的过程中，我们的一言 一行都体现了中国形象；②我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国 家的形象。
★3.如何做文明有礼的人？（P39～40）
（1）要态度谦和，用语文明。①以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以 理服人，以情感人；②谈吐文雅，不说粗话脏话；③与人交谈时，尊重对 方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。如：探望别人，要 说“拜访”；起身作别，要说“告辞”；中途先走，要说“失陪”；请人 批评，要说“指教”；请人帮助，要说“劳驾”；求人谅解，要说“包 涵”。（P39教材·相关链接）
（2）要仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做到着装得体、举 止稳重、彬彬有礼、落落大方。
（3）要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。①从小事做起，从 细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人；②要影响和带动身边的 人，共同创建文明有礼的社会风尚。
名言警句
1. 不学礼，无以立。（P37）——文明有礼是一个人立身处世的前提。
2. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。（P39）——以礼待人，用语 文明。
改正：文明礼貌关系到自身形象，也影响他人。在交往过程中，不讲文明 礼貌的行为会对他人造成伤害，同时影响社会风气。
改正：礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。穿着打扮也 是一个人是否文明有礼的外在表现。
×
×
　诚实守信
核心词：诚信、文明的社会成员
★1.诚信的地位。（P41）
（1）从道德角度看：①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范 的重要内容，是中华民族的传统美德；②守诚信是中华优秀传统文化的核 心理念之一。
（2）从法律角度看：诚信也是一项民法原则。民法意义上的诚信原则， 更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
知识点 5
名言警句
人而无信，不知其可也。（P42）——诚信是一个人安身立命之本。
★2.诚信的重要性。（P42～43）
变式设问 为什么要坚守诚信？
（1）对个人：诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行 证”，能够赢得他人的信任。
（2）对企业：诚信是企业的无形资产。①一个企业只有坚持诚信经营、 诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；②才能带来持久的效 益，长盛不衰。（企业诚信经营的原因）
（3）对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。①社会成员之间以 诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气， 促进社会和谐；②能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；③ 能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
★3.我们应如何做到恪守诚信？（P43～45）
变式设问 如何在生活中践行诚信？
（1）树立诚信意识。①要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事， 做老实人；②不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由；③ 如果行为产生不良影响时，应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担 责任，争取他人的谅解；④做到言行一致。
（2）运用诚信智慧。①遵循伦理原则和法律要求；②权衡利弊，做到 既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。（如何正确处理诚信和保护隐 私的关系）
（3）珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚 实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平， 营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
考点链接
1. 传统美德的内容：诚信守法、见利思义的高尚情操。
2. 社会主义核心价值观在公民层面的价值要求：爱国、敬业、诚信、 友善。
改正：当尊重他人隐私与对人诚信发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法 律要求，权衡利弊，做到既恪守诚信的要求，又尊重他人隐私。
改正：信守承诺也要具体情况具体分析，在某些特殊情况下作出的不合 理、不合法的承诺就不能兑现。
×
×
　遵守社会规则与秩序
A. 自由和规则毫无关系 B. 规则是对自由的束缚
C. 自由和规则相互冲突 D. 规则是对自由的保障
D
文明有礼、尊重他人
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ①②③④
D
A. 知人者智，自知者明
B. 天行健，君子以自强不息
C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
D. 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之
D
诚实守信
图一
C
A. 不轻易向他人许诺，杜绝个人失信行为
B. 运用诚信智慧，为了恪守诚实侵犯他人隐私
C. 树立诚信意识，珍惜个人的诚信记录
D. 做文明有礼的人，态度谦和、用语文明
图二
A. 一诺千金 B. 精益求精
C. 见利忘义 D. 信誓旦旦
A
热点素材 知识点
材料一　2025年8月6日，央视新闻报道：在南宁开往北京西的 T290次列车上，旅客李某强占他人座位，且拒不配合乘警劝 阻，乘警告知其霸座行为属于违法行为后，该女子态度依然强 硬。最终，李某被铁路警方处以行政拘留7日的处罚。
材料二　2025年6月14日，首都教育系统“诚信宣言”项目启动 暨AI绘画风采展示在北京市大兴一中举行。大兴区高度重视教育 创新，本次活动为青年一代用智慧与创意诠释诚信精神搭建了舞 台，是科技教育与诚信教育的深度融合。 1.遵守 规则
2.诚实 守信
【命题设问】
（1）[法治观念·评价]请运用秩序与规则的相关知识，评价材料一中李某 的行为。
【答案】　李某霸座行为本质上是无视公共规则，将个人私利凌驾于公共秩序之上，直接侵犯了其他乘客的合法权益，既破坏了和谐的乘车环境，也对公共秩序造成恶劣影响。
李某被采取行政拘留7日的处罚，彰显了法律维护公共秩序的坚定决心， 更是对全体公民的警示，提醒公众在公共场合必须严守规则，不可心存侥 幸。在公共空间中，每个人的自由都应以不侵犯他人权利为界；享受公共 服务便利的同时，更应尊重他人、遵守规则。
（2）[道德修养·描述特征]假如你也参与了材料二中的活动，请你发起一 份诚信宣言。
【答案】　①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产。诚信促进社会文明、国家兴旺。②我们要践行诚信，树立诚信意识，真诚待人，信守承诺；运用诚信智慧；珍惜个人的诚信记录；大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和 文明进步。(共43张PPT)
第五课　做守法的公民
八年级上册
核心 素养 认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防 未成年人犯罪。（法治观念）
课标 要求 认识民法典对保护人身权、财产权的意义。（法治教育）
认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法 犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制 校园欺凌和违法犯罪行为。（法治教育）
违法行为
1. 根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑 事违法行为；根据对社会的危害程度，违法行为分为一般违法行为和犯 罪。（易错点）
2. 任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。（答题 高频句）
3. 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
预防犯罪
4. 犯罪的基本特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。 （特征）
5. 刑罚分为主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）和附加刑 （罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境）两大类。
6. 未成年人要加强自我防范，珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪； 增强法治观念，依法自律；从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守 法，防患于未然。（做法）
7. 我们要培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯 罪行为。（课标答题句）
善用法律
8. 在遇到法律问题或权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维 护自己的合法权益。（做法）
9. 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的 最后屏障。（易错点）
10. 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞 的责任。
11. 在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提 下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作 斗争。（做法）
12. 青少年要做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社 会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
　法不可违
核心词：法不可违、违法行为、遵章守法
1. 为什么法不可违？（P46、P51）
变式设问 为什么说违法无小事？
（1）法律作为一种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或
方向。
知识点 1
（2）法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
（3）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
（4）遵章守法是社会和谐的保证。
知识点拨
①行政拘留、罚款适用于行政违法行为；②拘役、罚金、刑事拘留适用于 刑事违法行为（犯罪）；③驱逐出境指对在中国境内犯罪的外国人或无国 籍人，强制其离开中国境内的刑罚方法。
★2.一般违法行为与犯罪（刑事违法行为）的区别与联系。（P48～54）
项目 一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
区 别 危害程度 相对轻微 相对轻微 严重
触犯法律 民事法律规范（如：民法典） 行政法律规范（如：行政诉讼法、治安管理处罚法） 刑事法律规范 （如：刑法、 刑事诉讼法）
项目 一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
区 别 法律 责任 民事责任（包括停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失， 支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉等） 行政制裁：行政处分 （包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等）和行政处罚（包括警告、罚 款、没收违法所得、行政拘留等） 刑罚处罚（主 刑和附加刑）
项目 一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
区 别 典型
表现 侵犯他人民事权利（未经 他人同意出版他人作品、 欠债不还、捡拾他人财物 不归还等）、没有依法履 行合同义务 谎报险情、破 坏铁路封闭 网、扰乱社会 治安、霸座等 殴打他人致人重伤甚至死亡、故意杀人等
联系 （1）都损害了国家和人民的利益，具有社会危害性；（2）都 是违法行为，都触犯了法律或法规，都要承担一定的法律责 任；（3）一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有一 般违法行为的人，若不及时改正，任其发展下去，就可能导致 犯罪
3. 遵章守法的要求。（P51）
变式设问 我们应该如何自觉依法规范自己的行为？
（1）要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
（2）要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
（3）要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自 己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
改正：一般违法行为的情节较轻，对社会危害不大。犯罪具有严重社会危 害性。
改正：违法行为包括一般违法行为与犯罪。一般违法行为要承担民事责任 或受到行政制裁，只有犯罪才会承担刑事责任或受到刑罚处罚。
改正：罚款和行政拘留属于行政处罚，适用于行政违法行为；而罚金和拘 役属于刑罚，适用于犯罪。
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图解知识
注：犯罪必然是违法行为，但违法行为不一定就是犯罪。
画里有话
知识点：①恪守诚信，珍惜个人的诚信记录；②犯罪行为，具有严重的社 会危害性；③认清犯罪危害，依法自律，远离违法犯罪。
　预防犯罪（贵阳5年1考）
核心词：犯罪、刑罚、不良行为、严重不良行为、预防犯罪
1. 刑法的内容及作用。（P52）
（1）内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样 的刑罚。
（2）作用：惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
知识点 2
★2.犯罪的含义、基本特征及法律后果。（P53～54）
（1）含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处 罚的行为。
（2）基本特征：①严重社会危害性（最本质特征）。②刑事违法性（法 律标志）。③应受刑罚处罚性（必然法律后果）。
（3）法律后果：任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。犯罪的法律 后果是刑罚。
3. 刑罚的含义和主要类型。（P54）
（1）含义：刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的 最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
（2）主要类型：①主刑：管制（3个月—2年）、拘役（1个月—6个月）、有期徒刑（6个月—15年）、无期徒刑、死刑。②附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境（适用于外国人）。
★4.不良行为与违法犯罪之间的关系。
（1）一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。
（2）具有不良心理和行为而不及时改正，就有可能发展为违法犯罪。
5. 未成年人容易走上违法犯罪道路的原因。
（1）未成年人自身：①法治观念淡薄，身心发育尚不成熟，辨别是非能 力较弱；②缺乏自我保护意识，不能自觉抵制不良诱惑；③思想道德素质 不高；④交友不慎等。
（2）家庭：①家长忽视对子女的道德教育或者对子女过分溺爱，没有对 子女进行正确的家庭教育；②家庭关系不和睦等。
（3）学校：部分学校重成绩轻德育，管理不到位，教育方法不当；部分 学校对学生法治教育重视程度不足。
（4）社会：①社会不良风气的影响；②不良文化产品的毒害等。
画里有话
知识点：①不良行为；②预防犯罪；③未成年人保护等。
6. 未成年人加强自我防范，预防违法犯罪的做法。（P55～56）
（1）思想上：①增强法治观念；②加强自身的思想道德修养；③提高自 我保护意识。
（2）行动上：①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；②杜绝不良 行为；③自觉抵制违法犯罪行为；④从小事做起，避免沾染不良习气，自 觉遵纪守法，防患于未然。
考点链接
特殊保护：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能 力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
　善用法律（贵阳5年1考）
核心词：诉讼、同违法犯罪作斗争、尊法守法
知识点 3
1. 当我们遇到法律问题或合法权益受到侵害时，应怎样依靠法律维护合法 权益？（P59）
变式设问 未成年人获得法律帮助的途径有哪些？
（1）通过法律服务机构维护合法权益。如：法律服务所、律师事务所、 公证处、法律援助中心等。
（2）寻求国家的法律救济。依法到公安机关、人民法院或人民检察院中 的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
★2.诉讼的含义、地位及适用情况。（P60）
（1）含义：是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和 冲突的活动。
（2）地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法 权益的最后屏障。
（3）适用情况：受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定 只有通过诉讼途径才能维护合法权益时。
考点链接
维护权利守程序：公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权 利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。
★3.诉讼的三种类型。（P60）（教材·相关链接）
（1）民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法 审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
（2）行政诉讼：俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与 下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
（3）刑事诉讼：国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依 法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。
4. 为什么要有勇有谋地同违法犯罪作斗争？（P61）
（1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的 责任。
（2）见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。
（3）未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易 受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
5. 青少年如何同违法犯罪作斗争？（P61～62）
（1）见义勇为：当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵 害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
（2）见义“智”为：要有勇有谋，善于斗争。在保全自己、减少伤害的 前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯 罪作斗争。
改正：我们要有勇有谋，要讲究方法和策略。
改正：见义勇为是每个公民的道德义务。
×
×
画里有话
知识点：①自我保护；②善于斗争；③依法维权；④守护正义；⑤传统美 德等。
6. 同违法犯罪作斗争的常见方法。（P62）（教材·方法与技能）
（1）及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助；（2）虚张声势，与 违法犯罪分子巧妙周旋；（3）记住违法犯罪分子的体貌特征；（4）了解 违法犯罪分子的去向；（5）保护好作案现场。
7. 青少年应怎样尊法学法守法用法？（P62）
（1）积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。
（2）做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
（3）努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍 卫者。
　违法犯罪
A. 个人银行账户出租、出借、出售之后，发生法律纠纷与我无关
B. 个人银行账户出租、出借、出售给亲戚朋友，肯定不会有问题
C. 个人银行账户出租、出借、出售是违法行为，要承担相应法律责任
D. 个人银行账户属于私有财产，账户所有人可自主决定出租、出借、出售
C
序号 违法行为 违法类型 可能承担的法律后果
① 校外闲散人员张某多次强行向初中生收取“保护费” 行政违法 拘役
② 某照相馆未经小玲同意，将其艺术照用于广告宣传 民事违法 停止侵害
③ 某餐厅为节约成本，招用一名未满16周岁的未成年人 刑事违法 行政拘留
④ 李某勾结境外反华势力，煽动分裂国家、颠覆国家政权 刑事违法 有期徒刑
C
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
C
4. （2021·铜仁T13）刘洋同学认为从高楼上扔一块香蕉皮造成的损害不 大，不算违法。
判断： 　　　　　　　。
理由： 　　　　　　　。
【答案】　判断：错误。
理由：根据《中华人民共和国民法典》第一千二百五十四条规定：禁止从 建筑物中抛掷物品。从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成 他人损害的，由侵权人依法承担侵权责任；经调查难以确定具体侵权人 的，除能够证明自己不是侵权人的外，由可能加害的建筑物使用人给予补 偿。可能加害的建筑物使用人补偿后，有权向侵权人追偿。所以，这是违 法行为。
5. （2025·铜仁T16）仔细观察漫画，联系所学知识，回答问题。
【答案】　未成年人犯罪。
（1）该漫画反映了什么问题？
（2）我们应该如何避免上述问题的发生？
【答案】　①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。③应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
善用法律
A. 接到公安机关的提醒，要向警方如实告知自己正在遭遇的事情
B. 公安机关通过短信、电话等方式提醒可能正遭受电信诈骗的群众
C. 谁先联系我，我就相信谁是真警察，后联系或者上门的警察不能信
D. 如果对警方的身份有疑问，可以拨打110或者到附近派出所核实
C
A. 立即添加微信并加入微信群参加活动
B. 立即添加微信、加入微信群，并组织同学积极参加
C. 果断拒绝，拨打110电话报警或向民政部门举报
D. 不添加微信，但收下宣传单向同学散发
C
D
①暴力追讨被诈骗的财产　
②加强防诈骗知识的学习　
③掌握防诈骗的有效方法　
④用正确的方式进行维权
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
A. 可以抢注他人商标来变成自己的知识产权
B. 要善于运用法律来维护自己的合法权益
C. 加强产权治理工作就能杜绝侵权现象发生
D. 只能依靠国家监管来实现创造成果的保护
B
热点素材 知识点
材料　2025年暑期，天津市委政法委举办第一期“执法司法人员同堂培训”活动，围绕“未成年人犯罪预防与治理”这一主题，公安、法院、检察院、司法行政以及教育、共青团、妇联、学校等相关单位工作人员进行交流探讨。“未成年人犯罪近年呈多发高发趋势，且重复作案问题突出”“未成年人犯罪不是难在法律适用，而是难在预防和处理上，部分未成年人故意通过年龄来规避刑事责任”。 1.预防违法犯罪
2.特殊保护
【命题设问】
（1）有人认为，未成年人年龄小，违法犯罪不需要承担法律责任。请你 对这一观点进行辨析。
【答案】　这一观点是错误的。①法律面前人人平等。②法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。③尽管法律规定人到了一定年龄实施严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
（2）[法治观念·制订方案]预防未成年人违法犯罪，请你从不同角度提出 建议。
【答案】　①未成年人：谨慎交友，乐交诤友，不交损友；自觉抵制不良诱惑，及时纠正不良行为；树立正确的是非观念，提高思想道德素质和法律意识。②家庭：加强家庭保护；家长履行对未成年人的监护、抚养、教育、引导的职责；提供良好的家庭环境。③社会：加强社会保护，营造有利于未成年人健康成长的社会环境；加强对互联网、网吧的监管。④国家：完善相应的法律法规，加大依法打击未成年人违法犯罪力度。⑤学校：加强学校保护，可通过讲座、主题班会等活动，加强普法宣传教育，增强学生的法律意识。(共33张PPT)
第三单元　勇担社会责任
八年级上册
核心素养 自觉分担家庭责任，具有较强的责任感。（责任意识）
关心社会，主动参与社会公益活动和志愿者活动。（责任意识）
积极加入中国共产主义青年团。（政治认同）
课标要求 理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。（生命安全与健康教 育）
承担责任
1. 角色不同，责任不同。每一种角色都意味着承担相应的责任。（易 错点）
2. 承担责任要付出代价，同时伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物 质方面，又包括精神方面，要不言代价与回报地承担责任。
3. 努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，做一个负责 任的公民。（做法）
关爱他人、服务社会
4. 关爱他人传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥 梁。（重要性）
5. 关爱他人要做到心怀善意、尽己所能、讲究策略。（做法）
6. 服务社会体现人生价值，促进我们全面发展。（意义）
7. 服务和奉献社会需要我们青年担当责任，积极参与社会公益活动，热爱 劳动，爱岗敬业。（做法）
第六课　责任与角色同在
　我对谁负责　谁对我负责
核心词：责任与角色、对自己负责、对他人负责
知识点 1
1. 责任的含义及其来源。（P65）
（1）含义：责任是一个人分内应该做的事情。
（2）来源：①对他人的承诺；②职业要求；③道德规范；④法律规
定等。
★2.责任与角色的关系。（P66）
变式设问 如何理解“角色不同，责任不同”？
（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。
（3）只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽 其能、各得其所而又和谐相处的社会。
3. 青少年承担责任的表现。（P67～69）
（1）对自己负责：①小到按时完成作业，为约定守时，大到终身信守承 诺、认真做事；②关心身体状况等。（首先要对自己负责）
（2）对他人和社会负责：学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛 苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
★4.承担责任的意义。（P66～71）
变式设问 社会责任感的重要价值。
（1）对自己：①有利于增强责任意识，增强担当精神和参与能力，提高 道德修养，塑造美好品格；②有利于增强责任感和责任心，在服务他人、 奉献社会的过程中收获快乐，健康成长；③使自己的潜能得到充分挖掘和 发挥，让自己有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
（2）对他人：能使他人感受到幸福和美好等。
（3）对集体：是集体发展的必要前提，能促进美好集体建设等。
（4）对社会：①有利于共享更加幸福美好的生活；②有利于构建各尽其 能、各得其所而又和谐相处的社会；③有利于促进社会文明进步，营造 “我为人人，人人为我”的良好社会氛围等。
名言警句
位卑未敢忘忧国（P66）——要心系祖国的命运，扮演好自己的角色，承 担自己对国家应尽的责任。
改正：作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。
改正：岗位体验有助于提高学生的社会责任感。
名言警句
天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。 （P73）——努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
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　做负责任的人（贵阳5年2考）
核心词：承担责任、不言代价与回报、做负责任的人
1. 承担责任的代价与回报。（P71）
（1）代价：付出时间、精力和金钱，可能因为做得不好而受到责备，甚 至受到处罚。
（2）回报：既包括物质方面，又包括精神方面。更重要的是精神方面 的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重 和赞许等。
知识点 2
2. 不言代价与回报履行责任的表现及意义。（P72～73）
（1）表现：①去偏远山村支教；②见义勇为；③保护珍贵野生动物；④ 参加志愿服务活动等。
（2）意义：正因为有许许多多敢于承担责任，敢于担当的人，我们的生 活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。
3. 我们应如何承担责任？（P71～73）
变式设问 怎样做到“我承担，我无悔”？
（1）努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
（2）面对可以选择的责任：要有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责 任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择，义无反顾地担当起应 负的责任。
（3）面对非自愿选择的责任：仍然要自觉承担相应的责任，把它们当作 一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。
改正：承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面， 又包括精神方面。
改正：承担责任有利于构建更加和谐稳定的社会、共享更加幸福美好 的生活。
改正：责任分为道德责任和法律责任，不承担法律责任才会受到法律 制裁。
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第七课　积极奉献社会
　关爱他人
核心词：关爱他人
★1.为什么要关爱他人？（P76～77）
变式设问 关爱他人的意义。
知识点 3
（1）对自己：关爱他人，收获幸福。①能够赢得他人的尊重，得到他人 的关心和帮助，获得更多的发展机会；②关爱他人也是关爱和善待自己。
（2）对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好 关系的桥梁。
（3）对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交 往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的 人际氛围，促进社会文明进步。
★2.如何做到关爱他人？（P78～79）
变式设问 关爱他人的艺术。
（1）要心怀善意。学会关心、体贴和帮助他人。在道义上给予支持，物 质上给予帮助，精神上给予关怀。
（2）要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。要尽己所能为他人排忧 解难、奉献社会。
（3）要讲究策略。①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人 的自尊心；②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识 和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
考点链接
关切生命：我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可 以温暖他人，照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
改正：关爱他人可以在物质上给予帮助，也可以在道义上给予支持， 精神上给予关怀；关爱不分大小，贵在有爱心，尽己所能即可，不必 盲目攀比。
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　服务社会（贵阳5年3考）
核心词：服务社会、奉献社会、中国共产主义青年团
知识点 4
1. 服务社会对我们成长的意义有哪些？（P81）
（1）对个人成长：①服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献， 才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值；②服务社会能够促进 我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰 富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界 不断提高。（参加公益活动会对个人成长产生哪些助力？）
（2）对他人：①能帮助他人解决困难，扶危济困；②给他人带来温暖和 希望，有利于形成良好的人际关系等。
（3）对社会：①传递正能量，营造良好的社会氛围；②传承中华民族传 统美德；③提升社会的文明程度，构建和谐社会等。
★2.我们应如何具备服务和奉献社会的意识和能力？（P83～84）
变式设问 我们应怎样服务和奉献社会？
（1）需要青年担当责任。
（2）积极参与社会公益活动。无论参加哪种形式的社会公益活动，都要 从实际出发，讲求实际效果。
（3）热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业 精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为成为德智体美劳全面发展 的社会主义建设者和接班人做好准备。
3. 中国共产主义青年团的地位、作用和使命。（P83）
（1）地位：是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实 践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后 备军。
（2）作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军 和突击队作用。
（3）使命：在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代 化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成 社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。
改正：服务和奉献社会应该从身边的小事、从点滴做起，不要好高骛远； 服务和奉献社会是勇担社会责任的表现，但承担责任应不言代价与回报。
×
画里有话
知识点：①关爱他人，服务社会；②承担责任；③充盈生命；④社会主义 核心价值观；⑤亲社会行为。
　承担责任
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
D
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
关爱他人、服务社会
A. 服务和奉献社会一定会得到回报
B. 务必要履行奉献社会的法定义务
C. 要积极服务社会，承担社会责任
D. 服务社会成了中学生的首要任务
C
A. 朴实无华，在崎岖小路上行走，归来再出发
B. 每一个勇毅前行的足迹都饱含着奋斗的艰辛
C. 遇见美好，我在遥远的地方等着你如期而至
D. 人与人之间的善意是一场有温度的双向奔赴
D
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材料　他是贵州深山里的“吴校长”，也是无数乡村孩子眼中的“点灯人”。6月24日，在2025年首次“中国好人榜”发布仪式上，贵州省黔西南州兴仁市巴铃镇塘房小学校长吴雄榜上有名，以其20余年扎根乡村教育一线的坚守与奉献，获评敬业奉献类“中国好人”。吴雄自2004年2月起担任黔西南州兴仁市巴铃镇塘房小学校长，任职时不满20岁。面对校舍破旧、师资薄弱、教学物资短缺等重重困难，他毅然选择扎根山村，带领教师团队迎难而上、艰苦奋斗，逐步将这所原本“几乎一无所有”的小学，建设成为教学质量稳步提升、管理日益规范、富有乡村特色的寄宿制学校。20余年来，吴雄始终坚守在教育一线，兼顾教学、管理与学生生活等多项事务，以责任与热忱赢得了学生、家长和社会的广泛尊重与信赖。 1.承担责任
2.奉献社会
【命题设问】
（1）[责任意识·描述特征]阅读材料，分析吴雄校长身上具备哪些优 秀品质。
【答案】　爱岗敬业、无私奉献、责任担当、团队精神、坚强意志等。
（2）向吴雄校长致敬，请你从承担责任和服务奉献社会的角度发出你的 践行誓言。
【答案】　①勇于承担责任，不言代价与回报；合理选择责任，义无反顾地担当起应负的责任；尽管不是自愿选择的责任，也应该自觉承担；努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。②服务和奉献社会，需要我们青年担当责任；需要我们积极参与社会公益活动；需要我们热爱劳动，爱岗敬业；我们要努力学习，掌握过硬本领，使自己有能力承担起社会责任；树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，养成亲社会行为；学会感恩，热心帮助他人，急他人之所急，想他人之所想。

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